立德树人成就最美

以德育人，立德树人以德育人，立德树人，先要立师德。

师德是一切教育工作者应遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

落实立德树人的任务，注重师德建设是其内在的必然要求。

培养品德高尚的教师队伍，才能育出有德识的学生。

在教育教学中，教师应热爱学生，教书育人,不断增强学生的德识。

贵为人师，应以德为先。

教师在教育教学中，应始终坚持爱岗敬业，为人师表的基本原则。

要始终关爱学生，关心他们的学习生活。

以心换心，学生也会形成尊师的好习惯。

在教学中，教师应认识到，不仅仅是在教书，关键是要怎样育人。

如果脱离了饱含情感、态度、价值观的具体而生动的教育，课堂教学就只能停留在知识层面，育人的效果会大打折扣。

在特定的教育教学情境中，应贯穿特定的德育内容和教师良好的情感、态度、价值观，注意以境育情，以情育情，通过调动学生的情感认同，来增强学生的德识。

师生应形成一种相互学习、相互尊重的新型的和谐关系。

在和谐的师生关系中，教师要发挥主观能动性，教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化学生“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育，从而增强德识。

在日常工作生活中，以高尚的人格感染人，不断增强学生的德识。

以身作则是师德之必然要求。

至圣先师孔子，非常重视“为师”之道，提倡以身作则，其曰“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，并以“以身立教”贯彻一生，终成“万世师表”。

现代著名教育家陶行知先生，也明确提出教师应当“以身作则”，以“教人者教己”。

其以德立教、以身作则的教育实践，而被宋庆龄誉为“万世师表”之楷模。

在日常工作中，教师以身作则，首先要正己，这样才能更好地言传身教。

因为，教育树人，在学生心中，教师不仅是知识的传播者，而且也是学生行为的示范者，教师的一言一行都对学生的各方面产生影响。

而这种影响是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量”。

因此，教师只有以身作则，正人先正己，发挥良好的言传身教的作用，让学生心生敬佩之情，才能很好地用自己的人格去造就学生美好的人格。

教师立德树人成就最美演讲稿尊敬的各位领导、尊敬的各位老师和亲爱的同学们：大家好！很荣幸能够站在这里，与大家一起分享教师立德树人成就最美的演讲稿。

立德树人是教师的天职，也是教育事业的根本任务。

教师立德树人不仅意味着教育者要以良好的道德修养和行为示范来引领学生成长，更重要的是帮助每个学生全面发展，培养他们的品德、智慧和能力的同时，让他们成为有贡献、有担当、有情怀的人。

下面，我想从三个方面与大家分享我对于教师立德树人的理解。

第一，培养追求真、善、美的道德情操。

教育的根本任务是培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

而品德的培养是这个任务中最基础也是最重要的一环。

作为教师，我们要以身作则，注重自己的修养，做到立身以正、立命以诚，用自己的言行去树立学生正确的道德观念和价值观念。

对于学生而言，教师应该帮助他们建立正确的人生观、价值观和世界观。

我们可以通过举办班会、组织讲座、开展感恩教育等活动，引导学生以真、善、美为人生的追求，教育他们要有真实的品格、善良的品德和美好的人生目标。

同时，我们还需要注重引导学生树立正确的人际关系观，增强他们的合作意识和团队精神，培养他们成为有社会责任感和社会公德的公民。

第二，促进学生学业水平全面提高。

教师立德树人的任务不仅仅是培养学生的品德情操，更重要的是帮助学生提高学业水平。

一个有良好品德但学业不好的学生是难以真正立德树人的。

因此，教师应该注重教学的改革和创新，采用各种有效的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和学习动力。

