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高中政治人教版选修五学案：专题11法的本质、特点和作用(1)[学习目标] 1.了解法的历史发展，理解法的本质、法的基本特征。
2.理解我国社会主义法的本质、特点和作用。
一、法的产生及本质1．法的产生：法是人类社会发展到一定历史阶段的产物，是随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。
2．法的本质：法是上升为国家意志的统治阶级根本利益和共同意志的体现。
法所反映的统治阶级意志的内容最终是由社会物质生活条件决定的。
经济以外的其他社会因素对法的产生和发展也有一定的影响。
3．法的历史类型：在人类历史上，出现过四种历史类型的法，即奴隶制法、封建制法、资本主义法和社会主义法。
我国当代的法属于社会主义法。
4．我国社会主义法的本质：我国社会主义法是工人阶级领导的广大人民群众的根本利益和共同意志的体现。
在我国，法所体现的公平正义，是社会主义的公平正义，是绝大多数人公认的公平正义，是真正体现社会进步的公平正义。
二、法的特点1．法的基本特征：法是规定人们行为的模式、标准和方向的行为规范；法是规定人们的权利和义务的行为规范；法反映并调整一定的社会关系，用规定权利和义务的方式，规范人们的行为；法是由国家制定或认可的行为规范；法是由国家强制力保证实施的具有普遍约束力的行为规范。
2．我国社会主义法的实施：在我国，法的制定和实施过程，就是人民的根本利益和共同意志的实现过程。
因此，法的实施主要是依靠广大人民群众自觉遵守。
但是，法的实施不能没有国家的强制力，在我国，这是广大人民对极少数敌对分子和违法犯罪分子的强制。
将国家强制力与人民的自觉遵守有机地结合起来，可以有效地保证法的实施。
1．法作为一种特殊的社会规范，它规定了人们行为的模式、标准和方向。
它与道德规范既相互联系，又有严格的区别。
二者的联系表现在法律和道德是互相配合、互相补充和互相渗透的，法律和统治阶级道德在社会阶级属性方面具有一致性。
二者的区别主要表现在法律和道德存在的时间不同、调整范围不同、实施手段不同、表现形式不同等。
学业分层测评(二)建设社会主义法治国家(建议用时：45分钟)[学业达标]1．中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
下面对依法治国的理解正确的是()①主体是广大人民群众②必须坚持党的领导③法律依据是宪法④对象是国家事务、经济文化事业和社会事务A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④【解析】依法治国的依据是宪法和法律，所以③错误，排除，故答案选C项。
【答案】 C2．下列关于中国特色社会主义法律体系，表述正确的是()A．中国特色社会主义法律体系包括原有的现已废止的法律B．建设中国特色社会主义法律体系必须加强立法C．中国特色社会主义法律体系不包括行政法规D．中国特色社会主义法律体系已十分完善【解析】解答本题可用排除法。
法律体系是现行全部法律规范形成的有机整体，不包括已废止的法律，排除A项。
中国特色社会主义法律体系，是以宪法为统帅，以法律为主干，包括行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例等规范性文件在内，排除C项。
中国特色社会主义法律体系需要不断完善，排除D项。
【答案】 B3．下列关于社会主义法治意识表述正确的是()①党的领导是社会主义法治意识的重要内容②全面进行社会主义法治意识教育对我国法制建设具有积极意义③社会主义法治意识需要在当代中国的立法实践中全面落实④中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④【解析】④不是关于社会主义法治意识的正确表述，排除含④的选项。
【答案】 A4．发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，最根本的是()A．坚持中国共产党的领导B．坚持人民当家作主C．坚持依法治国的基本方略D．把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来【答案】 D[能力提升]5. 2018年5月26日，黑龙江省鸡西市东源煤炭经销有限责任公司东旭煤矿发生透水事故，造成3人遇难。
请从依法治国的角度，谈谈国家应怎样杜绝我国频发的矿难事故。
2建设社会主义法治国家(教师用书独具)●课标要求本专题的内容在课程标准中是没有的，因为这是编写教材时新增加的一部分。
●课标解读通过学习让学生明确，在生活中要遵守法律，运用法律，做合格的公民。
●落实策略课前：自主学习，调查搜集。
