护理人员职业形象塑造教材
- 格式:pptx
- 大小:6.56 MB
- 文档页数:91
护士的职业形象一、引言护士作为医疗团队中不可或者缺的一员,承担着照应病人、提供医疗服务等重要职责。
护士的职业形象直接关系到患者对医疗机构的信任度和医疗质量的评价。
因此,护士的职业形象的塑造至关重要。
本文将从仪容仪表、服务态度和专业技能等方面详细阐述护士的职业形象。
二、仪容仪表1. 服装整洁规范:护士应穿戴整洁、干净的征服,征服应符合医院的规定,颜色璀璨且不退色。
2. 卫生习惯:护士应保持良好的个人卫生习惯,每天洗漱整齐,保持清新的口气。
3. 发型整齐:护士的发型应整洁、得体,避免过于花俏或者杂乱的造型。
4. 不戴饰品:护士在工作时不应佩戴过多的饰品,以免影响工作效率和患者的安全。
三、服务态度1. 热情友好:护士应以热情友好的态度对待每一位患者,赋予他们关心和安慰。
2. 耐心细致:护士在为患者提供服务时应具备耐心和细致的工作态度,细心倾听患者的需求和意见。
3. 尊重隐私:护士应尊重患者的隐私权,不泄露患者的个人信息和病情。
4. 解答疑惑:护士应积极回答患者和家属的问题,解释医疗知识,并提供相关资料。
四、专业技能1. 技术熟练:护士应具备扎针、换药、护理操作等基本医疗技能,并能熟练运用各种医疗设备。
2. 知识更新:护士应不断学习和更新医疗知识,关注最新的医疗技术和护理理论,提高自身的专业水平。
3. 沟通能力:护士应具备良好的沟通能力,能与医生、患者和家属进行有效的沟通和交流。
4. 应急处理:护士应具备应急处理能力,能在紧急情况下迅速反应并采取有效的措施。
五、结语护士的职业形象对于医疗机构的声誉和患者的满意度有着重要影响。
通过保持仪容仪表的整洁规范、展现良好的服务态度和专业技能,护士能够树立起良好的职业形象,赢得患者的信任和尊重。
同时,医疗机构也应加强对护士的培训和管理,提高护士的职业素质和服务质量,共同为患者提供更好的医疗服务。
医学人文基础教案课题:医学人文基础教学内容:第2章护士的职业美课时:2学时教学用具:多媒体课件教学重点:怎样塑造护士的职业美教学难点:良好的个人素质修养教学过程:第1节做一个受人尊敬的护士要做一个受尊敬的护士必须有高尚的护理道德、精湛的护理技术、良好的个人素质。
一、高尚的护理道德1.热爱事业,立志献身选择了护理工作,就是选择了奉献,就要热爱护理专业。
护理学的奠基人南丁格尔在她笔记中写到“护士要有奉献自己的心愿”。
南丁格尔女士之所以成为世界护理界最光辉、最伟大的形象之一,与她热爱护理工作和对护理事业的执着追求是分不开的,护理专业是一门独立的科学,又是一门艺术,护理人员帮助病人战胜疾病获得到康复,这就是一种无私的奉献,是护理道德要求之首。
举例:“这里危险,让我来!”这是广东省中医院叶欣护士长在抗击“非典”的战役中发自内心的呼喊。
2.言语谨慎,端庄可信如:做晨间护理时,护士带着微笑进病房,向病人说声“早上好,昨晚睡得怎样?今天自我感觉怎样?”这些均可使患者消除不良的情绪和烦恼,良好的语言给病人带来安慰,带来精神食粮。
3.保守医疗秘密和病人的隐私保守医疗秘密和病人的隐私的具体内容通常有两个方面:一种是无权泄露;另一种是保守秘密,不应该告诉病人有关不利于诊断及预后等。
世界医学会1968年修定的《日内瓦宣言》中规定,“我要保守一切病人告知我的秘密,即使病人死后也是这样”。
如果护理人员对病人直言不讳告之身患绝症,或者是泄露病人的隐私,有时就会引起意想不到的严重后果,护士负有不可推卸道德和法律责任。
4.救死扶伤,防病治病,全心全意为人民的健康服务一、是要爱岗敬业、乐于奉献;二、是要坚持树立全心全意为人民服务的思想;三、是要处理好个人利益与集体利益的关系;四、是要坚持对病人负责与对社会负责。
总之,无论是医务人员的医德,还是护理人员的护理道德,归根结底就是要牢记全心全意为人民服务的宗旨,把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
【教学内容】
问题导入:同学们看过关于医学的电视剧吗?你们看到的医生和护士都是什么样的?她们在抢救病人时都很沉着冷静、乱中有序的、争分夺秒的抢救病人,这些充分体现了她们娴熟的专业理论知识和实践能力,及细致慎独的判断思维和应变能力。
接下来就让我们一起学习作为一个护士应有的素质,是怎样形成和表现的。
第一节护士的素质
素质的概念:
二、护士素质的内容:【举例说明以下各种素质】
1、思想品德素质:(1)政治思想素质(2)职业道德素质
2、科学文化素质:(1)基础文化知识(2)人文科学及社会科学知识
3、专业素质:(1)专业理论知识 (2)实践操作能力(3)洞察能力(4)分析解决问题的能力(5)判断性思维能力(6)应变能力(7)独立的学习和创新能力
4、心理素质:乐观、强大的心理
5、身体素质:健康的体魄
慎独的概念:
广义:
医学里慎独的意义:
【互动:讲完慎独的意义后,让学生上台默写出来,并说出自己对慎独的理解。
】
第二节护士的角色
一、角色的概念
二、角色的特征
1、多重性
2、角色之间相互依存性
3、角色行为由个体完成
三、角色转变
【用举例说明每个角色的任务】
1、照顾者:如照顾病人的饮食起居,基本治疗,安抚心理。
2、计划者:护士通过收集的病人资料,找出其健康的问题,制定全面的系统的护理计划。
3、管理者
4、咨询者
5、协调者
6、教育者
7、研究者
8、代言人和保护人
【教学:选择几道练习册的习题,检测学生对护士角色这一节的内容的理解情况,并加以讲解。
】。