最新苏教版五年级下册劳动与技术全册教案设计

苏教版五年级下劳动与技术教案------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx第1课纸编花篮(一)教学目标：1、掌握编三股辫的方法,学习盘贴技能,完成纸编花篮。

２、在编制纸编花篮的过程中,培养严谨、踏实、细致的工作作风和互助合作精神。

3、尝试设计创新，提高审美情趣。

(二）教学重点和难点：教学重点:掌握编三股辫的编织方法，学习盘贴技能，完成纸编花篮。

教学难点：三股辫编得均匀,花篮有型又牢固(三)教学准备：１、教师准备：事先完成的纸编花篮,制作多媒体课件,用于示范的皱纹纸、乳胶等材料.2、学生准备:皱纹纸、剪刀、乳胶等（四）教学过程:1、激发兴趣,导入新课。

激趣:手工编织是一项很有趣的活动。

也是一种很实用的手艺。

欣赏图中的各种篮子，你在哪里见到过它们？示题:手工编织花篮,轻巧方便,又有意义,今天我们就来用皱纹纸学编纸篮。

板书课题:纸编花篮。

2、互助合作，指导编三股辫.观察研究纸花篮的结构，自学教材p2——3的图例,说一说制作纸编花篮用到的工具和材料，以及制作步骤。

讨论并板书.准备:编辫子。

操作:粘贴。

①盘篮底②盘篮身③组装小结:完成纸编花篮首先需要完成第一步盘篮底,仔细读图,三股辫是如何编出来的?体验：学生用5分钟尝试操作,同桌一起讨论，如何拧、如何固定以及编的顺序等。

归纳:请两位完成作品的同学在讲台上通过实物投影演示,如何编三股辫.教师在一旁指导,编的时候左右手协助,三股辫拉紧编，更容易均匀。

编的口诀：左压中,右压中,双手勾绳均匀编。

板书:条编均匀操作:学生两两互助协作,每人完成多根纸绳的制作。

3、观察比较,实践操练。

研究:在完成多根纸绳的基础上就可以盘编花篮,仔细读图,盘贴花篮篮底和篮身的方法不同。

辨别：胶水所涂位置的不同,粘贴方式的不同。

平盘，三股辫的宽度全部涂胶水。

苏教版五年级下册劳动与技术教案一. 教材分析苏教版五年级下册劳动与技术教案主要围绕“生活中的技术”展开，让学生在学习过程中了解和掌握一些基本的生活技能和技术，培养学生的动手能力和创新精神。

本册教材共有8个单元，每个单元都有一个主题，内容涉及面广，包括环保、节能、健康饮食、家庭布置、手工制作等。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的学习能力，对于生活中的技术问题，他们渴望学习和掌握。

但同时，学生的个体差异较大，对于一些技术性的内容，学生的理解程度和动手能力有所不同。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能掌握教材中所涉及的生活技能和技术，提高动手实践能力。

2.过程与方法：学生通过自主学习、合作探究的方式，培养解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生养成热爱生活、关注社会、珍惜资源的价值观。

四. 教学重难点1.教学重点：教材中所涉及的生活技能和技术的操作要领。

2.教学难点：学生对技术原理的理解和运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学习技术。

2.示范教学法：教师或学生演示操作过程，引导学生模仿学习。

3.小组合作学习：学生分组讨论、合作完成任务，培养团队精神。

4.评价激励法：对学生的操作成果进行评价，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教材、教具：教材、多媒体设备、实物教具等。

2.场地、设备：教室、实验室、工作坊等。

3.素材：与教学内容相关的文章、视频、图片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示生活中的一些技术场景，引导学生关注生活中的技术，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍本节课要学习的技术内容，展示相关实物或图片，让学生对所学内容有一个初步的认识。

3.操练（15分钟）学生按照教师的指导，进行实际操作。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享操作心得，互相提问，巩固所学技能。

全册教学设计苏教版劳动五年级下册一、教学目标1. 让学生了解劳动的重要性，培养学生的劳动意识和劳动习惯。

2. 培养学生独立完成任务的能力，提高学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生合作精神，培养学生的团队协作能力。

4. 让学生在劳动中体验快乐，培养学生的乐观心态。

二、教学内容本册教材包括十个主题，分别是：劳动者、劳动工具、劳动场所、劳动技能、劳动安全、劳动卫生、劳动习惯、劳动评价、劳动快乐、劳动创造。

每个主题都包含了相关的劳动知识和实践操作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握各种劳动工具的使用方法，了解各种劳动场所的特点，学会相关的劳动技能，培养学生的劳动意识和劳动习惯。

