三年级上册科学知识点总结

第一单元水一、水到哪里去了1.水的特点：无色、无味、透明，无固定形状，会流动，有一定体积。

2.水有三态：液态（水）、固态（冰）、气态（水蒸气）。

3.蒸发：液态的水变成气态的水蒸气的过程；水蒸发时会吸收周围的热量（刚洗完澡会觉得冷）。

4.凝结：空气中看不见的水蒸气冷却变成看得见的水滴的现象。

（锅里冒出的“白气”，叶子上的露水，天空中的云）5.水蒸气是气态的水，无色无味透明，没有固定形状和体积，由于水蒸气的微粒太小了，肉眼无法看见。

6.生活中水的蒸发现象：①湿布擦桌子；②湿的手变干了；③雨后路面变干；④煮食物锅中的水越来越少；⑤湿衣服变干等。

7.水蒸发的规律：①温度越高，水蒸发越快；②空气越干燥，水蒸发越快；③表面积越大，水蒸发越快；④有风吹，空气流动越快，水蒸发越快。

8.水和水蒸气的相同点和不同点：相同点：无色、无味、透明、会流动、没有固定形状不同点：水是液体，看得见摸得着。

水蒸气是气体，看不见摸不着。

二、水沸腾了1.沸腾：液体受热超过一定温度时产生的一种剧烈的气化现象；水沸腾后再加热将继续沸腾但温度保持不变，不加热的话将不再沸腾；水沸腾时，水变成水蒸气的速度较快；2.沸点：当加热到液体温度不再上升时就是液体的沸点，各种液体的沸点是不同的；水沸腾时温度为 100 摄氏度，即水的沸点是 100 摄氏度，温度计100℃是以水沸腾时的温度设定的。

3.水变成水蒸气后，体积大大增加。

4.水加热实验现象：①加热过程中，水温不断升高，杯底有气泡产生，杯壁上有水珠附着，水面上有水汽产生；②沸腾时，杯底形成大量气泡且迅速上升变大，在水面破裂，水面上方水蒸气遇冷产生大量水汽。

5.酒精灯由灯帽、瓶塞、灯芯、酒精和玻璃瓶组成。

6.酒精灯的火焰分为：外焰、内焰、焰心。

7.酒精灯的使用：①酒精灯的灯芯要平整，如已烧焦或不平整，要用剪刀修正；②添加酒精时，不能超过酒精灯容积的 2/3，酒精最少不少于 1/3；③绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；④绝对禁止用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯，最好用火柴点燃；⑤使用酒精灯时，要用外焰加热；⑥用完酒精灯必须用灯帽盖灭（盖两次），不能用嘴吹；⑦万一酒精撒出并燃烧，应立即用湿布或者沙子扑盖。

三年级科学上册科学知识点总结三年级科学上册科学知识点总结
一、天体运动
1.地球自转和公转
2.昼夜交替原理
3.四季更替原理
4.节气的作用
二、天气气候
1.气温、气压、湿度的概念和测量方法
2.风的原因和分类
3.云的形成和类型
4.天气预报的作用和方法
三、生物多样性
1.动植物的分类和特征
2.环境对生物的影响
3.保护野生动植物的重要性
4.灭绝和濒危物种的保护措施
四、生活中的物质和化学反应
1.物质的分类和性质
2.常见物质的分离方法
3.化学反应的基本概念和特征
4.常见化学反应的实验操作和观察结果
五、家庭和谐
1.家庭成员之间的关系和作用
2.文明用语和行为的重要性
3.培养良好的习惯和素质
4.理解和尊重不同的文化和习俗
六、安全知识
1.交通安全的规则和注意事项
2.食品安全和健康饮食的原则
3.身体卫生的保护方法
4.自然灾害的预防和应对措施
以上就是三年级科学上册的主要知识点总结。