学生阅读教材、搜集有关的事实及相关知识。
课上：教学互动，合作探究，得出结论。
(教师用书独具)●新课导入建议方式一：情景导入一用视频和图片展示我国近几年来食品安全的一些事例及其国家依法打击的状况。
教师分析：整顿和规范市场经济秩序中的违法事件所取得的成果说明：仅靠舆论监督和道德谴责是不够的，必须依靠法律手段，才能使打击违法经济行动顺利进行，才能规范市场经济秩序。
由此可见，国家的治理离不开法律，依法治国关系到国家长治久安和民族的兴盛，法治则国兴。
因此，我们今天就来学习第二框内容——建设社会主义法治国家。
方式二：情景导入二喜欢上网的小王在2013年初，拿近一年积攒的钱到某商场购买了一台电脑。
谁知，不知是电脑还是网络的问题，上网时一直不那么顺畅。
于是，小王找到电脑经销商，经销商说电脑质量没问题，给电信打去热线电话，电信也说网络没问题。
于是他一气之下，上网对购买电脑的商场、商家及所购电脑品牌来了个“一锅端”，在网上发帖对其进行毫无节制的“形象诋毁”。
维权者最终成了侵权者。
这一事例告诉我们什么道理？让我们通过今天内容的学习来解决这一问题。
●教学地位分析教材以“建设社会主义法治国家”的基本方略和目标为统领，在此基础上，教材后面分析了具体的法律内容。
●教学流程设计课前预习安排：1．①看教材7～8页“依法治国：共产党领导人民的基本方略”，完成知识1填空及辅助栏目内容；②思考教材探究问题，写出简易答案，对照探究提示，加深对教材知识的理解。
2．①看教材8～10页“有法可依：形成中国特色社会主义法律体系”，完成知识2填空及辅助栏目内容；②思考教材探究问题，写出简易答案，对照探究提示，加深对教材知识的理解。
专题一生活在社会主义法治国家第一框法的本质、特点和作用如何建设社会主义法治国家是本专题所要探究的主要内容。
第一框主要引导学生形成对法以及社会主义法的有关知识的基本认识。
第二框主要帮助学生了解依法治国的含义、地位以及要求。
本单元按照“什么是社会主义法”“为什么建设社会主义法”“如何建设社会主义法”这一条主线呈现相关知识。
本专题是全书的基础，只有在明确有关社会主义法的基本知识基础上，我们才能学会运用社会主义法的有关知识分析有关的社会现象，培养遵守社会主义法律的自觉性。
2014年6月23日至27日，十二届全国人大常委会第九次会议在京举行。
本次会议继续审议军事设施保护法修正案草案；审议国务院关于提请审议食品安全法修订草案的议案；审议两高关于提请审议关于授权在部分地区开展刑事案件速裁程序试点工作的决定草案的议案；审议国务院关于提请审议批准的多个涉外议案。
【请思考】法的主要内容是什么？我国法的本质是什么？由于一部分养犬者不守规矩、不文明、不自觉而疏于对犬的监管，使得犬不分时间和场合的狂吠，打扰了附近居民的宁静生活；犬随地便溺又没有得到犬主人及时清理，而破坏了公共场所的环境卫生；犬袭人甚至伤人，引发人际冲突甚至人命官司。
凡此种种，引发了社会上不养犬的人群的非议和愤怒，引发了该不该养犬的争论。
对此，专家指出：关键问题不是在该不该养犬，而是如何依法文明养犬的问题，只要大家都能文明养犬、依法养犬、相互体谅，狗患问题也就不难解决了。
【请思考】养犬者如何树立社会主义权利义务观？第一框法的本质、特点和作用[读教材·填要点]知识点一法的本质是什么(1)法是人类社会发展到一定历史阶段的产物，是随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。
(2)法是上升为国家意志的统治阶级根本利益和共同意志的体现。
(3)法所反映的统治阶级意志的内容最终是由社会物质生活条件决定的。
(4)经济以外的其他社会因素对法的产生和发展也有一定的影响。
2 建设社会主义法治国家[学习目标] 1.知道依法治国的含义及总目标。
2.明确建设社会主义法治国家的基本要求。
3.知道社会主义法律体系的构成。
4.明确树立社会主义的权利义务观的要求。
一、依法治国1．地位：党领导人民治理国家的基本方略。
2．含义：人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，这就是依法治国。
3．总目标：全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
实现这个总目标，必须坚持以下原则：坚持中国共产党的领导，坚持人民主体地位，坚持法律面前人人平等，坚持依法治国和以德治国相结合，坚持从中国实际出发。
二、科学立法1.中国特色社会主义法律体系的重要地位：法律是治国之重器，良法是善治之前提。
立法是国家的一项专门性活动，形成并不断完善符合改革开放和现代化建设需要的、科学完备的中国特色社会主义法律体系，是依法治国、建设社会主义法治国家的前提和基础。
