人员招聘与测评
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一、人才测评方案(框架)
流程:笔试(性向测验)+ 面试 + 笔试(能力测验)+ 复试1.基础测试(性向测验)144题
1)九型人格测验(性格、气质)
A.销售人员(匹配型号:成就型、助人型)
B.研发人员(匹配型号:思考型)
C.管理人员(匹配型号:忠诚型、完美型、和平型)
D.决策人员(匹配型号:领导型)
2)霍兰德职业兴趣测验(兴趣、价值观)
A.销售人员(匹配型号:社会型)
B.研发人员(匹配型号:研究型)
C.管理人员(匹配型号:传统型)
D.决策人员(匹配型号:企业型)
2.结构化面试与非结构化面试相结合(初试)
1)编制面试问话提纲
2)结合履历分析
3)增加案例分析部分(情景模拟)
3.专项测评(能力测验)
1)公文筐测验、无领导小组测验(管理部门)
2)计划性和创新性测验(研发部门)
4.专业面试(复试)
1)用人部门负责人
2)人力资源部负责任人。
一、名词解释(每小题5分,共4题,合计20分)1、招聘招聘是企业获取合格人才的渠道,是组织为了生存和发展的需要,根据组织人力资源规划和工作分析的数量与质量要求,通过信息的发布和科学甄选,获得本企业所需合格人才,并安排他们到企业所需的岗位工作的过程。
(5分)2、人力资源规划人力资源规划是根据组织当前发展的需要和未来组织发展的目标,预测、估计、评价企业对人力资源的需求。
这种需求包括现期、近期和中期需求,包括需求的种类、层次、人数等。
(5分)3、竞聘上岗竞聘上岗是指将空缺的工作岗位信息详细通告企业全体员工,同时建立报名程序、评审程序和方法,用较客观、公正的方法选聘最合适的人。
(5分)4、随机型面试随机型面试通常是指考官事先未制作统一的面试题,根据应聘者的学历、经历以及见面时的感觉提出一些有针对性的面试题,这些面试题对每一个应聘者都可能是不同的,题型是随机的,试题是随机的,先后次序也是随机的。
(5分)二、简答题(每小题10分,共3题,合计30分)1、阐述外部招聘的优缺点。
(1)外部招聘的优点:①带来新思想、新观念,补充新鲜血液,使企业充满活力;②促进战略性人力资源目标的实现;③可以规避涟漪效应导致的各种不良反应;④避免过度使用内部不成熟的人才;⑤大大节省了部分培训费用。
(5分)(2)外部招聘的缺点:①人才获取成本高;②可能会选错人才;③给现有员工带来不安全感;④文化的融合需要时间;⑤工作的熟悉以及与周边工作关系的密切配合也需要时间。
(5分)2、阐述选拔性素质测评的特点。
(1)整个测评特别强调测评的区分功用;(2分)(2)测评标准的刚性最强;(2分)(3)测评过程特别强调客观性;(2分)(4)测评指标具有选择性;(2分)(5)选拔性测评的结果或是分数或是等级。
(2分)3、阐述素质测评的主要原则。
(1)客观测评与主观测评相结合;(1分)(2)定性测评与定量测评相结合;(1分)(3)静态测评与动态测评相结合;(1分)(4)精确测评与模糊测评相结合;(1分)(5)素质测评与绩效测评相结合;(1分)(6)要素测评与行为测评相结合;(1分)(7)分项测评与综合测评相结合;(2分)(8)素质测评与指导开发相结合。
员工招聘与人员素质测评课程一单选题 (共78题,总分值78分 )1. ()被认为是现代人员素质测评的一种新方法,起源于德国心理学家1929年建立的一套用于挑选军官的非常先进的多项评价程序(1 分)A. 评价中心B. 素质评价C. 测评中心D. 效应评价2. ()不是人才测评指标体系的纵向结构。
(1 分)A. 测评目的B. 测评内容C. 结构性要素D. 测评目标3. “高个之中选高个”或“矮个之中拔高个”,反映了选拔性测评()。
(1 分)A. 测评标准刚性最强B. 整个测评特别强调区分功用C. 测评指标具有选择性D. 整个测评过程特别强调客观性4. ()是用来鉴定与验证某种素质是否具备,或者具备程度大小的素质测评方式。