在学习过程中，要注重掌握基础概念和原理，理解其实际应用，重视实验操作和观察结果，培养探究和创新意识，同时注意实践应用和生活实用。

三年级上学期科学知识点归纳总结一、水1.水的基本性质水是无色、无味、透明的液体。

在常温常压下为液态，没有固定的形状，会根据容器的形状而改变，但有一定的体积。

水具有流动性，可以从高处流向低处，这一特性使得水在自然界中形成各种水流，如河流、小溪等。

2.水的三态变化水在自然界中有固态、液态和气态三种状态。

固态的水称为冰，冰是无色、透明的固体，有一定的形状和体积。

水结成冰时，温度降到0℃以下，这个过程是凝固，冰融化成水的过程是融化，融化时需要吸收热量，温度保持在0℃不变，直到冰完全融化。

气态的水称为水蒸气，水蒸气是无色、无味、看不见的气体。

水变成水蒸气的过程叫蒸发，蒸发在任何温度下都能进行，并且在温度越高、表面积越大、空气流动越快的情况下蒸发得越快。

水蒸气遇冷会凝结成小水滴，这一过程叫凝结。

例如，烧水时看到的“白气”，其实是水蒸气凝结成的小水滴，而不是水蒸气本身，因为水蒸气是看不见的。

二、空气1.空气的基本性质空气是无色、无味、透明的气体，它无处不在，充满着我们周围的空间。

空气具有质量，可以通过实验证明，如用天平测量充满空气和瘪的皮球的质量差。

空气占据空间，例如将杯子倒扣在水中，杯子里的空气占据了空间，水不能完全进入杯子。

空气可以被压缩，压缩空气有弹性。

如打气筒给自行车打气时，空气被压缩在轮胎里，并且压缩后的空气使轮胎变得硬邦邦的。

2.空气的成分空气中主要含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等成分。

其中氮气的含量最多，约占空气体积的78%；氧气约占21%，氧气能支持燃烧和供给呼吸；二氧化碳约占0.03%，它是植物进行光合作用的原料；稀有气体含量较少，包括氦气、氖气、氩气等，它们在一些特殊的领域有重要应用，如霓虹灯中的氖气可以发出红光。

三、天气1.天气现象常见的天气现象有晴、阴、雨、雪、风等。

晴天时天空中云量较少，阳光充足；阴天时天空中云量较多，阳光被遮挡；雨是由于云中的小水滴或小冰晶聚集到一定程度后落下来形成的；雪是在气温较低的情况下，云中的水蒸气直接凝华成小冰晶落下来形成的；风是空气的流动形成的，风向是指风吹来的方向，风力是指风的强弱程度，可以用风力等级来表示。

三年级上册科学知识点第一单元《植物》1.大树的整体形态一般由（树冠)（树干)(树根)组成，器官包括（根）(茎)(叶)（花)（果实）(种子）六个部分。

其特征可以用树的(高矮)、树冠的（形状）、树干的(粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。

２．拓印(树皮)图案正确的步骤是:把白纸紧压在树干上,先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。

用图画、拓印作记录,搜集一些实物标本，都是我们观察描述树木时可以使用的方法。

３．拓印一片（树叶)的方法是:用较浓的水粉画颜色，均匀地涂到叶的背面上，盖上白纸，用手掌按压，使颜色附着到白纸上。

4.我们的感觉器官有眼、耳、鼻、舌、手等,感觉器官可以帮助我们进行观察活动。

观察物体的方法有用眼睛(看)物体的大小、形状、颜色、远近，用耳朵(听)声音的大小、高低、强弱，用鼻子（闻)物体的气味,舌头能(尝）食物的味道，用手（摸)分辨物体的冷热、轻重、粗细、软硬、光滑、粗糙等。

科学观察中,一般不用尝的方法比较物体。

５.观察较小的物体的工具有（放大镜）,测量液体多少的工具是(量筒)，观察大树粗细的工具有（绳子或尺）,观察非常细小的物体的工具有（显微镜)，观察远处物体的工具有(望远镜)。

6.植物按生存的环境不同,可分为(陆生)植物和（水生）植物;按茎的结构不同,可分为(木本）植物和（草本）植物。

木本植物指具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎（木质茎)的植物；草本植物指具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎(草质茎)的植物。

7．典型的陆生植物有(狗尾草）(三叶草）(樟树）(松树)（枫树)(菊花）（白玉兰）(向日葵）等;典型的水生植物有（浮萍)(荷花）(睡莲)（菱)（茭白）(菖蒲)等。

水生植物分三种类型:浮水植物（水葫芦）、沉水植物(金鱼藻)、挺水植物（水花生)。

８.常见的木本植物有（松树）（柏树）（杉树）（枫树）、樟树、盘槐、黄杨、桂花等;常见的草本植物有(菊花)(葱兰）(狗尾草）(三叶草)（车前草)、马泥拉草、蕨草、蒲公英、麦冬、艾蒿、玉米等。

