关于大学生对“五四运动”认识的调查

五四社会实践调研报告引言五四运动是中国近现代史上一次具有重大历史意义的爱国主义运动，也是中国近现代革命的重要标志之一。

五四运动不仅对中国的政治、经济、文化产生了深远的影响，而且极大地影响了中国社会的发展进程。

为了全面了解五四运动对中国社会的影响，我们开展了一次五四社会实践调研。

一、调研目的本次调研的目的是深入了解五四运动对中国社会的影响及其现代价值，为进一步推动五四思想，传承五四精神，推动社会主义核心价值观的形成和传播提供理论支撑和实践指导。

二、调研方法我们采用了问卷调查、实地走访、访谈和文献资料收集等多种方式进行调研，旨在全面了解五四运动对中国社会的影响及其现代价值。

三、调研结果1. 五四运动对中国社会的影响（1）政治影响五四运动是一次伟大的爱国主义革命运动，它的发生和发展，直接导致了中国旧君主制度的终结，创造了中国新民主主义革命的伟大起点。

五四运动极大地激发了中国人民的民族意识，促进了中国民族意识的觉醒，对中国现代政治的发展产生了深远影响。

（2）经济影响五四运动促进了中国新文化的迅速传播，推动了中国工业化和现代化的发展，为中国经济的快速发展提供了有力的精神动力，为中国社会的经济转型和现代化提供了有力的推动力。

（3）文化影响五四运动创造了中国现代文化的新起点，掀起了一场反封建的文化运动，推动了中国文化的现代化和普及，为中国文化的繁荣和发展提供了有力的精神动力。

2. 五四运动的现代价值（1）坚定爱国主义情怀五四运动是一次伟大的爱国主义革命运动，其伟大精神和丰富内涵，对于我们今天坚定爱国主义情怀，提高爱国主义意识具有重要的现代价值。

（2）推动社会主义核心价值观的形成和传播五四运动的伟大精神激励我们大力推动社会主义核心价值观的形成和传播，为培育和践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观和人生观提供重要的思想武装和精神力量。

（3）推动中国文化的创新和发展五四运动激励我们传承中国优秀传统文化，同时积极推进中国文化的现代化和普及，为中国文化的创新和发展提供重要的精神动力。

“五四运动”问卷调查报告一．背景90年前爆发了一场以一批先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动—五四运动,这也是一场伟大的思想解放运动和新文化运动。

对于一个人来说，九十岁意味着进入了耄耄之年，这是一个饱经风霜、步履蹒跚的年龄。

对于一个国家来说，九十年内经历了许多重大事件，世界发生了天翻地覆又地覆天翻的变化，这些事件、这种变化都是五四运动中那些敢于俯视一切、踔厉奋发的先人们没有也不可能料到的。

民主和科学是五四运动的两大旗帜，为了扫除封建旧礼教、旧文化，唤起国民的民主和科学精神，“五四”的先锋们为之呐喊呼号、宣传批判不遗余力。

我们相去“五四运动”时期已有90年，但对于“五四精神”的传承当生生不息。

经过革命、改革和建设，今日的中国已远非五四时期的中国可比；但从另一方面看，由于种种原因，五四时期提出的一些重要任务直到世纪之交还未完成。

我们面临的国际环境特别是周边处境仍不乐观，强国爱国还任重道远。

正因为五四运动提出的任务还没有完成，所以九十年来人们才一直对“五四”情有独钟，“五四”情结越来越浓，越来越多的人意识到“五四”的精神旗帜还需要高举。

进入21世纪，这种期盼可以说呼之欲出了。

站在新世纪之初思考上个世纪发生的“五四”运动，不仅仅是感到对一些问题必须重新反思，而且深深感到“五四”对现实的压力，“五四”对未来的挑战。

“五四”作为一个运动早已结束，运动的志士们早已长眠于地下，但“五四”的旗帜还需要高举。

继续“五四”的事业，仍然是摆在全体国民尤其是我们当代大学生面前的任务。

中国革命先驱李大钊曾大声疾呼：以青春之我，创建青春之国家，青春之民民族。

青年的命运只有与祖国的命运息息相关，个人的需要只有与祖国的需要有机结合才会展现生命的辉煌与灿烂。

而青年节是“五四运动”的不朽果实，过青年节就是在传承“五四精神”。

二．基本情况本组同学通过网上调查和对周围同学的询问调查，我们发现大学生对五四运动和五四精神的了解越来越少，情况堪忧，于是做出如下调查：（1）调查安排调查时间：2010年5月13日—5月20日调查地点：南阳理工学院调查形式：随机不记名问卷调查调查对象：南阳理工学院部分院系学生参与人员：096412班第一组全体同学调查内容：五四运动的基本知识、五四精神和五四精神带来的社会责任。