2．中国特色社会主义法律体系的构成：中国特色社会主义法律体系，是以宪法为统帅，以宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等多个法律部门的法律为主干，由法律、行政法规、地方性法规等多个层次的法律规范构成的协调统一整体。
3．中国特色社会主义法律体系的作用：中国社会主义法律体系是中国特色社会主义永葆本色的法制根基，是中国特色社会主义创新实践的法制体现，是中国特色社会主义兴旺发达的法制保障。
中国特色社会主义法律体系的形成，是中国社会主义民主法制建设史上的重要里程碑，是中国特色社会主义制度逐步走向成熟的重要标志。
三、全民守法1．依法办事，应当树立社会主义法治意识。
2．依法办事，要牢固树立社会主义权利义务观。
3．依法办事，还应加强公民道德建设，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗。
《建设社会主义法治国家》教学设计同心中学张晓春●课标要求本专题的内容在课程标准中是没有的，因为这是编写教材时新增加的一部分。
●课标解读通过学习让学生明确，在生活中要遵守法律，运用法律，做合格的公民。
●落实策略课前：自主学习，调查搜集。
学生阅读教材、搜集有关的事实及相关知识。
课上：教学互动，合作探究，得出结论。
（一）新课导入建议方式一：情景导入师：法，是道德的底线，那我们是不是遵纪守法呢学生回答：略师：图片展示行人的一些违法的行为，再给大家看几张我们生活中自己的一些行为。
师：我们有过类似的行为吗学生回答：略教师总结：这些现象都属于违法行为，所以，我们要用法来规范、约束、引导公民的行为，这就要求我们建设社会主义法治国家。
（二）进入新课师：请大家先看一段视频，视频中中国人民在中国共产党的领导下，为了国家的长治久安，为了实现中华民族伟大复兴的中国梦，就要全面推进依法治国。
依法治国：共产党领导人民治理国家的基本方略依法治国的含义：就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。
方式二：思考探究一师：课前搜集有关十九大报告中依法治国的相关内容和资料。
师：运用互联网教育，互动课堂等网络技术检查同学上交的作业，并让同学们自己展示并讲解内容。
学生展示：（略）师总结：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法是中国新时期依法治国的“十六字方针”，也是法治中国建设的衡量标准师展示：1、科学立法是依法治国的基础和前提。
思考探究二：课前搜集有关严格执法、公正司法相关的案例。
师：运用互联网教育，互动课堂等网络技术检查同学上交的作业，并让同学们自己展示并讲解内容。
学生活动：分组讨论并搜集，代表发言学生展示案例：杜宝良巨额交通罚款案案情经过：2005年5月23日，在北京贩菜的安徽农民杜宝良得知，自己于2004年7月20日至2005年5月23日在驾驶小货车运菜时，在每天必经的北京市西城区真武庙头条西口被“电子眼”拍下闯禁行 105次，被罚款 10500元。
2 建设社会主义法治国家[学习目标] 1.知道依法治国的含义及总目标。
2.明确建设社会主义法治国家的基本要求。
3.知道社会主义法律体系的构成。
4.明确树立社会主义的权利义务观的要求。
一、依法治国1．地位：党领导人民治理国家的基本方略。
2．含义：人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，这就是依法治国。
3．总目标：全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
实现这个总目标，必须坚持以下原则：坚持中国共产党的领导，坚持人民主体地位，坚持法律面前人人平等，坚持依法治国和以德治国相结合，坚持从中国实际出发。
二、科学立法1.中国特色社会主义法律体系的重要地位：法律是治国之重器，良法是善治之前提。
立法是国家的一项专门性活动，形成并不断完善符合改革开放和现代化建设需要的、科学完备的中国特色社会主义法律体系，是依法治国、建设社会主义法治国家的前提和基础。
2．中国特色社会主义法律体系的构成：中国特色社会主义法律体系，是以宪法为统帅，以宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等多个法律部门的法律为主干，由法律、行政法规、地方性法规等多个层次的法律规范构成的协调统一整体。
3．中国特色社会主义法律体系的作用：中国社会主义法律体系是中国特色社会主义永葆本色的法制根基，是中国特色社会主义创新实践的法制体现，是中国特色社会主义兴旺发达的法制保障。
中国特色社会主义法律体系的形成，是中国社会主义民主法制建设史上的重要里程碑，是中国特色社会主义制度逐步走向成熟的重要标志。
三、全民守法1．依法办事，应当树立社会主义法治意识。