三年级上册科学知识点归纳总结一、物体的运动1. 物体的运动方式在日常生活中，我们可以看到很多物体在运动，物体的运动可以分为直线运动、旋转运动和往返运动三种方式。

- 直线运动：物体沿着直线方向运动，比如小汽车在直路上行驶。

- 旋转运动：物体围绕一个中心点旋转，比如风车的叶片。

- 往返运动：物体来回运动，比如钟摆的摆动。

2. 测量物体的运动我们可以通过测量物体的速度和距离来描述物体的运动状态。

- 速度：物体在单位时间内所运动的距离称为速度，通常用米每秒（m/s）来表示。

- 距离：物体从起点到终点所经过的路程称为距离，通常用米（m）来表示。

二、水的存在和变化1. 水的存在形态水可以存在于三种不同的形态：固态、液态和气态。

- 固态：水在低温下呈固体状态，成为冰。

- 液态：在常温下，水是液体状态，我们平时所见到的水就是液态。

- 气态：水在高温下可以变成水蒸气，呈气体状态。

2. 水的变化水可以在不同温度和压力下发生相变，包括融化、凝固、汽化和液化。

- 融化：固态的水在受热的情况下变成液态。

- 凝固：液态的水在受冷的情况下变成固态。

- 汽化：液态的水在受热的情况下变成气态。

- 液化：气态的水在受冷的情况下变成液态。

三、植物的生长和变化1. 植物的生长方式植物生长的方式包括发芽、生长、开花和结果四个阶段。

- 发芽：种子在适宜的环境条件下发芽，开始生长。

- 生长：植物通过光合作用吸收养分、水分和二氧化碳，生长茎叶。

- 开花：植物生长到一定阶段后，产生花朵进行有性生殖。

- 结果：花受粉后结成果实，内含种子，完成植物的生命周期。

2. 植物的适应能力植物根据不同的环境条件可以展现出不同的适应能力，比如阳光植物和阴影植物。

- 阳光植物：能够适应充足阳光照射的环境，比如向日葵。

- 阴影植物：能够适应较少阳光照射的环境，比如铁树。

以上是三年级上册科学知识点的归纳总结，希望对小朋友们的学习有所帮助。

人教版小学科学三年级上册各单元知识点
1. 物体的性质
- 物体是由不同材料组成的。

- 物体可以具有不同的性质，如颜色、形状、大小、质地等。

- 物体的性质可以通过观察和实验来了解。

2. 空气和水
- 空气是我们周围的气体，我们无法看见但可以感受到。

- 空气可以通过吹风筒、风车等实验来观察其存在。

- 水是我们生活中常见的物质，可以存在于固态、液态和气态。

3. 物体的运动
- 物体可以做直线运动和曲线运动。

- 物体可以做匀速运动和加速运动。

- 物体在运动中会受到摩擦力的作用。

4. 动物的特征
- 动物可以分为哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类
等不同类别。

- 动物可以通过形态特征、生活性、食性等进行分类。

- 动物具有生长、繁殖、呼吸、运动等基本特征。

5. 植物的特征
- 植物可以分为草本植物、木本植物和水生植物等不同类型。

- 植物通过根、茎、叶等器官进行生长和吸收养分。

- 植物通过花、果实等结构进行繁殖和传播。

6. 食物的营养
- 食物可以分为植物性食物和动物性食物。

- 食物可以提供人体所需的营养物质，如碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素等。

- 不同种类的食物对人体的健康有不同的影响。

以上是人教版小学科学三年级上册各单元的知识点总结。

希望
对您有所帮助！。

三年级科学知识点总结第一单元1、爱因斯坦说过“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。

”对观察过的事物能提出“为什么”，，是我们解决问题，走向创新的起点。

2、在阳光下，我们发现肥皂泡是五颜六色的3、玩具里也有科学道理，对于玩具，从颜色，形状，大小，性能等方面描述。

4、牛顿说过：“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。

”对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确探究的目标和方向5、要想知道一颗大树有多粗，可以用卷尺量6、蚂蚁靠气味认路7、科学家为了弄明白事物的真相和原理，要不断地做实验，知道弄清楚为止，科学就是提出问题，然后想办法解决问题的过程。

