五年级体育课件 -一起学习体育小知识 通用版

通用版体育与健康五年级《跨越式跳高》教学设计一. 教材分析《跨越式跳高》是小学五年级体育与健康课程中的一项重要内容。

通过学习跨越式跳高，学生可以掌握基本的跳高技巧，发展身体协调性和灵活性，增强腿部力量，同时培养勇敢、自信、克服困难的品质。

本节课的教学内容主要包括跨越式跳高的动作要领、技术分析和实践操作。

二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，善于模仿和接受新事物。

但同时，学生的动作协调性、力量和柔韧性等方面存在一定差异。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习、锻炼。

三. 教学目标1.认知目标：让学生掌握跨越式跳高的动作要领和技术要求。

2.技能目标：培养学生跨越式跳高的能力，提高动作协调性和灵活性。

3.情感目标：培养学生勇敢、自信、克服困难的品质，增强团队协作意识。

四. 教学重难点1.教学重点：跨越式跳高的动作要领和技术要求。

2.教学难点：动作的连贯性、协调性和力量控制。

五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解跨越式跳高的动作要领。

2.演练法：学生分组练习，教师个别指导，提高学生的动作技巧。

3.比赛法：学生进行比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

4.激励法：鼓励学生克服困难，培养勇敢、自信的品质。

六. 教学准备1.器材：跳高杆、海绵垫、计时器等。

2.场地：学校操场或体育场馆。

3.教学课件：跨越式跳高的动作要领、技术分析等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入跨越式跳高的话题，激发学生的学习兴趣。

然后简要介绍跨越式跳高的动作要领和技术要求，让学生对课程有一个整体的认识。

2.呈现（10分钟）教师示范跨越式跳高的完整动作，让学生直观地了解动作过程。

同时，讲解动作要领，强调技术要点。

3.操练（10分钟）学生分组练习，教师个别指导。

首先让学生进行徒手练习，掌握动作要领；然后进行跨越式跳高的实际操作，教师及时纠正动作错误，指导学生掌握技术要领。

2023年小学数学综合实践说课稿（通用7篇）小学数学综合实践说课稿1《确定起跑线》是一节综合应用数学学问的实践活动课，是在学生驾驭了圆的概念和周长等学问的基础上设计的。

教材设计这个数学综合实践活动，一方面让学生了解田径场跑道的结构，通过小组合作的探究性活动，综合运用所学的学问和方法，动手实践解决问题，学会确定起跑线的方法；另一方面让学生体会数学在日常生活中的应用价值，增加学生应用数学的意识，不断提高实践实力和解决问题的实力。

学问与技能：让学生经验运用圆的有关学问计算所走弯道距离的过程，了解“跑道的弯道部分，外圈比内圈要长”，从而学会确定起跑线的方法。

过程与方法：结合详细的实际问题，通过视察、比较、分析、归纳等数学活动，让学生通过独立思索与合作沟通等活动提高解决实际问题的实力。

情感与看法：在主动参加数学活动的过程中,让学生切实体会到探究的乐趣，感受到数学在体育等领域的广泛应用。

通过圆的周长计算公式，了解田径场跑道的结构，能依据起跑线设置原理正确计算起跑线的位置。

综合运用圆的学问解答生活中遇到的实际问题，探究起跑线位置的设置与什么有关。

首先，第一部分：提出问题。

其实我们六年级的学生在经验了2023年北京奥运会和历年来的校运动会、区运动会以来，对于运动员要站在不同起跑线上，已经有了一些朦朦胧胧的意识，甚至有部分同学已经会跟学习语文一样去预习一下。

