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我是学习小主人教学目标：1、了解注意力训练的好处2、做一些注意力训练的游戏，学习注意力训练的方法。
3、养成集中注意力的习惯教学重点：学习注意力训练的方法教学难点：养成集中注意力的习惯教学环节：一、谈话引入同学们，你们知道集中注意力对我们学习、生活有什么好处吗？注意力训练可以让我们的右脑发挥得更好，效率更高。
今天这节课我们一起来做一些注意力训练的游戏吧。
活动一：小耳朵，真灵敏下面的这些小游戏能让你耳朵变得更灵敏，提高你的注意力。
你一定会喜欢的！在家里你还可以跟爸爸妈妈一起玩哦！（一）听一听1、游戏一：数字传真。
四个小组，请排头第一个同学上到讲台前，老师告诉一个数字，然后回到座位，开火车，第一个同学在听完之后凭记忆把听到的数字传给下一个同学听。
最后一个同学上到黑板前，把答案写在黑板上。
2、游戏二：听文段捉“小虫”老师读下面一段短文，孩子认真听，当听到一个“一”字时，就用笔在纸上打个勾。
看看孩子们听到的“一”字的个数是否跟文段中的“一”字的个数相同。
老师可以进行两次三次练习，直到个数相同为止。
（一只、一天、一看见、一棵树、一片、一只、一起）统计每组答对同学的个数，抢答加分。
3、游戏三：异类词语老师念一组词语，学生认真听，当听到电器时就马上举起右手，当听到学习用品时就马上举起左右。
（二）玩一玩通过玩刚才的小游戏，你有什么收获？写收获（三）找一找1、听不同。
仔细听老师读下面几组句子中的A、B两句话，请同学们快速找出B句与A句不同的地方，用笔把不同的地方圈出来。
2、大家来找茬。
给出几组图片，最快速度找出五处不同，抢答形式，答对的小组加分。
（四）做一做我爱唱反调。
老师念出几个有关动作的词，同学们做出相反的动作，看谁的反应快。
（五）说一说通过以上这些游戏，我发现要提高注意力，五到，眼到、口到、手到、心到、耳到。
小结：认真听、做笔记、多训练、反应快二、总结小妙招的方法三、坚持练习，记录效果，填表格四、评估报告教学反思：这节综合实践课的活动主题是学做学习小主人，提高注意力，了解注意力训练的好处做一些注意力训练的游戏，学习注意力训练的方法。
《我是学习的小主人》教学设计【活动目标】1．知道主动学习是有学习自觉性的表现，是学习好的重要条件，可以提高学习效果。
2．了解主动学习的事例和方法，并在今后的学习中予以学习、落实，对自己的学业有敬业精神，培养学生认真听讲、独立作业的习惯。
【活动形式】主题教育课【活动对象】低年级【活动准备】1. 想一想班上谁学习很主动？2. 想一想你是怎样主动学习的？3.复习之前学过的勤学名言、古诗【活动过程】一、导入新课1.媒体小品演示同学们，看看这个同学正在做什么？她对待学习的态度怎么样？你们认为她这样学习能好吗？2.学生经过思考后回答，由此引出本课要讲的主题，即：学习时不应让大人催，而应该自己主动学习，成为学习的小主人。
3.小结：这个女同学放学回家后不是主动地做功课，做完功课再去玩，而是要大人催，而且催了她，她还不想做，这是不主动学习的表现。
这样就不能学好。
板书课题：我是学习的小主人二、讲明道理过渡：怎样做才是主动学习呢？让我们先听一个故事。
1．出示陈毅画像。
（1）谁知道他叫什么名字？（2）简介陈毅。
（陈毅是无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军的领导者之一，曾经在法国留学。
）2．谈话：陈毅自幼好学，而且学习成绩总是名列前茅，同学们都叫他“小神童”他真是神童吗？他学习好的秘密是什么呢？教他的毛老师终于揭开了这个迷。
3．讲故事。
（1）提问：陈毅学习好的秘密是什么呢？板书：主动学习（2）提问：陈毅主动学习表现在哪几方面？a.用做饭烧火的时间看书；b.学新课前先预习；c.给自己规定每天练一篇大字。
(3)提问：他这样做有什么好处？提示：陈毅为什么要看老师还没教过的课文？他这样做有什么好处？4.小结：陈毅课前预习，分清哪些是懂了的哪些是不懂的。