2. 教学难点：让学生在实际操作中学会使用劳动工具，掌握劳动技能，培养学生的动手能力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、劳动工具实物、劳动场所图片、视频等。

2. 学具：劳动工具模型、劳动场所模拟道具、劳动技能操作材料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示劳动者辛勤劳动的场景，引发学生对劳动的兴趣，导入新课。

2. 教学新课：讲解劳动工具的使用方法，介绍劳动场所的特点，演示劳动技能的操作步骤。

3. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正操作错误。

5. 课后作业：布置相关的劳动任务，让学生课后实践，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计应突出教学重点，简洁明了，易于学生理解。

可以采用流程图、图示、列表等形式，展示劳动工具的使用方法，劳动场所的特点，劳动技能的操作步骤等。

七、作业设计作业设计应注重学生的实际操作能力，培养学生的动手能力和创造力。

可以布置相关的劳动任务，让学生课后实践，也可以让学生结合自己的生活经验，发挥创造力，创作有关的劳动作品。

八、课后反思课后反思是教学过程的重要组成部分，教师应认真对待。

通过反思，教师可以了解学生的学习情况，发现教学中的不足，及时调整教学策略，提高教学效果。

同时，教师还应关注学生的劳动过程和劳动成果，及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

教学设计：挂钩一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解并掌握挂钩的基本结构、特点和用途，能够自主设计并制作一个挂钩。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生创新意识和动手能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自主探究的精神，提高学生的生活实践能力。

二、教学内容：1. 教材分析：本节课选自苏教版五年级下册劳动与技术全册，内容主要包括挂钩的介绍、设计原理、制作方法和应用。

2. 学情分析：五年级的学生已经具备一定的劳动技能和探究能力，对生活中的工具感兴趣，易于接受新知识。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握挂钩的制作方法和应用。

2. 教学难点：设计并制作一个具有创意的挂钩。

四、教具与学具准备：1. 教具：课件、实物挂钩、制作材料。

2. 学具：制作材料、工具、笔记本。

五、教学过程：1. 导入新课：通过展示生活中常见的挂钩，引导学生关注挂钩的作用和特点，激发学生兴趣。

2. 自主探究：3. 讲解演示：教师讲解挂钩的制作方法，包括选材、切割、打磨、安装等步骤，并进行现场演示。

4. 实践操作：学生根据讲解内容，动手制作一个挂钩，教师巡回指导。

5. 成果展示：让学生展示自己的作品，评价小组内成员的挂钩创意和制作质量。

6. 拓展应用：引导学生思考挂钩在生活中的其他应用，提高学生的创新意识和实践能力。

六、板书设计：挂钩结构特点用途制作方法：选材、切割、打磨、安装七、作业设计：1. 观察生活中的挂钩，记录其结构和用途。

2. 设计一个具有创意的挂钩，并说明其作用。

八、课后反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，让学生了解并掌握了挂钩的制作方法和应用。

在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。

但在作业设计方面，可以进一步丰富学生的实践体验，提高学生的创新意识和动手能力。

在今后的教学中，要注意调整教学方法，关注学生的个体差异，使每个学生都能在劳动与技术学习中获得收获。

重点关注细节：作业设计一、作业设计原则：1. 针对性：作业应针对本节课的教学内容，突出教学重点，帮助学生巩固所学知识。

全册教学设计（教学设计）五年级下册劳动苏教版一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握劳动的基本知识和技能，了解不同劳动工具的使用方法，学会与他人合作完成劳动任务。

2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生独立完成劳动任务的能力，提高学生动手操作和解决问题的能力。

二、教学内容本册教材共分为八个单元，内容包括：家务劳动、农业生产、工业生产、服务业、科技创新、环保意识、团队合作和劳动法规。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握各种劳动知识和技能，培养学生的动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、劳动工具模型等。