所以，我准备引导学生，让他们自己来提出问题。

通过百米飞人博尔特参与的两个竞赛图片，让学生视察。

发觉两个竞赛起跑时的不同点，接着老师提出问题：相邻起跑线相差多少米呢？从而引出课题。

然后是其次部分：解决问题。

解决问题这个部分，我准备分为独立思索、发觉规律和验证规律三个环节。

由于这节课的主要目的在于发觉、验证、应用规律，而不在于计算，由于书上所供应的数据计算比较麻烦，学生会在这上面花费大量的时间，从而影响主要目标的达成。

所以在计算时允许让学生运用计算器计算。

解决问题第一个环节：独立思索。

通用版体育与健康五年级《蛙泳腿部动作》说课稿一. 教材分析教材内容：本节课的主题是五年级《蛙泳腿部动作》。

蛙泳是一种古老而经典的游泳方式，腿部动作在蛙泳中占据着重要的地位。

教材通过图文并茂的方式，向学生展示了蛙泳腿部动作的基本要领和技巧。

教材结构：教材分为八个部分，分别是：1. 蛙泳腿部动作的基本概念；2. 蛙泳腿部动作的技术要领；3. 蛙泳腿部动作的训练方法；4. 蛙泳腿部动作的常见问题与解决方法；5. 蛙泳腿部动作的实用技巧；6. 蛙泳腿部动作的自我保护；7. 蛙泳腿部动作的竞赛规则；8. 蛙泳腿部动作的欣赏与评价。

二. 学情分析学生特点：五年级的学生处于青少年阶段，具有较强的学习能力和模仿能力，对新鲜事物充满好奇心和探索欲望。

但他们同时也存在注意力不集中、自觉性不高等问题。

学习需求：学生通过前期的学习，已经掌握了一定的蛙泳腿部动作基础，但还需要进一步提高技术和动作的规范性，培养良好的游泳习惯，提高游泳的安全意识。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，使学生掌握蛙泳腿部动作的基本要领和技巧，提高学生的蛙泳腿部动作水平。

2.过程与方法目标：通过实践练习，培养学生的游泳兴趣，提高学生的自主学习能力、合作能力和探究能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生遵守纪律、听从指挥的良好品质，增强学生的团队意识，提高学生的自信心和自尊心。

四. 说教学重难点1.教学重点：蛙泳腿部动作的基本要领和技巧。

2.教学难点：蛙泳腿部动作的协调性和灵活性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

2.教学手段：利用多媒体课件、游泳器材等，辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：通过简单的热身活动，引导学生进入课堂学习状态，激发学生的学习兴趣。

2.技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解蛙泳腿部动作的基本要领和技巧，并进行示范，让学生清晰地了解动作的具体要求。

通用版体育与健康五年级《轻度损伤的自我处理》说课稿一. 教材分析《通用版体育与健康五年级》是一本针对五年级学生的体育与健康教材，本书以培养学生的体育与健康素养为主要目标，内容涵盖了体育知识、运动技能、健康饮食、心理素质等方面。

本书旨在通过系统的体育与健康教育，使学生能够掌握一定的体育技能，养成健康的生活习惯，提高身心健康水平。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的运动能力和健康知识基础，他们对体育课有着浓厚的兴趣，同时也开始逐步形成自己的运动喜好。

然而，由于个体的差异，学生在运动技能、体能水平、健康素养等方面存在较大的差异。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育与健康课程中得到有效的提升。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：使学生掌握轻度损伤的基本处理方法，提高学生的自我保护和自我急救能力。

2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论等方式，培养学生团队协作精神和问题解决能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、关注健康的积极态度，增强学生的生命安全意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：轻度损伤的识别和基本处理方法。

2.教学难点：轻度损伤的处理技巧和实际操作。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、小组合作法等，引导学生主动参与，提高学生的实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、模型、教具等辅助教学，增强教学的直观性和趣味性。

六. 说教学过程1.导入：以生活中的实际案例引出课题，激发学生的兴趣和探究欲望。

2.理论讲解：讲解轻度损伤的识别和基本处理方法，让学生了解相关知识。

3.示范与实践：教师示范轻度损伤的处理方法，学生跟随实践，掌握操作要领。

4.小组讨论：学生分组讨论，总结处理轻度损伤的注意事项和技巧。

5.情景模拟：设置情景模拟题，学生分组进行解答，提高学生的实际操作能力。

6.总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，学生分享自己的收获和感受。

北师大版数学五年级上册教案（通用15篇）数学五年级上册教案篇1教学目标：1、知识与技能：探索并掌握三角形的面积公式，能正确计算三角形的面积，并能应用公式解决简单的实际问题2、过程与方法：是学生经历操作、观察、讨论、归纳等数学活动，进一步体会转化方法的价值，发展学生的空间观念和初步的推理能力。

