第3课 管理电子邮箱 (小学信息技术4年级)

《申请电子》的小学信息技术教案一、教学目标：1. 让学生了解电子邮件的基本概念，知道电子邮件的用途。

2. 让学生掌握申请电子的基本步骤。

3. 培养学生安全使用电子邮件的良好习惯。

二、教学内容：1. 电子邮件的基本概念2. 申请电子的步骤3. 安全使用电子邮件三、教学重点与难点：1. 教学重点：电子邮件的基本概念，申请电子的步骤。

2. 教学难点：申请电子的详细操作步骤。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电子邮件的申请和使用方法。

2. 使用案例分析法，分析电子邮件在生活中的应用，提高学生的学习兴趣。

3. 采用分组讨论法，培养学生合作学习的能力。

五、教学过程：1. 导入：引导学生思考日常生活中是否需要使用电子邮件，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解电子邮件的基本概念，让学生了解电子邮件的用途。

3. 分组讨论：让学生结合自己的生活经验，讨论电子邮件的优点和缺点。

4. 讲解申请电子的步骤，让学生跟随老师的示范操作。

5. 实践操作：学生自行尝试申请电子，老师巡回指导。

7. 课后作业：让学生运用所学的知识，向家人或朋友发送一封电子邮件。

六、教学评估：1. 通过课堂观察，评估学生对电子邮件基本概念的理解程度。

2. 通过实践操作，评估学生是否能熟练完成电子的申请过程。

3. 通过课后作业，评估学生是否能将所学知识应用到实际生活中。

七、教学资源：1. 网络连接：用于引导学生访问电子申请网站。

2. 计算机：供学生进行实践操作。

3. 投影仪：用于展示教学内容和操作步骤。

八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解电子邮件的基本概念，讨论电子邮件的优点和缺点。

2. 第二课时：讲解申请电子的步骤，学生实践操作，老师巡回指导。

3. 第三课时：总结讲解安全使用电子邮件的重要性，布置课后作业。

九、教学反思：1. 反思教学方法：根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。

2. 反思教学内容：根据学生的学习情况，调整教学内容，确保学生能掌握重点知识。

苏科版信息技术四年级上册11《管理电子邮箱》教学设计一. 教材分析《管理电子邮箱》是苏科版信息技术四年级上册第11课的内容。

本课主要让学生了解和掌握电子邮箱的基本管理操作，包括收发邮件、删除邮件、创建文件夹等。

通过本课的学习，学生能够熟练地运用电子邮箱进行信息的交流和文件的管理。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电子邮箱有一定的了解。

但大部分学生对电子邮箱的管理操作还不够熟练，需要通过本课的学习来提高。

此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索和实践。

三. 教学目标1.知识与技能：了解电子邮箱的基本管理操作，包括收发邮件、删除邮件、创建文件夹等。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生熟练运用电子邮箱进行信息交流和文件管理的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的学习兴趣，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：电子邮箱的基本管理操作。

2.难点：收发邮件的详细步骤，创建文件夹的方法。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，培养学生的操作能力。

2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中感受和掌握电子邮箱的管理操作。

3.互助合作法：鼓励学生相互交流、合作，共同解决问题。

六. 教学准备1.教师准备：提前创建好电子邮箱，准备一些邮件和文件夹，以便教学演示和指导。

2.学生准备：携带平板电脑或笔记本电脑，确保能够登录自己的电子邮箱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍电子邮箱在日常生活中的应用，引发学生对电子邮箱管理的关注，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过屏幕投影，展示电子邮箱的基本管理操作，包括收发邮件、删除邮件、创建文件夹等。

同时，教师进行讲解和示范，让学生对电子邮箱管理操作有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）教师引导学生动手实践，进行电子邮箱的基本管理操作。