2. 学具：笔记本、彩笔、劳动工具模型等。

五、教学过程1. 导入新课：通过播放劳动歌曲、讲述劳动故事等方式，引导学生进入学习状态。

2. 讲解与示范：教师讲解劳动知识，示范劳动操作方法，学生跟随教师一起动手实践。

3. 小组讨论：学生分组讨论劳动心得，交流劳动技巧，分享劳动成果。

4. 实践活动：学生分组完成劳动任务，教师巡回指导，及时纠正错误。

六、板书设计1. 板书内容：本节课的主要知识点、劳动操作步骤等。

2. 板书形式：文字、图片、图表等相结合，简洁明了，便于学生理解。

七、作业设计1. 作业内容：让学生运用所学知识，完成一道劳动实践任务。

2. 作业要求：独立完成，注重实践，发挥创意，注重团队合作。

八、课后反思1. 反思内容：本节课的教学目标是否实现，教学方法是否恰当，学生学习效果如何等。

2. 反思方式：教师自我反思，学生反馈，小组讨论等。

3. 整改措施：针对反思结果，提出改进教学的方法和策略，不断提高教学质量。

1. 导入新课：教师可以通过展示劳动场景、播放劳动歌曲、讲述劳动故事等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生认识到劳动的重要性，从而自然引入新课。

2. 讲解与示范：在讲解劳动知识时，教师应结合生活实际，用生动形象的语言阐述劳动的意义和价值。

同时，教师要现场示范劳动操作方法，让学生在直观的观察中理解劳动技巧。

（苏科）苏教版五年级《劳动与技术》下册全册一等奖创新教案+教学计划（表格式）《解决问题的策略——从条件出发》《解决问题的策略——从条件出发》五年级劳动与技术下册教学计划一、情况分析1、教材分析：本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。

尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。

本册教材内容主要有：一、编船篮；二、动物书签；三编网袋；四、中国结——鞭炮结；五、中国结——吉祥结；六、中国结——平结；七、小蒸架；八、心锁环；九、衣架；十、旗杆模型；十一、丝网花；十二、桌面垃圾桶。

这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。

2、学生分析：本年级大部分学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。

但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。

二、教学目标1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。

2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。

3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。

4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。

5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。

6、有效地增强学生的动手能力。

7、培养学生的观察力、想像力和创新精神。

8、提高学生的整体素质。

三、教学措施1、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。

凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。

2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。

通过运用信息技术，调动学生学习积极性。

3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高40分钟教学质量。

4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。

苏教版五年级下册劳动与技术教案一. 教材分析苏教版五年级下册劳动与技术教案以“劳动和技术”为主题，让学生了解劳动的意义和技术的重要性。

教材内容丰富，包括各种劳动技能的学习和实践，以及简单的技术制作。

通过本册教材的学习，学生可以培养动手能力、创新意识和团队协作精神。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的劳动能力，对新技术有一定的好奇心。

但他们可能在某些劳动技能上存在不足，如手工制作、测量等。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在劳动与技术学习中获得成功。

三. 教学目标1.知识与技能：了解各种劳动工具的使用方法，学会简单的技术制作，提高动手能力。

2.过程与方法：通过小组合作、探究学习，培养团队协作精神和创新意识。

3.情感态度与价值观：树立正确的劳动观念，体验劳动的喜悦，认识到技术对生活的影响。

四. 教学重难点1.教学重点：各种劳动工具的使用方法，简单技术制作的方法。

2.教学难点：劳动技能的熟练运用，技术制作的创新。

五. 教学方法1.示范法：教师示教，学生模仿。

2.实践法：学生动手实践，教师指导。

3.小组合作法：学生分组合作，共同完成任务。

4.情境教学法：创设情境，激发学生兴趣。

六. 教学准备1.教材、教学挂图、教学视频等教学资源。

2.劳动工具、材料、设备等实践用品。

3.教室环境布置，如小组合作桌椅、展示台等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问、情境创设等方式，引导学生关注劳动与技术的关系，激发学生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示教材内容，讲解劳动工具的使用方法和技术制作的过程。

同时，利用教学挂图、视频等资源，帮助学生直观地理解。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

在此过程中，教师关注学生的个体差异，给予不同的辅导。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，分享制作过程中的收获和感受。

教师点评，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。

五年级劳动与技术下册教学计划一、教材分析：本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。

尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。

本册教材内容主要有：一、编船篮；二、动物书签；三编网袋；四、中国结——鞭炮结；五、中国结——吉祥结；六、中国结——平结；七、小蒸架；八、心锁环；九、衣架；十、旗杆模型；十一、丝网花；十二、桌面垃圾桶。