我们可以适时地利用信息技术手段，设计生动有趣的教学内容，开展互动式的教学，帮助学生在轻松愉快的学习氛围中提高学习效果。

另外，我们还可以注重培养学生的学习习惯和方法，指导他们如何高效地学习和应对各种学习困难。

通过这些努力，我们可以让每个学生都感受到学习的快乐，更好地发挥他们的潜能，实现自我价值的最大化。

第三，激励学生积极参与社会实践，担当社会责任。

“立德树人，成就最美”专题会议城西中心小学 2016年4月立德树人：怎样培养人。

立德，立：树立。

德：德业；树立德业。

树人，树：培养；培养人的意思。

立德树人（前辈）树立德业，给后代做榜样，培养人。

不管立德与树人出处在哪，就教师而言，立德在这里对做老师提出了第一要求，老师要树立德业，给学生做榜样，方可真正培养人。

如果是家长，那么立德在这里对做家长提出的第一要求是给孩子做榜样。

人人育人即社会也育人，社会（人人）也要给孩子做出榜样。

家庭（家长）、学校（教师）、社会（人人）三者给孩子做出该做的榜样，这其实已经很好解决了“怎样培养人”的问题。

为此展开专项会议。

一、爱岗敬业，是老师最基本的职业标准社会的发展和人性本身的弱点，使教师的物欲不断膨胀，带来了心理上的不平衡。

在过去的一年里，全国各地不断曝出一些教师体罚甚至虐待学生的丑闻，教师的灵魂遭到社会普遍的质疑。

教师的职业素养也被再度审视。

《中华人民教育法》规定，教师要“忠诚于人民的教育事业”。

每位教师都应当效忠于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。

“热爱学生，教书育人”是教职人员职业的核心。

教师的思想、品德、行为、习惯更是会在学生幼小的心灵深处留下烙印。

中国古代师生中尊师爱生的佳话不胜枚举，许多事迹感人至深。

师爱铸就师德，师德就是师魂。

热爱学生是师德的核心，忠诚自己所从事的教育事业是教师最基本的道德准则。

“亲其师，则信其道；信其道，则循其步。

其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。

”加里宁也说：“教师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几十双精细的，富于窥视出教师优点和缺点的眼睛在不断地盯着他”。

所以我们教师师德的建立将在学生心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。

教师德为先，我们应该保持健康的心理状况和良好的心理素质。

二、终身学习，是老师最主要的成长途径教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒。

面对日新月异飞速发展的社会，对教师的要求越来越高。

立德树人成就最美征文“立德树人成就最美”，这个主题不仅仅是时下教育界的热词，更是社会进步和国家强大的重要原则和基础。

立德树人，表现为将思想道德教育作为教育的基础，注重培育学生的人格、品德和文化素养等方面，促进学生的全面发展。

而成就最美，则是期望有更多的人通过立德树人的方式达到自身的成就，同时也促进社会和国家的长足发展。

立德树人是中国传统教育一直重视的理念，而在当今世界，更是受到各种渠道的关注和探讨。

众所周知，人与人之间的差别往往在于人的品德素养上。

教育的意义就在于向学生传递正确的思想观念和价值观念，培养良好的品德素质。

教育的目标不应该只在于让学生获得丰富的知识，还要通过更深层次的思考和探究，让学生形成正确的人生观和价值观。

这样才能够使青少年获得内心的力量，对社会和国家有更高的认识和判别力，成为真正的有用之才，更好地为国家和社会服务。

这也就是最终目的所在，不同的职业领域，通过自身所学所做的事情，都能够获得自己的成就。

成就最美这一目标，实际上是寄托着人们对于价值意义认识的深度提升。

价值认识的不同，也造成了人们成就模式的不同。

比如说，那些功利主义色彩较浓的人，所追求的是金钱、地位和荣誉等外在表现形式；而通过立德树人的方式培养出来的精神力量强大的人，往往自我塑造中获得执着追求的内在欲望驱动力，以此创造出更加深远的成就。

事实上，立德树人和成就最美都是重视过程的方法和理念。

立德树人，让人从内在改变，以此打造强大的精神力量；而成就最美，则在于在不断的实践中不断摸索，共同探讨。

立德树人要求从小事做起，形成良好的习惯和品德素质；而成就最美也是通过日积月累的耕耘，才能成就大事。

这些就需要广大青少年在实践中不断摸索，不断实践。

在立德树人的教育理念中，教师是扮演着重要的角色。

教师作为学生的引路人，在教育中肩负着职责和使命。

他们应该将自己的人生经验和亲身感悟带到课堂中，通过生动的讲解，引导孩子们领悟智慧，品味美好，掌握成长的钥匙。

立德树人成就最美演讲稿（精选15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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立德树人成就最美征文1500字
作为当代大学生，我们应该怀着赤诚之心、笃行之心、有爱之心，立德树人，才能真正地构筑我们的精神家园。

成功不仅仅是学术上的成功，更是人格、情感、精神等多方面的全面发展。

而立德树人，更是我们实现人生价值的理想路径。

首先，立德是教育的根本。

教育的首要任务是唤起人的良知和正义的情感，让人们有修身养性的自觉。

古往今来，众多圣贤大师都强调人的修身养性这个核心问题。

我们必须认真学习，深入思考，用它们来启迪自己的心灵，塑造良好的人格。

我们要知行合一，理论与实践相结合，通过在道德、法律、文化等方面的学习，如孔子所说，“君子修道之本，爱人之行也”。

其次，树人需要有宏观视角。

大学时代是我们智识渊博、知行并重的阶段，在这个时期，我们应该有一颗宏大的爱心和方向感，用最广阔的视野和最深邃的思考去认真学习，拓宽自己的眼界，并有何时何地地关注和参与各种公益活动，以此来实现自己立德树人的人生价值。