(1 分)A. 选拔性测评B. 考核性测评C. 配置型测评D. 开发性测评5. 在测评活动中,测评者设置一些尖锐的人际矛盾与人际冲突,要求被测评者扮演某种特定的角色,并进入角色情景中处理各种问题和矛盾。
这种技术是()。
(1 分)A. 无领导小组B. 文件筐测试C. 角色扮演D. 管理游戏6. 观察法是由有经验的人通过()观察方法,记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其工作的活动。
(1 分)A. 直接B. 间接C. 记时D. 记件7. 通过测评结果的及时反馈,使信息接收者了解测评对象的整体或某一方面的信息,这体现了人员素质测评的()。
(1 分)A. 辨识功能B. 反馈功能C. 导向功能D. 激励功能8. 卡特尔16因素测验实质是一种()测验(1 分)A. 才能B. 潜能C. 品德D. 知识9. 在胜任力模型中,常用于关键工作模型建构的是()。
(1 分)A. 单一工作胜任力模型B. 通用胜任力模型C. 多种工作胜任力模型D. 特殊胜任力模型10. 比例量化要求素质测评对象的排列有顺序等距关系,而且还要存在()关系。
(1 分)A. 数量B. 倍数C. 相等D. 相似11. 评价中心用得最多的一种测评方式是()(1 分)A. 公文处理B. 管理游戏C. 演讲D. 案例分析12. 在各种测评方式中,信息沟通渠道最多的是()(1 分)A. 笔试B. 心理测验C. 面试D. 投射技术13. 评价中心是以测评()素质为中心标准化的一组评价活动。
招聘中常用的人才测评方法
1.面试:面试是最常见的招聘人才的方法之一、通过面试,雇主可以直接与应聘者交流,了解其专业知识、技能、工作经验以及沟通能力等方面的情况,从而判断应聘者是否适合岗位。
2.试用期:试用期是另一种常用的人才测评方法。
通过设立一个较短的试用期,雇主可以对应聘者在实际工作中的表现进行评估。
此期间,雇主可以观察应聘者是否具备所需的技能和素质,以及是否能适应公司的文化和工作环境。
3.能力测试:能力测试是用来评估应聘者在项具体技能中的水平。
例如,对于销售岗位,可以进行销售技巧测试;对于财务岗位,可以进行会计知识测试。
通过这些测试,可以更加客观地了解应聘者在特定领域的能力水平。
4.智力测试:智力测试用来评估应聘者的智力水平和思维能力。
常见的智力测试包括数字推理、词汇理解、逻辑思维等方面。
通过智力测试,可以了解应聘者的学习能力、分析思考能力、解决问题的能力等。
5.个性与行为测评:个性与行为测评是用来评估应聘者的人格特质和行为方式。
通过测评,可以了解应聘者的自我认知、性格特点以及与他人相处的方式等。
这对于岗位匹配以及团队协作的有效性有着重要的影响。
6.综合面试:综合面试是通过多轮的面试方式综合评估应聘者的能力与素质。
在不同的面试环节中,可以使用不同的评估方法,如技能测试、案例分析、团队演练等。
这样可以更全面地了解应聘者在不同场景下的表现和应对能力。
以上是常用的招聘中人才测评方法。
不同的方法可以结合使用,以便更全面地评估应聘者的能力和适应性。
而在实际运用中,雇主应根据岗位需求和招聘目标选择合适的测评方法,以提高招聘效果。
第三章员工招聘与素质测评一、员工招聘概述(一)员工招聘的含义招聘是为了实现企业目标和完成任务,由人力资源部门和其他部门按照科学的方法,运用先进的手段,选拔岗位所需的人力资源的过程。
(二)招聘原则1.人才特质每个人出身不同,经历不同,但上帝对每个人都是公平的,在资源的分配上也是如此。
2.尊重至上3.标准流程4.结果第一二、招募的途径内部招募外部招募(一)内部招募1、内部招募的优缺点优点:1、激励员工2、成本低3、人员可信,磨合期短缺点:1、近亲繁衍2、过度竞争2、内部招募的方法工作布告推荐法档案法3、内部招募的渠道晋升工作轮换内部人重新聘任(二)外部招募1、外部招募的优缺点优点:(1)因事求才,广招贤人。
(2)为企业注入新鲜血液。
缺点:(1)磨合期长。
(2)挫败内部员工积极性。
(3)成本费用高。