这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。

二、学情分析：本年级大部分学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。

但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。

三、教学目标1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。

2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。

3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。

4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。

5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。

6、有效地增强学生的动手能力。

7、培养学生的观察力、想像力和创新精神。

8、提高学生的整体素质。

四、教学措施1、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。

凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。

2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。

通过运用信息技术，调动学生学习积极性。

3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高40分钟教学质量。

4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。

5、做好期末复习、考核，做好成绩记录。

6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。

四、教学进度（17课时）1、编船蓝1课时2、动物书签1课时3、编网带1课时4、中国结---鞭炮结1课时5、中国结---吉祥结2课时6、中国结---平结2课时7、小蒸架1课时8、心锁环1课时9、衣架1课时10、旗杆模型1课时11、丝网花2课时12、桌面垃圾桶2课时。

1．编花篮学习目标：1.掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。

2.了解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一件插花作品。

3.养成精心制作的良好习惯，培养学生热爱生活的情感。

教学重、难点：重点：掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。

难点：了解有关插花的基本方法和形式美法则制作一件插花作品。

学具准备：多媒体课件、小花篮，各色卡纸。

学习方法：观察、讨论，小组合作动手制作法。

教学过程：一.激趣引入。

1.播放歌曲《编花篮》，从这首歌曲中你听到了什么？2.今天老师给同学们带来了一份小礼物。

出示一个自编的装饰精美的花篮。

伴着音乐，手拎小花篮从各个方位展示给学生们看，这是老师自己动手编的。

3.多媒体课件展示各具特色的漂亮的小花篮，激发学生的学习兴趣。

看到这些精美的花篮，你想说些什么？你们想不想自己动手编花篮？揭示课题：这节课我们就来自己编制花篮，享受劳动的乐趣。

板书课题。

二.观察，讨论，探索新知。

1.师把自制的花篮每组分发一个，请学生首先从外观上观察花篮，然后动手拆花篮。

要求学生自己认真观察：（1）花篮由几部分组成。

（2）各部分怎么做。

（鼓励学生细心观察大胆拆开）2.各小组讨论花篮的组成部分和制作方法。

3.学生汇报观察讨论结果。

4.老师在学生汇报的在基础上小结，用课件播放编花篮的过程：花篮是由篮提手、篮沿、篮身、篮底、装饰物几部分组成，量、剪、粘、编、卷、贴的制作过程。

三.合作享受制作快乐。

1.师强调在制作过程中应注意的问题：（1）全班分五个小组进行评比。

（分设五个展示台）制作时比一比哪个组分工合理，进展顺利。

制作后比一比哪个组作品最漂亮、最有创意。

（教师要强调合作的重要性，鼓励有创意）（2）注意使用刀具安全性，保证室内卫生。

2.制作：（1）小组同学分工制作花篮的各部分。

（2）各部分完成后，小组合作，把它们组合在一起，构成了一个完整的小花篮。

（3）师巡视，帮助困难生，随时参与学生的活动中去，评价学生的制作行为，鼓励学生良好的劳动习惯，给同学们提供装饰物，让花篮更完美。

南京学校苏科版五年级劳动技术下册全一册教学设计一. 教材分析《劳动技术》是一门注重实践和操作的学科，苏科版五年级劳动技术下册全一册教材以培养学生的动手操作能力和创新精神为主要目标，通过一系列实践活动，让学生学会独立思考、合作交流，提高解决问题的能力。

本册教材内容丰富，包括家政、电工、木工、编织、刺绣等方面，既有理论知识的学习，也有实践操作的训练。

在教学过程中，教师应充分利用教材资源，注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创新能力。

二. 学情分析五年级的学生已具备一定的劳动技能和动手能力，对新鲜事物充满好奇，具有较强的求知欲和探索精神。

但同时，学生间的个体差异较大，部分学生对某些劳动技能可能存在恐惧心理或认为劳动技术课无聊。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的心理变化，充分调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性，使他们在实践中学会劳动技能，提高自己的综合素质。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握一定的劳动技术知识，提高动手操作能力，培养创新精神。

2.过程与方法：通过实践活动，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念，增强学生的社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.教学重点：劳动技术的基本知识和技能。

