幼儿园大班《我长大了》优秀说课稿范例

大班社会领域我长大了教案20篇《大班社会领域我长大了教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班社会教案《别说我小》含反思活动目标1.激发幼儿体验自己长大的喜悦心情。

2.发展幼儿在集体面前自然、大胆的口语表达能力。

3.通过对比、展览、讲述，增强幼儿的“我长大了”的意识，知道要尊敬老师和父母的道理。

4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片活动过程一、开始部分1.组织幼儿音乐律动《我的好妈妈》，集中幼儿注意力，引出主题。

2.师：“小朋友们，我们的妈妈这么辛苦，我们在家中应该怎么做呢?”二、基本部分(一) 幼儿讨论在家的情况师：“你们说的真好!告诉你们个小秘密，小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了，他觉得自己一下子就长大了很多，所以他决定，不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢!可是呢，爸爸妈妈还是什么也不让他做，还是说，小乌龟，你还太小，太小!我想知道你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小，你承认吗?你能够做什么?”(二)观看并讲述图片逐一出示图片，让幼儿说说图片上是什么?让幼儿说说自己你能够做到吗?并发现自己已经长大了，不小了。

(三)我长大了1.请幼儿互相交流：现在学会了什么本领，取得了那些进步等。

并通过演唱、跳舞等方式，进一步体验自己长大了。

2.肯定幼儿的进步，引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关心、照顾和培养?(四)学习儿歌《别说我小》1.老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。

2.幼儿和老师一起说儿歌，体验成长的快乐。

3.幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。

附：儿歌别说我小妈妈请别说我小，我会穿衣和洗脚，也会擦桌把地扫，还会给花把水浇。

我是中班小朋友，会做的事儿真不少。

4.师：“儿歌里的小朋友可真棒，真是一个长大了的乖孩子。

我长大了大班教案15篇我长大了大班教案1活动目的：1、享受听故事的乐趣。

2、认识自己的成长过程。

3、能创编动作。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动准备：婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)、各种美劳材料。

活动过程：1、出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿。

2、出示《变变变长大了》，讲述故事《衣服变小了》。

故事：衣服变小了？今天放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿。

美儿打开一看，原来星期天是欣欣的生日，她邀请美儿参加她的生日会，美儿十分高兴。

回到家，她亲手做了一份礼物，准备在生日会上送给欣欣。

星期天终于到了，美儿打开衣柜，想找一条心爱的裙子，穿着去参加欣欣的生日会。

美儿首先穿上一条红色的裙子，她发现裙子太短了。

接着，她穿了一条橙色的裙子，又发现裙子太瘦了。

之后，她又想穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服一看，便说：“太小了。

”美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么原因，衣服都变小了。

美儿快要哭了。

这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿说：“美儿，妈妈已给你准备了一条新裙子。

你的衣服没有变小，只是你长大了。

”美儿一边看墙上的照片，一边说：“妈妈，原来我真的长大了。

”3、故事完成后，提问幼儿故事的情节：为什么美儿的衣服变得不合身了？美儿最后有没有新衣服参加生日会？你会怎样处理不合身的衣服？4、出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。

5、请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。

老师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的动作。

6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的变化。

如果幼儿有一系列的成长照片，可以请他们按照成长的次序，把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，互相欣赏。

幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案【5篇】幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案篇一活动目的：1、享受听故事的乐趣。

2、认识自己的成长过程。

3、能创编动作。

4、认读“我长大了。

”活动准备：婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带（幼儿自备）、各种美劳材料。

活动过程：1、出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿。

2、出示《变变变长大了》，讲述故事《衣服变小了》。

故事：衣服变小了？今天放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿。

美儿打开一看，原来星期天是欣欣的生日，她邀请美儿参加她的生日会，美儿十分高兴。

回到家，她亲手做了一份礼物，准备在生日会上送给欣欣。

星期天终于到了，美儿打开衣柜，想找一条心爱的裙子，穿着去参加欣欣的生日会。

美儿首先穿上一条红色的裙子，她发现裙子太短了。

接着，她穿了一条橙色的裙子，又发现裙子太瘦了。

之后，她又想穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服一看，便说：“太小了。

”美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么原因，衣服都变小了。

美儿快要哭了。

这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿说：“美儿，妈妈已给你准备了一条新裙子。

你的衣服没有变小，只是你长大了。

”美儿一边看墙上的照片，一边说：“妈妈，原来我真的长大了。

”3、故事完成后，提问幼儿故事的情节：为什么美儿的衣服变得不合身了？美儿最后有没有新衣服参加生日会？你会怎样处理不合身的衣服？4、出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。

5、请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。

老师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的动作。

6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的变化。

如果幼儿有一系列的成长照片，可以请他们按照成长的次序，把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，互相欣赏。

