合同教案

合同法全部教案范文教案1：教案名称：合同法概述课时数：1课时教学目标：1.了解合同法的基本概念和背景知识2.了解合同法的基本原则和适用范围3.了解合同法的分类和要素4.了解合同的成立和效力教学内容：1.合同法的基本概念2.合同法的背景知识3.合同法的基本原则和适用范围4.合同法的分类和要素5.合同的成立和效力教学步骤：步骤一：导入教师通过提问，引导学生了解合同的基本概念。

如：你们知道什么是合同吗？合同在我们日常生活中有什么应用？步骤二：讲授合同法的基本概念和背景知识教师通过讲述合同法的定义和合同法的发展历程，让学生了解合同法的基本概念和背景知识。

步骤三：介绍合同法的基本原则和适用范围教师通过讲解合同法的基本原则和适用范围，让学生了解合同法的核心观念和适用范围。

步骤四：讲解合同法的分类和要素教师通过讲解合同法的分类（订立方式、合同类型等）和合同的要素（合同締约人、标的、约定等），让学生了解合同的不同种类和要素。

步骤五：讲解合同的成立和效力教师通过实际案例和讲解，让学生了解合同的成立条件和合同效力的相关知识。

步骤六：总结与拓展教师对本节课的内容进行简单总结，并根据学生的理解情况，适当拓展相关知识。

教学方法：1.讲授法：教师通过讲解合同法的相关知识，使学生理解合同法的基本概念和原则。

2.案例分析法：通过实际案例的分析，引导学生了解合同的成立和效力。

教学资源：1.教学课件2.合同法相关案例及资料评价与反馈：通过课堂提问、小组讨论和课堂笔记等方式进行评价，了解学生对于合同法的理解情况，并根据学生的反馈进行相应调整。

教案2：教案名称：合同法中的行为人课时数：1课时教学目标：1.了解合同法中的行为人的概念和分类2.了解行为人的权利和义务3.了解行为人的责任和限制教学内容：1.行为人的概念和分类2.行为人的权利和义务3.行为人的责任和限制教学步骤：步骤一：导入教师通过提问，引导学生回顾上节课的内容，强化对于合同法概述的理解。

合同效力教案课题：合同效力年级：高中课时：1课时教学目标：1.理解什么是合同效力及其重要性。

2.掌握合同效力的要素和判断准则。

3.能够分析合同效力的相关案例。

教学内容：1.合同效力的概念和分类。

2.合同效力的要素和判断准则。

3.合同效力的相关案例分析。

教学资源：1.课件：合同效力的幻灯片。

2.案例分析：多个真实的合同案例。

教学过程：引入（5分钟）：1.引入合同的概念和作用。

2.提问：你们知道什么是合同效力吗？它为什么重要？学习（25分钟）：1.介绍合同效力的概念和分类。

a.合同效力指的是合同所具有的使合同当事人受其约束或产生其他效力的能力。

b.合同效力可以分为绝对效力和相对效力。

-绝对效力：合同对合同当事人以外的第三人具有约束力。

-相对效力：合同只对合同当事人双方具有约束力。

2.介绍合同效力的要素和判断准则。

a.合同效力的要素：主体、合法性、真实意思表示、完全性、合同目的；b.判断合同效力的准则：法律明文规定、当事人意愿一致、公平、合乎道德3.分析合同效力的相关案例。

a.通过几个真实案例分析，帮助学生理解合同效力的要素和判断准则，并能运用于实际情况中。

总结（10分钟）：1.小结合同效力的概念、分类、要素和判断准则。

2.强调合同效力的重要性和合同的作用。

3.提示学生合同效力在日常生活和商业活动中的应用。

拓展（15分钟）：1.要求学生完成一份合同效力相关的练习题和案例分析，巩固所学知识。

2.鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和想法。

教学反思：1.本节课通过引入合同效力的概念，分析了合同效力的要素和判断准则，并通过实际案例进行了分析。

这样的教学方式既提高了学生对合同效力的理解，也培养了学生的思维能力和解决问题的能力。

2.在教学过程中，老师应注意启发学生思考，鼓励他们提问和参与讨论，培养学生的合作意识和独立思考能力。

3.可以运用合同效力的相关案例进行课堂活动，增加趣味性和实践性，提高学生学习的积极性。

合同的订立要约教案教案标题：合同的订立要约教案教案目标：1. 了解合同的基本概念和要素；2. 理解合同订立的要约阶段；3. 掌握合同要约的要素和订立要约的方式；4. 能够分析和评价不同要约的有效性。