2、外部招募渠道选择招募广告会场招募雇员推荐校园招募自荐职业中介服务机构公共就业服务机构私营就业服务机构猎头公司各类招募广告媒体比较传统广告—快速消费品销售人员挑战性广告—新产品销售推广人员利用挑战性的广告招聘到优秀员工的比例要大大高于传统性广告。
真正的好广告应该具备三项基本原则:挑战性,即有高薪的刺激,设定了高的追求目标。
煽动性,提供的工作充满激情。
控制性,用保底薪资来淘汰业绩差的员工,给员工一定压力。
三、甄选的程序四、甄选的方法和技术表征信息与素质特性(一)面试1、面试题目的类型内容划分:自我介绍类、工作经验类、教育培训类、工作展望类结构划分:结构性面试、半结构性面试、非结构性面试2、面试偏差产生的原因首因效应、晕轮效应、顺序效应、身体语言、对岗位信息不明、其他(性别和吸引力)3、面试的步骤(1)面试准备(2)建立和谐的气氛(3)提问(4)结束面试(5)回顾面试(二)智力测试1,智力的内涵2,智力测试的量表(1)《韦氏成人智力量表中国修订本》(2)《瑞文推理测验》----文化公平测验英国心理学家瑞文于1938年设计的一种非文字智力测验。
《人员招聘与测评》在线作业附满分答案
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.通过模拟团队环境,考察被评价者的管理能力、团队合作能力以及某些个性品质,诊断其是否适合胜任某一管理职位的方式,是()。
A.无领导小组讨论
B.情景模拟
C.角色扮演
D.管理游戏
答案:A
2.以下哪些不是甄选的原则()
A.效率原则
B.合法原则
C.宁缺毋滥原则
D.因事择人原则
答案:A
3.在关于气质的类型中,灵活性高,易于适应环境变化的指的是()
A.多血质
B.胆汁质
C.粘液质
D.抑郁质
答案:A
4.以下哪个不是评价中心技术的优越性()
A.程序简单
B.多种测评技术综合运用
C.行为解释方法标准化
D.预测效度高
答案:A
5.在无领导小组讨论试题中,主要考察应聘者的分析能力、语言表达能力及说服力的试题类型是()
A.开放式试题
B.意见求同型试题
C.资源争夺型试题
D.两难问题
答案:D
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6.下列不属于个性的主要特征的是()。
人员素质测评和招聘管理在咱们的工作和生活中,人员素质测评和招聘管理可真是一门大学问!就像炒菜一样,得选对食材,掌握好火候,才能做出美味佳肴。
招聘管理不就是在为公司的发展“烹饪”合适的人才“大餐”嘛!先来说说人员素质测评。
这就好比是给一个人做全面的“体检”,要从各个方面去了解这个人到底怎么样。
可不能光看表面,得深入挖掘。
比如说,一个人的学历高,就能说明他能力强吗?当然不是啦!学历只是一个参考指标,就像一个漂亮的包装,里面的东西好不好,还得打开看看。
再看看工作经验,有多年工作经验的人就一定是最适合的吗?这可不一定!也许他过去的经验在新的环境中根本用不上,反而会因为思维定式而难以创新。
这就像一个老司机,开惯了一条路,突然换了条新路线,反而不知所措。
性格特点也很重要啊!一个性格开朗、善于沟通的人,在团队合作中可能会如鱼得水;而一个内向、不爱表达的人,说不定在独立工作时能发挥出惊人的创造力。
这就像不同的种子适合在不同的土壤里生长,得找对地方才能茁壮成长。
接下来聊聊招聘管理。
这就像是一场精心策划的“相亲大会”,公司是“求亲”的一方,求职者是“被求亲”的一方。
咱们得把公司的优点展现出来,吸引到合适的人才,同时也要擦亮眼睛,看清求职者的真实面目。
招聘渠道的选择可不能马虎。
是在网上发布招聘信息呢,还是去校园招聘?或者通过内部推荐?这就好比是在不同的市场买菜,有的市场新鲜品种多,有的市场价格实惠。
得选对地方,才能买到好菜。
面试环节更是关键。
面试官得像个“神探”,通过提问和观察,识破求职者的伪装,找到真正有能力、有潜力的人。
可别被那些花言巧语给骗了,得看他们的真本事。
还有入职后的培训和跟踪,这就像是给新栽的树苗浇水施肥,帮助他们尽快适应环境,成长为参天大树。
如果不管不顾,说不定就会枯萎。