我长大了大班说课稿〔通用5篇〕我长大了大班说课稿1一、说教材１、教材在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。

为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的开展；另一方面让孩子理解长辈对自己的关心、保护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。

纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教育活动内容既合适幼儿的现实需要，又有利于其长远开展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经历和视野……”２、目的定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目的分类学》为根据，确立了认知、才能、情感等方面的目的，交融了语言、科学、社会、艺术领域的整合。

目的为：〔１〕通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。

〔２〕激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的才能，树立自信心。

〔３〕乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。

〔４〕让幼儿尝试制作个人成长册，开展幼儿的精细动作。

〔５〕让幼儿体会父母的辛苦、关心，增进亲子之情。

根据目的，我把活动重点定位于：感受“我长大了”，主要是发现自己成长与变化。

通过观察、比拟小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。

活动的难点是：根据人的成长过程进展排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵敏性和进步排序的才能，对自己的成长充满了期待。

在目的定位上，树立了目的的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联络，互相浸透，注重综合性、兴趣性、活动性，寓教育于生活、游戏中。

因此，我作了以下活动准备：〔１〕空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。

〔２〕物质准备：“人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具假设干，已制作本领树的树干，小时候的录像〔或小中班在园的录像〕，胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。

幼儿园我长大了课堂教学优秀说课稿3篇幼儿园是每个孩子人生路上的第一站，也是他们接触教育的起点。

在幼儿园的课堂教学中，专业的老师起到了极其重要的作用，他们的讲解和引导能够直接影响孩子们的学习和成长。

在这篇文章中，我将给大家介绍三篇优秀的幼儿园课堂教学说课稿，以展现幼儿园老师的专业素养和教育理念。

第一篇说课稿是关于幼儿园科学课的。

这节科学课的主题是“生活中的水”，旨在让孩子们了解水的重要性以及水的性质。

老师在课前搜集了一些图片和实物道具，以图文并茂的形式引导学生了解水和水的循环。

课堂上，老师首先通过播放有关水的视频引起学生的兴趣，然后通过实操让学生亲自触摸和感受水的性质，最后通过小组合作的形式完成一些小实验，让孩子们亲身参与并体验水的变化。

通过这节课的教学，孩子们对水的认知得到了提升，同时也增强了他们的动手实践能力和团队合作意识。

第二篇说课稿是关于幼儿园绘画课的。

这节绘画课的主题是“动物王国”，旨在让孩子们通过绘画的方式了解不同的动物形态和特征。

在课前，老师精心准备了一些有关动物的图片和绘画素材，以及各种颜色的画笔和颜料。

课堂上，老师首先通过展示图片和简单的讲解介绍了不同的动物，然后让孩子们自由发挥，用自己的想象和创造力进行绘画创作。

老师在旁边耐心指导，鼓励孩子们发挥自己的特长和个性。

最后，老师还组织了一个小展览，让孩子们展示自己的作品，增强他们的自信心和表达能力。

通过这节课的教学，孩子们不仅提高了绘画技巧，还培养了自己的审美能力和创造力。

第三篇说课稿是关于幼儿园音乐课的。

这节音乐课的主题是“欢乐的旋律”，旨在让孩子们通过音乐的方式感受并表达自己的情感。

老师在课前准备了丰富多样的音乐器材和音乐素材，以及一些简单的舞蹈动作。

课堂上，老师首先通过播放一些欢快的音乐引起孩子们的注意，然后进行一些音乐游戏和身体活动，让孩子们积极参与并感受音乐的魅力。

接着，老师教授了一首简单的歌曲，让孩子们一边跟唱一边用手势和动作表达。

•••••••••••••••••《我长大了》幼儿园大班教案（通用10篇）《我长大了》幼儿园大班教案（通用10篇）作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的《我长大了》幼儿园大班教案，欢迎阅读与收藏。

《我长大了》幼儿园大班教案篇1【活动目标】1、结合幼儿的经历，通过观看PPT讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。

2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。

3、帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。

【活动准备】1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。

2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。

3、记录表、一些简单的技能标志图：如扫把代表自己会扫地、抹布表示自己会擦桌子了、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会安静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了……【活动过程】一、通过PPT对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

1、引导幼儿观看PPT，让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上慢慢长大慢慢学会了很多本领，来激发幼儿知道自己长大后的变化。

2、幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等，让孩子们自己选择一样来试穿，看看结果会是什么样的？然后用一句完整的话来表达。

3、请幼儿谈一谈："我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？"（可以启发幼儿从外部的变化。

如：身高、体重等）4、请小朋友互相讨论自己长大后的变化，然后用标志图来表示自己长大后学会了哪些本领。

可以从自己学会的本领。

如：念儿歌、画画等方面谈谈）。

小结：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得最好？二、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。