最后，成就最美应该从现在立足，将来迎接。

即使我们已经步入社会，也要始终怀揣着立德树人的信念，不断努力，不断提升自己的人生价值。

我们要具有责任感、使命感、奉献精神，秉承正义、公平等助人的一系列价值观，刻意向上，敢于挑战自我，体验人生，谋求理想与追求胜利。

总之，立德树人这个词语不只是说说而已，更是我们的行动和信条，一个立德树人的人必然是优秀的人。

让立德树人这个伟大的信念在我们心灵深处铭刻，让我们都成为树德立人的好学生，成为将来社会屹立不倒的栋梁之才，为中国的发展和繁荣助力，成就属于我们自己的最美人生。

立德树人成就最美师德演讲稿（精选13篇）立德树人成就最美师德篇1在教育孩子们要有理想的时候，教师不能失去梦想。

我庆幸，在最美好的青春年华里用浓浓的师爱营造着一个瑰丽的教师梦;以不歇的德性追求和孩子们共同体验着精神成长的丰盈与收获。

当他们带着满满的自信迈向未来的人生之路的时候，我感到自己的梦想与他们在一起飞翔。

“爱”让教师梦富于色彩从教八载，时光荏苒，不变的是对每个学生的热爱。

爱学生，爱他们青春的脸庞，爱他们善良的天性，爱他们鲜活的想法，成为了我教师事业乃至生命的动力;它让我能始终以饱满的激情打败潜伏的倦怠，在每一次备课中积淀新的素材，在每一堂课上鼓起新思想的风帆，在每一个和学生交流的场合传递给他们鼓励和信任的力量。

正是爱的渗透才使得教育超越单纯的知识授受，而成为一种塑造灵魂、塑造生命的实践。

对学生的爱让我的注意力超出课堂，指向每一个拥有“情感接发器”的生命个体。

我记得这些“苦”：为一个身染重病的学生感到心疼，为一个不善于和室友相处的学生感到焦急，为一个学生的无心向学、终日昏沉而忧心;我也无法忘记这些“甜”，为学生的多才多艺感到喜悦，为学生取得各种成绩和奖励感到骄傲，为学生的成熟与成长感到欣慰。

每个孩子都拥有无比敏感的心灵，他们能近乎精确地感受到老师对他们的付出是多还是少，对他们的情感是诚挚还是淡漠。

他们会自觉尊重“有爱教师”的劳动，热情与之合作;他们愿意向其袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。

因此，面对孩子们向我投来的求知的眼神，向我倾诉的纸条、短信、QQ、邮件，向我求助的电话，我充满了一种被信任的快乐和使命感。

无论工作有多么琐碎繁重，不分平日假日，不分白天黑夜，心中总有一种力量在激励着我，那就是“每个孩子的进步是我不忘的初心”。

正因为爱学生和学生的爱，我的教师梦才富于生命个性的色彩：“红色”是彼此传递的正能量，洋溢的热情;“蓝色”是理性思辨，不一样的思考角度;“黄色”是青春迷思，理想与现实间的平衡与奋争;“橙色”是知行合一，笃定前行……原来我的梦是如此密切地和学生的梦交织在一起，而彼此之间的纽带，就叫做“爱”!“善”让教师梦充满力量当学生和老师在一起，不仅渴望感受你的爱，还渴望得到你的人生指引。

教师立德树人成就最美优秀演讲稿尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，给大家分享我对“教师立德树人成就最美优秀”的理解和看法。

众所周知，培养一代又一代五四精神的接班人，培养出一批又一批的人才，是教育事业的根本宗旨。

如今，教育事业的竞争越来越激烈，而教育的核心依然是为学生的长远发展着想，更是要使学生身心健康、全面发展，成为有良好道德素养的人类公民。

因此，教师立德树人也成了教育事业的重中之重。

如何理解教师立德树人? 就是教育者在教育过程中，通过自己的行为和言传身教去引导学生，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们独立思考、自主学习的能力，以及一系列的认知、情感和行为素养的过程。