管理电子邮箱盱眙县仇集中心小学张萍一、教学目标1、知识与技能（1）学会建立通讯录及对联系人进行分组。

（2）学会利用通讯录发送电子邮件。

（3）学会对电子邮箱进行清理。

2、过程与方法设置教学情境激发学生的兴趣，通过观察，发现问题并能解决问题，借助学生演示、教师示范，掌握建立通讯录的方法，及给联系人发送邮件的技能。

3、情感态度与价值观（1）让学生学会养成良好的处理信息的习惯。

（2）让学生学会处理网络上的一些不良资源。

二、教学重难点重点：建立通讯录并利用通讯录发送电子邮件,会删除多余的邮件。

难点：利用通讯录发送电子邮件。

三、教学方法与教学手段本节课的主要教学方法有创设情境法、任务驱动法等。

四、教学准备学生上课前打开邮箱、运动会通知书、各班级邮箱地址。

五、教学过程1、情境导入同学们，下星期学校将举行一场冬季运动会，校长让老师以邮件的形式通知到各班级，老师想让同学们和老师一起来完成这个任务，你们愿意么？{设计意图：创设现实生活中能够发生的情境，激发学生学习的兴趣,让学生带着任务开启课堂。

}2、设置悬疑，引出通讯录你们看，这是我们学校所有班级的电子邮箱号码，还记得如何发邮件吗？教师边操作边说步骤，演示给一（1）班发邮件。

在收件人处故意删除地址，再重新输入一遍。

师：像老师刚才那样反复输入地址或这些邮箱地址没了，那该怎么办？（学生交流）在我们的邮箱里，可以使用通讯录来把邮箱地址都记录下来。

（板书：通讯录）这样就可以避免反复输入或者害怕地址丢失了。

好，今天我们就来学习如何创建和使用通讯录来更好的管理电子邮箱。

（板书：管理电子邮箱）3、自主学习，创建通讯录请同学们自学书本第11页和12页，尝试创建通讯录。

（板书：创建）学生学习完毕，老师提出：在自习的过程中，你遇到了什么难题？（设计意图：这部分主要是提出“分组”这个知识点，学生可能会存在问题，让学生自主说一说“分组”的作用，如果学生没有提出这个问题，老师可以提出疑问。

小学信息技术电子邮箱与电子邮件“收发电子邮件”优秀教案及评析电子邮件是现代社会的一种常见的沟通工具，对于小学生来说，学会使用电子邮件不仅可以提升他们的信息技术能力，还可以培养他们的交流和合作能力。

本文将介绍一份优秀的小学信息技术电子邮箱与电子邮件“收发电子邮件”的教案，并对其进行评析。

教案概述本教案适用于小学信息技术课程，教学目标是帮助学生学会使用电子邮箱发送和接收电子邮件，并理解电子邮件的基本概念和使用规则。

教案共分为四个环节：前期准备、教学展示、学习活动和课堂总结。

1. 前期准备教师应提前准备好以下材料：- 一台连接互联网的电脑- 学生名单及其对应的电子邮箱地址- 教学演示材料（包括收发邮件的实际案例）- 学生个人账户的电子邮箱登录信息2. 教学展示教师通过讲解和演示的方式介绍电子邮箱和电子邮件的基本概念，并向学生展示如何发送和接收电子邮件。

应重点讲解的内容包括：- 电子邮箱的作用和好处- 电子邮件的组成部分（收件人、发件人、主题、正文、附件等）- 电子邮件的发送和接收过程- 电子邮件的基本礼仪和安全原则3. 学习活动学生根据教师的指导，分为小组进行练习活动。

教师可以为每个小组分配一个虚拟场景，要求学生根据场景内容编写并发送一封电子邮件。

活动的目的是让学生通过实践掌握电子邮件的基本使用方法，并培养他们的协作和沟通能力。

4. 课堂总结教师通过简单的问答方式检查学生的学习情况，并对学生在学习活动中的表现给予评价和指导。

同时，教师还可以与学生进一步探讨电子邮件在生活和学习中的应用价值，引导学生形成积极的网络行为和信息安全意识。

教案评析这份教案在设计上充分考虑了小学生的认知水平和学习特点，通过简单明了的语言和实际操作，帮助学生深入理解电子邮箱和电子邮件的基本概念，并掌握其使用方法。

同时，通过小组训练和课堂总结，培养了学生的合作精神和交流技巧。

值得肯定的是，教案在前期准备环节做得很充分，教师提前准备好必要的材料和登录信息，确保了教学过程的顺利进行。

《申请电子邮箱》的小学信息技术教案［教学目的与要求］［教学目的与要求］1．知识与技能．知识与技能学会申请一个的电子邮箱。

学会申请一个的电子邮箱。

2．过程与方法．过程与方法通过申请电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。

般过程和方法。

3．情感态度与价值观．情感态度与价值观(1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。

让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。

(2)培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。

培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。

［课时安排］［课时安排］1课时。

课时。

［教学重点与难点］［教学重点与难点］1．重点：．重点：E-mail E-mail 地址中各部分的组成，申请电子邮箱的过程和步骤。

和步骤。

2．难点：填写注册信息的规范要求。

．难点：填写注册信息的规范要求。

［教学准备］［教学准备］多媒体教学网、计算机能连通因特网。

多媒体教学网、计算机能连通因特网。

［教学过程］［教学过程］1．导入．导入（1）从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？哪些特点？((突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)（2）电子邮件与其他传递方式相比有什么优点？）电子邮件与其他传递方式相比有什么优点？学生思考、讨论、交流。