总之,人员素质测评和招聘管理是一项细致而又重要的工作,关系到公司的未来发展。
咱们得像对待宝贝一样,用心去挑选、培养每一个人才,这样公司才能蒸蒸日上,越来越好!。
人才招聘与测评教材
在人才招聘与测评方面,有一些值得推荐的教材,具体如下:
《华夏基石方法人才评价中心》邢雷。
这本书是国内罕见的写AC的好书,由中科院大咖时勘的弟子邢雷所著,他在组织行为学方面有独到的见解。
这本书集中了国内国外不少大家对于AC的理解。
《把招聘做到极致我这样做到》远鸣。
这本书严格来说不是写测评的,但
把招聘的流程写得非常清楚,里面也写到了一些实用的测评技术,比如压力面试。
因为是由HR所写,所以很适合HR阅读。
《招聘与人员测评》邵芳。
这本书是西安电子科技大学出版社出版的图书,重点阐述了招聘与选拔在人力资源管理系统中的地位、作用及主要流程,并在此基础上把具体工作分解到了招聘与选拔的各个阶段,详细阐述了其理论基础——工作分析、人力资源规划与胜任力素质,招聘的主要工作——招募、选拔、录用与评估,常用的选拔方法——心理测量、面试与笔试、评价中心情景模拟。
这些书籍既有理论支持,又有案例、常见问题分析以及招聘与人员测评游戏,体现了很强的实用性和工具性。
如需更多信息,建议查阅相关文献或咨询专业人士。
面试题库一、价值需求测评试题请回答下面问题:完全如此,请打2分,基本符合,请打1分,完全不就是,请打0分.1、我满脑子创业,并有所行动2、我会理财,让钱能生钱3、我比其它朋友或同学收入相对较高4、我有独特得项目并形成了行动力5、我对未来得事情分析较准6、我为团队成功可以得罪人7、我善于外交8、我经常做而不就是经常说9、我吃饭很在意营养而且并不多吃10、我一天睡眠平均不少于七小时11、我很平淡瞧待钱12、我时常忘记苦恼得事情13、我几乎没有仇人,我不恨别人,并不报怨社会制度14、我每周都运动,不少于二小时15、我可以为了身体停下工作16、我明白不良得习惯对身体得危害17、我认为生命就是艳丽得,我可以着装与众不同18、我没有手机简直不能生活19、我知道很多种时尚品牌20、我经常参加娱乐活动21、我身上至少有二件饰品,包括美丽得包22、我对一件物品动情即买之23、我经常没钱,并借钱,一年至少一次24、我对度假与玩有兴趣25、我想有更多得压力,只要事业可以更好26、我强调付出,从不强调收入27、我认为只要就是为公司着想,突破制度也有必要28、我想一生都不停工作29、我常常为公司得发展写出报告或文字30、我经常谈出我对公司发展得瞧法31、我没有吃过回扣等公司严防得事情32、我经常做家务或公司事务,别人并没有要求得前提下33、我与别人谈话就是为了影响或控制别人34、我没有给别人进行情感性打过分35、我不会拍马屁36、我能控制混乱得局面37、我喜欢人力资源管理胜过研究与技术38、我想做管官得官,让下级为此而快乐39、我喜欢哲学,并了解宗教40、我认为能处理好下级得分配问题,让她们没有怨言41、我喜欢物理42、我有特殊得创意,并尝试有效果43、我有专利或专利级得产品或技术44、我学习力强并精通某一方面45、我不在意工作对我得回报,而在于兴趣46、我经常思考或工作得不知时间47、我爱瞧科普类栏目48、我逻辑力强49、我认为家就是第一位得50、我工作不就是为了钱,而就是情感51、我不说假话52、我为了爱人失去了很多53、我认为承诺比生命更重要54、我会因为情感而放弃工作或生活得城市55、我时常想起初恋56、我发现爱情对我得激励作用很大57、我经常原谅别人58、我认为我身后有追随者59、我认为有品味,而从不说脏话60、我就是一个项目得专家,并培训别人为胜任力者61、我出席各级名流活动62、我决不拿不属于自己得东西63、我教她们做好事64、我赞同现行得规则,并主动提出见解而不就是报怨ﻬ二、文化匹配度测评说明:请在下列26项指标中,选出5项您最喜欢得;同时选出5项您最不喜欢得。
人员招聘与素质测评试题1.人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜,人适其事,事得其人,人尽其才,才尽其用”。