8、科学就在我们身边，我们的生活离不开科学9、没有伟大的猜想就没有伟大的发现10、科学的发展不断改善我们的生活11、有了科学研究，才会有发明创造，我们的生活才会不断改善。

第二单元12、用眼睛看到物体形状、颜色、大小等，用鼻子闻到物体的气味，用舌头尝到物体的味道，用手摸到物体的大小、软硬13、我们感觉器官是眼睛、鼻子、舌头、耳朵。

感觉器官能帮助我们分辨出物体的不同特征，如颜色气味大小冷热轻重等，眼睛从周围的世界中获得信息最多。

14、分类是科学研究的重要方法。

分类时，首先要确定一定的标准，分类的标准不同，分类的结果就不同15、给物体分类的例子：服装分类、食品分类、玩具分类16、物体的冷热程度叫温度，温度计是测量温度的仪器17、常用的温度计是摄氏温度计，单位是摄氏度，用℃来表示18、用温度计测量水的温度时，要将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁。

读数时，要等温度计的液柱静止后再读数，视线要与温度计液柱顶端相平。

19、温度计一般有玻璃泡、刻度、玻璃泡三部分组成。

20、热水降温的过程：开始阶段，温度下降速度快。

随着水温不断降低，水温下降速度慢。

热水温度下降的规律是先快后慢21、统计图能形象具体显现热水降温的过程。

22、热水降温快的方法有用扇子扇、放到冷水中、两个杯子倒。

23、要准确的测量水的多少，就要用到量筒，它是测量液体体积的工具，一般用毫升作单位，用ml表示，测量时，视线要和液体凹面最低点相平。

一、植物的生长1. 植物的生长需要光合作用和水分的参与。

2. 植物的生长有个体生长和细胞分裂两种形式。

3. 光合作用是植物利用光能合成有机物质和氧气的过程。

4. 水分是植物生长的重要因素，缺水会导致植物枯萎和逝去。

二、动物的生长1. 动物的生长是由细胞分裂和细胞扩大构成的。

2. 动物在生长过程中需要摄入适量的营养物质。

3. 动物的生长速度与遗传、环境、营养等因素有关。

三、物体的运动1. 物体的运动有直线运动、曲线运动和往返运动等形式。

2. 物体的运动状态可以用速度和加速度来描述。

3. 物体的运动是受力作用的结果。

四、物体的速度1. 速度是一个物体单位时间内所经过的距离，可以用公式v= s/t来表示。

2. 速度的方向和大小决定了物体的运动状态。

3. 速度的大小可以用速度计来测量。

五、物体的运动轨迹1. 物体的运动轨迹可以是直线、圆弧、抛物线等形式。

2. 物体的运动轨迹受到外力的影响。

3. 物体在不同的力的作用下会出现不同的运动轨迹。

六、物体的重量1. 物体的重量是指物体受到地球引力的作用所产生的力。

2. 物体的重量可以用砝码秤来测量。

3. 物体的重量大小取决于物体的质量和重力加速度。

七、物体的浮力1. 浮力是液体或气体对物体的一种支持力。

2. 物体在液体中的浸没程度与其密度有关。

3. 浮力可以使物体浮起或沉下。

八、物体的密度1. 密度是物体单位体积的质量，可以用公式ρ=m/v表示。

2. 密度的大小决定了物体在液体中的浸没程度。

3. 密度大的物体会下沉，密度小的物体会浮起。

以上是人教版三年级科学上册知识点的归纳总结，希望对学生们的学习有所帮助。

九、空气的压力1. 空气是由气体分子组成的，气体分子的运动产生了气体的压力。

2. 大气压是大气对地球表面单位面积上的压力。

3. 空气的压力可以通过气压计来测量。

十、声音的传播1. 声音是一种能够使物体振动的机械波。

2. 声音需要介质来传播，比如空气、水和固体等。

