最新立德树人成就最美征文范文
“培养什么人、怎样培养人”，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。十八大报告提出要“立德树人”，坚强而有力地回答了这一事关党和国家前途命运的
问题，具有里程碑意义。它抓住了教育的本质要求，明确了教育的根本使命，符合教育规
律和人才培养规律，进一步丰富了人才培养的深刻内涵。下面有整理的最新立德树人成就
最美征文范文，欢迎阅读!
当利比亚安全局势发生重大变化的时候，我们的党和政府迅速即采取切实有效措施，
动用中国民航包机、外航包机，军用飞机、轮船、军舰等开展利比亚大营救，全力保障我
驻利人员生命财产安全，让全世界的华人游子坚信，我们的党和祖国一刻也没有忘记他们，只只要他们出现了危难，党和祖国一定会不遗余力的救助他们。
立德树人成就最美征文
在教育孩子们要有理想的时候，教师不能失去梦想。我庆幸，在最美好的青春年华里
用浓浓的师爱营造着一个瑰丽的教师梦;以不歇的德性追求和孩子们共同体验着精神成长
的丰盈与收获。当他们带着满满的自信迈向未来的人生之路的时候，我感到自己的梦想与
他们在一起飞翔。
“爱”让教师梦富于色彩
从教八载，时光荏苒，不变的是对每个学生的热爱。爱学生，爱他们青春的脸庞，爱
他们善良的天性，爱他们鲜活的想法，成为了我教师事业乃至生命的动力;它让我能始终
以饱满的激情打败潜伏的倦怠，在每一次备课中积淀新的素材，在每一堂课上鼓起新思想
的风帆，在每一个和学生交流的场合传递给他们鼓励和信任的力量。正是爱的渗透才使得
教育超越单纯的知识授受，而成为一种塑造灵魂、塑造生命的实践。
对学生的爱让我的注意力超出课堂，指向每一个拥有“情感接发器”的生命个体。我
记得这些“苦”：为一个身染重病的学生感到心疼，为一个不善于和室友相处的学生感到
焦急，为一个学生的无心向学、终日昏沉而忧心;我也无法忘记这些“甜”，为学生的多
才多艺感到喜悦，为学生取得各种成绩和奖励感到骄傲，为学生的成熟与成长感到欣慰。
每个孩子都拥有无比敏感的心灵，他们能近乎精确地感受到老师对他们的付出是多还
是少，对他们的情感是诚挚还是淡漠。他们会自觉尊重“有爱教师”的劳动，热情与之合作;他们愿意向其袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。因此，面对孩子们向我投来的求
知的眼神，向我倾诉的纸条、短信、QQ、邮件，向我求助的电话，我充满了一种被信任的
快乐和使命感。无论工作有多么琐碎繁重，不分平日假日，不分白天黑夜，心中总有一种
力量在激励着我，那就是“每个孩子的进步是我不忘的初心”。
比如说，自己与别人交流的时候要说普通话，给自己的弟弟妹妹做帮样。学习，不能
偷工减料，这是在骗自己，如果考试考好了，自己也高兴，爸爸妈妈也高兴。在校园里也
要保持廉洁自律，时刻提醒自己，校园也是自己的家，看见垃圾要捡起，随手就可放垃圾
箱里。
正因为爱学生和学生的爱，我的教师梦才富于生命个性的色彩：“红色”是彼此传递
的正能量，洋溢的热情;“蓝色”是理性思辨，不一样的思考角度;“黄色”是青春迷思，
理想与现实间的平衡与奋争;“橙色”是知行合一，笃定前行……原来我的梦是如此密切
地和学生的梦交织在一起，而彼此之间的纽带，就叫做“爱”!