不懂的问题，老师讲课时专心听，或多下功夫，多向老师请教。
带着问题听课，这样学得快，记得牢，所以他学习成绩好。
板书：学得快记得牢成绩好5.提问：他每天写完作业以后，还自己规定练一篇大字，这样做有什么好处？展示陈毅写的字。
做学习的小主人作文3篇一看到题目，你们就会觉得奇怪，学习不会说话，又不会听你的，那又怎么会成了它的小主人呢？告诉你吧！你们想的全错了，其实，学习都在每个人的掌握之中，比如：你不学习，学习也不勉强你哦！你要学习，学习也就给你学习咯！这不是一个道理么！有一次，爸爸妈妈出去了。
就我一个人在读书、写字。
开始，我本来觉得很孤独的，学着学着，交了一个好朋友——学习；虽然它不会动、不会说话。
但只要你对着书读, 按书也会对着你看，听着你那感情的读书声，就像在听着美妙的歌曲一样默默地听着。
这不就是你的伙伴吗？要是你一不学习，那学习也听你的，不再让你学习。
没有学习你是干不了大事的，你不学习，也没有人逼你，除了父母, 但他们也是为你好。
想让你读多点书，长大后用学习到的知识去创造。
学习都在每个人的掌握之中，像遥控器一样, 想干嘛就干嘛！所以说，我是学习的小主人，你们不信我是学习的小主人篇二：做学习的小主人古人云：“少壮不努力，老大徒伤悲”因此，我们要热爱学习，因为，知识就是力量，知识就是资本，知识就是财富。
学习对每个人都是极其重要的，是每个人成长，成才，成功的“铺路石”。
记得那时，刚上小学的我，根本不热爱学习，在我眼里学习只能让我更加劳累，没有自由，而不学习却能让我非常的轻松，很自由，天天都没有学习的烦恼，无拘无束, 可是，随着年龄的增长我渐渐意识到，学习对我们的重要性，起初，我不会学习，不知道怎样才能学好，直到有一天我在课堂上找到了答案一一老师是这样说的：“想学的轻松，那就要做好课前预习，古人说得好：'凡是预则立，不预则废。
'这句话告诉我们:不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。
这再次向我们指明学习一定要做好课前预习准备，不打无准备之仗。
如我们可以利用课余时间，提前预习第二天新知，把自己的疑难标记出来，第二天学习的时候，认真听讲如果还有疑问，要主动请教老师或同学，要做到：堂堂清，日日清，月月清。
争做课堂学习的小主人尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好！今天我们国旗下讲话的题目是——《争做课堂学习的小主人》。
学习好似一味苦茶，涩而苦。
但当你细细品味时，你会发现苦涩中透着香甜，香甜中透着苦涩。
正因如此，我愿意主动品味学习这杯浓郁的苦茶，从中体验这浓浓的香甜，为自己学习，争做学习的小主人。
课堂是我们学习的主阵地。
作为小学生，我们应从以下几个方面做起，努力提高自己的课堂学习效率：1、课前要做好四个准备一是心理上的准备，积极迎接新课。
二是做好知识上的准备，主要是通过预习来完成。
三是做好学习用具的准备。
四是做好身体上的准备，因为身体是“学习”的本钱。
这就要求同学们做到：每天早睡早起，坚持体育锻炼，确保课前身体健康，大脑处于兴奋状态。
2、学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。
有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。
3、要集中精力听讲。
首先要防止出现“分心”现象。
其次，听讲要抓住重点。
4、要大胆地发言和质疑。
大胆发表自己的看法，积极参与课堂讨论，可以使自己的学习效率再上一个台阶。
5、保持愉快的心情，和同学合作学习。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。
另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