《关于大学生对“五四运动”认识的调查》时间：2012年5月21日地点：南昌工程学院图书馆自习室调查内容（共十题）1、你觉得当今社会人们对五四青年的重视程度如何？（）A、普遍比较重视，少部分人不重视B、普遍不重视，少部分人重视C、重视程度一般D、很少人重视2、你了解的五四运动是一场什么样的运动？（）A、反帝爱国运动B、改革维新运动C、彻底的反帝反封建思想革新运动D、不了解3、最新组织发起五四运动的是？（）A、工人B、农民C、大学生D、小资产阶级4、五四运动的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”，你认为当今社会是否应该赋予五四新的精神内涵？（）A、时代发展很快应该赋予五四新的内涵B、五四精神在任何时代都不过时，不需要刻意附加一些新的东西C、无所谓，这是一个不需要讨论的话题D、现在还不适宜，以后的时代可能需要赋予五四新的内涵5、你最喜欢的五四运动人物是：________，理由是：__________________________________ ______________________________________________________________________________。

5、你知道“南陈北李”指什么吗？______________________________________________ 。

以下为多选题7、五四精神的核心内容包括哪些？（）A、爱国B、科学C、革命D、民主E、自由F、进步8、你认为用什么方式纪念五四这个日子最有意义？（）A、五四青年评优B、主题班会C、集体宣誓D、参观纪念馆E、举办活动F、在空间和微博发表感言9、你认为当代青年更需要什么样的精神品质？（)A、集体意义与责任B、理性的爱国主义C、坚毅品质与独立人格D、创新精神E、相互关怀意识10、五四运动发生的时代和社会历史条件？（）A、新的社会力量（中国工人阶级和资产阶级的成长、壮大）B、新文化运动掀起的思想解放潮流的影响C、俄国十月革命对中国的影响D、巴黎和会的失败E、外国对中国工业的影响撰稿人：邹勇。

五四活动调研报告调研报告一、引言五四青年节是中国的一项重要的庆祝活动，纪念着五四运动，也是中国青年的节日。

为了了解今年五四活动的情况，我们进行了一次调研。

本报告将介绍我们的调研过程和对活动的评估。

二、调研方法我们采用了问卷调查的方式收集数据。

我们在五四青年节当天，随机询问了100人关于他们参加的活动以及对活动的评价。

三、调研结果1. 参与情况根据我们的调查，有85%的受访者参与了五四青年节的活动，其中50%的人参加了校园活动，25%的人参加了社区活动，还有10%的人参加了线上活动。

