3.3.3纳税导学案

一、教学目标1. 让学生了解纳税的含义和重要意义，认识到纳税是每个公民的义务。

2. 使学生掌握应纳税额和税率的含义，能够根据具体的税率计算税款。

3. 培养学生分析社会现象的能力，提高解决问题的能力。

4. 增强学生的法制意识，认识到依法纳税的重要性。

二、教学重点与难点1. 重点：税额的计算。

2. 难点：税率的理解。

三、教学准备1. 多媒体课件。

2. 教学案例。

四、教学过程（一）导入新课1. 教师通过提问引导学生回顾之前学习的知识点，如百分数、比例等。

2. 教师简要介绍纳税的相关概念，激发学生的学习兴趣。

（二）新课讲授1. 讲解纳税的含义和重要意义，让学生了解纳税是每个公民的义务。

2. 解释应纳税额和税率的含义，并举例说明。

3. 讲解税率的不同种类，如营业税、个人所得税等。

4. 通过实例分析，让学生理解税率在实际生活中的应用。

（三）案例分析1. 教师展示教学案例，如一家企业应缴纳的税款。

2. 学生根据所学知识，分析案例，计算税款。

3. 教师点评学生的答案，纠正错误，强调税率计算的重要性。

（四）课堂练习1. 教师设计相关练习题，让学生巩固所学知识。

2. 学生独立完成练习题，教师巡视指导。

（五）课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结纳税的意义和税率计算方法。

2. 学生分享自己的学习心得，教师给予点评。

（六）布置作业1. 教师布置课后作业，巩固所学知识。

2. 学生完成作业，教师批改并给予反馈。

五、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结优点和不足。

2. 教师针对不足之处，提出改进措施，以提高教学质量。

六、教学评价1. 评价学生掌握纳税知识和税率计算的能力。

2. 评价学生分析问题和解决问题的能力。

3. 评价学生的法制意识和社会责任感。

注：本教案设计模板仅供参考，具体教学内容和过程可根据实际情况进行调整。

3-3《纳税》教学设计【教学内容】：五年级下册第三单元信息窗3【教学目标】：1.初步知道税收的作用，能说出什么是应纳税额、税率，了解常见税种。

2.能运用百分数的知识解决纳税问题。

3.增强法制意识，知道每个公民都有依法纳税的义务。

【教学重点】：能运用百分数的知识解决纳税问题。

【教学难点】：运用百分数的知识解决纳税问题。

【教学准备】：多媒体课件【教学过程】：一、开课三分钟计算训练：二、情境导入：关于纳税同学们现在已了解了哪些知识？大家来说说。

我知道纳税就是税务局的人收钱。

还有谁知道什么吗？没有了。

你们还想了解纳税的什么知识？或者心里有什么疑问可以提出来，我们可以一起来解答。

1、什么是纳税啊？2、税收主要有哪几类?3、税收的标准是什么？看来同学们心中有很多疑问都想了解清楚，大家这么好学，老师非常欣赏。

下面请同学们把书翻到37页，自学这部分的内容，看看能从书本中找到这些问题的答案吗?三、合作探索：（1）纳税大家应该都看完了，哪位同学起来交流一下？纳税是根据国家税收的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

回答的很好，是的，纳税说得直白点就是把收入的一部分交给国家。

哪位同学再起来交流一下后面的问题？税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。

说得真好。

请坐下。

税收的种类有很多，但主要就是消费税、增值税、营业税和个人所得税这几类。

税务人员收税并不是想收多少就多少的，是有一定标准的，那就是税率。

请同学们在书中找出什么是税率？应纳税额与各种收入的比率就是税率。

（齐）缴纳的税款叫做应纳税额。

也就是交给国家的那部分钱就是应纳税额，各种收入，相信大家应该理解。

这里讲到税率是一种比率，我们用%数来表示，也就是说它其实是一个分率，而且还是一个百分率，所以它没有单位，只表示两个量之间的一种百分比的关系。

是表示哪两个量之间的关系呢？应纳税额和各种收入。

你能用另一种方式表示这三者之间的关系吗？应纳税额：各种收入=税率真不错，请坐下。

8.2《征税和纳税》导学案【学习目标】知识目标：1．识记税收的含义和本质；税收三个基本特征及关系2．掌握增值税和个人所得税的内容及其作用3．依法纳税是公民的基本义务；社会主义税收的性质和违反税法的主要表现过程与方法：增强学生联系现实生活解决实际问题的能力情感态度与价值观：培养学生的诚信意识，依法纳税【学习重点】重点：税收的特征及其关系；依法纳税是公民的基本义务；难点：增值税和个人所得税一、税收及其种类1、税收的基本特征1）税收的含义：税收是_国家__（主体）为____实现其职能___（目的），凭借__政治权利___（手段）依___法（依据）取得_____财政收入______的基本形式（地位）。