学生思考、讨论、交流。

2．新授．新授教师：在因特网上设有电子邮箱，当我们拥有这种电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。

就可以上网收发电子邮件了。

（1）介绍申请电子信箱）介绍申请电子信箱①教师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。

①教师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。

②教师演示申请过程，学生观看教师演示，注意观察操作步骤。

注意观察操作步骤。

a.在IE IE“地址栏”中输入““地址栏”中输入““地址栏”中输入“.126..126..126.””,进入“进入“126126邮箱”主页。

邮箱”主页。

b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。

单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。

苏科版信息技术四年级上册11《管理电子邮箱》教案一. 教材分析《管理电子邮箱》这一课，主要是让学生了解和掌握电子邮箱的基本管理方法，包括收发邮件、删除邮件、创建文件夹等。

通过这一课的学习，让学生能够熟练地使用电子邮箱，提高他们的信息素养和信息技术应用能力。

二. 学情分析学生在之前的学习中，已经掌握了基本的计算机操作技能和网络知识，对电子邮箱有一定的了解。

但大部分学生还没有系统地学习和实践过电子邮箱的管理方法，因此，本课的教学重点在于让学生掌握电子邮箱的基本管理方法。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握电子邮箱的基本管理方法，包括收发邮件、删除邮件、创建文件夹等。

2.提高学生使用电子邮箱的效率，提升他们的信息素养和信息技术应用能力。

3.培养学生良好的信息技术学习习惯和合作精神。

四. 教学重难点1.教学重点：电子邮箱的基本管理方法，包括收发邮件、删除邮件、创建文件夹等。

2.教学难点：如何快速准确地操作电子邮箱，以及如何处理一些特殊的邮件情况。

五. 教学方法采用任务驱动法、案例教学法和小组合作学习法。

通过设置具体的任务，让学生在实践中学习和掌握电子邮箱的管理方法；通过分析典型案例，让学生了解和解决电子邮箱使用中可能遇到的问题；通过小组合作学习，培养学生良好的信息技术学习习惯和合作精神。

六. 教学准备1.准备相关的电子邮箱教学资料，包括教材、课件、案例等。

2.确保每个学生都有一台可以登录电子邮箱的计算机。

3.创建一个教学用的电子邮箱，用于发送和接收学生的邮件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生介绍电子邮箱的重要性和应用场景，激发学生的学习兴趣，引导学生进入本课的学习。

2.呈现（10分钟）向学生展示电子邮箱的基本界面和功能，让学生对电子邮箱有一个直观的认识。

3.操练（10分钟）让学生通过操作自己登录电子邮箱，尝试收发邮件、删除邮件、创建文件夹等基本操作，边操作边讲解，让学生在实践中学习和掌握电子邮箱的管理方法。

学科册次信息技术8册备课教师备课日期
课题活动3管理电子邮箱课型新授课
授课教师授课班级授课日期授课班级授课日期授课班级授课日期
教学目标1、掌握回复邮件和建立通讯录的操作步骤和操作方法。

2、学会回复邮件，并会建立通讯录，并用通讯录发邮件。

3、培养学生善于使用信息技术，来解决日常生活中的问题的能力。

重点难点重点：掌握回复邮件和建立通讯录的操作步骤和操作方法。

难点：学会回复邮件，并会建立通讯录，并用通讯录发邮件。

教具学具教学微视频、ppt软件、网络教室软件、录屏软件
教学过程复备
一、导入新课
1、同学们，如果你的好友给你发送了电子邮件，你怎样来
查看呢？如果全班同学的电子邮箱地址都需要你来记，你能记得
住吗？有没有什么好办法来帮助我们记忆呢？
2、怎样才能管好电子邮箱呢？
二、新授课
1、学习微课：《管理电子邮箱》。