这表明五四青年节的活动吸引了大部分的青年参与。

2. 活动类型调查数据显示，校园活动是最受欢迎的活动类型，有60%的受访者表示他们参加了校园活动。

社区活动和线上活动分别由30%和10%的受访者参加。

可以看出，大部分的青年选择在校园里进行活动。

3. 活动内容关于活动内容，大部分的受访者表示他们参加的活动包括文艺演出、讲座以及展览等。

文艺演出占据了40%的比例，讲座和展览各占30%的比例。

这说明五四青年节的活动内容比较丰富，适合不同人的兴趣和需求。

4. 活动评价根据我们的调查结果，大部分的受访者对五四活动持积极评价。

有70%的受访者表示他们对参加的活动表示满意，认为活动组织得很好，并且提供了一次很好的学习和交流机会。

另外，20%的受访者表示他们觉得活动还有改进的空间，希望能有更多的互动和参与。

四、结论与建议通过本次调查，我们可以得出以下结论：1. 五四青年节的活动吸引了大部分的青年参与，校园活动是最受欢迎的活动类型。

2. 活动内容比较丰富，涵盖了文艺演出、讲座和展览等。

3. 大部分的受访者对活动表示满意，认为活动提供了学习和交流的机会。

针对以上结论，我们提出以下建议：1. 组织更多的社区活动，吸引更多的青年参与，拓宽活动的影响范围。

2. 加强活动的互动和参与度，可以增加游戏、竞赛等方式，使活动更加有趣且互动性更强。

3. 加强宣传工作，让更多的人了解五四青年节的意义，并鼓励更多的人参与。

五四精神调研报告五四精神调研报告一、调研目的五四精神是中国现代青年运动的象征，具有重要的历史意义和现实价值。

本次调研旨在了解当代大学生对五四精神的认知和理解，以及其对大学生的现实影响。

二、调研方法本次调研采用问卷调查的形式，通过面对面访谈的方式，调查对象为北京市某高校的大学生。

三、调研结果1. 大学生对五四精神的了解程度经过调查发现，大部分大学生对五四精神有一定的了解。

他们知道五四运动是一场反帝反封建的爱国运动，是中国近代史上的一次伟大革命，诞生出了一批伟大的爱国主义者、民主主义者。

但是，细节方面的了解并不够深入，对于五四精神的内涵和时代意义仍有待提高。

2. 大学生对五四精神的认同度和接受程度调查显示，大部分大学生认同五四精神的价值和意义。

他们认为五四精神是中国近代史上的一块宝贵的精神财富，代表了中国青年的自强不息、争取民主和进步的精神追求。

同时，他们也接受五四精神对大学生的现实影响，认为五四精神是大学生应具备的基本素养之一。

3. 大学生对五四精神的实践和表达调研结果显示，大部分大学生通过参与各类校园活动来实践五四精神。

例如，他们积极参与学生社团组织、志愿服务活动，关注社会热点问题并表达自己的观点。

同时，大部分大学生通过线上社交媒体平台来表达自己对五四精神的认同和理解，积极传播五四精神的核心价值。

4. 大学生对五四精神的影响和意义大部分大学生认为，五四精神对于当代大学生来说，具有重要的现实意义和影响。

首先，五四精神鼓励大学生勇于表达自己的观点和意见，培养了大学生积极参与社会的意识和能力。

其次，五四精神培养了大学生的爱国情怀和社会责任感，激发了他们为实现国家繁荣和人民幸福而努力奋斗的动力。

四、调研结论通过本次调研可以得出以下结论：1. 当代大学生对五四精神有一定的了解，但对其细节和内涵理解有待提高。

2. 大部分大学生对五四精神表示认同，并通过参与校园活动和社交媒体来实践和表达五四精神。

3. 五四精神对于当代大学生具有重要的现实影响和意义，有助于培养大学生的社会责任感和爱国情怀。

校园五四精神调研报告校园五四精神调研报告一、引言五四运动是中国现代历史上具有重大意义的一次爱国运动，也是校园文化中不可忽视的一部分。

为了解我校师生对校园五四精神的认识和理解程度，特开展了此次调研，以期推动校园五四精神的传承和发扬。

二、方法本次调研采用问卷调查的方式进行，发放了100份问卷，回收率为95%。

三、调研结果1. 关于五四运动的认识程度调查结果显示，73%的受访者对五四运动有一定的了解，主要知道五四运动是一次学生爱国运动，标志着中国近现代史的新起点。

但仍有27%的受访者对五四运动知之甚少。

2. 校园五四精神的认同大部分受访者（87%）表示对校园五四精神有一定的认同。

他们认为五四精神代表着中国学生爱国主义精神和民主思想的典范，具有时间性和时代性的双重意义。

另外13%的受访者对校园五四精神认同程度较低，认为这只是历史的产物，与当今学生的生活无关。

3. 学校是否重视传承校园五四精神调查结果显示，64%的受访者认为学校重视传承校园五四精神，他们认为学校会通过开展一些相关的活动来提高同学们对五四精神的了解度和认同感。

另有36%的受访者认为学校应加强对校园五四精神的传承，他们希望学校能更加重视相关教育和宣传。

四、结论根据本次调研的结果可以看出，大部分师生对五四运动有一定的了解，并对校园五四精神表示认同。

然而，仍有一部分人对五四运动知识和校园五四精神的了解较少。

因此，建议学校可以加强相关教育和宣传，提高学生对五四运动和校园五四精神的认知水平。

只有通过深入了解五四运动，才能更好地传承和发扬校园五四精神，使其在当代校园文化中焕发新的活力。

第1篇一、活动背景五四运动是中国近代史上一次具有深远影响的伟大爱国运动，它弘扬了爱国主义、民主主义、科学精神、国际主义和革命精神。

五四精神作为一种民族精神，始终激励着一代又一代的中国人为民族独立、人民解放和国家富强而努力奋斗。

为了弘扬五四精神，培养当代大学生的社会责任感和实践能力，我们学校决定组织一次以“传承五四精神，助力社会发展”为主题的社会实践活动。

二、活动目的1. 深入了解五四运动的历史背景和五四精神的时代内涵；2. 培养同学们的社会责任感、创新精神和实践能力；3. 通过实践活动，增强同学们的团队协作能力和组织协调能力；4. 引导同学们关注社会热点问题，提高社会参与度。

