小学四年级上册安全教案第5课

部编版小学四年级上册语文第5课《一个豆荚里的五粒豆》教案和板书设计5、一个豆荚里的五粒豆教学目标：1.感受小豌豆在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机，赞赏平实、仁爱、敬重生命的生活态度。

2.能正确、有感情地朗读课文，区分作者对五粒豆的两种不同态度。

教学重点难点：重点：能正确、有感情地朗读课文，赞赏平实、仁爱、敬重生命的生活态度。

难点：能正确、有感情地朗读课文，赞赏平实、仁爱、敬重生命的生活态度。

教学准备：相关图片、相关的课件教学时数：1课时教学过程：一、导入，揭示课题1.出示豌豆荚。

2.请学生描述。

3.读读课文第1、2自然段。

体会普通的豌豆荚在作者笔下是多么富有情趣。

4.导读3—8自然段。

5.学生自由读，说说豌豆们各自的打算，并用几个字归纳它们的愿望。

6.引读第9—12自然段。

二、初读课文、整体感知1.那粒最小的豌豆有没有实现自己的愿望呢？拿出课文，标上段号。

2.学生读读课文，边读边思考：小豌豆是怎样长大的？小姑娘又是怎样长好的？再读读课文13—17段，小组合作完成填空。

小豌豆刚到长满青苔的窗台上住下时，小姑娘（病得可厉害了）。

小豌豆长出了小叶子，小姑娘（心里真高兴）。

小豌豆沿着线猛劲儿长，小姑娘（脸色好多了，还能自己坐上一个钟头呢）。

小豌豆开出一朵嫩红色的小花，小姑娘（脸上放出健康的光彩，眼睛发着亮光）。

三、边读边思，体会情感1.根据板书提出问题。

学到这里，你们有什么想法？学生自由提问，并通过重点研读课文13—17段，联系上下文阅读解决问题。

2.随机朗读。

想象说话：（1）小姑娘看见绿色了，心里真高兴，。

（2）小豌豆爬上了窗台，看见了小姑娘，。

（3）小姑娘看见小豌豆开出一朵嫩红色的小花，心里真是高兴极了，。

3.小姑娘对小豌豆有着怎样的感情？小豌豆又是怎样说的呢？学习课文第18、20段。

独立说话练习：小姑娘对着小豌豆微笑，。

4.学习19、21段理解作者对五粒豌豆的两种态度，小结。

四年级上册《道德与法治》全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的校园第1课：我们的校园，我们的家第2课：遵守校规，爱护公物2. 第二单元：我们的节日第3课：传统节日，我们的根第4课：欢度节日，共享快乐3. 第三单元：安全伴我行第5课：安全第一，预防为主第6课：防火防灾，我们在行动4. 第四单元：我们的地球村第7课：地球，我们的家园第8课：关爱自然，保护环境二、教学目标1. 让学生了解和熟悉自己的校园环境，培养爱护校园的情感。

2. 培养学生遵守校规校纪，爱护公物的好习惯。

3. 让学生了解和传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感。

4. 培养学生关注安全，提高自我保护意识。

5. 培养学生关爱自然，保护环境，共建地球村的观念。

三、教学难点与重点1. 教学难点：培养学生遵守校规校纪，爱护公物的自觉性。

提高学生在安全方面的自我保护意识。

培养学生关爱自然，保护环境的责任感。

2. 教学重点：让学生了解和传承中华民族优秀传统文化。

培养学生关注安全，提高自我保护能力。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、图片、卡片、挂图等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，让学生分享自己在校园、节日、安全、环保等方面的经历。

引导学生关注本节课的主题，激发学习兴趣。

2. 教学新课：讲解教材内容，引导学生学习并理解各个章节的重点知识。

结合实践情景，进行例题讲解，帮助学生掌握知识要点。

3. 随堂练习：设计与教材内容相关的练习题，让学生当堂巩固所学知识。

及时给予反馈，纠正学生的错误，提高学习效果。

鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，发挥道德与法治的指导作用。

六、板书设计1. 板书内容：各个章节的和重点知识。

例题解答步骤和关键信息。

2. 板书形式：采用图表、提纲、关键词等形式，清晰展示教学内容。

七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，设计具有实践性和思考性的作业题目。

部编版学校四班级上册语文第五课《一个豆荚里的五粒豆》教案及反思1.认识“荚、豌、按、僵、苔”等8个生字，会写“豌、按、适、恐、枪”等16个字。

抓住重点词句，理解课文内容。

从不同的角度思考，并能自己提出问题。

2.正确流畅地朗读课文，体会童话魅力。

3.理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。

从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最美满的。

【本文概要】这个故事主要写豆荚里的第五粒豆子不当心落在了一个瘫痪的小女孩的窗台边，他没有埋怨恶劣的环境，努力的生根发芽，它吸引了窗户里面的小女孩，为了能每天看到发芽的豆苗，吃尽了千辛万苦，到底奇迹般地站了起来，真是不可名状！1.让同学能主动地参与学习过程。