6、注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。
待用时，一看便知在哪。
既节约时间，又提高效率。
爱因斯坦说：“热爱是最好的老师。
”阿基米德说：“给我一个支点我可以撬动地球。
”同学们，让我们行动起来吧，争做课堂学习的小主人，努力提高课堂学习的效率，切实做到轻负高效，快乐学习，健康成长！。
《我是学习的小主人》活动目的：1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。
2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
活动形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。
活动过程：教师讲话：同学们，通过这些年的学习，你们掌握了很多知识，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。
学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。
一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。
今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。
我们通过四个方面来进行学习。
1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；（2）课前准备好学习用品，静待老师上课。
下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。
）（1）上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。
（2）上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。
（3）上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。
2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。
（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。
让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。
）？当场示范写字，看姿势要点是否掌握。
（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。
）（1）课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。
我是学习的主人导语学习是每一个学生必须面对的任务，而如何有效地学习是每一个学习者需要思考的问题。
作为五年级学生，我们已经渐渐地开始发掘出自己的学习方式，对于如何提高学习成绩成为了一个不断摸索的问题。
本次综合实践活动，我们将深入探讨如何成为学习的主人，做出高效、有成效的学习计划，从而提升自己的学习成绩。
第一章：什么是“学习的主人”首先，什么是“学习的主人”？学习的主人首先是要主动掌握自己的学习，学习者像一位小老板，安排自己的学习计划，并找到自己的最佳学习风格。
同时学习的主人还应该保持持久的学习动力和高质量的学习状态，这样，学习才能够更加高效。
第二章：如何培养学习的主人精神一、最佳学习时间确定一个适合自己的最佳学习时间是非常重要的，不同的人有不同的身体生物钟，每个人对于学习的适应期也不一样。
我们需要在清醒和有精力的状态下面对学习，这样才能确保自己的高效学习。
二、制定学习计划学习计划能够帮助我们有效地安排时间，规划好孩子的学习任务。
同时，学习计划还能够使我们变得更有目的性和条理性，提高学习的效率和效果。