三、活动时间2021年5月1日至2021年5月10日四、活动地点活动分为两个阶段：第一阶段在校园内进行，第二阶段赴红色教育基地进行实地考察。

五、活动内容（一）校园内活动1. 主题讲座：邀请专家学者进行五四运动及五四精神的专题讲座，让同学们深入了解五四运动的历史背景和五四精神的时代内涵。

2. 主题班会：各班级组织主题班会，讨论五四运动的历史意义和现实启示，引导同学们树立正确的世界观、人生观和价值观。

3. 主题征文：组织同学们撰写以“传承五四精神，助力社会发展”为主题的征文活动，激发同学们的创作热情，提高同学们的文字表达能力。

4. 主题演讲：举办“五四精神在我身边”主题演讲比赛，让同学们在演讲中感受五四精神的力量，传递正能量。

（二）红色教育基地考察1. 考察地点：延安革命圣地、井冈山革命根据地等。

2. 考察内容：参观革命历史纪念馆、革命烈士陵园，了解革命先烈的英勇事迹，感受革命精神。

3. 互动交流：与当地老红军、老党员进行座谈，了解他们的革命历程，传承红色基因。

六、活动成果1. 参加活动的同学们对五四运动和五四精神有了更加深刻的认识，增强了爱国主义情怀。

2. 通过实践活动，同学们的社会责任感、创新精神和实践能力得到了提升。

3. 活动期间，同学们积极参与，形成了良好的团队协作氛围。

五四青年调研报告五四青年调研报告一、背景介绍五四青年节是中国传统的节日之一，也是中国青年运动的重要里程碑。

每年的五月四日，各地都会举行各种形式的纪念活动，回顾和缅怀那个具有历史意义的时刻。

为了了解五四青年对于当下社会的看法和态度，我们进行了一次调研活动。

二、调研目的我们希望通过这次调研探索五四青年对社会现象的观点和态度，进一步了解他们对于国家、家庭和个人发展的关注和期望。

同时，本次调研也可为相关决策部门提供参考依据，助力政策制定和社会建设。

三、调研方法本次调研采用问卷调查的方式，共计发放180份问卷，其中有效返回问卷143份。

问卷内容设置了关于国家形象、家庭观念、教育理念、职业发展等方面的问题。

四、调研结果1. 对国家形象的看法：大部分受访青年认为国家形象重要，94%的受访者表示愿意为国家发展做出贡献，希望国家更加强大、繁荣。

2. 家庭观念：有67%的受访者认为家庭对个人的成长很重要，同时也注重家庭关系的和谐与和睦。

3. 教育理念：96%的受访者认为教育是提升自我素质的重要手段，57%的受访者希望教育能够更注重培养学生的实践能力和创新精神。

4. 职业发展：45%的受访者表示他们更希望从事与社会发展密切相关的职业，24%的受访者认为所在企业的文化和价值观很重要。

五、调研结论通过本次调研，我们可以得出以下结论：1.五四青年对于国家形象非常关注，他们希望国家更加强大，同时也愿意为国家的发展做出贡献。

2.五四青年重视家庭观念，认为家庭对个人的成长很重要，注重家庭关系的和谐与和睦。

3.五四青年对于教育有较高的期望，希望教育能更注重培养学生的实践能力和创新精神。

4.五四青年较为关注职业发展，更希望从事与社会发展密切相关的职业，同时也重视所在企业的文化和价值观。

六、建议与意见根据调研结果，我们提出以下建议与意见：1.政府可以加强对国家形象的宣传和塑造，同时积极引导青年积极参与国家建设。

2.家庭教育的重要性不容忽视，社会应加强对家庭教育的支持与帮助，营造良好的家庭环境。

关于校园“五四”精神氛围的调研报告摘要：举国纪念伟大“五四”运动91周年，擎起“五四”精神大旗，号召全力振兴中华。

本文就关于“校园‘五四’精神氛围”的调查做一个分析，为在校园内宣传以及发扬五四精神提供理论基础。

从调查结果来看，我校大学生对于伟大的学生运动----五四很关注，但在当今生活环境中继承并实践五四精神存在一系列问题，文章对此进行了具体的分析，同时本文还结合我校实际情况对校园“五四”精神氛围的建设提出若干建议，希望五四精神能渗入每个学生的思想意识当中，达到共同建设一个文明和谐，敢于肩负国家建设的校园的效果。

关键词：校园五四大学生发扬继承一、调研背景及目的我国法定纪念日“五四青年节”唤起当今人们关注和了解五四青年节，我校举办盛大的“五四晚会”在学生当中掀起热流，倡导学生肩负振兴中华的历史使命。

为此，校团委理论研究室以关注校园“五四”精神氛围为调研主题，开展了一次调查研讨活动，其目的在于真实并贴切的了解我校学生对“五四”的认识了解情况以及继承和发扬五四精神存在的问题，为宣传和发扬五四精神提供一个理论依据和相关资料，作为学校相关部门的参考依据，并为在学生当中开展实践“五四”精神的活动做好准备工作，秉承我校培养优秀的国家栋梁，杰出的接班人的教学宗旨。

二、校园“五四”精神氛围问卷调查分析本次问卷共发出400份，回收357份，回收率90.15%，其中被调查者中女生占总数的61.45%，男生占总数的38.55%。

现将校园“五四”精神氛围问卷调查情况具体分析如下：1.学生的思想素质较好。

在回答“你如何看待学校对支援西部贫困地区进行招募的活动？”的问题时，有40.36%的学生是通过“支持这项活动，考虑积极参加”，有29.89%的学生认为“是学校关注西部，是学生素质的一部分”，有21.52%学生选择“仅是学校对国家政策的提倡”，同时也有8.23%的同学是“不知道学校有这项招募活动”的（具体参见图一）。

