2018年人教版初中物理中考物理全套总复习讲义、教案

第一讲、机械运动课时：第____课时时间：________【考点聚焦】测量的初步知识涉及到的考点有：1．长度的单位及其换算，长度的测量。

2．体积的单位及其换算，体积的测量。

3．误差和错误。

4．长度的测量方法。

【知识结构】考点一长度和时间的测量1.长度的测量（1）测量工具：刻度尺、米尺、皮卷尺、游标卡尺、激光测距仪等。

（2）单位：国际主单位是米（m）；其他单位有：千米（Km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。

1 Km=1000 m；1 dm=0.1m；1 cm=10-2m；1 mm=10-3m；1μm =10-6m；1 nm =10-9m常考的物理长度估测课桌的高度约0.75 m,物理课本的宽度约18 cm,物理课本的长度大约为20~30 cm,一支铅笔长度约20 cm, 成年人走两步的距离约1.5 m,教室每层楼高约3 m,一张纸的厚度约0.1 mm（3）测量：要做到四会；会放（刻度尺与被测长度平行）；会看（视线与尺面垂直）；会读（数据包括准确数字，估读数字和单位）；会使用磨损刻度尺进行测量。

2.时间的测量特殊的测量方法：长度的测量还有一些特殊的方法，如用积累法测微小长度，比如细铜丝的直径、纸张的厚度；用尺规配合法测硬币直径、乒乓球直径、圆锥体高度；用化曲为直（棉线）法测量地图上铁路长度、圆的周长；用滚轮法测量操场的周长、从家到学校的距离．（1）测量工具：秒表、手表等。

（2）单位：国际主单位是秒（s）；常用的单位有小时（h）分（min）等。

1h= 60 min= 360 s.（3）测量：累积法估测时间，比如测脉搏跳一次的时间：先用秒表测脉搏跳若干次所花的时间，再用时间除以次数得到脉搏跳一次所花的时间。

常考的时间估测橡皮从课桌掉到地上的时间约0.4 s；演奏中华人民共和国国歌用时约50 s；普通中学生跑完100 m用时约15 s；脉搏1 min内跳动的次数约75次.考点二运动的描述1.机械运动：物体位置的变化叫机械运动（或一个物体相对于另一个物体位置的改变叫机械运动）2.参照物假定不动的物体为参照物，参照物的选择是任意的；选择不同的参照物，物体的运动情况不同，运动和静止是相对的。

2018年人教版初中物理中考物理总复习讲义、教案(全册)第一讲、机械运动【考点聚焦】测量的初步知识涉及到的考点有：1．长度的单位及其换算，长度的测量。

2．体积的单位及其换算，体积的测量。

3．误差和错误。

4．长度的测量方法。

【知识结构】考点一长度和时间的测量1.长度的测量（1）测量工具：刻度尺、米尺、皮卷尺、游标卡尺、激光测距仪等。

（2）单位：国际主单位是米（m）；其他单位有：千米（Km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。

1 Km=1000 m；1 dm=0.1m；1 cm=10-2m；1 mm=10-3m；1μm =10-6m；1 nm =10-9m常考的物理长度估测课桌的高度约0.75 m,物理课本的宽度约18 cm,物理课本的长度大约为20~30 cm,一支铅笔长度约20 cm, 成年人走两步的距离约1.5 m,教室每层楼高约3 m,一张纸的厚度约0.1 mm （3）测量：要做到四会；会放（刻度尺与被测长度平行）；会看（视线与尺面垂直）；会读（数据包括准确数字，估读数字和单位）；会使用磨损刻度尺进行测量。

特殊的测量方法：长度的测量还有一些特殊的方法，如用积累法测微小长度，比如细铜丝的直径、纸张的厚度；用尺规配合法测硬币直径、乒乓球直径、圆锥体高度；用化曲为直（棉线）法测量地图上铁路长度、圆的周长；用滚轮法测量操场的周长、从家到学校的距离．2.时间的测量（1）测量工具：秒表、手表等。

（2）单位：国际主单位是秒（s）；常用的单位有小时（h）分（min）等。

1h= 60 min= 360 s.（3）测量：累积法估测时间，比如测脉搏跳一次的时间：先用秒表测脉搏跳若干次所花的时间，再用时间除以次数得到脉搏跳一次所花的时间。