三、集中注意力学习要集中注意力。
当我们专注于学习时，用心去听学，会较快地记住所学内容。
四、多元化学习方法多元化学习方法可以激发学生学习的兴趣和欲望，例如利用游戏，音乐，电影等应用于学习。
第三章：如何处理学习中的问题一、解决学习中的难点每个人的学习中都会遇到一些不太容易理解的难点，不要害怕问老师与同学，这是有效解决问题的方式。
二、建立良好的交流合作机制学习也要建立良好的交流合作机制，这有助于我们互相交流，了解他人的学习方式，提高互学的效率。
三、跟踪自己的进步学习要跟踪自己的进步，我们可以通过学习小结与考试成绩评估反思整个学习历程，理解自己在捕捉知识方面的不足，删除错误，提高自己。
结尾每个人的学习方式不同，学习应该根据自己的身体状况、兴趣等要素，有效地安排学习时间，合理制定学习计划，掌握多元化的学习技巧。
我们应该努力成为学习的主人，不断完善自己的学习过程，终成学习达人。
我是学习小主人演讲稿做学习的主人演讲稿老师们，同学们：大家好，今天我演讲的题目是做学习的主人”！同学们，大夫的职责是救去世扶伤，老师的职责是教书育人，那学生的职责呢对，勤劳学习！是啊，每一小我私家都有本身的职责。
作为学生的你们也不破例，学的职责便是学习。
学习便是学生的根木任务，自打你走进校园的那一刻起，你就负担起学习的任务。
由于只有学习才气使你变的睿智，唯有知识才气使你日益壮大。
你们是国家的将来和盼望。
你们的自身本质直接决定着故国的运气，于是我们的先进梁齐超就颁发了少年智, 则国智，少年富，则国富，少年强，则国强”的少年中国说”。
以是学习对如今的你们来说，责无旁待！怎样学习呢？首先要主动学习，自主学习，做学习的主人！学习的主体是自己。
只有当自己发自内心的渴望学习时，你才会积极主动的阅读，你才会认真刻苦的去钻研，你才会全身心地投入，在这种状态下，你浑身的细胞是兴奋的；你周身的血液是沸腾的；你的思维是敏捷的；你的记忆是惊人的，你的理解是深刻的；你的观点是新颖的；那么你的学习效果将是最优化的，你的收获将是最大的。
所以要主动地学，自主地学，因为它是打开知识宝库的金钥匙，是穿越知识海洋到达成功彼岸的快艇；是实现远大理想的必由之路。
其次要勤奋的学习，做时间的主人。
爱因斯坦曾经说过在天才和勤奋之间，我毫不迟疑的选择了勤奋。
”勤奋是学习的最基本态度，没有勤奋，一切都将是天马行空。
曾国藩是中国历史最具有影响的人物之一，然而他小时候天赋不高，有一天，他正在读书时，家中来了个贼，就潜伏在他的屋檐下，希望他睡下后捞点好处，可那贼等啊等，就听曾国藩翻来覆去读同一篇文章，因为他还没有背出来，后来那贼实在等不下去了，跳出来，愤怒的对他说你这水平还读什么书”然后把那一篇文章背诵一遍，扬长而去。
这贼实在聪明，至少他比曾国藩聪明，然而他只能成为贼。
而曾国藩却成为连毛主席都钦佩的人。
为什么会有这样的结局呢我想只有词语可以解释，那就是勤奋学习。
我学习小主人演讲稿各位亲爱的老师、家长和同学们：大家好！我是一位爱好学习的小主人，今天我很荣幸能够站在这里，分享我的学习经历和感悟。
首先，我想向大家介绍一下我的学习方式和方法。
在我的学习过程中，我始终秉持着“先学后教”的原则。
我深知，只有通过自己的努力学习和积累，才能够真正做到有话可说、有理可依。
因此，我每天都会抽出专门的时间进行知识的学习和掌握。
我会阅读各种书籍、报纸和杂志，从中获取知识和新闻动态，不断拓宽自己的视野。
同时，我还喜欢观看纪录片和教育类节目，通过这些方式，我能够更加深入地了解事物的本质和内涵。
在学习的过程中，我注重方法和技巧的运用。
我常常利用时间碎片进行学习，比如在坐车的时候，我会拿出一个小本子，记录下身边的一切。
我相信，只有时刻保持学习的状态，我们才能够不断进步。
此外，我还善于总结和归纳，通过整理和复习，我能够更好地理解和消化所学的知识。
我还喜欢和同学们一起进行学习，在小组讨论中，我们可以互相激发思维火花，一起寻找解决问题的方法和策略。
在学习的过程中，我遇到过很多困难和挑战。