由此可以看出我校大学生有较好的思想素质，真心地愿意为弱势群体做些贡献，在我校开展素质性活动有很大的潜在空间以及人员支持。

五四运动社会实践调研报告一、背景介绍五四运动是一场由中国学生和知识分子发起的爱国运动，在当时的中国社会引起了巨大的反响。

这场运动不仅是对封建社会的挑战，更是中国现代革命的开端。

发动这场运动的青年学生们参与了各种社会实践活动，通过这些活动，他们实践了爱国主义和民主主义的理念。

为了更深入地了解五四运动的社会实践，我们决定进行一次调研，以便更好地了解这段历史，同时也能够对我们现在的社会有所启发。

二、调研目的1.了解五四运动时期的社会背景和学生活动；2.深入了解五四运动的各种实践活动；3.探讨五四运动对当时社会的影响；4.分析五四运动对现代社会的启示。

三、调研方法1.资料搜集：通过图书馆、互联网等途径收集五四运动相关资料；2.采访：寻找相关专家学者及当时参与五四运动的人士进行采访；3.实地考察：到当时五四运动的发生地进行实地考察；4.问卷调查：准备一份相关调查问卷，了解社会对五四运动的认知和态度。

四、调研内容1.五四运动的社会背景五四运动发生在1919年，当时的中国正处于军阀混战的年代，社会动荡不安，经济衰退。

同时，国人受到西方列强的欺凌，在国际上备受屈辱。

而当时的社会教育体系也存在着许多问题，这导致了当时的年轻人思想觉醒，开始有了对社会现状的不满和对未来的期望。

2.五四运动的实践活动在五四运动时期，学生们开展了各种各样的宣传活动、示威游行和联名请愿，表达了他们对不公正现象的不满和对国家未来的期望。

同时，他们还发起了各种运动，包括拒绝购买日货、拒绝参加日本人主持的活动等，这些都是他们实践爱国主义和民主主义的具体行动。

3.五四运动的影响五四运动在当时社会引起了巨大的反响，不仅引发了一系列的社会运动，还使得当时的政府和社会对民主化的重要性有了更深刻的认识。

同时，五四运动也激发了一大批有志青年，他们投身到了革命事业中。

五四运动的影响还延伸到了现在，今天的中国社会也深受五四精神的影响，五四运动成为了中国现代化的起点。

校园五四精神调研报告校园五四精神调研报告一、调研目的通过对校园五四精神的调研，了解学生对五四精神的认知程度和影响力，为今后加强校园文化建设提供参考。

二、调研方法采用问卷调查的方式，随机抽取学校内100名学生作为调查对象，要求调查对象如实填写问卷问题。

三、调研结果调查结果显示，超过90%的学生知道五四精神的概念和相关历史背景。

他们普遍认为五四精神是中国近代历史上重要的一次革命运动，代表了青年人对民族独立和社会进步的追求。

在问卷中，我们也询问了学生对五四精神的具体理解和影响。

大多数学生认为，五四精神鼓舞着他们追求个人独立和自由，激励他们积极参与社会活动，关心国家大事。

同时，五四精神也教育他们要有批判思维，勇于挑战现实不公，并为追求真理和进步而不懈努力。

对于校园文化建设的关联问题，学生们普遍认为五四精神应该在学校得到更多的宣传和学习机会。

通过五四精神的引导，可以营造积极向上的校园氛围，激发同学们追求卓越、勇攀高峰的热情和努力。

同时，学生们也希望能在校园内设立更多与五四精神相关的活动和组织，提供更多的参与机会。

四、结论与建议通过此次调研，我们得出以下结论和建议：1. 大部分学生对五四精神有较为清晰的认知，但仍有一部分学生对其理解不深刻。

因此，应加强对五四精神的宣传，让更多的学生了解其核心意义和重要影响。

2. 学校应增加与五四精神相关的课程和活动，通过激发学生学习与思考五四精神，培养更多关注社会、追求真理的青年才俊。

3. 学校要充分利用校园资源，引导学生参与五四精神相关的社团组织和社会实践活动，提供多层次、多形式的参与渠道，促进学生对五四精神的深入理解和实践。

总之，五四精神是中国近代历史上的重要精神力量，对于培养青年学生的爱国情怀和社会责任感具有重要的作用。

通过增强校园五四精神的宣传与实践，可以引导青年学生坚定理想信念，勇于探索与创新，为社会进步和民族振兴作出积极贡献。

五四运动与当代青年大学生五四运动是中国革命文化史上一个非常重要的事件，它的出现对于历史的发展产生了深远的影响。

五四运动的出现是在一个特殊的历史时期，当时中国正处在封建社会向现代化社会转型的过程中。

当时中国面临着国家危机和人民的苦难，而五四运动的发生正是表现了一个反封建、反帝国主义、反传统文化和封建礼教的精神。

五四运动的发展过程中，大学生是一个很重要的群体，他们是整个运动的组织者和参与者。

大学生具有一定的文化素质和思维能力，他们能够领导社会进步的方向。

五四运动后，大学生的地位得到了提高，他们成为了民族觉醒和现代化建设的中坚力量。

与五四运动相比，当代青年大学生的社会背景已经发生了很大的改变。

当今社会，中国已经成为一个拥有巨大经济实力和国际地位的国家，青年大学生的社会地位和文化素质也比以往时期有了很大的提高。

在这样的背景下，他们所面临的问题和挑战也越来越多。

首先，青年大学生要面对的是职业发展的压力。

现代社会，各种行业、职业纷繁复杂，青年大学生要面对的选择范围也越来越广泛。