整节课我都饱含激情，以自己的情感感染同学，激发同学的情感。

2.不足之处是重点词句的理解这一环节，处理得不够到位。

【篇三】部编版学校四班级上册语文第五课《一个豆荚里的五粒豆》教案及反思教学目标1.认识“荚、豌、按”等8个生字，会写“豌、按、适”等12个字。

抓住重点词句，理解课文内容。

2.分角色朗读，体会童话魅力。

3.理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。

从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最美满的。

4.依据课文内容，提出问题。

教学重点理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。

教学难点体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。

从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最美满的。

第一课时教学目标1.认识本课的生字词。

2.分角色朗读，体会童话魅力。

教具预备课件教学设计一、师生谈话导入同学们,你们看五颗小豌豆从豆荚房子里跳出来,来到这个世界上,同学们想象一下将会有什么故事发生呢?（老师板书：5一个豆荚里的五粒豆）二、初读课文，整体感知1.同学用自己酷爱的方式读课文，读准字音，读通课文。

2.同学自读课文。

在读文过程中，圈出自己不明白的地方。

（先要求同学独立阅读，初步扫除语言障碍；再请同学在小组中相互援济订正读音；最末点名分段阅读课文，达到全班师生集体正音。

部编版四年级道德与法治上册全册精品教案一、教学内容1. 第一单元：我们的学校第1课：我们的学校第2课：我们的老师第3课：我们的同学2. 第二单元：安全与防护第4课：安全记心间第5课：防火防灾第6课：遵守交通规则3. 第三单元：我们的家乡第7课：我们的家乡第8课：家乡的自然景观第9课：家乡的文化传承二、教学目标1. 让学生了解和认识学校、老师、同学以及家乡的基本情况，培养他们的爱校、爱家乡情怀。

2. 培养学生的安全意识，学会防火防灾和遵守交通规则，提高自我保护能力。

3. 培养学生热爱大自然，关注家乡的文化传承，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：安全防护知识的掌握与应用；家乡文化传承的认识与理解。

2. 教学重点：爱校、爱家乡的情感培养；安全防护意识的提高。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、视频等。

2. 学具：课本、练习册、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：参观学校、介绍老师、同学互动等。

2. 知识讲解通过PPT、图片、视频等形式，详细讲解各章节内容。

3. 例题讲解针对本节课的重点、难点，设计典型例题进行讲解。

4. 随堂练习根据教学内容，设计相应的练习题，让学生巩固所学知识。

5. 小组讨论分组讨论本节课的学习内容，培养学生的合作意识。

六、板书设计1. 部编版四年级道德与法治上册2. 板书内容：第一单元：我们的学校第二单元：安全与防护第三单元：我们的家乡七、作业设计1. 作业题目：（1）写一篇关于自己学校的短文。

（2）设计一份防火防灾手抄报。

（3）介绍家乡的自然景观和传统文化。

2. 答案：（1）学生可根据自己学校的实际情况进行创作。

（2）学生可通过查阅资料、请教家长等方式，完成手抄报设计。

（3）学生可结合自己的生活经验，介绍家乡的自然景观和传统文化。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：鼓励学生课下参观学校、了解家乡的历史文化，增强他们的实践能力。

原创小学四年级上册安全教育教案一、教学目标1.了解并掌握基本的交通安全知识，学会遵守交通规则，提高出行安全意识。

2.学习掌握防火和防止溺水的基本知识和方法，提高遇到突发情况时的自救能力。

3.培养学生良好的食品安全意识和卫生习惯，学会正确选购食品，避免食品中毒风险。

二、教学内容1. 交通安全1.交通信号的含义和作用。

2.人行横道和人行天桥的使用方法。

3.学习怎样安全地骑自行车。

4.了解乘坐公共交通工具的安全知识。

2. 火灾防控1.火灾的危害和预防知识。

2.了解应对火灾突发情况的正确方法。

3.学习如何使用灭火器进行初步灭火。

3. 水上安全1.学习游泳基本知识和游泳技巧。

2.掌握防溺水的基本常识和自救方法。

4. 食品安全与卫生1.食品安全的重要性和基本常识。

2.学习正确选购食品，避免购买奇怪的食品。

3.养成良好的卫生习惯，学会正确使用餐具。

三、教学方法1.观察法：通过展示相关图片或视频，引导学生观察和分析，培养他们的观察能力和判断能力。

2.体验法：通过角色扮演、模拟实验等方式，让学生亲身体验相关安全知识，提高他们的实践能力。

3.故事讲解法：通过讲述有趣生动的故事，将抽象的知识转化为具体形象，使学生易于理解和记忆。

四、教学步骤第一节交通安全步骤一：引入交通安全话题1.利用图片或故事等引起学生对交通安全的注意。

2.引导学生开展小组讨论，谈谈自己在出行中遇到的一些安全问题，如过马路不守交通规则等。

步骤二：学习交通信号的含义和作用1.通过图片或视频展示，教授交通信号的不同颜色和形状代表的含义。

2.进行交互式讨论，让学生自己判断不同交通信号下该如何行动。

步骤三：人行横道和人行天桥的使用方法1.通过实地考察或图片展示，让学生了解人行横道和人行天桥的作用和使用方法。

2.角色扮演，模拟过马路时如何保证自己的安全。

步骤四：学习安全骑自行车的注意事项1.给出骑自行车的基本安全规则，如佩戴头盔、不闯红灯等。

2.分组讨论，在小组内设计合理的骑自行车安全宣传海报。

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003- Aspose Pty Ltd.第二单元单元教学总览【教材分析】1.单元主题：本单元课文是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专题编排的。