但是，我从不轻易放弃，我相信“困难是破浪前的暗礁”，只有坚持不懈，才能够成功地克服困难。
曾经，我在学习英语的时候，遇到了很多难点和问题。
但是，我不断尝试和锻炼，通过充分的练习和背诵，我逐渐掌握了英语的基本规则和词汇。
现在，我已经可以用英语进行简单的对话和交流了。
在学习的过程中，我还养成了良好的学习习惯。
我会按时完成作业，做到不拖延、不马虎。
同时，我还会利用课余时间进行自主学习，充实自己的知识库。
我相信，只有日积月累，我们才能够取得更大的进步。
作为一位小主人，我认为学习不仅仅是为了应付考试，更重要的是为了培养自己的综合素质和能力。
学习是一种持续的过程，它不仅仅发生在学校里，更发生在生活的方方面面。
我们能够利用各种机会进行学习，掌握更多的知识和技能，实现自己的梦想和目标。
在学习的过程中，我还明白了一个道理，那就是“好好学习，天天向上”。
《我是学习小主人》活动目的：让学生懂得学习无处不在，要善于学习，做学习的主人！活动过程：一、导入（出示“学”字上一半）师：同学们请看，老师现在写的是一个古汉字上面的一半，像不像一个屋子？下面的像什么？像个人，是“子”，是个孩子。
小孩子在屋子里干什么呢？学习，猜猜这是什么字？（学）大家真聪明，这是现代汉字里的“学”字，古人把“子”放在学下面，就是告诉我们小孩子就是学习的主人，学习优秀是我们的责任。
（出示主题）我们今天的微型德育课主题就是：我是学习小主人二、开始（一）学校里的学习师：我们先来谈谈在学校里你或者其他同学是如何做学习的小主人的？师：谁来夸夸我们班上的学习优秀的同学？（xx上课坐的端正、xx专心听讲、xx作业认真，xx善于动脑筋……）师：他们都是课堂上的小主人，专心听讲、积极发言、认真写作业都是会学习的表现。
那除了课堂上学好功课，很多同学在课外也是学习的小主人，他们学到了很多特别的本领！谁来说说呢？1、学生一师：同学们都看过丁萌的画的吧，画的好不好？（好）她是通过不断练习才画的那么好的，因此，要勤学苦练才能学好本领。
师：还有谁来说说？夸夸自己也可以夸夸别人！2、学生二师：你真是一个爱读书的好孩子，多读书才能学习优秀。
同学们要向苏晨波学习多读课外书。
师：谁再来说说？3、学生三师：你真懂事！你很会思考！从同学身上学到了感恩和坚强。
多思考才会更懂事更优秀。
4、学生四师：我想问问xx，你在活动中是如何学会跳双飞的？（跟xx学的）师：看来学习不仅可以跟老师学，还可以跟同学学。
能不能展示一下你的学习成果，跳给大家看看。
5、（出示信）师：下面我来变样东西，看，什么啊？（信）今年我们班和花园小学的同学结成了队子，这是今天花园小学同学给你们的来信。
（当场发，下课再看奥）收到了别人的来信，你会回信吗？（会）你们跟谁学的？（q老师）谁来说说在这个写信过程中你学到了什么？（xx谈写信心得：学会了写信的格式）你说的这么好，信一定也写的非常好，花园学校的老师都也夸我们班同学信写的好呢！字写的也特别棒！这说明，只要我们态度认真，一定可以做的好，做的优秀。
少先队课《我是生活小达人,我是学习小主人》教案案例少先队课《我是生活小达人,我是学习小主人》教案案例一、队课前的思考:二(5)班的孩子知道学习的重要性,但是缺乏学习的主动性和热情,需要外力的监督与强制,所以,很多孩子都在托管班监管,连双休日的作业也要在托管完成才能回家。
但是一旦到了一些稍长时间的假期,问题就出来了,作业完成不了,或者完成的应付性成分很高,这样的孩子学习之路是很难走得顺畅与舒服的,他们会有很强的学习压迫感。
究其原因,是孩子和家长都有急于求成的心态,都有轻视过程却过于看重结果的心态,所以,很多家长将孩子放在托管班舒服地说孩子的作业做完了,我就不用操心了,却不知道孩子们在托管班学了一个晚上从3:05放学到晚上8点接回家近5个小时后,质量不高,学习的厌烦心理却加重了的现象是怎么形成的。
既然我定了这个主题,就是告诉孩子每个人有每个人的生活和学习方式,为什么很多同学的生活、学习方式最后被框在了一个狭隘的空间的,你有兴趣爱好吗?你有时间去发展自己的兴趣爱好吗?你有真的用心去读一本书吗?你真的在用心写一手好字吗?显然,因为自己不会学习,不会生活,不会使用时间,自己最后成了自己的奴隶。