2、查看和回复邮箱
（1）了解大致操作步骤。

（2）登录电子邮箱后选择“收件箱”。

（3）选择需要查看的邮件。

（4）3.如需回复邮件，选择“回复”。

3、建立全班同学的电子邮箱通讯录。

小学信息技术信息技术四年级教案管理电子邮箱教学目标：1. 介绍电子邮箱的基本概念和作用。

2. 学会创建和管理电子邮箱账户。

3. 学会发送和接收电子邮件。

4. 了解电子邮件的常见功能和注意事项。

教学准备：1. 幻灯片或白板、黑板等教学工具。

2. 电子设备和互联网连接。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用幻灯片或黑板上画出一个邮箱的图标，引导学生猜测这是什么。

2. 引导学生回忆并叙述他们用过的邮寄信件经历，了解学生对邮件的理解。

二、引入（10分钟）1. 明确告知学生邮箱的概念，解释电子邮箱是一种通过互联网进行信件传递和接收的方式。

2. 引导学生想象使用电子邮箱的方便之处，如快速收发信息、无需寄信等。

三、创建电子邮箱账户（15分钟）1. 介绍常见的电子邮箱服务提供商，如Gmail、Outlook等。

2. 演示创建一个电子邮箱账户的步骤，包括打开邮箱注册页面、填写必要信息如用户名和密码、阅读并同意用户协议等。

3. 学生根据教师指导自行创建一个电子邮箱账户。

4. 教师巡视帮助学生解决遇到的问题和困难。

四、了解电子邮件的基本功能（20分钟）1. 解释邮件的主要组成部分，如收件人、发件人、主题、正文和附件等。

2. 演示如何编写一封电子邮件，包括选择收件人、填写主题、编写正文和添加附件等。

3. 学生根据教师指引练习编写一封电子邮件，并发送给指定的邮箱地址。

4. 教师展示如何查看收到的电子邮件，并引导学生检查是否收到教师发送的邮件。

五、管理电子邮箱（15分钟）1. 向学生介绍邮件管理功能，如标记已读、删除邮件、新建文件夹等。

2. 演示如何使用这些功能，并解释它们的作用和优势。

3. 学生根据教师指导练习管理自己的电子邮箱，如将邮件标记为已读、删除垃圾邮件等。

4. 教师巡视帮助学生解决遇到的问题和困难。

六、电子邮件的注意事项（10分钟）1. 引导学生讨论电子邮件使用中的注意事项，如不轻易泄露个人信息、不发送违法违规内容等。

苏科版四年级信息技术12《管理电子邮箱》教案一. 教材分析《管理电子邮箱》是苏科版四年级信息技术课程中的一课，主要让学生了解和掌握电子邮箱的基本管理操作，包括收发邮件、删除邮件、建立文件夹等。

通过本节课的学习，让学生能够熟练地使用电子邮箱，提高他们的信息素养和信息技术应用能力。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了电子邮箱的基本知识，如申请电子邮箱、登录电子邮箱等。

但学生在实际操作中，对于如何管理自己的电子邮箱，如收发邮件、删除邮件、建立文件夹等，还存在着一些问题。

因此，教师在教学中需要重点引导学生掌握这些基本操作。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握电子邮箱的基本管理操作，如收发邮件、删除邮件、建立文件夹等。

2.提高学生的信息素养和信息技术应用能力。

3.培养学生的合作意识和团队精神。

四. 教学重难点1.教学重点：电子邮箱的基本管理操作，如收发邮件、删除邮件、建立文件夹等。

2.教学难点：如何引导学生熟练地运用这些操作，提高他们的信息素养和信息技术应用能力。

五. 教学方法采用“任务驱动”教学法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握电子邮箱的基本管理操作。

同时，运用“合作学习”教学法，让学生在小组合作中，共同完成任务，提高他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉电子邮箱的基本操作，准备相关的教学素材和案例。

2.学生准备：学生需要提前申请好电子邮箱，并熟悉基本的登录和查看邮件操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些实际生活中的场景，如购物、求职等，引导学生思考如何通过电子邮箱来接收和发送相关信息。