2.教学难点：实践操作过程中的创新能力和团队协作能力的培养。

五. 教学方法1.任务驱动法：以实际操作任务为载体，引导学生主动参与学习，提高学生的动手能力。

2.合作学习法：鼓励学生分组讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作能力。

3.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会劳动技能，提高解决问题的能力。

4.演示法：教师示范操作，学生跟随模仿，确保学生掌握正确的操作方法。

六. 教学准备1.教材：苏科版五年级劳动技术下册全一册。

2.教具：与教学内容相关的工具和设备，如电工工具、木工工具、编织材料等。

3.课件：制作与教学内容相关的PPT课件，辅助教学。

五年级下册劳动与技术教案(精选5篇)五年级下册劳动与技术教案（篇1）教学目标：1.通过对织片缝制，装饰，做成一只精美的小钱包，了解编织技术的生活价值2.通过动手编织制作，增强学生的动手能力，设计能力，激发创作的欲望教学重点：利用上节课中完成的织片，通过缝制，装饰，制作一个精美的小钱包教学难点：装拎带与缝合织片教学过程：一.作品赏析1.出示几件完成的钱包成品2.思考上节课完成的织品的用途①想想可以把他制成那些生活中的小饰物②想一想他的编织方法是怎样的?3.揭示主题：小钱包二.学生做做：1.编织基本织片：选用自己喜欢的针法.组合编织完成一块基本织片.一般长为20cm宽为8cm2.娤拎带①教师示范：取下棒针，用穿编的方法传入两根绒线，两端各留出可抽拉的线头②学生尝试练习，对个别有困难的学生进行指导3.缝制织片①教师示范：将织片对折，用缝衣针缝合下边和侧边②学生练习注意：缝制时将织片沿长边对折，缝合底边和另一侧边即可4.装饰：用自己挑选的装饰材料缝在小钱包上，起到美化的作用①装饰品可以是现有的，也可以是动手编织②装饰注意图像色彩三.作品展示学生作品展示评价优劣四.课堂交流扩张1.作品评价：应注意穿编，缝合技术掌握程度及作品整体的美观程度2.思考：这些织片除了编钱包外，还能制作那些小饰品?(手机袋、钥匙袋)3.利用可与时间尝试其他的编织制作五.课堂总结五年级下册劳动与技术教案（篇2）教学目标：1.进一步认识棒针编制中的几种基本针法的编制符号.能看懂图样2.能依照进行作品的编织、设计、发展学生的动手能力和创作思维3.通过动手编制练习，明白通过相同针法的不同组合，可以编织出不同的作品教学重点：能看懂样品的使用的针法，按照图示学习编织一种织物教学准备：普通绒线棒针2根教学过程：一、观察实物，感受不同的编织1.出示毛衣，感受不同的针线编织2.想：你曾在那些服饰中见过?二、学习几种基本织片的编织1.上针的平面织法：A、教师示范①起针②位于表侧的第一行编制上针③翻至里侧的第2行，编织下针④重述上述编法B、学生尝试①学生一边看图样，一边尝试编制②与样品进行比较2.起伏编织教师示范编法：一行下针和一行上针交互而成的织片，不管是表侧还是里侧，都是编织下针①起针②位于表侧的第一行编织下针③翻至里侧的第二行，也编织下针④重复上述编法，反复编织下针学生尝试：学生分小组编织，组长负责指导3.双松紧编织：为两针上针和两针下针交互而成的织片，不管是位于表侧行还是位于里侧行，都是先编织两针上针，再编织两针下针教师示范：①起针②先编织两针上针，在编织两针下针③按照上述针法，反复编织三、学生尝试编织1.选择上述一种针法，试着编织一件织品2.上下针组合变化的方式还有很多，如单松紧针法、规划针法等四、织品展示：1.展示已经完成的织品2.可以织成一条围巾五、课堂总结五年级下册劳动与技术教案（篇3）教学目标：1.学会对黏土的捏，揉，搓，压等技法2.能制作出原粒形内空的泥人胚子，并对胚子进行刻画，上色等美化，完成彩色小陶童的制作3.了解泥土到烧制成陶器的过程，增添生活的乐趣，培养合作互助及创新精神教学重点：学习对黏土的捏，揉搓等技法教学难点：是对胚子的雕刻教学准备：黏土，圆柱体棒，彩色颜料笔，小刻刀，釉，烤箱教学过程：一.引入课题陶器是由黏土或以黏土、长石、石英等为主的混合物，经成型，干燥，烧制而成的制品的总称，陶器工艺品是我国最古老的工艺美术品，远在新石器时代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出现釉和初具瓷器性质的硬釉陶，中间陶瓷至今兴盛不衰，宜兴的紫砂壶，台湾的陶塑，崇宁的雕镂陶等文明于世，这节课我们就学习制作小陶壶二.设计制作方案1.阅读课文“陶器的制作”小组讨论设计十个小陶壶的制作方案2.以小组为单位，记录制作方案及分工三.学学做做1.圆柱体棒做模具，在模具外围上一圈料土(注意：模具的外形要简单以便脱模)2.将料土捏成小彩童的基本形状：8字形，上面是脑袋，下面是身体(注意：头要大一些才可爱)3.用小竹签或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，头发，头巾等，并用收捏出娃娃的圆脸蛋4.将彩童晒干后，涂上颜色(晒干泥胚一定要方在阴凉处，不能直接在阳光下暴晒，否则容易裂开)四.作品展示1.学生作品展示，评价交流2.请个别学生进行经验介绍五.课外扩展课外学做一只小狗，一只小猫或其他动物五年级下册劳动与技术教案（篇4）教学目标：1.欣赏用各种材料制作的茶杯套，感受线材料和铜片的特点。