3、情感态度与价值观：让学生在探索活动中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习的兴趣。

教学重点：理解并掌握三角形面积的计算公式教学难点：理解三角形面积计算公式的推导过程考点分析：能根据具体情况应用三角形面积公式解决实际问题教学方法：创设情境——新知讲授——巩固总结——练习提高教学用具：多媒体课件、三角形学具教学过程：一、创设情境师：我们学校有一批小朋友要加入少先队了，学校为他们做了一批红领巾，要我们帮忙算算要用多少布。

同学们有没有信心帮学校解决这个问题?(屏幕出示红领巾图)师：同学们，红领巾是什么形状的?生：三角形的师：你们会算三角形的面积吗?这节课我们就一起来研究，探索这个问题。

板书：三角形的面积二、新知探究1、课件出示一个平行四边形师：平行四边形的面积怎么计算?生：平行四边形的面积=底×高(板书：平行四边形的面积=底×高)师：平行四边形的面积公式是怎样得到的?生说推导过程师：在研究平行四边形的面积的时，我门是把平行四边形转化成学过的长方形来研究的，那三角形的面积你打算怎么研究呢?生1:我想把它变成我学过的图形。

生2:我想看看三角形能不能变成长方形或者平行四边形和四边形。

2、动手实验师：请同学们拿出准备好的学具：两个完全一样的锐角三角形，直角三角形，钝角三角形;一个长方型，一个平行四边形，你们可以利用这些图形进行操作研究，看哪一组能用多种方法发现三角形面积的计算公式。

生小组合作，教师巡视指导。

3、展示成果，推导公式老师:经过猜测和验证，学生们推导出了三角形面积的计算公式。

请给大家看看。

生展示报告1:由两个相同的锐角三角形组成的平行四边形。

通用版体育与健康五年级《肩肘倒立》教学设计一. 教材分析《肩肘倒立》是通用版体育与健康五年级教材中的一章节，主要介绍肩肘倒立的动作技巧和锻炼价值。

本章节通过讲解肩肘倒立的动作要领，让学生掌握正确的练习方法，培养他们的身体协调性和柔韧性。

教材内容主要包括肩肘倒立的动作步骤、练习技巧和注意事项。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的身体素质和运动能力，对于简单的体育动作有一定的掌握。

但是，学生在肩肘倒立方面的动作技巧和身体协调性方面存在差异，部分学生可能对肩肘倒立的动作要领理解不够，需要在教学中进行针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生掌握肩肘倒立的动作要领，能够正确练习肩肘倒立。

2.培养学生的身体协调性和柔韧性，提高他们的身体素质。

3.培养学生勇敢、自信、坚持的品质，增强他们的自我约束力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握肩肘倒立的动作要领，能够正确练习肩肘倒立。

2.教学难点：培养学生身体协调性和柔韧性，克服恐惧心理，完成肩肘倒立的动作。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，讲解动作要领。

2.练习法：学生分组练习，教师指导，纠正动作不规范的地方。

3.鼓励法：教师及时给予学生肯定和鼓励，提高他们的自信心。

4.比赛法：学生进行小组比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。

六. 教学准备1.场地准备：宽敞的篮球场或体育馆，确保学生有足够的空间进行练习。

2.器材准备：体操垫子、护具、计时器等。

3.教学课件：制作相应的教学课件，以便于讲解和展示动作要领。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以轻松愉快的语言引导学生进入课堂，简要介绍肩肘倒立的重要性和锻炼价值。