实践表明,每种工作职位对其任职者都有一种基本要求,当任职者现有的素质合乎职位要求时,个体的人力资源就能主动发挥作用,创造出高水平的绩效,因此,在人事配置中经常需要运用( C )测评。
A.选拔性B.诊断性C.配置性D.开发性2.素质测评的(B〉原则,即要求素质测评既要以差异为依据,又要能够反映被测评者素质的真实差异,这是保证选拔结果正确性的前提。
A.公正性B.差异性C.准确性D.可比性3.记忆的(B)是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。
A.完整性B.准确性c.公正性D.合理性4.明尼苏达操作速度测验主要用来测验人的( C)能力A.文书倾向B.运动技能倾向C.机械倾向D.技能技巧5.面试中,所谓(C )原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质,应从整个的行动反应中系统地、完整地测评某种素质,而不能仅凭某一个行为反应就下断言。
A.客观性B.目的性c.全面性D.标准性6.区分度,是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的(A)能力。
A.鉴别B.操作c.管理D.考查7.(D)误差,是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评,而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。
A.哈罗效应B.对比效应c.趋中心理效应D.逻辑效应8.评价中心是以测评(c )素质为中心标准化的一组评价活动。
A.决策B.操作c.管理D.能力9.复本信度,是指测评结果相对于另一个非常相同的测评结果的(A)程A.吻合――B.变异c.准确D.满意10.10.( c )一般是指手势、身势、面部表情、眼色、人际空间位置等一系列能够揭示内在意义的动作。
A.动作B.行为c.体态语D.情感。
《招聘与人才测评》复习资料(一)一、(判断题31-40题)1.测评是测评主体运用多种测量技术和统计方法对被测评者的功能或行为进行量化描述的过程。
()2.鉴定功能指采用一定的测评技术和方法对被测评者相应要素进行客观的评价,发现测评对象在哪些方面为优,哪些方面为良,哪些方面还存在着不足与缺点,用来帮助被测评者做出相应的改进。
()3.察举制真正发展完备,成为一种系统的选官方式是在汉文帝时期。
()4.扎根理论严格遵循归纳与演绎并用的推理、比较、假设检验等科学原则,但这并不是说它无任何弹性可言。
()5.以“1”、“2”、“3”、“4”等表示的刻度形式表示的是数量式标度。
()6.对于人员测评的要素指标要确保标准、直观、有效、明确,避免重复或漏缺现象的发生。
()7.智力测验、人格测验、成就测验都倾向于使用文字测验。
()8.霍兰德职业偏好测验将人格分为六大类型,这六大类型可分为相邻、相隔和相对三种关系。
()9.面试内容因应试者在面试过程中的面试表现不同而无法固定。
()10.在面试流程中的确认阶段最好可以提出几个新的问题。
()(非选择题)二、简答1.简述人员素质测评的理论基础是什么2.网络测评的优势3.无领导小组讨论的含义及特点4.情境模拟技术有哪些?三、论述分析面试和笔试相比较的优势《招聘与人才测评》复习资料(一)答案一、31.错。
测评----测量32.错。
鉴定功能----诊断功能33.错。
汉文帝-----汉武帝34.对35.错。
数量式---等级式36.错。
标准、直观、有效、明确---合理、完善37.错。
文字测验----标准化的纸笔测验38.对。
39.对40.错。
可以提出几个新的问题----不应再引进任何新话题二、简答1.简述人员素质测评的理论基础是什么?P7答:人员素质测评的基本原理是在进行人员测评实践操作时,其背后隐含的原理性机制,是对人员素质测评工程中带有普遍意义的客观规律的认识,也是指导人员测评工程的理论依据。