苏教版五年级下册劳动与技术教学设计一. 教材分析苏教版五年级下册劳动与技术教学设计以“劳动与技术”为主题，让学生通过实践活动，掌握一定的劳动技能，培养学生的动手能力和创新精神。

本册内容主要包括：了解各种劳动工具的使用方法，学习简单的维修技能，培养学生的团队协作能力；通过各种实践活动，提高学生的动手能力，培养学生的创新精神和实践能力；了解各种材料的特性和用途，学会简单的材料加工方法，培养学生的生活能力和环保意识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的劳动能力，对各种工具和材料有一定的了解。

但部分学生对劳动工具的使用方法还不够熟悉，需要在教学中加以指导和练习。

此外，学生的创新意识和团队协作能力有待提高，通过本册的学习，希望能够得到进一步的培养和提升。

三. 教学目标1.了解各种劳动工具的使用方法，掌握简单的维修技能。

2.培养学生的动手能力和创新精神。

3.提高学生的团队协作能力，培养学生的环保意识。

四. 教学重难点1.各种劳动工具的使用方法。

2.简单的维修技能的掌握。

3.创新精神和团队协作能力的培养。

五. 教学方法1.实践教学法：通过让学生亲自动手操作，掌握各种劳动工具的使用方法和简单的维修技能。

2.小组合作教学法：通过小组合作的形式，培养学生的团队协作能力。

3.情境教学法：创设各种生活情境，让学生在实践中学会应用所学知识。

六. 教学准备1.劳动工具：如锤子、螺丝刀、胶水等。

2.材料：如木板、纸张、塑料等。

3.教学课件：用于辅助教学，帮助学生更好地理解知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已学的劳动与技术知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）讲解本节课的主要内容，包括各种劳动工具的使用方法和简单的维修技能。

通过展示图片、视频等形式，让学生更直观地了解知识。

3.操练（15分钟）让学生分组进行实践活动，亲自动手操作，掌握劳动工具的使用方法和简单的维修技能。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

课题：第1课垃圾分类第一课时（总第1课时）一、教学目标：1.通过资料收集，知道生活垃圾不分类的危害，认识生活垃圾分类标识。

2.通过小组交流报告和实践操作，学会垃圾分类的方法，能利用可回收垃圾制作变废为宝的作品。

3.在实践活动中增强学生环保意识，以实际行动做好垃圾分类。

二、教学重、难点：1.教学重点：学习垃圾分类的方法。

2.教学难点：学会用可回收垃圾制作变废为宝的作品。

三、教学准备：1.教师准备：变废为宝的制作材料。

2.学生准备：课前调查垃圾分类的知识，交流报告的相关材料和课件，变废为宝的制作材料。

四、教学活动：教学内容与活动个性备课内容一、导入新课1.激趣导入。

巧巧：灵灵，你手里拿着这么一大包垃圾干什么呀？灵灵：当然是扔掉啦！巧巧：你不分类好后再扔吗？灵灵：垃圾分类多麻烦啊，为什么要给垃圾分类？巧巧：你知道吗？全世界每年约产生450亿吨垃圾。