2.呈现（10分钟）教师通过教学课件和示范动作，讲解肩肘倒立的动作要领，让学生对动作有一个全面的了解。

3.操练（10分钟）学生分组进行肩肘倒立的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.巩固（10分钟）学生继续进行肩肘倒立的练习，教师观察学生的进步，对动作进行巩固。

通用版体育与健康五年级《少年拳第一套》教学设计一. 教材分析《少年拳第一套》是通用版体育与健康五年级教材中的一部分，主要介绍了少年拳的基本动作和组合。

本套拳法旨在培养学生的拳术兴趣，提高身体素质，增强自我保护意识。

教材内容丰富，图文并茂，便于学生理解和掌握。

二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，具备一定的模仿能力和团队协作精神。

但在学习过程中，部分学生可能对动作要领理解不够，动作准确性有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和主动性。

三. 教学目标1.让学生掌握少年拳第一套的基本动作和组合。

2.培养学生良好的体育锻炼习惯，提高身体素质。

3.增强学生的自我保护意识，提高自我保护能力。

4.培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。

四. 教学重难点1.重点：少年拳第一套的基本动作和组合。

2.难点：动作的连贯性、协调性和准确性。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。

2.分解法：将动作分解成若干部分，逐一讲解和练习。

3.游戏法：通过趣味性游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。

4.比赛法：分组进行比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。

5.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导动作改进。

六. 教学准备1.教学场地：宽敞的教室或户外场地。

2.教学器材：拳击手套、靶子、音乐播放设备等。

3.教学课件：动作图片、视频等。

4.教学计划：详细的教学安排和步骤。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍少年拳的作用和意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示少年拳第一套的动作图片或视频，让学生对动作有直观的认识。

3.操练（10分钟）教师分解讲解动作要领，学生跟随教师一起练习。

注意关注学生的动作准确性，及时给予指导和纠正。

4.巩固（10分钟）学生分组进行练习，相互观摩和反馈，提高动作的连贯性和协调性。

5.拓展（5分钟）教师引导学生运用少年拳进行情景模拟，提高学生的实战能力。

通用版体育与健康五年级《识别危险源远离危险》说课稿一. 教材分析《识别危险源远离危险》这一节内容，主要让学生了解和掌握日常生活中可能遇到的危险源，以及如何避免和处理这些危险。

教材通过生动的案例，让学生认识到危险源的存在，从而提高自我保护意识。

这一节内容在体育与健康课程中占据重要的地位，旨在培养学生健康的生活方式和自我保护能力。

二. 学情分析五年级的学生已具备一定的独立思考和分析问题的能力，对于生活中的危险源有一定的认知，但缺乏系统的了解和深入的思考。

因此，在教学过程中，我将以案例分析为主线，引导学生主动参与，提高他们的自我保护意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识日常生活中可能遇到的危险源，学会识别和判断危险，提高自我保护能力。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜生命的情感，增强安全意识，自觉远离危险。

四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握识别危险源的方法，提高自我保护意识。

2.难点：如何引导学生从案例中深入分析，提高独立思考和解决问题的能力。

五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解危险源，提高学生的安全意识。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

3.实践操作法：让学生在实际生活中运用所学知识，提高自我保护能力。

4.多媒体教学法：运用多媒体课件，生动形象地展示危险源，增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的真实案例，引发学生对危险的思考，导入新课。

2.案例分析：展示多个危险源案例，引导学生分析案例中存在的问题，让学生认识到危险源的存在。

3.小组讨论：学生分组讨论，分析危险源的识别和处理方法，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.总结提升：教师引导学生总结识别危险源的方法，强调自我保护的重要性。

5.实践演练：让学生在实际环境中进行演练，提高自我保护能力。

标题：五年级心理健康上册教案-第七课兴趣是动力之源通用版一、教学目标1. 让学生认识到兴趣对学习的重要性。

2. 培养学生积极寻找并培养自己的兴趣。

3. 引导学生正确处理兴趣与学习的关系，提高学习效果。

二、教学内容1. 兴趣对学习的重要性2. 如何寻找并培养自己的兴趣3. 兴趣与学习的关系及处理方法三、教学方法1. 讲授法：讲解兴趣对学习的重要性，以及如何寻找并培养自己的兴趣。