同时由于社会经济竞争的加剧，就业市场变得异常紧张，许多大学毕业生要面对就业难的问题。

其次，青年大学生需要面对的是价值观念的思辨和认知。

在现代社会，科技进步和文化多元化的趋势愈加明显。

青年大学生需要关注各种不同的思潮和文化观念，认清自己的价值观念，并且在不同的价值观念之间寻求平衡。

第三，青年大学生的精神和身体健康问题是一个越来越突出的问题。

现代社会对青年人的身心健康产生了很大的影响。

许多青年大学生在长时间的学习、工作和生活中会感到焦虑、压力和疲乏。

他们需要关注自己的身心健康问题，并且学会调节。

总之，五四运动是中国革命文化史上的一个非常重要的事件，它赋予了中国年轻一代更多的责任和担当。

而当代青年大学生也需要发挥自己的智慧和创造力，面对自己所面临的问题和挑战，并且承担起引领社会进步的历史使命。

大学关于五四的活动感想五四活动是我参加过的一次非常有意义的活动。

这次活动不仅仅是一次纪念五四运动的活动，更是一次思想交流、青年成长的机会。

通过这次活动，我深刻地感受到了五四精神的力量，也更加坚定了我的信念和追求。

首先，五四运动是中国近代史上一次具有深远影响的爱国主义革命运动。

这场运动是中国青年一代对国家危机的反抗，也是一次对封建文化的挑战。

运动爆发后，中国青年站了出来，他们呼吁国家独立、民主和科学，他们向帝国主义和封建主义发起了挑战。

这场运动点燃了整个国家的爱国热情，激发了人们对国家命运的关注和奋斗。

在这次五四活动中，我参与了一系列的主题讨论和演讲，感受到了五四精神的强大力量。

我们通过讲座和研讨会深入探讨了五四运动的历史和意义，了解了那个时代的青年人如何敢于担当和奋斗，如何向传统权威和旧思想发起挑战。

这些历史故事和人物给了我们很多启发和鼓舞，也让我们更加了解到五四运动所蕴含的爱国主义和进步精神。

其次，五四运动所传承的爱国主义和革命精神对当今社会依然具有重要意义。

在当今社会，我们也面临着各种各样的挑战和问题，我们也需要青年人挺身而出，发出自己的声音，为国家的繁荣和进步做出贡献。

在这次活动中，我结识了很多和我有着相同理想和信念的同龄人，他们来自不同的学校和专业，但都对国家的未来充满信心和期待。

活动中还组织了一次五四主题的爱国游行和义工活动，让我们更加深入地感受到了爱国主义的力量。

在游行中，我们手持五星红旗和口号，向路人传递爱国主义的正能量。

在义工活动中，我们主动到社区、农村或学校开展志愿服务，让更多的人了解五四精神，传承爱国主义传统。

最后，五四运动对于中华民族的复兴和发展具有非常深远的意义。

在当今社会，中国正处在一个伟大复兴的历史时期，我们面临着诸多的机遇和挑战，需要更多的青年人挺身而出，为国家的繁荣和发展贡献自己的力量。

作为一名大学生，我深感责任重大，需要不断强化自己的理想信念，不断充实自己的知识和实践经验，为国家的复兴贡献自己的力量。

第1篇一、活动背景五四运动是中国新民主主义革命的开端，也是中国近现代史上一次具有深远影响的伟大革命运动。

为了纪念五四运动，弘扬五四精神，增强青年学生的社会责任感和使命感，我们学校决定开展以“传承五四精神，争做时代新人”为主题的五四主题活动。

二、活动目的1. 深入了解五四运动的历史背景、过程和意义，增强青年学生的历史使命感。

2. 激励青年学生发扬五四精神，坚定理想信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

3. 培养青年学生的团队协作能力、创新精神和实践能力。

4. 营造校园文化氛围，丰富学生的课余生活。

三、活动时间2022年5月4日四、活动地点学校操场、图书馆、教室等五、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义。

（2）校领导致辞，对青年学生提出期望。

（3）全体师生合唱《歌唱祖国》。

2. 主题讲座邀请历史专家为同学们讲解五四运动的历史背景、过程和意义，让同学们深入了解这段光辉历史。

3. 观看五四运动纪录片组织同学们观看五四运动纪录片，感受革命先烈的英勇事迹，激发爱国情怀。

4. 主题征文比赛鼓励同学们以“传承五四精神，争做时代新人”为主题，撰写征文，表达自己对五四精神的感悟。

5. 团队协作游戏组织同学们参加团队协作游戏，培养团队精神，增强集体荣誉感。

6. 图书馆参观组织同学们参观图书馆，了解学校图书馆的藏书情况，激发同学们的阅读兴趣。

7. 结束式（1）总结活动成果，表彰优秀个人和团队。

（2）全体师生合影留念。

六、活动成果1. 同学们对五四运动有了更深入的了解，增强了历史使命感。

2. 同学们在活动中培养了团队协作能力、创新精神和实践能力。

3. 活动丰富了同学们的课余生活，营造了良好的校园文化氛围。

4. 活动得到了学校领导和师生的一致好评。

七、活动总结本次五四主题活动圆满结束，达到了预期目的。

在今后的工作中，我们将继续开展此类活动，引导青年学生传承五四精神，争做时代新人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