南开大学现代远程教育学院在线考试中心第1题企业选择的人才应该是最适合招聘职位的,而不一定是最优秀的,这一条件属于“6R”中的()A Right sourceB Right peopleC Right rate√ D Right position第2题在人力资源供给预测方法中,将时间序列看作是一个随机过程,通过对事物不同状态的初始概率与状态之间转移概率的研究,确定状态变化趋势,预测事物未来的方法是()√ A 马尔科夫分析法B 德尔菲法C 人员核查法D 人员替换法第3题招聘信息渠道中报纸的缺点是()A 发行时间较长,发行地域太大,见效期较长√ B 制作质量比较差,对象没有针对性,容易被忽视C 费用高,传递的信息简单,持续时间短,不能选择特定的应聘者D 信息过多,容易被忽略,有些人不具备上网条件第4题在招聘预算中,招聘广告预算、招聘测试预算、体格检查预算及其他预算各自所占比例是()A 4:1:2:3B 3:2:1:4C 2:1:4:3√ D 4:3:2:1第5题当组织出现岗位空缺的时候,优先召回以前解雇、退休或下岗待业的员工来填补职位空缺,这指的是()A 提拔B 调用C 轮岗√ D 返聘第6题校园招聘的周期比较长,从供需洽谈会的见面到人事关系的接转一般要()A 三个月B 五个月√ C 半年D 一年第7题招聘网站的生存之本是()A 网站的功能B 网站的服务水平C 网站的内容√ D 网站的信誉度第8题企业招聘渠道的选择原则包括()√ A 目的性√ B 经济性√ C 可行性D 高效性第9题认为企业战略是一个企业基本的长期目标和目的的确定,以及为实现此目标所必须采取的行动和对资源的分配的学者是()√ A 艾尔弗雷德·钱德勒B 肯尼斯·安德鲁斯C 迈克尔·多特D 明兹伯格第10题()是企业的总战略,是企业一切经营管理活动的行动纲领。
A 事业层战略√ B 公司层战略C 管理层战略D 职能层战略第11题属于JCAM的核心工具的是()A 观察法B 调查法√ D 行为事件访谈法第12题被称为心理测验鼻祖的西方学者是()A 冯特B 高尔顿C 卡特尔√ D 比奈第13题世界上最早的智力测量表是()√ A 比奈-西蒙量表B 斯坦福-比奈量表C 韦氏成人智力量表D 瑞文标准推力测验第14题在特殊能力倾向测验中,文书能力倾向测验是用来测量()A 被试的感觉辨别力B 受个体意识支配的精细动作能力√ C 被试从事行政和商业业务的能力D 被试理解机械关系和使用机械技巧的速度第15题下列哪种人格测验属于结构不明确的测验()A 量表式测验√ B 投射测验C 作业测验第16题最早的真正意义是职业兴趣测验诞生的标志是()A 瑟斯顿职业兴趣调查表B 斯特朗职业兴趣表√ C 库德职业兴趣调查表D 职业偏好量表第17题库德职业兴趣量表中专门用来评估被试是否认真地填写量表的分量表是()√ A 验证量表B 职业兴趣评估C 职业量表D 实验量表第18题企业战略涉及企业发展中带有()的问题。
A 管理性B 全局性√ C 长远性D 根本性第19题胜任特征的类型包括()√ A 基准性胜任特征B 稳定性胜任特征√ C 区分性胜任特征√ D 变革性胜任特征第20题在当代智力理论中,戴维斯等人的PASS理论由()几部分组成。
√ A 计划√ B 注意√ C 同时性加工√ D 继时性加工第21题人格所具有的显著特征是()√ A 独特性√ B 复合性√ C 相对稳定性√ D 可变性第22题霍兰德的自我导向搜寻量表包括()几部分。
√ A 被试列出自己理想的职业√ B 测查部分√ C 按六种类型的四个方面测得结果的得分高低,由大到小构成三字母职业码√ D 职业搜寻表第23题在基于行为的面试中,()是核心。
A 情形√ B 行为C 目标第24题考官在提问时要避免()的原则。
A 问准B 问实C 问巧√ D 问倒第25题目在于从应聘者那里获得大量的信息的提问方式是()√ A 开放式提问B 探究式提问C 封闭式提问D 假设式提问第26题()是管理评价中心用得最多的一种测评方式。