常考的时间估测橡皮从课桌掉到地上的时间约0.4 s；演奏中华人民共和国国歌用时约50 s；普通中学生跑完100 m用时约15 s；脉搏1 min内跳动的次数约75次.考点二运动的描述1.机械运动：物体位置的变化叫机械运动（或一个物体相对于另一个物体位置的改变叫机械运动）2.参照物假定不动的物体为参照物，参照物的选择是任意的；选择不同的参照物，物体的运动情况不同，运动和静止是相对的。

2018年秋人教版九年级物理：全册教案教案：2018年秋人教版九年级物理一、设计意图本节课的设计方式采用了理论讲解与实验相结合的方式，通过引导学生自主探究和发现物理规律，培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。

活动的目的是让学生掌握九年级物理的基本知识和实验技能，提高对物理学科的兴趣和认识。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握九年级物理的基本知识和实验技能，理解物理概念和原理。

2. 过程与方法：培养学生的观察能力、实验能力和思维能力，提高学生的科学素养。

3. 情感态度价值观：激发学生对物理学科的兴趣和好奇心，培养学生的创新意识和团队合作精神。

三、教学难点与重点重点：掌握九年级物理的基本知识和实验技能。

难点：理解物理概念和原理，培养观察能力和实验能力。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、实验器材（如电流表、电压表、电阻器等）。

学具：笔记本、尺子、计算器。

五、活动过程1. 实践情景引入：以一个生活中的物理现象为例，如闪电和雷声的先后顺序，引发学生对物理学科的好奇心。

2. 理论讲解：在黑板上用粉笔写出本次课的主要概念和原理，如电流、电压、电阻等，并进行解释和讲解。

3. 实验演示：使用实验器材进行实验演示，让学生观察和记录实验结果，如电流表和电压表的使用，电阻器的调节等。

4. 学生自主实验：让学生分组进行自主实验，根据实验步骤进行操作，观察和记录实验结果。

5. 讨论与思考：引导学生进行小组讨论，分享实验结果和心得体会，引导学生思考物理规律的应用和实际意义。

6. 课堂小结：7. 随堂练习：给出一些与本节课相关的练习题，让学生在课后进行巩固和复习。

六、活动重难点重点：掌握九年级物理的基本知识和实验技能。

难点：理解物理概念和原理，培养观察能力和实验能力。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了知识和技能，是否提高了观察能力和实验能力。

拓展延伸：给出一些与本节课相关的拓展题目，让学生进行课后思考和探索，进一步提高学生的科学素养。

2018年物理中考复习教案：物态变化一、单元复习目的 1、理解温度的概念。

了解生活环境中常见的温度。

会用温度计测量温度。

2.掌握物态变化规律及特点，会画熔化、凝固、沸腾图象及其意义。

3．掌握熔化、凝固、蒸发、沸腾、液化、升华、凝华现象及它们的吸、放热问题。

4．掌握影响蒸发快慢的因素的应用。

5．知道生活中的升华和凝华现象。

6.尝试将生活和自然界中的一些现象与物态变化联系起来，并能解释。

7.引导学生自主学习，培养学生开放、探究，创新能力，学生自己摄取知识，加强关注社会生活的意识。

二、重点难点：1、梳理知识结构，形成知识框架 2、解答疑难问题三、复习内容通过本章的教学，应使学生知道物质三态变化的各种热现象，知道在各种物态变化过程中吸热或放热的情况，并能用来解释简单的生活、生产中或自然界中的现象。

各种热现象中，晶体的熔化、熔点，液体的沸腾、沸点，蒸发、影响蒸发快慢的因素等讲授知识的重点。

作为预备性知识，本章开头讲的是温度、温度计。

讲授时，液体温度计是重点。

四、知识梳理定义温度摄氏度的定义工作原理测量实验用温度计种类体温计寒暑表使用定义熔化吸热晶体熔化规律非晶体熔化特点定义凝固放热晶体凝固规律非晶体凝固特点3456782018-03-04一、单元复习目的 1、理解温度的概念。

了解生活环境中常见的温度。

会用温度计测量温度。

2.掌握物态变化规律及特点，会画熔化、凝固、沸腾图象及其意义。

3．掌握熔化、凝固、蒸发、沸腾、液化、升华、凝华现象及它们的吸、放热问题。

4．掌握影响蒸发快慢的因素的应用。

5．知道生活中的升华和凝华现象。

6.尝试将生活和自然界中的一些现象与物态变化联系起来，并能解释。

7.引导学生自主学习，培养学生开放、探究，创新能力，学生自己摄取知识，加强关注社会生活的意识。

二、重点难点：1、梳理知识结构，形成知识框架 2、解答疑难问题三、复习内容通过本章的教学，应使学生知道物质三态变化的各种热现象，知道在各种物态变化过程中吸热或放热的情况，并能用来解释简单的生活、生产中或自然界中的现象。