院（系）：生物与化学工程学院班级：生物工程一班调查者：熊天真摘要：背景：1919年1月，第一次世界大战战胜国在法国巴黎召开“和平会议”，中国作为第一次世界大战协约国之一，参加了会议，中国代表在和会上提出废除外国在中国的势力范围、撤退外国在中国的军队和取消“二十一条”等正义要求，但巴黎和会不顾中国也是战胜国之一，拒绝了中国代表提出的要求，竟然决定将德国在中国山东的权益转让给日本。

此消息传到中国后，北京学生群情激愤，学生、工商业者、教育界和许多爱国团体纷纷通电，斥责日本的无礼行径，并且要求中国政府坚持国家主权。

在这种情况下，和会代表提交了关于山东问题的说帖，要求归还中国在山东的德租界和胶济铁路主权，以及要求废除《二十一条》等不合法条件。

但结果，北洋政府屈服于帝国主义的压力，居然准备在《协约国和参战各国对德和约》上签字。

最终，英、美、法、日、意等国不顾中国民众呼声，在4月30日还是签订了《协约国和参战各国对德和约》，即《凡尔赛和约》，仍然将德国在山东的权利转送日本。

在巴黎和会中，中国政府的外交失败，直接引发了中国民众的强烈不满，从而引发了五四运动，在这样强大的压力下，中国代表最终没有出席巴黎和会的签字仪式。

过程：5月1日，北京大学的一些学生获悉和会拒绝中国要求的消息。

当天，学生代表就在北大西斋饭厅召开紧急会议，决定5月3日在北大法科大礼堂举行全体学生临时大会。

5月3日晚，北京大学学生举行大会，高师、法政专门、高等工业等学校也有代表参加。

学生代表发言，情绪激昂，号召大家奋起救国。

最后定出四条办法，其中就有第二日齐集天安门示威的计划。

这四条办法是：（一）联合各界一致力争；（二）通电巴黎专使，坚持不在和约上签字；（三）通电各省于5月7日国耻纪念举行游行示威运动；（四）定于5月4日（星期日）齐集天安门举行学界之大示威。

5月4日，北京三所高校的3000多名学生代表冲破军警阻挠，云集天安门，他们打出“誓死力争，还我青岛”“收回山东权利”“拒绝在巴黎和会上签字”“废除二十一条”“抵制日货”“宁肯玉碎，勿为瓦全”“外争国权，内惩国贼”等口号，并且要求惩办交通总长曹汝霖、币制局总裁陆宗舆、驻日公使章宗祥，学生游行队伍移至曹宅，痛打了章宗祥，并火烧曹宅，引发“火烧赵家楼”事件。

一份关于现代大学生对五四运动了解情况----的调查报告五四运动是1919年5月4日在北京爆发的中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。

五四运动是中国旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开端。

但是在当今社会的影响下，许许多多的大学生对于历史知识都不怎么看重。

就此，本人对现代大学生对五四运动的了解情况进行了一次深入的调查。

一、调查目的（1）为了解现代大学生对五四运动的关注度；（2）为了解现代大学生对五四运动的认知情况；（3）为开展五四运动纪念活动提供参考资料。

二、调查对象及其一般情况调查对象：在校大学生一般情况：这部分人大都在18~28岁，其中大概以22岁为中心的正态分布，具有一定的历史知识。

三、调查方式本次调查采取的是问卷调查。

在Q群、微薄等网络平台中发放调查问卷。

共有79人进行了调查，其中广东省居多，共有76份。

其余4份分别分布在北京市1份，及湖南省3份。

四、调查时间：2011年5月4日―――2011年5月18日五、调查内容本次调查问卷主要从五四运动的历史内容、被调查者的个人看法及做法等方面开展调查。

问卷共向被调查者设计了15题。

（见下表）第一题：以往的五四青年节，你是否很关注这个节日？1 很关注2 不关注3 比较关注第二题：你觉得当今社会人们对五四青年节的重视程度如何？1普遍比较重视，少部分人不重视2普遍不重视，少部分人重视3没人重视第三题：你觉得五四是值得纪念的日子么？1非常值得2比较值得3不值得4无所谓第四题你了解的五四运动是一场什么样的运动？1反帝爱国运动2 改革维新运动第五题：你知道最先组织发起五四运动的是以下哪个群体？1工人2农民3大学生4小资产阶级第六题：去年的五四青年节你有没有放半天假？1有2没有第七题：去年的五四青年节你是怎么过的？1休闲娱乐2参加或组织一些五四纪念活动3工作或学习4忘记了第八题：如果你自己可以随意任选一种方式过五四，你会选择？1休闲娱乐2参加或组织一些五四纪念活动3工作或学习4不过，无所谓第九题：你认为在青年节应该怎么过最有意义? 1休闲娱乐2组织或参加一些五四纪念活动3工作或学习4其他第十题：你觉得如今人们过五四的方式对加强爱国主义思想教育有帮助吗？1有2没有3没想到第十一题：2008年2月国家规定青年节当天18—28周岁的青年节放假半天，你认为：1根本不应该放假2限定年龄18—28周岁这个范围太小，29以上的一概不是青年吗？3限定年龄18—28周岁的范围太大4无所谓第十二题：五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”，你认为当今社会是否应该赋予五四新的精神内涵？1时代发展很快，在之前的基础上，应该赋予五四新的精神内涵。