2．依法办事，要牢固树立社会主义权利义务观。
3．依法办事，还应加强公民道德建设，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗。
四、法治中国1．全面推进依法治国：要坚定不移走中国特色社会主义法治道路，坚决维护宪法法律权威，依法维护人民权益、维护社会公平正义、维护国家安全稳定。
2．全面贯彻实施宪法：宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现，发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。
1．判断(1)以德治国是党领导人民治理国家的基本方略。
()(2)在我国，法律是由全国人大和国务院制定的。
()(3)中国特色社会主义法律体系已经形成。
()(4)依法办事，要牢固树立社会主义权利义务观。
()(5)全面推进依法治国是国家治理领域的一场革命。
()【答案】(1)×(2)×(3)√(4)√(5)√2．【思考】我国法律体系尚不健全，所以不能切实尊重和保护公民权益。
这种观点对吗？【答案】这种观点不对。
随着法律规定、司法体制、维护权益机制的不断完善，我国公民的政治、经济、社会、文化权利将不断得到切实尊重和全面保障。
先思考再核对答案1．教材P8探究问题【提示】公民应当树立社会主义法治意识，应牢固树立社会主义权利义务观，应自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。
2．教材P9探究问题【提示】我国法律体系日益完备，根据制定机关不同可分为宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治条例、单行条例等。
根据所调整的领域不同可分为民法商法、行政法、社会法、经济法等。
3．教材P11探究问题【提示】(1)何某的行为不属于合法行使权利。
尽管何某有权饲养、放飞信鸽，但他在行使权利时不能损害他人的合法权益，否则就可能承担相应法律责任，成为被告。
(2)可根据自身所了解的实际，简单举例。
例如，公民在公共场所行使言论权不得给他人造成伤害；公民的家庭生活不得干扰居住区的其他居民；等等。
4．教材P13探究问题【提示】宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力，具有根本性、全局性、稳定性、长期性。
任何组织或者个人，都不得有超越宪法和法律的特权。
一切违反宪法和法律的行为，都必须予以追究。
坚持依法治国首先要坚持依宪治国，全面贯彻实施宪法，是建设社会主义法治国家的首要任务和基础性工作。
预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中问题1问题2问题3问题4学生分组探究一依法治国是党领导人民治理国家的基本方略第1步‖背景——鲜活材料，审清细节前段时间，反腐败大剧《人民的名义》开播后，获得收视率和口碑的双赢。
随后央视也将推出反腐剧《国家行动》，这些文艺作品反映了当前声势浩大的反腐败斗争形势，弘扬了荧屏正气。
当然，这股反腐风暴2017年在广电这个敏感地带也掀起不小的风浪。
2017年5月10日，北京高院二审判处北京市文化局原副局长张晓有期徒刑3年6个月，并处罚金50万元。
此外，安徽广播电视台、江苏省广播电视总台(集团)、山东广播电视台、福建省广播影视集团都陆续有高官落马。
2017年广电领域腐败案件，广告经营成为广电领域贪腐头号重灾区，每当一个电视剧或节目热播，就会有很多广告商主动排队来做广告，这时候那些能决定谁先上广告的人，就会成为行贿的目标。
第2步‖探究——分层设问，破解疑难1．依法治国的主体、领导者、依据、对象、目的各是什么？【答案】依法治国的主体是广大人民群众；依法治国的领导者是中国共产党；依法治国的依据是宪法和法律；依法治国的对象是国家事务、经济文化事业、社会事务等；依法治国的目的是保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。
2．材料启示公民应该如何做到依法治国？【答案】公民应当树立社会主义法治意识，要牢固树立社会主义权利义务观，要自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。
第3步‖结论——自我总结，素能培养全面理解依法治国(1)是什么——依法治国的含义依法治国是人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。
(2)为什么——依法治国的原因①宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现，发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。