2）税收与国家、税法的关系：有国就有法，有税必有法。

3）税收的基本特征（1）特征：税收具有强制性、无偿性、固定性。

这些特征是税收区别于其他财政收入的主要标志。

（2）税收三个特征之间的联系：①税收的无偿性要求它具有强制性；②强制性是无偿性的保障；③税收的强制性和无偿性又决定了它必须具有固定性。

2、我国税收的种类1)税收种类：根据征税对象划分为流转税、所得税、资源税、财产税、行为税。

否取得应税收入，是否发生应税行为。

我国公民不一定都是直接的纳税人，但都是实际的负税人。

负税人是指最终承担税款的单位和个人。

）二、依法纳税是公民的基本义务1、依法纳税的必要性：我国是人民当家作主的社会主义国家。

税收取之于民、用之于民，国家利益、集体利益、个人利益在根本上是一致的。

国家各种职能的实现，必须以社会各界缴纳的各种税收作为物质基础。

每个公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须承担义务，自觉诚信纳税。

3、违反税法的表现及对违反税法行为的处罚：4、公民如何增强纳税人意识？（1）要把依法纳税看成是公民的基本义务，自觉诚信纳税，反对任何违反税法的行为。

（2）要增强对国家公职人员及公共权力的监督意识，关注国家对税收的征管和使用，批评和检举依法和浪费国家资财的行为。

教案一：纳税的意义及基本概念一、教学目标1.了解纳税的概念和意义。

2.掌握纳税的基本规定和原则。

3.能够解答相关问题并理解税收与公共事业之间的关系。

二、教学重点1.纳税的概念和意义。

2.纳税的基本规定和原则。

三、教学难点1.纳税与公共事业之间的关系。

2.纳税的基本原则。

四、教学过程1.导入新课引导学生回顾日常生活中的一些消费行为，例如买东西、旅游、吃饭等，提问：你们是否知道这些行为中会涉及到纳税呢？2.引入新知识出示“纳税”的概念，并解释：“纳税是指个人或单位依法上交钱或物给国家的行为。

”引导学生思考：为什么我们要纳税呢？纳税的意义是什么？3.学习纳税的意义根据学生的回答，引导学生思考并解释纳税的意义：b.体现公民的履责和义务。

c.帮助国家及社会平稳发展。

4.学习纳税的基本规定和原则a.纳税的基本规定：按照国家的法律规定，个人和单位有义务按时、足额、合法地纳税。

b.纳税的基本原则：平等原则、公平原则、便利原则、效益原则、公开原则。

5.综合训练出示一些实际案例，让学生通过分析，判断是否属于纳税范畴，并解释原因。

例如：张三买了一套房子，他需要纳税吗？为什么？6.拓展延伸组织学生讨论或自主查询相关资料，了解税收和公共事业之间的关系，培养学生主动学习和探究的能力。

7.总结归纳提问：你们经过学习，对纳税有了更深入的了解吗？纳税的意义和基本原则是什么？请几名学生回答，并与全班讨论后，进行总结归纳。

五、课堂练习1.练习册中相关习题完成。

2.集体讨论解答。

六、作业布置1.完成练习册中相关习题。

2.通过观察自己的消费行为，列举会涉及到纳税的场景，并写下个人的感想。

七、反思与展望通过教学，学生对纳税的意义和基本概念有了初步了解，但对纳税的具体规定和原则理解不够深入。

在以后的教学中，需要加强实例的引导，让学生能够通过实际案例的分析和解决问题，更好地理解纳税的规定和原则。

同时，通过拓展延伸的环节，培养学生的自主学习和探究能力。

纳税课题纳税课型新授课设计说明本节课关于应纳税额的计算也是百分数的一种具体应用，在教学设计上有以下特点。

1.充分发挥学生的主体作用。

本节课涉及的相关概念比较多，逐一讲解枯燥、难懂，因此，在教学中充分发挥学生的主体作用，引导学生借助提纲，弄清相关问题的答案，使学生在了解税收作用的同时，对计算应纳税额也产生探究兴趣。

2•结合具体情境进行教学。

由于税收的种类比较多，并且税率各不相同，计算公式也各不相同，所以，在教学中，应该根据问题情境来选用恰当的计算方法求相关的应纳税额，在具体情境中应用数学。

学前准备教具准备：PPT课件学具准备：学生收集有关纳税的数据教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、谈话导入。