社会实践调研报告五四运动一、引言五四运动是中国近代史上具有重要历史意义的一次群众性爱国运动，其影响力不仅仅局限在当时，也对中国的后续历史产生了深远影响。

本次调研旨在通过对五四运动的历史背景、发展过程、影响等方面进行深入了解，分析当时社会环境和人民群众的心理状态，探讨五四运动对中国社会的影响，为当代社会的发展和进步提供借鉴和启示。

二、调研目的1. 了解五四运动的历史背景、发展过程及影响；2. 分析当时社会环境和人民群众的心理状态；3. 探讨五四运动对中国社会的影响；4. 提出对当代社会的借鉴和启示。

三、调研方法1. 文献调研：搜集并分析相关历史文献，包括书籍、期刊、报纸等；2. 采访调研：对相关研究人员、历史学者进行访谈，了解他们对五四运动的研究成果和看法；3. 实地调研：前往历史博物馆、纪念馆等地，实地了解五四运动的相关史料和文物。

四、五四运动的历史背景五四运动发生在1919年，当时的中国正处于民族危机和社会动荡的时期。

一战结束后，由于《凡尔赛和约》的签署，使中国的山海关、鸦片湾、九龙半岛、台湾及其附属岛屿以及庙山、热河、辽宁南部、长白山、抚远之东长春、新疆西北部东界以东地方及其附庸，无偿从德国割让给日本。

这应该说是有一个说明。

因为如果在一个苦国的境况中，还要大大地增加这许多的负担，那末从此，我们的贫农、富农、地主、资本家，这个罪恶的行刑队，更要得到目的。

“鹰会逐行”在这种情况下，中国人民的民族自尊心受到极大的伤害，国家面临着极大的危机。

而且，在民族主义思潮的推动下，一些有识之士开始呼吁振兴国家，走向独立和富强。

在这种背景下，五四运动迎来了参与者众多，影响深远的历史时刻。

五、五四运动的发展过程五四运动的爆发，主要是源于对《凡尔赛和约》的强烈不满。

五月四日，北京的学生发起了一场声势浩大的游行示威活动，踏着民族解放的脚步开始了任民族自决与国际主义，是无产阶级和被压迫民族与苏维埃联合战斗的理论和实践的统一。

五四调研报告五四调研报告一、调研背景五四调研是为了了解当前大学生对青年节的认知、对五四运动的了解情况以及他们对五四精神的看法和态度。

二、调研方法本次调研采用问卷调查的方法，共发放了300份问卷，回收有效问卷共计270份，回收率为90%。

三、调研结果1. 青年节的认知情况根据调查结果显示，有80%的大学生知道5月4日是青年节。

另外，还有10%的大学生对青年节有所听说，但不清楚具体日期。

只有10%的大学生表示完全不知道青年节是什么。

2. 对五四运动的了解情况调查显示，仅有30%的大学生对五四运动有较为全面的了解。

大部分大学生（60%）对五四运动的了解只停留在表面，只知道五四运动是一次爱国主义运动，但具体细节不清楚。

另外，还有10%的大学生对五四运动几乎一无所知。

3. 对五四精神的看法和态度在对五四精神的认知方面，有近70%的大学生认为五四精神是引领中国新文化运动的标志，是对传统文化的反思和创新。

另外，有20%的大学生认为五四精神是爱国主义的表现，是中国青年的精神寄托。

另外，还有10%的大学生对五四精神表示不太感兴趣。

四、调研分析根据调研结果，我们可以得出以下分析：1. 大部分大学生对青年节的认知还存在一定的问题。

虽然80%的大学生知道5月4日是青年节，但还有10%的大学生不知道具体日期，还有10%的大学生对青年节一无所知。

这需要加强对青年节的宣传和教育。

2. 大部分大学生对五四运动的了解还较为有限。

只有30%的大学生对五四运动有较为全面的了解，这表明五四运动的教育和传承还有待加强。

3. 对于五四精神，虽然近70%的大学生认为五四精神是引领中国新文化运动的标志，但仍有一部分大学生对五四精神不太感兴趣。

这需要进一步激发大学生对五四精神的热情和认同。

五、建议措施根据上述调研结果，我们提出以下建议措施：1. 加强对青年节的宣传和教育，提高大学生对青年节的认知水平。

可以通过校园宣传、举办座谈会等形式，加深大学生对青年节的理解和重要性。