教案步骤：步骤一：引入（5分钟）教师通过提问和讨论的方式引入合同的概念和重要性，引发学生的兴趣和思考。

问题：- 你们知道什么是合同吗？- 你们认为合同在我们日常生活中的作用是什么？步骤二：合同要约的概念和要素（10分钟）教师通过讲解的方式介绍合同要约的概念和要素，包括：- 合同要约的定义；- 合同要约的要素：明确表达意愿、具体内容、明确对象、明确方式。

步骤三：合同要约的方式（15分钟）教师通过案例分析和讨论的方式介绍合同要约的方式，包括：- 口头要约；- 书面要约；- 电子邮件要约；- 广告要约。

步骤四：合同要约的有效性（15分钟）教师通过案例分析和讨论的方式引导学生分析和评价不同要约的有效性，包括：- 要约的明确性和具体性；- 要约的真实性和诚实信用原则。

步骤五：小组活动（15分钟）学生分成小组，根据教师提供的情境，设计和讨论不同类型的合同要约，并分析其有效性。

步骤六：总结与反思（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并引导学生进行反思和提问。

教案评估：教师可以通过以下方式对学生进行评估：1. 课堂讨论和提问的参与度；2. 小组活动中的合作和分析能力；3. 学生完成的课后作业，如书面总结或案例分析。

教案拓展：教师可以引导学生进一步学习和探究合同订立的其他阶段和要素，如合同的接受和履行等。

同时，可以组织实地考察或邀请专业人士进行讲座，加深学生对合同订立的理解和实践。

合同法教案
教案标题：合同法
教案目标：
1. 了解合同法的基本概念和原则；
2. 掌握合同的要素和形成要件；
3. 理解合同的效力和履行义务；
4. 能够分析和解决合同纠纷。

教案步骤：
引入活动：
1. 向学生介绍合同法的重要性和应用领域，以引起学生的兴趣和思考。

知识讲解：
2. 解释合同法的基本概念和原则，例如自由意思原则、平等原则和诚实信用原则等。

3. 分析合同的要素，包括合同的当事人、合同的内容、合同的形式和合同的目的等。

4. 详细讲解合同的形成要件，包括要约、承诺和接受等。

案例分析：
5. 提供一些合同案例，要求学生分析案例中的合同要素和形成要件，并判断合同的效力和履行义务。

小组讨论：
6. 将学生分成小组，让他们讨论并分享他们对合同法的理解和应用。

教师可以提出一些问题来引导讨论，例如合同纠纷的解决方式和合同的解除条件等。

练习与评估：
7. 给学生一些合同法相关的练习题，以检验他们对所学知识的掌握程度。

8. 对学生的练习结果进行评估，提供反馈和指导。

总结：
9. 总结本节课的重点内容，强调合同法的重要性和应用价值。

10. 鼓励学生进一步学习和研究合同法，并提供相关资源和参考资料。

教学资源：
- 合同法相关的教材和参考书籍
- 合同法案例
- 合同法练习题
- 合同法相关的学术文章和研究报告
教学评估：
- 学生对合同法的理解和应用能力
- 学生在练习中的表现和解决问题的能力
- 学生对案例分析和小组讨论的参与程度和质量。

经济法之合同法教案一、教学目标1、让学生了解合同法的基本概念、原则和法律体系。

2、使学生掌握合同的订立、效力、履行、变更和解除等重要环节。

3、培养学生运用合同法知识分析和解决实际问题的能力。

二、教学重难点1、重点合同的订立程序，包括要约和承诺。

合同的效力类型，如有效合同、无效合同、可撤销合同和效力待定合同。

合同履行中的抗辩权和违约责任。

2、难点如何准确判断合同的效力。

合同履行中的情势变更原则的适用。

三、教学方法1、讲授法：系统讲解合同法的基本理论和知识点。

2、案例分析法：通过实际案例引导学生分析和解决合同法相关问题。

3、讨论法：组织学生对有争议的合同法问题进行讨论，激发学生的思考和表达能力。

四、教学过程（一）导入通过讲述一个日常生活中常见的合同纠纷案例，如租房合同中的争议，引发学生对合同法的兴趣，进而引出本节课的主题。

（二）合同法概述1、合同法的概念和调整对象合同法是调整平等主体之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议的法律规范的总称。