第一部分：自然界中的物质与能量1. 物质的性质1.1 固体、液体和气体的特点1.2 物质的颜色、形状、重量等性质2. 物质的变化2.1 溶解、融化、汽化等物质的变化过程2.2 物质的化学变化与物理变化的区别3. 能量的传递与转化3.1 风能、水能、太阳能等能量形式3.2 火的形成与燃烧的能量转化第二部分：大自然中的现象与过程1. 灾害与保护1.1 地震、火山喷发、台风等自然灾害的原因与影响1.2 环境污染对生态环境的破坏2. 季节与气候2.1 春夏秋冬的原因及气候特点2.2 暖气与冷气的形成过程3. 水循环与空气循环3.1 水循环与气候变化的关系3.2 空气中的水蒸气的生成和降水的形成第三部分：生物世界1. 植物1.1 植物的结构与功能1.2 植物的生长与繁殖方式2. 动物2.1 动物的分类与特点2.2 动物的生活习性与行为3. 生物的生长发育3.1 生物的生命周期3.2 生物的适应与变异第四部分：科学实验与探究1. 科学实验的基本方法1.1 提出问题、做假设、实验设计、记录数据、得出结论1.2 观察、测量、记录和分析实验数据的方法2. 科学与生活2.1 科学知识在日常生活中的应用2.2 科学精神与独立思考能力的培养3. 科学技术的发展3.1 科技改变生活的方式和影响3.2 科技创新与环境保护的关系结语三年级上册的科学知识包括物质与能量、自然现象与过程、生物世界以及科学实验与探究等内容，通过系统学习，学生将能够对自然界中的现象和规律有更深入的了解，并培养科学探究和实验能力，为日后的学习打下坚实基础。

希望同学们能够在老师的指导下，认真学习，积极思考，培养对科学的热爱和实验探究的能力。

为了更好地扩展上述科学知识点的内容，我们可以对每个部分进行更深入的探讨。

第一部分：自然界中的物质与能量1. 物质的性质1.1 固体、液体和气体的特点在三年级科学课程中，学生会学习到固体、液体和气体这三种常见物质的特点。

三年级上册科学知识点总结三年级上册科学知识点总结第一单元《水》1.水变成水蒸气的过程叫做蒸发。

2.通风和加热可以让水蒸发得更快。

3.水变成水蒸气后，体积会增大。

4.水沸腾时的温度是100℃，水在沸腾时，温度保持不变，水的最高温度不超过100℃，水在沸腾时，水面上会产生大量的水蒸气，水变成水蒸气以后，体积会增加。

5.蒸发实验中，酒精灯的作用是加热，温度计的作用是测量温度，石棉网的作用是均匀受热，三脚架的作用是支撑。

6.酒精灯的火焰有三层，分别是外焰、内焰、焰心，其中外焰温度最高，焰心温度最低，所以加热时要用外焰进行加热。

7.熄灭酒精灯时，要用灯帽盖灭，盖灭后拔出灯帽再盖上，不能用嘴吹灭。

8.温度计读数时，视线与温度计液面要持平。

在液柱不在上升或下降时读数，读数时温度计不能离开被测的水。

9.外界温度低于0℃时，水会结冰，从液态变成固态，水结冰后体积会增大，水结冰时要向周围吸收热量，温度会降低。

10.食盐在水结冰实验中的作用是为了制造更低的温度。

11.不同条件下，冰融化的快慢不同，周围温度越高，冰融化得越快。

12.物质能溶解在水中的特点是：①能变成极小的微粒。

②能均匀的分散在水中。

③没有沉淀。

④不能被过滤出来。

13.物质在水中是不能无限溶解的，不同的物质在水中的溶解能力是不同的，在相同条件下，食盐的溶解能力大于小苏打。

14.100毫升的水能溶解36克食盐。

50毫升水能溶解18克食盐。

15.加快溶解的方法有：搅拌、加热、碾碎。

16.不能溶解在水中的物质有菜油、面粉、淀粉、食用油等。

17.一些气体也能溶解在水中，比如可乐，可乐当中溶解的气体是二氧化碳。

18.可以通过过滤和加热的方法分离食盐和沙土。

分离后的水到哪去了变成水蒸气蒸发到空气中了。

19.生活中大部分物体具有“热胀冷缩”的性质。

把瘪的乒乓球放到滚烫的热水里面，乒乓球会起来，这是利用了物体热胀冷缩的性质。

20.水液体、水蒸气气体、冰固体各自的特点：水看得见、摸得着，无色、无味，会流动；水蒸气看不见、摸不着，无色、无味，会流动；冰看得见、摸得着，无色、无味，不会流动。