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《采集生活点滴》学习任务单《采集生活点滴学习任务单》生活，就像一幅绚丽多彩的画卷，由无数个微小而珍贵的点滴瞬间编织而成。
这些点滴或许是一次温暖的微笑，或许是一场突如其来的暴雨，或许是与家人朋友共度的欢乐时光，又或许是独处时内心的深刻感悟。
采集生活点滴，不仅能够让我们更加珍惜当下，还能为我们的人生增添丰富的色彩和意义。
一、学习目标1、培养敏锐的观察力，学会发现生活中容易被忽视的细节和美好瞬间。
2、提高文字表达能力，能够生动、准确地描述所观察到的生活点滴。
3、增强情感感知能力，深入体会生活中的喜怒哀乐，丰富内心世界。
4、学会整理和分类采集到的生活点滴，形成有价值的个人素材库。
二、学习内容1、观察技巧（1）日常生活观察每天抽出一定时间，专门观察身边的人和事。
可以是家人的一个习惯动作，邻居的一次友好交流，或者是街头巷尾的某个有趣场景。
（2）特定主题观察选择一个自己感兴趣的主题，如“城市的早晨”“公园里的四季”“人们的购物行为”等，进行有针对性的观察，并记录下相关细节。
2、记录方法（1）文字记录准备一个笔记本，随时将观察到的生活点滴用文字描述下来。
可以是简短的几句话，也可以是一篇详细的短文。
（2）图像记录用手机或相机拍摄照片、视频，捕捉精彩瞬间。
同时，可以在照片或视频上添加简短的文字说明。
（3）语音记录在不方便书写或拍摄的时候，使用手机的语音备忘录功能，讲述自己的观察和感受。
3、情感体验（1）自我反思在记录生活点滴的过程中，思考这些瞬间给自己带来的情感冲击，是快乐、悲伤、感动还是其他情绪。
（2）换位思考尝试从他人的角度去理解所观察到的场景和行为，体会不同人的情感和想法。
4、素材整理（1）分类整理将采集到的生活点滴按照不同的主题、时间、地点等进行分类，便于查找和使用。
（2）定期回顾每周或每月定期回顾整理过的素材，总结经验，发现不足，不断提高采集和记录的质量。
三、学习资源1、相关书籍推荐阅读《人间草木》《我们仨》等以生活细节为主题的文学作品，学习作者的观察视角和描写方法。
五年级上册第四课语文青青小课
《青青小课》是中国人民教育出版社出版的小学语文教材《语文》五年级上册的第四课。
这篇课文主要讲述了一个感人的故事，通过描写主人公青青和她奶奶之间的亲情，展示了孝敬长辈、关心他人的美德。
在故事中，青青是一个乖巧懂事的小女孩，每天下午放学后都会去奶奶家帮忙。
她每次去奶奶家都会给奶奶添水、扫地、捶背等，非常孝顺。
但有一天，奶奶生病了，青青十分担心奶奶的身体。
她看到奶奶脸色苍白，便想尽办法给奶奶找药，可是奶奶的药用完了。
青青经过一番努力，终于想出了一个解决办法——去向邻居借药。
她拿着药赶回家，给奶奶吃了药，奶奶转眼间就恢复了健康。
这个故事生动地展示了青青孝敬奶奶、关心奶奶的情感，同时也传达了孝顺、关心他人的重要性。
通过这个故事，读者可以明白懂事的孩子应该热爱家庭，关心父母和长辈的健康，用自己的行动来表达孝顺之心。
《青青小课》这篇课文有助于培养学生的孝顺之心，激发他们关心他人、乐于助人的品质，同时也可以提高学生的阅读理解能力和情感认知能力。
这篇课文对于学生的思想道德教育和人文素养的培养具有积极的影响。
4 采集生活点滴教学目标1.认识常用多媒体采集设备及作用。
2.小组合作学会录制声音和采集图片信息。
3.认识常见多媒体格式，形成分类整理的意识。
重难点重点：用计算机windows自带录音机录制声音及获取数码相机中的照片。
难点：用计算机windows自带录音机录制声音。