其调整对象主要包括合同的订立、效力、履行、变更、解除、违约责任等方面。

2、合同法的基本原则平等原则：合同当事人在法律地位上是平等的，享有平等的权利和义务。

自愿原则：当事人依法享有自愿订立合同的权利，任何单位和个人不得非法干预。

公平原则：当事人应当遵循公平原则确定各方的权利和义务。

诚实信用原则：当事人在订立和履行合同过程中应当诚实守信，不得有欺诈、胁迫等行为。

合法原则：合同的订立和履行应当符合法律、行政法规的规定，不得违背社会公共利益。

（三）合同的订立1、合同订立的概念合同的订立是指当事人之间为了设立、变更、终止民事权利义务关系而进行协商并达成协议的过程。

2、合同订立的程序要约：要约是希望和他人订立合同的意思表示，该意思表示应当符合下列规定：内容具体确定；表明经受要约人承诺，要约人即受该意思表示约束。

承诺：承诺是受要约人同意要约的意思表示。

承诺应当以通知的方式作出，但根据交易习惯或者要约表明可以通过行为作出承诺的除外。

教案：《合同协议书》课程目标：1. 让学生了解合同协议书的基本概念和作用。

2. 让学生掌握合同协议书的结构和内容。

3. 让学生学会如何撰写合同协议书。

教学重点：1. 合同协议书的基本概念和作用。

2. 合同协议书的结构和内容。

3. 合同协议书的撰写方法。

教学难点：1. 合同协议书的具体撰写方法。

2. 合同协议书中的法律条款。

教学准备：1. 教材或教学资料。

2. 投影仪或白板。

3. 教学PPT或幻灯片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍合同协议书的基本概念和作用。

2. 引导学生思考生活中常见的合同协议书案例。

二、讲解合同协议书的结构和内容（15分钟）1. 讲解合同协议书的基本结构，包括合同主体、合同标的、合同条款、合同期限等。

2. 讲解合同协议书的内容，包括合同双方的权益和义务、违约责任、争议解决方式等。

三、讲解合同协议书的撰写方法（20分钟）1. 讲解合同协议书的具体撰写方法，包括标题、开头、正文、结尾等。

2. 讲解合同协议书中的法律条款，包括合同生效条件、合同终止条件、合同变更条件等。

四、案例分析（15分钟）1. 向学生提供一份合同协议书案例，让学生分析其结构和内容。

2. 让学生结合所学知识，对案例中的合同协议书进行评价，并提出改进意见。

五、课堂练习（15分钟）1. 让学生分组，每组撰写一份合同协议书。

2. 让学生结合所学知识，对其他组的合同协议书进行评价，并提出改进意见。

六、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学内容，分享自己的学习心得。

2. 教师对学生的学习情况进行点评，并对学生提出的问题进行解答。

教学延伸：1. 邀请法律专业人士进行讲座，让学生更加深入地了解合同协议书的相关法律知识。

2. 组织学生进行实地考察，了解合同协议书在实际生活中的应用。

教学反思：本节课通过讲解合同协议书的基本概念、结构和内容，以及撰写方法，让学生掌握了合同协议书的基本知识。

通过案例分析和课堂练习，让学生学会了如何评价和修改合同协议书。

订立合同学问大教案一、教学目标1. 了解合同的定义和种类；2. 掌握合同的要素；3. 学习合同的订立程序；4. 理解合同的履行和违约责任。

二、教学重点1. 合同的要素；2. 合同的订立程序。

三、教学难点1. 合同中特别条款和附加条款的处理；2. 合同中违约责任的处理。

四、教学方法1. 讲授法：通过讲解理论知识，使学生掌握基本概念和原则；2. 实例分析法：通过实例分析，使学生理解合同订立过程中应注意的事项。

五、教学内容及步骤第一节：合同基本概念1. 合同定义及种类（1）定义：指当事人之间建立、变更或终止民事权利义务关系的协议。

（2）种类：根据不同标准可分为书面合同、口头合同、民间习惯合同等。

2. 合同要素（1）当事人：指签订合同时具有权利和义务的自然人或单位。

（2）标的物：指合同所涉及到的物品或服务。

（3）价格或报酬：指交易的价值。

（4）履行方式和期限：指合同履行的方式和期限。

（5）特别条款和附加条款：指特殊情况下需要添加的条款。

第二节：合同订立程序1. 合同的成立（1）要约：当事人之间进行交流，表明意愿，邀请对方接受。

（2）承诺：当事人接受对方的要约，表示愿意达成协议。

（3）成交：当事人就合同内容达成一致。

2. 合同的形式（1）书面合同：以文字形式表达，签字或盖章确认。

（2）口头合同：当事人通过口头表达达成协议。

（3）电子合同：利用电子通信技术进行协商、订立、签署、履行等活动。