我国每年约产生10亿吨垃圾，其中生活垃圾约有3.6亿吨。

这么多的垃圾如果没有处理好，就会严重影响到我们的生活环境，所以处理垃圾最好的方法就是垃圾分类。

灵灵：我知道了，我马上给垃圾分类。

但是怎么分类呢，你能教教我吗？巧巧：可以啊，今天，就让我们一起学习垃圾分类的知识。

2.引入主题。

（板书）垃圾分类二、探究学习1.分组学习。

课前，我们已经以项目研究小组的方式收集了垃圾分类的知识，同学们自主选择，共分成两个项目研究大组，在项目大组下又分成若干研究小组。

下面，我们就以各项目研究小组为单位进行交流，共同学习垃圾分类的知识。

2.项目一组：垃圾分类知识学习组。

（1）第一研究小组交流：垃圾分类的标识。

在我国，一般将生活垃圾分为四类。

让我们来认一认下面的标识，猜一猜他们分别对应哪些垃圾。

（2）第二研究小组交流：垃圾分类的标准。

你知道吗？垃圾分类也是有标准的，一般分为四大类：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。

板书：可回收物有害垃圾厨余垃圾其他垃圾可回收物：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

苏教版五年级劳动与技术下册全一册集体备课说课稿（共11课）一. 教材分析苏教版五年级劳动与技术下册全一册，共有11课。

本册教材以培养学生的劳动技能和技术素养为主要目标，通过一系列的学习和实践，让学生掌握一定的劳动技能，培养学生的创新意识和实践能力。

教材内容丰富，既有理论知识的学习，也有实践操作的训练。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的劳动技能，对技术也有一定的认识。

但学生的技术水平参差不齐，有的学生对技术的了解较多，有的学生则相对较少。

因此，在教学过程中，要充分考虑学生的差异性，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，使学生掌握一定的劳动技能和技术知识。

2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的动手能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱劳动、热爱科学的情感，提高学生的创新意识和实践能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：劳动技能的掌握和技术知识的学习。

2.教学难点：技术知识的深入理解和实际操作的技巧。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、实践教学法和小组合作学习法。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、实验器材等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过问题引导，激发学生的学习兴趣，引入新课。

2.理论讲解：利用多媒体课件，生动形象地讲解劳动技能和技术知识。

3.实践操作：学生在教师的指导下，进行实际操作，掌握劳动技能。

4.小组讨论：学生分组讨论，分享学习心得，互相学习，互相帮助。

5.总结提升：教师对学生的学习情况进行总结，对学生的劳动技能和技术知识进行提升。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。