（2分钟）1•在日常生活中，你们听说过与纳税有关的话题吗？2•今天我们就来研究一下有关纳税的问题。

小组汇报自己知道的纳税的相关知识。

1.说一说。

在生活中，什么情况下需要缴税？二、探究新知。

（17分钟）1.探究纳税知识。

课件出示自学提纲。

（1）什么是纳税？（2）什么人需要纳税？（3）为什么要纳税？（4）税收的种类主要有哪些？1.观察课件，分组讨论问题，然后小组推荐代表回答问题。

2.小组讨论、交流纳税的意义。

3.读题分析，画图找出数量关系。

独立思考解题2.填空。

（1）我知道，税收主要分为：（）、（）、（）和（）等几类。

（2）（）叫做2.总结纳税的意义。

3•探究应纳税额的计算方法。

PPT课件出示例5o 小组内交流。

尝试解答，汇报结果。

X （）。

3.—家运输公司十月份的营业额是2600000元，如果按营业额的3%缴纳营业税，这家运输公司十月份应缴纳营业税多少万元？三、拓展提咼o （ 17 分钟）1•一个城市中的饭店除了要按营业额的5%缴纳营业税以外，还要按营业税的7% 缴纳城市维护建设税，如果一家饭店平均每个月的营业额是14万元，那么这家饭店每年应缴纳这两种税共多少万元？2•—家饭店十月份按营业额的5%缴纳了营业税1.5万元，你知道这家饭店十月份的营业额是多少吗？1.分组讨论，探究问题的答案。

《纳税》教案（精选8篇）《纳税》教案篇1教学目标1、学问与力量：通过学习使同学理解有关税收的一些学问，通过同学的自主、合作、沟通，会计算应纳税额。

2、过程与方法：利用分数乘法的意义，迁移学问，培育迁移力量。

3、情感态度价值观：使同学树立正确的纳税观，懂得依法纳税的重要意义。

教学过程一、自主学习纳税，老师点拨。

1、师：我们四周许多人都喜爱买彩票，奉献爱心，赢取好运，小华的爸爸也买了，中了一等奖， 30万元，想请教这30万元，小华的爸爸能全部得到吗？（生：不能，要纳税）师：要依法纳税。

（板书：纳税）2、师：大家课下都了解了相关学问，那么谁来说一说什么是纳税？国家为什么要征税？3、师：税收的作用可真不小。

想想你常常去玩的休闲场全部哪些?师：这些供人们消遣休闲的场所就是国家用税收的钱为我们建筑的！（板书：进展公益事业）师：你了解到有哪些纳税的种类？4、师：同学们提到了税率、应纳税额与各种收入。

(板书；应纳税额、收入，税率)请你说说对这几个概念的理解。

师；大家对这几个概念理解的还是相当到位的。

税率是税收的标准与依据，纳税的种类不同，税率就不同，国家都有明确的规定。

5.说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少?（让同学指准了，摁住了，其他同学盯紧了。

）(1)东强公司2023年全年的销售额是4400万元，按销售额的5％缴纳增值税220万元。

(2)锦江宾馆2023年上半年营业额是840万元，按营业额的4％向国家缴纳营业税33.6万元。

（师：请你说一说这里4％的意思是什么？）（二）师生共同学习生活中的纳税问题1、师：休闲消遣场所给我们带来了便利和欢快！其实，随着城市的进展，临沂很多行业也都是蒸蒸日上，就拿我们最熟识的餐饮业来说，你都知道临沂有哪些大型宾馆饭店？师：他们不仅便利了市民，也给国家做出了哪些贡献呢？下面是老师收集到的一家饭店的营业额状况。