教师立德树人的核心就是注重德育、强调人才培养。

那么，在立德树人的过程中，教师应该具备哪些素质呢？一、教师应该具备良好的品德。

好的品德是立德树人的基础，是学生模仿的对象。

二、教师应该具备专业技能。

教师的专业技能是教育教学的基础，是教育行为实际有效实现的保证。

三、教师应该具备人格魅力。

教师的人格魅力有利于调节情绪，增强自信心，有利于促进学生的成长。

四、教师应该具备创新思维和敏锐洞察力。

教师在教育过程中，更是培养学生思维发展的关键，唤醒学生的求知欲望，唤起学生的兴趣，培养学生的好奇心，都需要教师具备创新思维和敏锐洞察力。

那么，在立德树人的过程中，教师应该怎样具体行动呢？一、教师要以身作则，做学生的榜样。

教师要秉持良好的品德，时刻谨慎自律，以标杆引领、以示范带动，为学生传递正确的价值观和的道德观。

二、教师要赋予学生独立思考能力。

教师要注重培养学生的独立思考和自主学习能力，给予学生足够的思考空間，并采用启发式教学方式，使学生能够自己发现问题，并寻找解决方案。

三、注重培养学生的团队精神。

教师应当有意识地倡导、引导学生在小组活动、集体活动中树立良好的集体意识、团队精神，让学生在某种程度上感受到“团队合作”的重要性。

立德树人成就最美演讲稿人生篇：大家好，我今天很荣幸能够站在这里向大家发表我的演讲。

当我们谈及立德树人成就最美的话题，我们不仅仅是在探讨教育理念的问题，更是在探讨人生的发展之路。

我们每个人都有自己的人生，都希望能够成为一个有用的人，实现自己的价值。

然而，究竟如何做到这一点呢？我想立德树人这一理念或许能够给我们一点启示。

关于立德树人，可以说是古往今来中华民族教育体制中最为重要的理念之一。

立德指一个人应该具备良好的品德和道德素养，即“立其德”。

树人则指培养一个人的人格和才能，让其成为一个德才兼备的人。

立德树人，可以说是古代教育学的核心理念。

然而，随着社会的发展和时代的变迁，这一理念受到的重视程度也不断发生改变。

然而，不管怎么变化，在从事教育和培养人才的过程中，这一理念始终占有重要地位。

那么，立德树人成就最美，究竟为什么呢？在我看来，这一点是因为它让我们更好地理解了人生的本质。

在成长的过程中，我们需要通过明确自己的选择和目标来进行规划和决策。

我们需要立德，即要有崇高的品德和德，尊重法律法规，遵纪守法，弘扬正能量。

良好的品德和道德素养是一个人的核心竞争力，它们不仅仅是我们人类的精神支柱，更是我们的灵魂。

一旦缺乏了品德和道德素养，一个人就很容易失去方向，陷入迷茫。

它能够帮助我们更加坚定地向着自己的目标前进，同时还能够给我们带来不一样的光彩。

我们需要树人，即通过培养自己的能力和人格，让自己成为一个真正的生命，有能制其他生命的才德之人。

在树人的过程中，我们需要注重自己的学习和能力培养，但更需要注重人格的提升和发展。

一个人的能力固然重要，但在真正的尊严和价值中，它反而占有较小的比重。

与此相反，一个人的人格确实决定了他的一生，决定了他能够为社会做出的贡献。

因此，我们不能忽视这一方面的培养。

我想强调的是，立德树人成就最美，关键的一点在于它能够让我们更加充实和完整。

我们的人生总是充满了挑战和困难，但是只通过立德树人，我们才能够战胜这些困难，取得自己的成功。

【立德树人】关于立德树人成就最美征文范文多篇要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务，为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，关于立德树人成就最美征文范文6篇立德树人成就最美征文转眼间，踏上讲台身为人师已经有十几年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。

这次师德集训让我收获很多，让我知道了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。

教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。

立德树人，首先要立“师德”。

“师德”是教师素质的灵魂，即“师魂”。

它是教师的职业道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

其次，它作为教师的职业道德，又不是一般的职业道德，教师劳动的示范性与创造性特点决定了师德不同于一般道德的特殊性。

教育是天底下最光辉的事业，教育的目标是“德才并重，以德为主”;教师的职责在于通过言传身教，培育一代又一代具有高尚思想道德的人才。

在学生心目中，教师被视为社会的典范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。

“学高为师，身正为范”，只有把教育当作崇高的事业，淡泊名利，志存高远，自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，甘为人梯，乐于奉献，才能无愧于“人类灵魂工程师”这一光荣称号。

师德的核心是师爱。

“师爱”，一是教师对自身事业的爱;二是教师对学生的爱。

教育事业是爱的事业，没有爱，就没有教育。

只有以自己的生命维系自己热爱的事业，把自己整个身心付给教育对象，关爱学生，尊重学生，把全部精力和满腔真情献给教育事业，才会有强烈的事业心，才能奠定教育成功的基矗师爱必然表现为“师风”。

所谓师风，即教育作风。

现代教育倡导教育民主作风。