“善”让教师梦充满力量
转眼间，踏上讲台身为人师已经有十几年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。这次师德集训让我收获很多，让我知道了，师德是一种职业道德，它是教师和
一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教
师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。
当学生和老师在一起，不仅渴望感受你的爱，还渴望得到你的人生指引。教师职业的
根本指向乃是启迪人的精神，培育人的灵魂;以美德启迪美德，以正义培育正义。就像雅
斯贝尔斯所说，“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒
另一个灵魂。”对于孩子们的心灵而言，教师的人格、德性、品行是任何力量都不能代替
的最灿烂的阳光。在德性修养的道路上，在向善而行的旅途中，我义无反顾。
面对学生，我为人师表，以身教传递着健康的生活方式、文明的言谈举止;传播进步
与美的思想和文化，剖析社会现象但不恶意宣扬消极负面的情绪和价值观;不遗余力地呵
护学生思想中每一颗善良的种子。面对同事，我由衷地欣赏每一位老师的长处，享受在集
体中交流和分享的乐趣。在社会交往中，我从实践中不断学习，不断地剖析自我，了解自我，调整自我，保持健康的心理状态;坚持为人的原则，抵制低级趣味和不美好的现象。
人们说从教有不同的境界，我乐意把教育当作一种生活艺术，一种不懈的追求，从内心里
收获职业幸福感，从更高层次上体会自我价值的实现。
在我从教十年的生涯中，我也亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献，亲耳聆听了他
们不畏艰苦，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民、为了孩子，真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚，
在学校的荣誉室里，面对各种各样的表彰和奖励，我又看到老师们的辛劳和学生的进步成长。忘不了已有花发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助;忘不了夜晚在办公
室灯下，微机前埋头苦干的青年老师;忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写
教学论文的稿纸。
苏霍姆林斯基曾说，“教师应当意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校
正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素质和他的思想的完美性”。是的，因为关心学生的理想、健康和幸福，所以我不敢不关心自己的理想、健康和幸福;虽然我
离“思想的完美性”还有很大差距，但我不敢不朝着这个方向努力。每当看到学生对人生
的价值和意义有所思考、对社会前进的方向有所反思、对自身的言行有所改善、对环境的
改变有所助益的时候，我更加坚信了向善的信念。
正是因为忠于己善，我的教师梦才充满人性的力量：为人之善，是宽容、利他;为学
之善，是求实、创新;思想之善，是自由、正义;语言之善，是文明、和谐;行为之善，是
诚信、正直……原来我的梦是如此紧密地和每个中国人的梦联系在一起，这可以汇聚成一
种力量，影响民族的下一代!
“我的梦”与“中国梦”
对像我一样的众多教师而言，获得教师这份职业仅仅是一个开始，从敬业、悟业到乐业，教师梦承载着我们太多的职业责任、职业价值、职业理想和职业幸福感。在日复一日
的备课、上课、辅导、科研工作中，对学生具体而微的爱、对善的坚守与升华，不断提升
着我们的职业境界，同时赋予了教师梦无比生动的色彩和无穷的力量。教师梦无关教师的
财富名利，但当学生走出校园，教师的精神却永远融入了学生的心灵;学生的成长和成功
融合了教师生命价值的实现。从这层意义上来说，教师梦就是帮助学生们去实现自己的理想。也许对任何人而言，他的职业梦都意味着责任、忠诚和奉献，在平凡的岗位上成就别人，也就成就了自己。皆如此这般，如何不能实现壮丽磅礴的“中国梦”呢?
立德树人成就最美征文
20年前，我刚出校门，想象着自己站在讲台上的样子——穿得漂漂亮亮的，下面一群天使般的孩子，个个扬着小脸专心听讲……但那年秋天，一纸调令伴随着秋风，无情地吹
走了我美丽的幻想：我被分到了一个离家很远的村小。
那个偏僻的村小，条件比我想象得还要糟糕。空旷的大院里横着几排破烂不堪的教室，刺耳的手摇铃声过后，从门里挤出一群衣衫不整的学生。学校里教材不全，教具几乎没有，连批阅作业的笔都要自带，几个教师合用一瓶红墨水。就连最常见的粉笔，校长也精打细算，每个老师一星期发不了几根儿。
那天放学，我刚骑上自行车，就听见远处一个稚嫩的声音喊道：“王晓丽，李小天说
他是你爹!”我当时脑子里轰的一下，差点没从车子上摔下来。我真想追过去狠狠教训这
个人一顿，无奈天已经快黑了，我强忍着怒火回了家。
巡查，值周教师和值周领导不定期对教师的上课、办公情况进行检查，值周领导专门
配置了《效能建设学校自查表》、《教师及时进教室情况抽查表》和《值周教师工作职责
评估》，每周至少进行1次、3次的检查，对于查实的问题分短信提醒、个别交流、开会
不点名反馈、点名反馈等情况进行反馈。
第二天，我把李小天叫到了办公室，我问他：“昨天有人提着我的名字骂我，你知道吗?”