这次的队课,我出于对学生长期学习需要出发,与孩子们谈谈生活与学习,起码不管你在家学习也好,你在托管班学习也罢,只要主动了,做自己的主人,做主动求学的孩子,学会使用时间,你就是一个优秀的人,而且会离越来越优秀的自己靠近。
二、队课目标:1.用老师讲学生的故事的方式,带着孩子认识学习很重要,自己的生活自己做主更重要,靠人不如靠己。
2.用问题带着孩子们反思自己的学习方式和情绪,明白自己“习惯的缺失,能力的不足,毅力不足,脾气不好”,并有所思考。
3.“我是生活小达人”的倡议,带着孩子们制定一张一周作息表,形成基本的作息认知,然后用“周评”采用自评和老师评的方式评价进展情况。
4.“我是学习小主人”的倡议,带着孩子庄重地写下我们本学期要一起努力的学习事情,形成基本的集体意识和责任意识。
我是学习小主人演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是学习小主人。
今天非常荣幸能够站在这里，和大家分享一些关于学习的心得和体会。
学习是每个人成长和进步的关键，也是我们人类与众不同的优势之一。
通过学习，我们可以获取知识、提升能力、拓宽眼界，为未来的发展奠定坚实的基础。
作为学习小主人，我一直以来都非常热爱学习，并且坚信“好学不倦，有志竟成”。
首先，我想谈谈学习的重要性。
在竞争激烈的社会中，学习是我们获取成功的基石。
通过学习，我们可以提升自己的知识水平和技能，增加自己的竞争力，为自己的未来打下坚实的基础。
而且，学习也能够带给我们丰富的人生体验和快乐。
在学习的过程中，我们不仅可以探索和发现新的知识，还能够结交志同道合的朋友，建立深厚的友谊。
因此，我们应该时刻保持积极进取的学习态度，不断追求知识，不断提升自己。
其次，我想分享一些有效的学习方法。
学习并不仅仅是被动地接受知识，更重要的是主动去思考、去实践。
首先，我们要学会合理安排学习时间，制定学习计划，做到有序高效地学习。
其次，我们还应该注重培养良好的学习习惯，如认真听讲、做好笔记、及时复习等。
此外，多思考、多实践也是提高学习效果的重要方法。
我们应该主动思考问题，积极参与课堂讨论，通过实践巩固所学知识。
最后，不要忘记与他人交流和分享学习心得。
沟通和交流可以帮助我们更好地理解和掌握知识，还能够通过与他人的讨论获得新的思路和想法。
此外，学习也需要我们具备一些良好的学习素养和能力。
首先，要有坚定的学习目标和明确的学习方向。
只有明确了学习的目标，我们才能够有的放矢地去学习，不会盲目浪费时间和精力。
其次，要有自主学习的能力。
自主学习能够充分发挥我们的主动性和创造性，让我们能够更好地适应不断变化的社会环境和学习需求。
另外，要有批判性思维的能力。
学习不仅仅是被动地接受知识，更要有独立思考和创新能力，不盲从、不囿于传统观念，而是要运用批判性思维去评估和分析问题。
最后，要具备持久的学习意志和积极的学习态度。
“我的学我做主”主会三（ 5）班一、目1、教育学生从象入手、从小事做起、从点滴做起、从在做起，良好的学是好品的前提。
2、通召开班会使学生明白好的学使自己生受益。
二、程（一）慧眼1、出示、片（ 9 幅）（1）察片上的行，哪些得我提倡？（2）照以上方面哪些我做的好？述大家听。
幻灯片出示：心听真极言勤于手合作成果端正写真作考注案桌整2、引入主：《我的学我做主》（二）真情述1、学生分交流：我自己有哪些好的做法？分 8 ：每 6 人，每有、各 1 名，言人 1— 2 名。
2、小：将我的好的做法，大家听。
学生 1：前老布置的任⋯⋯我的故事学生 2：每天按上，极思考等⋯⋯我的故事学生 3：不懂就，做个的孩子⋯⋯我的故事学生 4：极摘抄，培养能力⋯⋯我的故事学生 5：星期天作按完成⋯⋯我的故事学生 6：敢于践，极探索⋯⋯我的故事学生 7：坐姿端正，有益健康⋯⋯我的故事学生 8：早睡早起、⋯⋯我的故事3、概括：十种好的做法（ 1）前（2）真听（ 5）真写作（6）考注（3）合作学（7）累（ 4）勤学好（ 8）勇于践（9）珍惜（10）坐姿端正（三）漏缺1、交流：各照十种做法，深入交流自己哪些方面做的不足，需要一步努力。