3. 合同的效力（1）自愿原则；（2）平等原则；（3）诚实信用原则。

第三节：合同履行和违约责任1. 合同履行（1）按照约定履行；（2）按照习惯履行；（3）按照法律规定履行。

2. 合同违约责任（1）违约责任类型：赔偿损失、承担违约责任、履行合同等。

（2）违约责任的认定：根据合同条款和法律规定确定。

3. 合同中特别条款和附加条款的处理（1）特别条款：指对合同内容进行特别规定的条款。

（2）附加条款：指对合同内容进行补充说明的条款。

2024年订立合同学问大教案(实用六篇)订立合同学问大教案篇一〔一〕要约1、要约的概念和构成要件要约有时又称发价、发盘，是希望和别人订立合同的意思表示。

提出要约的一方为要约人，对方为受要约人。

要约是订立合同过程中的首要环节，没有要约就不存在承诺，合同也就无从产生。

要约应当具备以下条件：〔1〕要约必须由特定的当事人作出。

〔2〕要约必须向相对人作出。

〔3〕要约必须具有订立合同的主观目的，并说明经受要约人承诺，即受该意思表示的约束。

〔4〕要约的内容必须详细、明确。

2、要约邀请要约要请又称要约引诱，是希望别人向自己发出要约的意思表示。

要约邀请处于订立合同的准备阶段，不能由于对方的承诺而达成合同。

与要约相比，两者的主要区别有以下几点：〔1〕要约是以订立合同为目的的，一经受要约人承诺，合同就成立；要约邀请只是唤起别人向自己发出要约的意思表示；〔2〕要约必须包括能使合同得以成立的必要条款，而要约邀请一般只是笼统地宣传自己的产品质量、效劳程度等。

《合同法》第15条明确列举了要约邀请的几种详细表现，如寄送的价目表、拍卖公告、招标公告、招股说明书、商业广告等。

假设商业广告的内容符合要约的规定，那么视为要约。

3、要约的法律效力要约的法律效力是指要约对当事人的法律拘束力，是指要约的生效即对要约人、受要约人的拘束力。

它包括如下内容：〔1〕要约生效的时间要约自到达受要约人时生效。

采用数据电文形式订立合同时，收件人指定特定系统接收数据电文的，该数据电文进入该特定系统的时间，视为到达时间；未指定特定系统的，该数据电文进入收件人的任何系统的首次时间，视为收到时间。

〔2〕要约对要约人的效力要约对要约人的拘束力，是指要约一经生效，要约人即受到要约的拘束，不得随意撤销或变更要约。

法律赋予要约这种效力，目的在于保护受要约人的合法权益，维护交易平安。

〔3〕要约对受要约人的效力要约对受要约人的效力，是指受要约人在要约生效后即获得承诺的权利，受要约人可以对要约予以承诺而成立合同，但受要约人并没有承诺的义务，所以，一般说要约对受要约人不产生约束力，受要约人可以自由地表示承诺或回绝，即使回绝要约，也没有通知要约人的义务。

一、教案基本信息1. 课程名称：应用写作-合同2. 课时安排：45分钟3. 教学目标：a. 让学生了解合同的基本概念和组成部分b. 让学生掌握合同的写作方法和技巧4. 教学方法：讲授、案例分析、小组讨论、实践操作5. 教学工具：投影仪、电脑、教材、案例材料二、教学内容1. 合同概述a. 合同的定义b. 合同的作用c. 合同的种类2. 合同的基本要素a. 合同主体b. 合同标的c. 合同价款d. 合同履行期限e. 违约责任3. 合同的写作技巧a. 明确合同主题b. 准确表达条款c. 语言简练明了d. 逻辑清晰e. 注意格式规范三、教学过程1. 导入新课a. 简要介绍合同的基本概念和作用b. 引导学生思考合同在日常生活中的应用2. 讲解合同的基本要素a. 讲解合同主体的相关规定b. 讲解合同标的的确定方法c. 讲解合同价款的计算方式d. 讲解合同履行期限的约定e. 讲解违约责任的相关规定3. 分析合同案例a. 提供几个合同案例，让学生分组讨论b. 分析案例中的合同要素和写作技巧4. 实践操作b. 教师巡回指导，解答学生疑问5. 总结与反馈a. 总结本节课的重点内容四、作业布置2. 下次课前提交，并进行课堂交流和讨论1. 课后对自己的教学进行总结和反思2. 观察学生的学习效果，针对存在的问题进行调整和改进3. 不断丰富自己的教学方法和技巧，提高教学质量六、教学评估1. 评估内容：学生对合同基本概念、组成部分及写作技巧的掌握程度。

2. 评估方法：a. 课堂提问：检查学生对合同基本概念和组成部分的理解。

b. 案例分析：评估学生在分析合同案例时的分析能力和逻辑思维。

3. 评估周期：课后及时评估，并在下次课前给出反馈。

七、教学拓展1. 合同法相关知识介绍：结合合同教学，简要介绍合同法的基本原则和主要条款，提高学生的法律意识。

2. 实际案例分析：选取具有代表性的合同纠纷案例，分析合同漏洞和风险，提高学生的风险防范能力。