中考物理总复习课全册精品教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生熟练掌握物理基本概念，如力、能量、电流等，并能够运用这些概念解释生活中的现象。

2. 培养学生解决物理问题的能力，特别是与力学和电学相关的问题。

3. 提高学生对物理实验的理解和操作能力，使他们在实际操作中更好地掌握物理知识。

三、教学难点与重点教学难点：理解并应用牛顿运动定律，解决与摩擦力、重力相关的问题。

教学重点：力学基础知识，能量与能源的转换，电学基本概念及其应用。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实验器材（如弹簧秤、滑轮、电池、灯泡等）。

2. 学具：练习册、草稿纸、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示日常生活中的物理现象，激发学生对物理的兴趣，如运动员推铅球、电路的点亮等。

2. 例题讲解（10分钟）：针对每个章节的重点内容，讲解典型例题，引导学生理解和应用所学知识。

3. 随堂练习（15分钟）：学生独立完成练习，教师巡回指导，及时解答学生疑问。

5. 实验演示与操作（15分钟）：教师演示实验，学生观察并记录实验结果，进一步理解物理概念。

6. 课堂小结（5分钟）：回顾本节课所学内容，强调关键点。

六、板书设计1. 章节及重点内容。

2. 例题及解答步骤。

3. 实验原理和结果记录。

七、作业设计1. 作业题目：力的测量方法有哪些？请举例说明。

简述动能和势能的转换原理。

描述电路中的电流是如何形成的。

2. 答案：力的测量方法有直接测量法和间接测量法，如使用弹簧秤直接测量重力，使用滑轮和绳索间接测量力的大小。

加速度a = F/m = 20N / 5kg = 4m/s²。

动能和势能的转换原理：物体在高度变化过程中，势能转换为动能；在弹性形变过程中，弹性势能转换为动能。

电流是电荷的定向移动，形成闭合回路。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的反应，调整教学方法和节奏，以提高复习效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多物理科普书籍，参加科学活动，提高物理素养。

第一部分知识点梳理第一章机械运动考点清单考点一长度和时间的测量1.长度的测量（1）测量工具：刻度尺、米尺、皮卷尺、游标卡尺、激光测距仪等。

（2）单位：国际主单位是米（m）；其他单位有：千米（Km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。

1 Km=1000 m；1 dm=0.1m；1 cm=10-2m；1 mm=10-3m；1μm =10-6m；1 nm =10-9m（3）测量：要做到四会；会放（刻度尺与被测长度平行）；会看（视线与尺面垂直）；会读（数据包括准确数字，估读数字和单位）；会使用磨损刻度尺进行测量。

2.时间的测量（1）测量工具：秒表、手表等。

（2）单位：国际主单位是秒（s）；常用的单位有小时（h）分（min）等。

1h= 60 min= 360 s.（3）测量：累积法估测时间，比如测脉搏跳一次的时间：先用秒表测脉搏跳若干次所花的时间，再用时间除以次数得到脉搏跳一次所花的时间。

考点二运动的描述1.机械运动物体位置的变化叫机械运动（或一个物体相对于另一个物体位置的改变叫机械运动）2.参照物假定不动的物体为参照物，参照物的选择是任意的；选择不同的参照物，物体的运动情况不同，运动和静止是相对的。

考点三、运动的快慢1.速度表示物体运动快慢的物理量，是指物体在单位时间内通过的路程，公式v=s/t,国际单位是米每秒（m/s）。

基础检测1.妈妈用电动车送小明上学，途中妈妈提醒小明“坐好，别动！”。

这个“别动”的参照物是（ A ）A.电动车上的座位B.路旁的树木C.迎面走来的行人D.从旁边超越的汽车2.小汽车在高速公路上正常行驶，它的速度最接近（ B ）A.3m/sB.30m/sC.300m/sD.3000m/s3.下列四个选项中，平均速度最大的是（ B ）A.航模飞行器以11m/s的速度飞行B.汽车以50km/h的速度在公路上行驶C.百米赛跑中运动员用10s时间跑完全程图2 D.从30m 高出竖直下落到地面的物体用了2.5s4. 小明坐在行驶的列车内，若说他是静止的，则所选择的参照物是（ A ） A ．车窗 B ．铁轨 C ．路边的树 D ．在车内走动的乘务员5.一辆汽车沿平直的公路向西快速行驶，一个行人沿该公路的便道向西散步。