比如：思想消极（学是累、担）、前不、不按入教室、坐姿不端正、注意力不集中、合作学、自看老（自控能力不）、不行累、写作支差付、考作弊、有照抄象、星期天作完不成（以各种理由推辞：写了忘家了、掉寝室了、本没拿回、家做家活）等等。
如何改部分学生述做法，及今后改的方法（生交流）生 1：生 2：生 3：3、有学生说，我脑子不聪明，记忆东西费力；有学生说，我以前没认真写字，现在改不了了；也有学生说，我不想看书，一看就头疼；还有学生说，写作业是浪费时间；等等。
老师说错矣，勤能补拙，不积跬步无以致千里，不积小流无以成江海。
我们要于细微处见行动，良好的学习行为时间久了就形成了良好的学习习惯，养成一种好的学习习惯是我们探索知识的法宝，是我们成功的关键。
做学习的主人的演讲稿5篇做学习的主人的演讲稿篇1敬爱的老师，亲爱的同学们：大家早上好!今天我在国旗下讲话的题目是《做学习的主人做生活的强者》。
亲爱的同学们，你或许受到过不少挫折，经历了不少失败。
在学业上无所成就。
因而哀叹生活的不公平，因而意志消沉，一蹶不振，丧失了信心。
但是，不知道你想过没有。
没有挫折的生活，就象没有波涛的池塘，而充满矛盾的生活，就象波涛汹涌的大海显示着青春的活力。
几多辉煌，几多幸运，几多痛苦，几多险境……几乎每个人都在自己的生命旅途上迎春送秋，风雨兼程。
有人说，生活是大海的水，是长空的风，它能给你痛苦失望，把你抛进大海无底的深渊，它也能使你激昂兴奋，把你擎到高空辉煌的殿顶……我们应当抬起头来，正视生活，做学习的主人，做生活的强者。
世界真奇妙，生活多美好。
蓝蓝的天空上飘着朵朵白云，巍峨的高山上屹立着棵棵青松，蔚蓝的大海上涌起层层浪花，宽阔的操场上传来阵阵呐喊，美丽的朝阳下绽放张张笑脸……这一切的一切是多么的美好。
六年级的同学们，我们已经朝夕相处，共同生活了你们一生中特别宝贵的青春时光。
低年级同学们，你们前方的路还很长很长，前面的挫折也很多很多，让我们坚定地走下去，最终战胜生活，做学习的主人，让我们抬起头来，大胆地面对风雨的征程，成为生活的强者!让我们上好今天的每一堂课，读好今天的每一本书，做好今天的每一件事。
我们勤奋求知的身影，将是康中最亮丽的风景。
如果顽强坚硬的岩石向大海称臣，就会被无情的大海生吞活剥，变成沙砾，没有了风骨;如果光辉灿烂的星星向长空称臣，就会被残酷的长风风化蚕食，变成尘埃，失去了光明;同样，顶天立地的人向生活称臣，也会被生活的'大浪淹没，到头来一事无成，悔恨终生……同学们，积极行动起来吧，做学习的主人，做生活的强者。
今天我们以是__的学生而自豪，明天的学校将为我们而骄傲!我的讲话完了，谢谢大家!做学习的主人的演讲稿篇2尊敬的领导、老师们、同学们：大家早上好！我是七年级2班的__x，在这鲜艳的国旗下，我想送给大家一句话：热爱学习，做学习的主人。
做学习的小主人【活动设计理念】小学四年级的学生已经有一定的自学能力，且各项思维能力正飞速发展，但小孩子毕竟是小孩子，爱玩、没计划、缺乏责任感是天性，因此，他们的学习活动仍存在较大的随意性。
为了让学生进一步提高学习的责任感，在学习方法上也能更加得心应手，特开展了本次心理活动课。
本次活动课针对四年级学生的年龄特点和学习活动特点，帮助学生认识到学习是自己的责任，适合的方法和学习策略对自己的学习起到事半功倍的效果。
【活动目标】1.了解与理解正确看待学习是自己的责任，自己是学习的小主人。
2.尝试与学会能够客观、全面地认识自己是学习的小主人，坦然接受学习任务。
3.体验与感悟在活动中体验学习责任感，激发学习主动性和积极性，在个人的学习方法和策略上做适当的自我调整。
【活动重难点】能够客观、全面地认识自己是学习的小主人，坦然接受学习任务。