课前准备耳机、iPad、多媒体工具、评价系统课时安排一课时教学过程一、课程导入今天老师一进校园，（边讲边播）就看到美丽的花朵正在盛开；走进教室听到同学们阵阵笑声，还有正在做游戏的场景。
我们的校园真美丽，校园生活真丰富啊，如果能把生活点滴都保存起来，那该是多么幸福的事情呀！今天，我们就来学习“采集生活点滴”，把生活中的精彩片段采集并保存起来！板书课题二、认识采集工具刚才我们看到了美丽花朵正在盛开的图片、同学们阵阵笑声的声音、还有同学们做游戏的视频，它们都是用什么工具采集到的呢？请打开桌面上的游戏“移一移”，先来一下这些认识采集工具，然后移一移，将采集工具和功能匹配！刚才同学们都完成的非常快，那谁愿意上台来给大家介绍一下这些工具？，你先来给大家说说这些工具叫什么名字吧！这里的工具你全都认识，你真是见多识广啊！我们把掌声送给他。
三、获取生活信息1.获取声音正是因为有了这些采集工具，我们才能听到同学们欢声笑语，才能看到这些令人愉悦的照片，但也有一些不文明的行为，让我们高兴不起来，你们瞧！（学生随手扔垃圾图片，引导学生说出扔垃圾的不文明行为，追问，你觉得文明吗？生回答）。
同学们一致觉得不文明，为了制止这些不文明的行为，老师想请同学们录一段音频，在校园广播里播出，来倡导文明扔垃圾。
现在请三人小组合作，共同推选一条文明宣传标语，然后选出一人，通过麦克风，将你们的宣传语录制成音频。
温馨提示：如果你还不会录音，可以观看桌面上的微课学会录音。
拍照师：老师看到了同学们录音频又好又快，那么这些音频文件是以何种形式保存在电脑中的呢?（观看视频）师：从这个视频中，你了解了什么？你观察的真仔细生：无论是声音还是图片或是视频他们都是以010101这样的二进制形式存储在电脑中的。
第四讲生活的启示知识归纳一、重点生字词：（括号中为生字）捕（捞）鱼（饵）操（纵）摆脱鱼（鳃）（皎）洁嘴（唇）争辩（诱）惑告（诫）实（践）沮丧吩（咐）（榨）油石（榴）爱慕分辨不容争辩．星罗棋布大喜过望．心灵手巧络绎．．不绝受用不尽不动声色ABCC:银光闪闪小心翼翼AABC:依依不舍源源不断二、重点多音字：（zhá）挣扎（jǐn）尽管（tiǎo）挑拨扎（zhā）扎营尽挑（zā）包扎（jìn）尽头（tiāo）挑水（jī）几乎（féng）缝补几缝（jǐ）几个（fèng）缝隙三、反义词：熟练——生疏争辩——沉默和蔼——严厉巧妙——拙劣便宜——昂贵爱慕——嫌弃熟悉——陌生淘气——乖巧小心翼翼——粗心大意筋疲力尽——精力充沛四、近义词：剧烈——猛烈熟练——娴熟熟悉——熟识诱惑——引诱欣赏——观赏巧妙——奇妙开辟——开拓吩咐——叮嘱信赖——信任筋疲力尽——精疲力竭依依不舍——恋恋不舍五、多义词诱惑：①吸引，招引。
例句：桂林山水的景色很诱惑人。
②使用手段，使人认识模糊而做事。
例句：他是一个正直的人，不会受金钱所诱惑。
梦想：①梦想的事。
例句：我的梦想是环游世界。
②幻想，妄想。
例句：这件事根本不可能，你别梦想了。
③渴望。
例句：他小时候梦想着当一名飞行员。
体面：①相貌或样子好看；美丽。
例句：她穿上新衣服后，看上去很体面。
②面子，身份。
例句：这是一件有失体面的事情，我们不能做。
③光荣，光彩。
例句：好吃懒做是不体面的。
异常：①非常，特别。
例句：妈妈对我学滑冰异常反感。
②不同寻常。
例句：妈妈的神色异常，我料想她有事瞒着我。
考点分析（题型分析）一、我会体会：分析重点句子。
1.父亲盯着．．．．．．，然后把目光转向了我：“孩子，你得．把它放．．鲈鱼看了好一会儿回湖里去。
”根据加点词，分析父亲此时的心里感受。
答：从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会到两层意思：第一，父亲也很喜爱并欣赏这条漂亮的大鲈鱼。