从而引出本节课的主题——管理电子邮箱。

2.呈现（10分钟）教师通过多媒体演示，向学生介绍电子邮箱的基本管理操作，如收发邮件、删除邮件、建立文件夹等。

同时，教师可以通过讲解和示范，让学生了解这些操作的具体步骤和注意事项。

3.操练（10分钟）学生根据教师的示范和讲解，进行实际操作。

管理电子邮箱【教材分析】本课的主要内容是学会建立QQ邮箱中的通讯录，利用通讯录轻松发送电子邮件，管理电子邮箱。

QQ邮箱中的通讯录与一般的通讯录相比，有一个很大的优势，先前在QQ中加入的好友等其他类别的联系人，都会在QQ邮箱的通讯录中自动生成，同时给好友发送过或者接收过好友电子邮件的，好友的电子邮箱地址也会自动保存在通讯录里，为后续运用通讯录发送电子邮件提供了保证。

教师可以根据实际活动来布置任务，并设置相应的情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松的环境中完成本课的学习。

【学情分析】管理电子邮箱是学生培养好习惯的一个方面，很多孩子没有有效管理的概念和意识。

在本课中，不仅要帮助学生学会管理的技巧和方法，更重要的是帮助学生树立管理的理念，并感受有效管理的优势。

因此，在课堂中，要组织学生去感受使用通讯录来收发电子邮件的快捷性等优势，促进他们管理意识的自主形成。

【教学目标与要求】1. 知识与技能（1）学会建立QQ邮箱通讯录，使用通讯录发送电子邮件；（2）学会管理电子邮箱。

2. 过程与方法通过自主探究、同伴协作的方式学习。

3. 情感、态度与价值观（1）养成管理电子邮箱的良好习惯；（2）通过建立和使用“通讯录”，增进学生之间的友谊。

4. 行为与创新养成合理使用网络资源的意识。

【教学重点与难点】重点：建立QQ邮箱“通讯录”和管理电子邮箱。

难点：学会正确建立“通讯录”。

【教学方法与手段】本课使用任务驱动法、讲授法、演示法进行教学，通过多媒体教学系统以及教师讲解与学生操作相结合的方式促使学生自主学习。

【课时安排】安排1课时。

【教学准备】多媒体教学网，开通因特网的计算机网络教室。

【教学过程】【教学反思】本节课进行问题导入，明确通讯录的作用，激发学生的学习需要。

设计贴近学生学习生活的任务，学生在自主学习过程中兴趣盎然，学习的积极性被充分激发。

通过组织反馈、评价，创设积极互动的学习氛围，学生在活动中轻松达成学习目标。

苏科版四年级信息技术12《管理电子邮箱》教学设计一. 教材分析《管理电子邮箱》是苏科版四年级信息技术课程的一部分。

通过本节课的学习，学生将了解电子邮箱的基本知识，学会如何管理自己的电子邮箱，提高信息获取和交流的能力。

教材内容主要包括电子邮箱的注册、登录、写信、发送、接收邮件等基本操作。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的计算机操作基础，对互联网有一定的了解。

但大部分学生对电子邮箱的认识还不够深入，使用电子邮箱的经验不足。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握电子邮箱的基本操作，提高他们利用电子邮箱进行信息交流的能力。

三. 教学目标1.了解电子邮箱的基本知识，学会注册、登录、写信、发送、接收邮件等基本操作。

2.培养学生利用电子邮箱进行信息交流的能力，提高他们的信息技术水平。

3.培养学生良好的网络安全意识和自我保护意识。

四. 教学重难点1.教学重点：电子邮箱的基本操作，包括注册、登录、写信、发送、接收邮件等。

2.教学难点：如何设置邮箱密码，如何撰写合适的邮件内容，如何管理邮件。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生动手实践，掌握电子邮箱的基本操作。

2.案例教学法：通过分析实际案例，让学生了解电子邮箱的应用场景，提高他们利用电子邮箱进行信息交流的能力。

3.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的经验，取长补短，共同提高。

六. 教学准备1.教学环境：多媒体教室，每台计算机都安装有电子邮箱客户端或网页版电子邮箱。

2.教学素材：电子邮箱注册、登录、写信、发送、接收邮件的操作演示视频；相关案例资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用5分钟时间，向学生介绍电子邮箱的基本概念，引导学生思考为什么需要使用电子邮箱，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现电子邮箱注册、登录、写信、发送、接收邮件的操作演示视频，让学生直观地了解电子邮箱的基本操作。

3.操练（15分钟）学生根据演示视频，分组进行实践操作。