【活动形式】趣味活动、讨论分享、体验感悟【活动主体】小学四年级学生【活动时间】40分钟【活动过程】一、暖身活动：时间长短，你我有别教师：大家先来做一个与时间有关的活动，请同学们站起来，闭上眼睛，自己在心里默默数，一分钟后就坐下，坐下之后睁开眼睛。
看来，每一个同学对时间的感受是不大相同的，这与我们平时对时间的安排和计划有密切关系。
教师点评：时间长短，你我有别。
今天的心理活动课，我们一起来看看如何更加合理地安排学习，取得更好的学习效果，做一个学习的小主人。
二、你说我说为什么要学习教师：许多同学都知道学习科学文化知识很重要，能积极、主动、自觉地学习，成为学习的小主人。
但也有一些同学不知道学习是为了什么，甚至对学习感到厌烦。
学生：各自诉说学习的乐、苦，学习的意义，为什么要学习，自己的责任……教师：听了大家的观点，现在你认为，对待学习我们该抱着怎样的学习态度比较适当？学生：体验、讨论、感悟（给予学生约6分钟的时间）三、合理安排时间，做学习的小主人教师：同学们，我们先来了解一下自己安排的学习时间是否合理，达到有效学习的学习效果。
做学习的小主人教案教学目标:
1.通过具体的事例,使学生意识到自己是学校的主人、班级的主人。
2.通过才艺展示，使学生发现自己的价值和责任。
教学过程：
一.启发谈话
上节课，我们通过学习了解到了每个小朋友都有自己的兴趣爱好，老师也知道你们都是有才有艺。
所以这节课老师想让你们展示一下自己的才华。
二．才艺大比拼
1.学生把自己参加兴趣活动的成果收集起来。
2.学生将成果用来布置教室,成为兴趣活动成果展览。
才艺表演。
3.学生用《学校生活棋》进行游戏,提高学生的是非判断能力,强化学生良好行为习惯的养成。
三．学生讨论：
1.自己有哪些特长和兴趣爱好。
2.自己是否喜欢参加课外兴趣小组。
3.说说出学校有哪些兴趣小组。
十七周国旗下的讲话
我是学习的小主人
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家早上好！我是（）班的，今天我国旗下讲话的题目是《我是学习的小主人》。
我们每天在学校里学习，我们只有从小做学习的小主人，为今后的学习之路打下坚实的基础，才能有灿烂辉煌的未来。
那么我们怎样才能成为学习的主人呢？我们必须把过去的“老师要我学习”变为“我自己要学习”。
古诗说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，人生苦短，“少壮不努力，老大徒伤悲”，我们要学会合理分配时间，不要虚度时间，就要把握好课前、课后几个重要环节：第一是课前要预习，有道是“机会是留给有准备的人”。
预习不是走马观花，预习是为了更好地听课。
第二是要把握好课堂，要充分利用好课堂上的四十分钟。
无论上什么课，都要高度集中注意力、专心听讲，思想跟着老师的思路走，认真思考问题，积极举手发言。
学生不能是课堂的客人，而应该成为课堂的主人。
不要被动地等老师讲，靠老师讲，而要积极主动参与课堂内的学习活动。
课堂上要注意学习老师的解题思路，思考预习中不会的问题，做好课堂笔记。
第三是要认真完成课后作业，取长补短。
再有天赋的人只有课堂是远远不够的，课后应该做到：及时完成作业，不要拖拉；今天的作业今天完成；任何作业都要书写工整，这是一名学生对待作业最起码的态度和能力要求；及时主动地复习；看一些对学习有益的课外书，有计划地做拓展性练习。
第四是要提高学习质量，不能不懂装懂。
要把书本上的知识弄透。
对于课堂与作业中存在的问题，在认真思考仍无结果的情况下，要主动向老师、同学请教。
要会问问题，不是简单地索求答案，而是寻找思路和方法。
平时要把做过的笔记、练习册、作业本有序摆放，经常翻阅，不要仅仅为了考试而复习。
同学们，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，让我们做学习的小主人，立足自我，自律自强，抓紧课堂，珍惜时间，珍惜大好学习条件，积极进取，奋勇前进吧！
我的讲话完了，谢谢大家!。
