初中劳动技术电ppt课件

两种名称则被保留下来。此时期有关“电”的观念是物质上的 主张。 富兰克林做了多次实验，并首次提出了电流的概念，
1752年，他在一个风筝实验中，将系上钥匙的风筝用金属线放 到云层中，被雨淋湿的金属线将空中的闪电引到手指与钥匙之 间，证明了空中的闪电与地面上的电是同一回事。
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18世纪时西方开始探索电的种种现象。美国的科学家富兰克林 （Benjamin Franklin,1706～1790）认为电是一种没有重量的流 体，存在于所有物体中。当物体得到比正常份量多的电就称为带 正电；若少于正常份量，就被称为带负电，所谓“放电”就是正 电流向负电的过程，这个理论并不完全正确，但是正电、负电两 种名称则被保留下来。此时期有关“电”的观念是物质上的主张。 富兰克林做了多次实验，并首次提出了电流的概念，1752年，他 在一个风筝实验中，将系上钥匙的风筝用金属线放到云层中，被 雨淋湿的金属线将空中的闪电引到手指与钥匙之间，证明了空中 的闪电与地面上的电是同一回事。
灯是人类征服黑夜的一大发明。19世纪前，人们用油灯、蜡烛等来照明，这虽已冲破黑夜，但仍未能把人类 从黑夜的限制中彻底解放出来。只有发电机的诞生，才使人类能用各色各样的电灯使世界大放光明，把黑夜 变为白昼，扩大了人类活动的范围，赢得更多时间为社会创造财富。 真正发明电灯使之大放光明的是美国 发明家爱迪生。他是铁路工人的孩子，小学未读完就辍学，在火车上卖报度日。爱迪生是一个异常勤奋的人， 喜欢做各种实验，制作出许多巧妙机械。他对电器特别感兴趣，自从法拉第发明电机后，爱迪生就决心制造 电灯，为人类带来光明。 爱迪生在认真总结了前人制造电灯的失败
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18世纪时西方开始探索电的种种现象。美国的科学家富兰克林 （Benjamin Franklin,1706～1790）认为电是一种没有重量的流体， 存在于所有物体中。当物体得到比正常份量多的电就称为带正
电；若少于正常份量，就被称为带负电，所谓“放电”就是正
电流向负电的过程，这个理论并不完全正确，但是正电、负电
经验后，制定发详细的试验计划，分别在两方面进行试验：一是分类试验1600多种不同耐热的材料；二是改 进抽空设备，使灯泡有高真空度。他还对新型发电机和电路分路系统等进行了研究。 爱迪生将1600多种耐 热发光材料逐一地试验下来，唯独白金丝性能量好，但白金价格贵得惊人，必须找到更合适的材料来代替。 1879年，几经实验，爱迪生最后决定用炭丝来作灯丝。他把一截棉丝撒满炭粉，弯成马蹄形，装到坩锅中加 热，做成灯丝，放到灯泡中，再用抽气机抽去灯泡内空气，电灯亮了，竟能连续使用45个小时。就这样，世 界上第一批炭丝的白炽灯问世了。1879年除夕，爱迪生电灯公司所在地洛帕克街灯火通明。 为了研制电灯， 爱迪生在实验室里常常一天工作十几个小时，有时连续几天试验，发明炭丝作灯丝后，他又接连试验了6000 多种植物纤维，最后又选用竹丝，通过高温密闭炉烧焦，再加工，得到炭化竹丝，装到灯泡里，再次提高了 灯泡的真空度，电灯竟可连续点亮1200个小时。电灯的发明，曾使煤气股票3天内猛跌百分之十二。 继爱迪 生之后，1909年，美国柯进而奇发明了用钨丝代替炭丝，使电灯效率猛增。从此，电灯跃上新台阶，日光灯、 碘钨灯等形形色色的灯如雨后春笋般登上照明舞台。 灯使黑暗化为光明，使大千世界变得更光彩夺目，绚 丽多姿
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现在，我们已经越来越离不开电，生活中的每一分秒一每都和电息息相关，如 电灯，电脑，冰箱，彩电，它们都需要电。
假如没有了电，晚上将是一片漆黑，不但没有了美丽的夜景，而且给行路的人 带来了许多不便。更看不到环城河边、城市广场的五光十色、绚丽多彩了。
假如没有了电，我们就不能轻松地坐在家里就知道世界的信息，也不可能在第 一时间享受奥运成功的喜悦。 假如没有了电，我们只能无奈地承受寒冬或酷暑带来的烦恼。 假如没有了电，我们会失去很多有趣的玩具。 假如没有了电……………… 假如没有电……………… 电是如此的重要，但并不是用之不竭，取之不尽的。电的增长远远跟不上我们 越来越大的需求，特别在气候变化剧烈时，经常会停电，所以，我们更应该节 省用电，哪怕是随手关一盏灯。 让我们一起来珍惜电，节约用电吧！