2、出示例题，同学读题。

临沂a饭店十月份的营业额是300万元。

《纳税》的教学设计（精选5篇）《纳税》的篇1一、激趣引入板书课题：纳税教师：看到这个课题，你能提出哪些问题？学生发表自己的意见后，教师指出：纳税就是根据国家各种税法的规定，按照一定的比率，把集体或个人收入的一部分缴纳给国家.今天，我们就来学习有关纳税的知识.二、教学新课1.了解纳税的作用.（1）自主探索.教师：观察分析下面几组信息，讨论两个问题：①什么是纳税？②为什么要纳税？屏幕显示：①某汽车制造厂2001年12月生产小轿车销售额865万元，向国家缴税金70万元.②某教师去年3月对外讲学收入900元，向国家缴纳税金20元.③2001年全国财政收入16371亿元，其中税收占15175亿元.④2001年，中央财政用于养老保险基金补贴、国有企业下岗职工基本生活费补助、城市居民最低生活保障补助等社会保障投入达982亿元.⑤2001年，中央财政用于支持退耕还林和荒山造林资金42亿元.⑥2001年，中央财政的教育支出达213亿元.学生分小组讨论，教师参与、指导.（2）合作交流.学生围绕讨论的问题，向全班交流讨论的情况，最后教师小结：纳税是国家财政收入的主要来源，国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业.你如果是一个应该纳税的人，应怎么办？（主动纳税.）2.理解税种.教师：结合课前的调查，在小组上讨论，哪些行业要缴纳哪些种类的税？学生分小组讨论，教师参与、引导.学生讨论后汇报讨论情况，教师板书：增值税、消费税、营业税、个人所得税……教师：你对增值税、消费税、营业税、个人所得税理解吗？请说给大家听一听.教师结合学生的回答，运用实例对增值税、消费税、营业税和个人所得税作适当的解释.提问：什么叫应缴纳税额？请结合你的理解举例说明.教师：根据下面一组信息，请说一说应缴纳税额各是多少？屏幕显示：①顶天水泥厂2002年7月向国家缴纳增值税81.7万元.②华胜宾馆2002年8月的营业额是940万元，应向国家缴纳营业税47万元.③某卷烟厂2002年2月卷烟销售额达3000万元，应纳消费税是1200万元.④张老师的月工资收入是1400元，超出某标准800元，每月应缴纳个人所得税120元.教师：什么叫税率？你能写出计算税率的公式吗？学生回答，教师板书：税率＝×100%教师：各种收入是什么意思？请举例说明.教师：税率的高低由国家统一规定，例如国家规定下面一些税种的税率一般是：①增值税17%（或13%）.②消费税根据消费品种不同从3%到50%不等.③营业税分行业从3%至20%不等.如交通行业5%，娱乐行业20%.④个人所得税按收入的高低从5%到45%不等.3.教学例6.教师：根据你对税率的理解，如何计算应纳税款？出示例6，学生读题.教师：如何理解按营业额的5%纳税这句话？如何列式计算？学生回答，教师板书：3000×5%＝150（万元）三、课堂练习1.做教科书第页中“做一做”的题目，学生先独立完成，再交流订正.2.做练习三十二的第1～4题.第1～3题先让学生独立完成，再集体订正.第4题学生读题后提问：应纳所得税额420元是什么意思？应按什么的5%纳个人所得税？最后由学生独立完成.第5题叫学有余力的同学完成，做后交流他们的分析思路和解答方法.四、实践活动拟定一个与税收有关的题目，在课外开展一项实践调查活动.并对调查情况作简单分析，写一篇调查报告.（可小组合作完成.）五、反思体验教师：请说一说通过今天的学习你有哪些收获？你今后在生活、工作中怎样去尽纳税的义务？《纳税》的教学设计篇2第三课时纳税的教学设计教学内容：教材第4-5页的例2和“试一试”、“练一练”，练习二第1-4题。

纳税问题（导学案）苏教版六年级上册数学一、学习目标1.了解什么是纳税；2.掌握税收的种类；3.了解税收的作用和意义。

二、学习重点1.纳税的定义和种类；2.税收对于国家的作用和意义。

三、学习难点1.对税收的认知理解；2.税收在国家经济发展中的作用和意义。

四、学习方法1.学习前预习，了解相关概念；2.在学习过程中注意理解；3.学习后进行思考、总结。

五、学习过程1. 什么是纳税？纳税指的是个人和单位按照国家的税收法规和规定，向国家缴纳所应交的税款的行为。

缴纳的税款包括直接税和间接税。

2. 税收的种类直接税直接税即所得税、个人所得税、企业所得税等，是直接从个人所得或企业利润中扣除的税收。

间接税间接税即消费税、增值税等，是通过产品或服务的价格加税的方式征收的税收。

3. 税收的意义纳税是国民应尽的义务，也是国民对国家的一个贡献。

纳税的意义主要有以下几点：1.维护国家政权和提供公共服务；2.调节社会财富分配；3.促进社会和谐稳定；4.有助于税务管理，规范市场经济行为。

六、学习拓展1.学习外国的税收政策；2.了解国家的税收政策变化；3.了解市场经济与税收的关系。

七、练习1.下列税种属于直接税的是（）。

A. 个人所得税B. 增值税C. 消费税2.下列税收的作用不包括（）。

A. 维护国家政权和提供公共服务B. 调整社会财富分配C. 促进社会不稳定八、学习总结本节课主要讲解了纳税问题，包括纳税的定义、种类，以及税收的作用和意义。

在学习过程中，我们了解到了税收的重要性，体会到纳税的现实意义。