可以通过图示、流程图、关键词等方式，将教学内容进行板书，帮助学生理解和记忆。

八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价。

过程性评价主要关注学生在学习过程中的参与度、动手能力和团队协作能力。

终结性评价主要关注学生对劳动技能和技术知识的掌握程度。

五年级劳动与技术下册教案(最新全套)第一章：认识劳动工具教学目标：1. 让学生了解和认识各种劳动工具的名称和用途。

2. 培养学生正确的劳动姿势和操作方法。

3. 培养学生热爱劳动的情感。

教学内容：1. 介绍常见的劳动工具，如锤子、锯子、螺丝刀等。

2. 讲解各种劳动工具的用途和正确的使用方法。

3. 演示如何正确使用劳动工具进行简单的劳动操作。

教学活动：1. 教师向学生展示各种劳动工具，并讲解它们的名称和用途。

2. 学生跟随教师一起，学习正确的劳动姿势和操作方法。

3. 学生分组进行实践，尝试使用劳动工具进行简单的劳动操作。

评价方式：1. 观察学生在实践中的操作是否正确。

2. 学生能正确回答劳动工具的名称和用途。

第二章：学习种植技巧教学目标：1. 让学生了解和认识种植的基本技巧。

2. 培养学生热爱大自然，珍惜生命的情感。

3. 培养学生合作学习的习惯。

教学内容：1. 讲解种植的基本步骤，如播种、浇水、施肥等。

2. 介绍适合五年级学生种植的植物种类。

3. 讲解如何养护植物，使它们茁壮成长。

教学活动：1. 教师带领学生参观校园内的植物，观察它们的生长情况。

2. 学生跟随教师一起，学习种植的基本步骤和技巧。

3. 学生分组进行实践，尝试种植适合五年级学生的植物。

评价方式：1. 观察学生在实践中的操作是否正确。

2. 学生能正确回答种植的基本步骤和技巧。

第三章：学习编织技巧教学目标：1. 让学生了解和认识编织的基本技巧。

2. 培养学生动手能力和创造力。

3. 培养学生热爱传统文化，传承民间艺术的情感。

教学内容：1. 讲解编织的基本方法，如平编、挑编、织造等。

2. 介绍适合五年级学生编织的物品，如围巾、帽子等。

3. 讲解如何选择合适的材料进行编织。

教学活动：1. 教师向学生展示各种编织物品，并讲解它们的制作方法。

2. 学生跟随教师一起，学习编织的基本方法和技巧。

3. 学生分组进行实践，尝试编织适合五年级学生的物品。

评价方式：1. 观察学生在实践中的操作是否正确。

1．编花篮学习目标：1.掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。

2.了解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一件插花作品。

3.养成精心制作的良好习惯，培养学生热爱生活的情感。

教学重、难点：重点：掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。

难点：了解有关插花的基本方法和形式美法则制作一件插花作品。

学具准备：多媒体课件、小花篮，各色卡纸。

学习方法：观察、讨论，小组合作动手制作法。

教学过程：一.激趣引入。

1.播放歌曲《编花篮》，从这首歌曲中你听到了什么？2.今天老师给同学们带来了一份小礼物。

出示一个自编的装饰精美的花篮。

伴着音乐，手拎小花篮从各个方位展示给学生们看，这是老师自己动手编的。

3.多媒体课件展示各具特色的漂亮的小花篮，激发学生的学习兴趣。

看到这些精美的花篮，你想说些什么？你们想不想自己动手编花篮？揭示课题：这节课我们就来自己编制花篮，享受劳动的乐趣。

板书课题。

二.观察，讨论，探索新知。

1.师把自制的花篮每组分发一个，请学生首先从外观上观察花篮，然后动手拆花篮。

要求学生自己认真观察：（1）花篮由几部分组成。

（2）各部分怎么做。

（鼓励学生细心观察大胆拆开）2.各小组讨论花篮的组成部分和制作方法。

3.学生汇报观察讨论结果。

4.老师在学生汇报的在基础上小结，用课件播放编花篮的过程：花篮是由篮提手、篮沿、篮身、篮底、装饰物几部分组成，量、剪、粘、编、卷、贴的制作过程。

三.合作享受制作快乐。

1.师强调在制作过程中应注意的问题：（1）全班分五个小组进行评比。

（分设五个展示台）制作时比一比哪个组分工合理，进展顺利。

制作后比一比哪个组作品最漂亮、最有创意。

（教师要强调合作的重要性，鼓励有创意）（2）注意使用刀具安全性，保证室内卫生。

2.制作：（1）小组同学分工制作花篮的各部分。

（2）各部分完成后，小组合作，把它们组合在一起，构成了一个完整的小花篮。

（3）师巡视，帮助困难生，随时参与学生的活动中去，评价学生的制作行为，鼓励学生良好的劳动习惯，给同学们提供装饰物，让花篮更完美。

五年级劳动与技术下册教案(最新全套)第一章：认识劳动与技术1.1 学习目标：了解劳动与技术的概念和重要性。

1.2 教学内容：讲解劳动与技术的含义和作用。

1.3 教学活动：讲解劳动与技术的定义，引导学生思考劳动与技术在日常生活中的应用。

1.4 教学评价：学生能正确回答劳动与技术的概念，能举例说明劳动与技术在日常生活中的应用。

第二章：家庭劳动技能2.1 学习目标：学习家庭劳动的基本技能，提高生活自理能力。

2.2 教学内容：讲解家庭劳动的基本技能，如打扫卫生、洗衣服、做饭等。

2.3 教学活动：演示家庭劳动的基本技能，引导学生动手实践。

2.4 教学评价：学生能正确操作家庭劳动的基本技能，提高生活自理能力。

第三章：农田劳动体验3.1 学习目标：了解农田劳动的过程，体验农耕文化。

3.2 教学内容：讲解农田劳动的基本过程，如播种、施肥、除草等。

3.3 教学活动：组织学生到农田进行实地体验，观察农田劳动的过程。

3.4 教学评价：学生能正确描述农田劳动的过程，对农耕文化有更深入的了解。

第四章：手工制作技能4.1 学习目标：学习手工制作的基本技能，培养动手能力。

4.2 教学内容：讲解手工制作的基本技能，如剪纸、折纸、编织等。

4.3 教学活动：演示手工制作的基本技能，引导学生动手实践。

4.4 教学评价：学生能正确操作手工制作的基本技能，提高动手能力。

第五章：环保意识与实践5.1 学习目标：培养环保意识，学会在日常生活中实践环保行动。

5.2 教学内容：讲解环保的重要性，引导学生思考如何在日常生活中做到环保。

5.3 教学活动：组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等。

5.4 教学评价：学生能自觉地进行环保行动，对环保有更深入的认识。

第六章：家庭园艺与种植6.1 学习目标：学习家庭园艺的基本知识，培养植物养护技能。

6.2 教学内容：讲解家庭园艺的概念、选择合适的植物、植物养护方法等。

6.3 教学活动：引导学生学习植物的生长过程，进行植物种植实践活动。