A 无领导小组讨论技术√ B 公文筐技术C 评价中心技术D 角色扮演技术第27题将公文筐测验施测于一批优秀的任职者和一批没有管理经验的一般人员,目的是为了保证公文筐测验的()A 信度B 准确度D 效度第28题属于公文筐测验对管理人员测查的技能角度的是()A 财务B 人事√ C 决策D 行政第29题在基于行为的面试中,考官的主要任务是收集应聘者过去的STARs。
所谓STARs指的是()√ A Situation√ B Target√ C Action√ D Results第30题面试试题的设计步骤包括()√ A 准备阶段√ B 编制阶段√ C 测评阶段D 反馈阶段第31题面试试题设计的原则包括()√ A 思想性原则√ B 针对性原则√ C 灵活性原则√ D 理解性原则第32题在面试的实施过程中,选取面试场所的要求是()√ A 应根据面试方式确定面试场所√ B 面试场所要安静舒适,有良好采光及封闭环境C 面试场所要尽量宽敞√ D 面试场所的布置要考虑到减少应聘者的压力,但又要有适度的环境压力第33题当考官发现被试者一见面就处于紧张状态时,可以采取的技巧是()A 安抚情绪术√ B 示弱接近术√ C 亲切称呼术√ D 请教悦心术第34题在面试过程中,考官要善于观察被试者的非语言信息。
下列选项哪些非语言信息的典型性解释是消极的()√ A 身体前倾√ B 咬嘴唇√ C 在座位上挪来挪去√ D 避开视线接触第35题√ A 印象管理技术B 尽可能的表现自己√ C 了解企业的情况,分析职位要求√ D 在面试中适度紧张、自信、平和,有一定的亲和力第36题下列选项属于公文筐测验缺点的是()A 不能用于培训、提高管理人员的管理技巧√ B 编制成本较高√ C 评分比较困难√ D 考官很难对应聘者实际当中与他人交往的能力和人际协调能力直接进行判断和评价第37题无领导小组讨论的应聘者数量一般为()合适。
A 1-2人B 3-4人√ C 5-8人D 9-15人第38题职位说明书和素质模型是无领导小组讨论的基础,它属于无领导小组讨论题目设计步骤中的()√ A 职位分析B 材料收集C 向专家咨询D 测试讨论题第39题A 结构化面试√ B 评价中心C 人格测验D 能力测验第40题评价中心起源于()A 美国B 英国√ C 德国D 法国第41题下列哪个选项不属于评价中心技术的局限性()A 程序繁琐、操作复杂,成本高B 忽视了某些重要动机因素√ C 使用单种测评技术D 只适用于中高级管理人员第42题利用评价中心进行测评的首要工作是()√ A 明确测评目的B 进行职位分析C 确定测评指标和标准D 选择合适的测评方法第43题评价中心里二级判断计分法中上下对应的分数是()A 9分B 8分√ C 7分D 6分第44题从什么时候起,评价中心中不再运用心理测验()A 20世纪40年代B 20世纪50年代√ C 20世纪60年代D 20世纪70年代第45题强调跨时间的一致性的测量信度的方法是()√ A 再测信度B 复本信度C 分半信度D 内在一致性信度第46题确定内容效度的方法中不包括()A 蓝图对照分析法√ B 构念分析法C 专家比较判断法D 比较烦第47题下列选项属于评价要素设计原则的是()√ A 针对性原则B 选择性原则C 内涵明确原则D 操作性原则第48题下列选项中属于评价中心技术的优越性的有()√ A 行为解释方法标准化√ B 预测效度高√ C 在动态和比较中考察应聘者的能力√ D 公平客观第49题评价中心技术的发展趋势中,属于拓展评价中心应用空间的是() √ A 应用于不同类型的群体√ B 侧重于培训发展√ C 依据不同的施测目的,进行不同的设计√ D 结合其他人力资源管理技术来进行策略的制定第50题影响信度的因素包括()√ A 样本团体的性质√ B 测验的长度√ C 测验的难度√ D 测评环境因素出师表两汉:诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下:愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰“能”,是以众议举宠为督:愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离,临表涕零,不知所言。