1、教师和幼儿共同找找教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。

《我长大了》大班教案《我长大了》大班教案（通用17篇）作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的《我长大了》大班教案，欢迎阅读与收藏。

《我长大了》大班教案篇1活动目标：1、通过故事，让幼儿产生愉快来园的情感。

2、鼓励幼儿用身体语言来表达快乐上幼儿园的感受。

活动重点：理解故事内容，从中体验到上幼儿园是一件愉快的事情。

活动难点：让幼儿运用自己的身体动作来表达愉快上幼儿园的情感。

活动准备：小人纸偶或布袋木偶一个活动过程：一、出示小人纸偶，导入话题。

①师：小朋友，今天我们班来了一个新朋友，让我们一起来猜猜会是谁呢？（出示小人纸偶）②师：我们一起来为这个小人纸偶起一个好听的名字好不好？二、教师讲故事，幼儿听完故事回答老师的问题。

①师:故事中出现了哪些小动物？师:乖乖对它们说了什么？②师：小花猫、小熊、妈妈是怎么回答乖乖的？③师：我们小朋友也是和乖乖一样第一天来幼儿园，你们的心情是什么样的呢？小结：我们小朋友也长大了，所以来上幼儿园了。

我们也应该向乖乖学习，每天高高兴兴的来上幼儿园。

三、教师启发幼儿自己设计动作表示自己长大了。

（教师可先给幼儿示范一个，让表现好的小朋友上前来示范。

）活动反思：当今的孩子都是独生子女，家里的长辈们都是围绕着一个孩子在转，特别是祖父母辈的老人更是溺爱有加，无疑养成了大多数孩子以自我为中心。

本班孩子大多因祖父母同在成飞社区，平时由老人带孩子，老人对孩子包办代替严重，孩子们缺少应有自主锻炼，孩子们对家的眷恋，对家人的依依之情又显得尤为突出。

在此情感的支持下，我们根据幼儿年龄特点，进行活动。

在这个活动中，小班幼儿意志还比较薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。

因此，我采用游戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。

在教学的过程中，我严格的朝着目标和重点开展这节课，一环扣着一环，首先是通过观察照片引起幼儿的兴趣和好奇心，从中发现自己长大了，进一步激发幼儿的探索兴趣。

2023年我长大了说课稿15篇我长大了说课稿1一、教材分析1、内容：《我怎样长大》是人音教材小学五年级上册第三单元《足迹》中的一首歌曲，是故事片《烛光里的微笑》的主题曲。

影片描述了一位女教师在教育岗位上辛勤耕耘的感人事迹，塑造了“燃尽自己，照亮别人”的人民教师的崇高形象。

这首充满儿童情感的歌曲，风格清新、流畅，生动地表现了孩子们渴望长大的愿望。

2、特点：学唱时引导学生回忆三拍子的节拍特点和指挥图式是这节课我将考虑的教学内容。

本节课我设计的重难点是学会用优美抒情的声音演唱歌曲《我怎样长大》，尤其要唱好三拍子的流畅性和二声部间的和谐。

二、学生情况分析五年级学生已经有了一定的音乐基础和一定的接受能力，他们对音乐充满了浓厚的兴趣，大部分学生在演唱时能不喊唱，会用正确的方法演唱和控制气息。

在四年级时，学生已经学习过合唱歌曲，对合唱歌曲也有了一定的认识，部分学生能准确地演唱二声部，部分学生在二声部的演唱上还是有一定的困难。

这就需要教师因材施教，在平时的演唱过程和教学中多引导。

三、教学目标1．有感情地演唱歌曲《我怎样长大》。

2．准确演唱歌曲的合唱部分，并在唱歌实践中，巩固三拍子指挥手势。

3．在革命歌曲的音乐中，让学生牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易。

四、教学重难点重点：有感情的演唱歌曲《我怎样长大》。

难点：指导学生唱好三拍子的流畅性及二声部的和谐。

五、教学过程1、首先，是两条发声练习，发声练习的第一条带跳音练声曲，哩的发声状态比较靠前，以活泼轻快的形式，帮助学生进入歌唱得状态；音程跳进的练习，为学唱歌曲打下基础。

第二条练声曲主要是练习长音气息的支撑，是歌曲的尾声部分。

2、在导入新课的环节中，我采用了播放歌曲在电影中的视频片段，引导学生感受音乐情绪。

通过视频片断，使学生初步感受音乐的情绪和了解音乐的内容与背景。

激起学生学习的兴趣、使学生体验歌曲情感，从而达到有感情的表现歌曲，乐从心出、以情带声。

3、学唱歌曲A在学唱歌曲的环节中，初听音乐，让学生感受歌曲的情绪节拍。

“我长⼤了”让幼⼉从⾃⾝的变化来进⾏观察认知，体味长⼤的快乐。

⽆忧考⼩编整理了幼⼉园说课稿范⽂《我长⼤了》三篇，希望对你有帮助!《我长⼤了》1　说教材：《纲要》中提出社会领域的⽬标是培养幼⼉的社会性，引导幼⼉对周围的事物或现象感兴趣，并能利⽤多种形式积极探索。