2. 案例分析法：通过案例分析，让学生了解兴趣与学习的关系及处理方法。

3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的兴趣，并探讨如何将兴趣与学习相结合。

四、教学步骤1. 导入：通过一个有趣的实验或故事，引起学生对兴趣的思考。

2. 讲授：讲解兴趣对学习的重要性，以及如何寻找并培养自己的兴趣。

3. 案例分析：分析一个成功人士的案例，让学生了解他是如何将兴趣与学习相结合，取得成功的。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的兴趣，并探讨如何将兴趣与学习相结合。

5. 总结：总结本节课的内容，强调兴趣对学习的重要性，鼓励学生积极寻找并培养自己的兴趣。

6. 作业：让学生写一篇关于自己兴趣的短文，描述自己的兴趣，以及如何将兴趣与学习相结合。

五、教学评价1. 学生对兴趣对学习的重要性的认识。

2. 学生能否积极寻找并培养自己的兴趣。

3. 学生能否正确处理兴趣与学习的关系，提高学习效果。

六、教学资源1. 教材：五年级心理健康上册教材。

2. 教学课件：PPT课件，包含兴趣对学习的重要性，如何寻找并培养自己的兴趣，兴趣与学习的关系及处理方法等内容。

七、教学建议1. 教师要注重激发学生的兴趣，让课堂生动有趣。

2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们找到适合自己的兴趣。

3. 教师要引导学生正确处理兴趣与学习的关系，让他们在追求兴趣的同时，不忘学业。

八、教学反思1. 教师在教学过程中，要关注学生的反馈，及时调整教学方法和内容。

2. 教师要关注学生的学习效果，确保他们能够将兴趣与学习相结合，提高学习效果。

通用版体育与健康五年级《韵律操》说课稿一. 教材分析《韵律操》是通用版体育与健康五年级教材中的一章，主要介绍了韵律操的基本动作、组合动作以及表演技巧。

本章内容旨在让学生了解和掌握韵律操的基本知识，培养学生的节奏感、协调性和表现力，提高学生的身体素质和健康水平。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的身体素质和运动能力，对于新鲜事物充满好奇心和探索欲望。

但部分学生可能对韵律操较为陌生，对于动作的掌握和表现可能存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与，并给予个别学生足够的关注和指导。

三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解韵律操的基本动作、组合动作及表演技巧，理解韵律操对于身体健康的好处。

2.技能目标：培养学生良好的节奏感、协调性和表现力，使学生能够独立完成简单的韵律操动作。

3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，提升自信心和自我表现能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：韵律操的基本动作和组合动作的掌握。

2.教学难点：动作的连贯性、协调性和表现力的培养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等，让学生在实践中掌握韵律操的动作要领。

2.教学手段：利用多媒体课件、音响设备、舞蹈房等，为学生提供良好的学习环境和条件。

六. 说教学过程1.导入：以一段生动有趣的韵律操表演视频导入，激发学生的兴趣，引发他们的思考。

2.基本动作学习：讲解和示范韵律操的基本动作，引导学生跟随音乐练习，注意动作的准确性和协调性。

3.组合动作学习：将基本动作进行组合，形成完整的韵律操动作，学生分组练习，教师个别指导。

4.表演技巧培养：引导学生注意韵律操的表演技巧，如表情、节奏、动作的连贯性等，进行分组比赛，展示各自的学习成果。

5.总结与反思：让学生分享自己在学习过程中的收获和感受，总结韵律操的动作要领，反思自己在练习中的不足之处。

七. 说板书设计板书设计主要包括韵律操的基本动作、组合动作、表演技巧等内容，以图文并茂的形式展示，便于学生理解和记忆。

通用版体育与健康五年级《迈入青春期》说课稿一. 教材分析《迈入青春期》这一章节是通用版体育与健康五年级教材中的一课，主要围绕青春期的生理变化、心理变化以及如何保持健康的生活方式等方面展开。