五年级上册语文第四课课文
在那个炎热的夏日午后，小明和他的小伙伴们在村子里的河边玩耍。
他们脱下鞋子，赤脚踩在清凉的水中，欢声笑语回荡在空气中。
突然，小明发现了一只小鸭子，它独自在水中游来游去，好像迷失了方向。
小明心里一阵紧张，他担心小鸭子会遇到危险，于是他决定帮助这只小鸭子找到它的家。
小明和小伙伴们开始在河边寻找鸭子的家。
他们沿着河流向上游走去，仔细寻找着每一个可能的地方。
终于，他们发现了一个小池塘，里面有许多鸭子在游泳。
小明兴奋地跑过去，将小鸭子放入池塘中，小鸭子立刻和其他鸭子一起游来游去，好像找到了自己的家。
小明和小伙伴们感到非常开心和满足。
他们知道，他们帮助了一个需要帮助的生命，也保护了自然环境。
他们明白了，每一个生命都是珍贵的，我们应该尊重和保护它们。
回到家中，小明将这个经历告诉了他的父母。
他的父母听后非常感动，他们告诉小明，他的行为是一种善良和责任心的表现。
他们鼓励小明继续保持这种行为，并告诉他，无论遇到什么困难，都要勇敢地去面对和解决。
这个经历让小明明白了许多事情。
他明白了友情的力量是无穷的，他也明白了保护自然环境的重要性。
最重要的是，他明白了自己的行为可以影响到周围的人和环境，他也可以为这个世界做出贡献。
从此以后，小明变得更加负责任和勇敢。
他开始关注身边的环境和动物，尽自己所能去保护它们。
他也开始和其他小伙伴们一起组织
环保活动，向更多的人宣传环保知识。
他们的行动得到了大家的支持和赞扬，也让更多的人意识到了保护环境的重要性。
第4课生活中的启示学习目标1、选择生活中能够带给你启示的小事来写，写清楚故事的同时，写出自己从中悟出的道理。
2. 叙事的过程中做到详略得当，重点描写自己的经历与感受。
好词佳句持之以恒一丝不苟十分羞愧轻视弱者1.生活就像万花筒，只要拥有一颗好奇之心和一双慧眼，你就会发现生活处处有知识。
2.文明只是一件很简单的事，只要你弯弯腰捡起垃圾，城市就会变得更干净。
文明只差一步，我们要从现在开始，从自己开始，从捡一片废纸开始，让我们做一个文明的小市民吧!只有脚踏实地的做，才会有希望到达光辉的顶峰。
3.生活，宛如一部情节曲折的电视剧，一个个精彩的小镜头便组成了绚丽多姿的生活。
而“电视剧”又是生活的凝练，它能使我受到教育，受到启示。
我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，现在，每当我遇到挫折时，就会想起生活中那个令人难忘的事。
学习提示一件小事，一句格言，一幅漫画，会引起我们的思考，其实生活中发人深思的事物还有很多很多：一件小事让你明白了做人的道理；一句格言，甚至一句普通的话，在特定的情景中，让你的心荡起涟漪；一张照片也会让你过目不忘，心中有一份牵挂，一份感念；一次活动，一种生活现象，也能启发你的思考……生活如此丰富，善于阅读生活的你，一定能采撷到美丽的花朵。
可以写的内容真是不少，怎样才能写好呢？第一、确定内容。
生活馈赠给我们的有不计其数的启示，从写作的角度看，生活中的启示，是指我们从生活中明白了什么道理？受到了什么启发？这个生活中可以理解为学习中、读书中、看电视中、听音乐中、实验中、观察中……学校生活，社区生活，家庭生活，真是太丰富了，生活中的平凡事，大到学习活动，小到衣食住行，往往蕴含着深刻的道理，给人警醒，促人深思，这些事都可以作为习作的素材，关键是你要会学会从这些平凡的小事中，抓住别人看不见的道理来写，抓住其中最亮的事情，写出带给我们的启示。
第二、写清事实。
要写清是什么事情给了我启示，要注意写清事情发展的过程，同时要写出自己对事情的看法和想法。