“我长⼤了”让幼⼉从⾃⾝的变化来进⾏观察认知，体味长⼤的快乐。

中班幼⼉还处于直观形象思维阶段，抽象思维初步萌芽，聚合能⼒、发散思维、评价能⼒都较弱。

根据《纲要》《指南》的精神和中班幼⼉的认知特点，以布鲁姆的教育⽬标分类学理论为依据，将本次活动⽬标设为以下： 说⽬标：1、认知⽬标：了解⾃⼰在⾝体、能⼒⽅⾯的变化，理解成长的初浅意义。

2、能⼒⽬标：能积极运⽤观察、⽐较等⽅法参与活动。

3、情感⽬标：激发期盼长⼤愿意学习更多本领的情感。

说重难点：根据中班幼⼉的特点：⽬标1为重点，⽬标3为难点。

说准备：1、环境上的创设 苏霍姆林斯基说过：“⽆论是种植花草树⽊，还是悬挂图⽚、标语，或是利⽤墙报，我们都将从审美的⾼度深⼊规划，以便挖掘其潜移默化的育⼈功能，并最终连学校的墙壁也说话”因此，在主题墙的创设中，布置⼀些幼⼉⼩时候使⽤的物品、⾐物，⼩时候的照⽚，和在⼩班参加⼀些活动的照⽚，帮助幼⼉⽣活经验的回忆和积累。

2、物质准备：（1）、发挥家长资源，准备孩⼦⼩时候的⾐物、鞋袜等。

（2）、PPT，多媒体课件的运⽤可以更直观形象地感知长⼤的过程。

（3）、操作材料 说教法：1、游戏激趣法。

游戏教学是幼⼉园教学活动中最基本的形式，也是孩⼦们喜爱的活动形式，因此在活动中，通过“猜猜他是谁”让孩⼦乐学、愿学。

2、直观演⽰法。

具体形象思维是3—6岁幼⼉的主要思维形式，夸美纽斯在《⼤教学论》中指出：“⼀切知识都是从感官开始的。

”采⽤PPT进⾏直观演⽰孩⼦从⼩到⼤的照⽚，将⼀个动态的成长过程以简明、可感的⽅式展⽰出来。

3、操作法。

⽪亚杰认为：“活动是认识的基础，智慧从动作开始。

大班语言教案《我长大了》5篇汇总含反思一、引言本教案旨在帮助大班学生理解和运用与“长大”相关的词汇及句型。

通过多种教学方法和活动，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

二、教案一：《我长大了》1. 教学目标•通过朗读故事《我长大了》，培养学生的语感和语调。

•让学生有机会运用“长大了”这个短语来表达自己的成长感受。

•培养学生的阅读理解能力。

2. 教学准备•故事书《我长大了》•幻灯片或黑板3. 教学过程1.教师用朗读的方式给学生展示故事《我长大了》。

2.鼓励学生跟读故事，模仿故事中的语调和语感。

3.分析故事中的关键词汇和句型，如“长大了”、“学会了”等，让学生理解它们的意义和用法。

4.让学生用自己的话复述故事，并运用“长大了”来描述自己的成长经历。

5.通过小组讨论的方式，引导学生对故事的内容进行深入思考。

4. 教学反思通过这节课的教学，学生能够理解并正确运用与“长大”相关的词汇和句型。

朗读故事可以培养学生的语感，而运用“长大了”来表达自己的成长感受则有助于提高学生的口语表达能力。

三、教案二：《我的梦想》1. 教学目标•通过学习与梦想相关的词汇和句型，培养学生的逻辑思维能力。

•让学生能够清晰地表达自己的梦想，并引导他们努力实现梦想的思考。

•培养学生的听力和阅读理解能力。

2. 教学准备•简短的梦想故事或文章•幻灯片或黑板3. 教学过程1.教师呈现与梦想相关的词汇和句型，并解释其意义和用法。

2.让学生听故事或文章，然后回答与梦想相关的问题。

3.引导学生用自己的话讲述自己的梦想，并鼓励他们展开思考，描述实现梦想的途径和方法。

4.通过小组讨论的方式，让学生分享自己的梦想，并互相给予建议和鼓励。

4. 教学反思本节课通过学习与梦想相关的词汇和句型，培养学生的逻辑思维能力和表达能力。

学生通过听故事和分享梦想，不仅提高了听力和阅读理解能力，也增强了他们对于实现梦想的意识和动力。

四、教案三：《我懂礼貌了》1. 教学目标•培养学生遵守社会礼貌的意识和习惯。