②依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，实施依法治国的根本目的在于保证人民充分行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。
③坚持依法治国是构建和谐社会的要求。
构建和谐社会，必须坚持依法治国，保障和发扬社会主义民主，充分调动各方面的积极因素，营造和谐的社会关系和生活秩序。
(3)怎么做——依法治国的要求①科学立法，形成并不断完善符合改革开放和现代化建设需要的、科学完备的中国特色社会主义法律体系，是依法治国、建设社会主义法治国家的前提和基础。
②全民守法，树立社会主义法治意识和权利义务观。
③坚定不移走中国特色社会主义法治道路，坚决维护宪法法律权威，依法维护人民权益、维护社会公平正义、维护国家安全稳定。
第4步‖巧练——习题印证，落实强化1．在我国，依法治国的主体是()A．中国共产党B．全国人大C．中国共产党领导下的广大人民群众D．国家主席【解析】从依法治国的含义中可知依法治国的主体是广大人民群众。
【答案】 C2．以下不属于实现全面推进依法治国总目标应坚持的原则是()A．坚持中国共产党的领导B．坚持人民主体地位C．坚持权利义务相统一D．坚持从中国实际出发【解析】权利义务相统一是公民政治参与应坚持的原则，符合题意，当选。
【答案】 C学生分组探究二树立社会主义的权利义务观第1步‖背景——鲜活材料，审清细节王某居住在某小区1号楼1单元342室，他自小酷爱音乐，非常喜欢唱歌，他经常晚上下班后，在家里听歌听到零点左右，并且将音响的声音开得很大，影响周围邻居的休息。
特别是周末的早晨，他早早起来练歌，严重扰民。
邻居提醒他把声音开小一点，王某总是不以为然地说：“我在我自己家里，这是我的权利。
”他的邻居实在无法忍受，就把他告到了法院。
第2步‖探究——分层设问，破解疑难1．试对王某的做法进行分析评价。
【答案】每个公民既要积极行使宪法和法律规定的各项权利，又要自觉履行宪法和法律规定的各项义务，把权利和义务统一起来。
王某的做法割裂了权利和义务相统一的关系，是错误的。
2．王某的做法给我们什么启示？【答案】坚持依法办事，就要坚持尊重个人合法权益与承担社会责任相统一。
我们要掌握与自身日常生活相关的法律知识，养成遵守法律、依法积极行使权利和自觉履行义务的观念和习惯。
第3步‖结论——自我总结，素能培养全面理解树立社会主义的权利义务观(1)必要性：把权利和义务统一起来，树立社会主义的权利义务观，是实行依法治国、建设社会主义法治国家的要求。
(2)具体要求①树立社会主义的权利义务观，就要坚持尊重个人合法权益与承担社会责任相统一。
②每个公民既要依法行使政治、经济、文化、社会生活等方面的权利，通过合法的劳动和经营获取正当物质利益；又要自觉履行宪法和法律规定的各项义务，积极承担自己应尽的社会责任。
第4步‖巧练——习题印证，落实强化3．以下不符合权利和义务相统一的观点的是()A．坚持尊重个人合法权益与承担社会责任相统一B．有权利，就有义务C．公民应养成依法积极行使权利和自觉履行义务的习惯D．公民应履行法定义务，法律应保障公民的一切利益【解析】A、B、C三项说法正确；法律应保障公民的合法、正当的利益，故D 项说法错误。
本题为逆向选择题，应选D项。
【答案】 D4．我们每个公民都必须以自己的实际行动为依法治国基本方略的实施作贡献。
为此要()①坚持尊重个人合法权益和承担社会责任相统一②养成遵守法律，依法行使权利和自觉履行义务的习惯③把权利和义务统一起来④树立社会主义的权利义务观A．①B．①②C．①②③D．①②③④【解析】我们作为公民中的一员，都应履行国家主人的职责和享受国家主人翁的权利。
因此，在依法治国实施中，要始终坚持权利和义务的统一。
故①②③④都正确。
【答案】 D学生合作绘制概念地图 师生归纳必记核心要点建设社会主义法治国家⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧依法治国⎩⎪⎨⎪⎧依法治国的含义依法治国的总目标及其原则科学立法⎩⎪⎨⎪⎧中国特色社会主义法律体系的地位中国特色社会主义法律体系构成中国特色社会主义法律体系的作用全民守法⎩⎪⎨⎪⎧法治意识权利义务观法治中国⎩⎪⎨⎪⎧全面推进依法治国全面贯彻实施宪法 1个基本方略：依法治国。
1个前提和基础：形成中国特色社会主义法律体系。
1个总目标：全面推进依法治国的总目标。
2种观念：社会主义法治意识和权利义务观。
某镇政府在修筑公路时，需占用一村民的承包地。
在没有与该村民达成有效补偿协议的情况下，镇政府便组织人员将其承包土地上的庄稼毁掉。
该村民要求镇政府对此事予以合理解决，但未得到答复。