本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，旨在帮助学生正确认识青春期，养成良好的生活习惯，提高自我保健能力。

二. 学情分析五年级的学生正值青春期，他们对身体的变化会产生好奇心，同时也可能会产生困惑和焦虑。

在这个阶段，学生需要教师的引导和帮助，以正确对待青春期的变化，建立健康的生活方式。

因此，教师在教学过程中要关注学生的心理变化，以生动、形象的方式引导学生了解青春期，树立正确的健康观念。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解青春期的生理、心理变化，学会如何正确对待和处理这些变化。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生自我观察、自我保健的能力。

3.情感态度与价值观：帮助学生树立正确的健康观念，养成良好的生活习惯，促进身心健康的发展。

四. 说教学重难点1.教学重点：青春期的生理、心理变化及其卫生保健知识。

2.教学难点：如何引导学生正确对待青春期，树立正确的健康观念。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，生动、形象地展示青春期相关的知识。

六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在校园里的案例，引发学生对青春期的关注，激发学生的学习兴趣。

2.青春期生理变化：利用多媒体课件展示青春期的生理变化，引导学生了解和接受这些变化。

3.青春期心理变化：教师引导学生讨论青春期心理变化，帮助学生正确对待心理变化，建立健康的心理素质。

4.卫生保健知识：教师讲解青春期的卫生保健知识，学生通过小组讨论，交流各自的保健方法。

5.实践环节：学生根据所学知识，进行实际操作，如正确测量体温、正确洗漱等。

6.总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生建立正确的健康观念。

部编版小学语文五年级下册第17课《跳水》试讲(模拟课堂)教学设计参考部编版小学语文五年级下册精读课文（模拟课堂）试讲稿教学设计参考基于模板下的小学语文教师招聘试讲（十分钟左右）重点课文教学设计参考说明此文档结合最新部编教材，依据新课程标准，基于本人发布的试讲通用模板，按照模板下的“教学五环节”流程，对中高年级的精读课文进行细致解读，提出合理化的试讲教学指导建议，有理论可依，有模板可循，有建议可直接为我所用，对广大一线语文教师参加试讲教学活动有很好的指导价值和借鉴意义，同时还特别适合于报考小学语文教师资格证和小学语文教师编的学员研究使用。

1.小学语文试讲通用模板精编超越梦想版(适用于教师考编逆袭和一线教师赛课)2.小学语文教师资格证面试(教师考编)模拟课堂(试讲)通用模板(绝对实用)XXX语文教师考编试讲不同文体通用模板(精编版内部使用)小学语文中高年级精读课文“五环节”教学流程一、创设情境，导入新课二、初读课文，整体感知XXX、精读课文，深入感悟四、研读品读，体会表达五、总结迁移，尝试运用部编版小学语文五年级下册精读课文（模拟课堂）试讲稿教学设计参考第六单位17《跳水》试讲教学设计【教学目标】1.认识“肆、桅”等7个生字，会写“艘、航”等14个字，会写“航行、风平浪静”等12个词语。

2.能梳理故事的起因、经过和结果，并以此为线索讲述故事内容。

3.能说出水手们的“笑”对推动故事情节发展的作用。

4.能说出船长所用办法的好处。

【试讲环节设计】一、创设情境，导入新课1.视频导入:（课件出示：我国体育健儿在国际赛场参加跳水比赛的剪辑视频）同学们，请看大屏幕，图片中的人物在干什么？预设：是的，跳水。

（教师相机板书课题：跳水）2.揭示课题：同学们，跳水是一项优美的水上体育活动，我国的跳水活动员在奥运会、世锦赛等大赛中取得了令众人瞩目的成绩，每一其中国人都感到无比自豪。

今天，我们进修的这篇课文题目就是“跳水”，它记叙的不是一场跳水比赛，而是由俄国有名作家XXX写的一篇惊险的小说。