由《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《小电影院》三篇精读课文和《呼风唤雨的世纪》一篇略读课文组成。

《一个豆荚里的五粒豆》告诉我们，生活中不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的;《蝙蝠和雷达》讲科学家从蝙蝠可以在夜间飞行中受到启发，解决了飞机在夜间安全飞行的问题；《小电影院》写的是“我”用爸爸买来的玩具电影放映机开了一个小电影院的故事，引导同学们懂得遵守规则、讲诚信、公平对待的道理；《蝴蝶的家》这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。

教学时，要培养学生善于思考、有乐观、积极的生活态度；爱科学、探索科学奥秘和勇于创新的科学精神。

2.单元重点：（1）阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。

这是本单元的语文要素，旨在引导学生从不同角度去思考，提出自己的问题。

《一个豆荚里的五粒豆》在阅读文章的过程中，要注意培养边读边提出问题的习惯和能力，这样有助于我们归纳文章的主要内容。

如果我们能在阅读中，依据文章的顺序，提出相应的问题，我们就可以按问题概括出课文的主要内容了。

比如我们可能会提出以下问题：第五粒豌豆为什么像“一个囚犯”？为什么它长得却很好？这个故事让我们明白了什么？把这些问题解答出来就是文章的主要内容；《蝙蝠与雷达》一文教学中鼓励学生，思考从蝙蝠身上得到了什么启示，了解蝙蝠和雷达的关系，激发学生爱科学、探索科学奥秘的兴趣和勇于创新的科学精神；《小电影院》在阅读时鼓励学生根据课文内容和生活实际，和同学分享自己的观点，激发好奇心，培养学生解决问题的能力。

（2）写一个人，注意把印象最深的地方写出来。

部编人教版小学语文四年级上册：5《一个豆荚里的五粒豆》教案+教学反思5一个豆荚里的五粒豆教案设计设计说明这是安徒生的一篇童话故事。

故事中的五粒豌豆有不同的愿望和不同的命运，这个富有情趣的故事说明了生命的价值不在于志向的大小，而是在于实际的付出和产生的影响。

教学设计中，根据本组课文要求，引导学生阅读时,尝试从不同角度去思考，去提出问题，然后小组交流，并整理大家提出的问题，说出自己的发现，尝试解决问题。

围绕教学目标，引导学生将五粒豌豆的愿望与命运进行对比，将其他四粒豌豆与第五粒豌豆进行对比，将豌豆苗的成长过程与小姑娘的病慢慢变好结合起来阅读。

在对比阅读中，通过抓住关键词句，有感情地朗读，进而体会课文内涵，受到情感熏陶。

课前准备教师准备：制作多媒体课件，准备童话故事图片。

学生准备：阅读安徒生童话故事。

课时安排2课时。

教学过程第一课时一、激趣导入，鼓励质疑1.出示童话故事的图片。

(《海的女儿》《小红帽》《白雪公主》《皇帝的新装》)过渡：同学们，你们喜欢读童话故事吗？现在就请你们根据图片猜一猜这些童话故事的名字。

2.说一说你还读过哪些童话故事。

3.过渡：同学们读过的童话故事可真多呀！今天，我们再来阅读丹麦童话作家安徒生的一篇有趣的童话。

(板书课题)4.看到这个课题，你能提出哪些有价值的问题？(预设：这五粒豌豆到哪里去了？这五粒豌豆各有什么样的命运……)5.小结：会提问也是一种能力。

我们要边读课文边思考，看看可以提出什么问题。

设计意图：通过图片展示，激发学生的兴趣，调动学生阅读童话的欲望。

同时，围绕“善于提问”的教学目标，引导学生对课题提问，培养学生的质疑能力。

二、初读课文，感知内容1.自由读课文，读准字音，读通句子。

遇到难读的句子多读两遍，把不理解的词语标注出来。

2.检测生字词的掌握情况。

(1)课件出示带有拼音的字词。

wānàn jiānɡyùjiē豌豆按照僵硬预感揭晓pātái qiúkuànɡ yì啪青苔囚犯窗框洋溢(2)去掉拼音读。

第5课：齐家〔第一课时〕
一、教材内容:
第5课：齐家
二、教学目标:
正确、流利地诵读课文，在朗读和背诵中体会文言文的语感、韵味。

三、教学重、难点:
教学重点:
正确、流利地诵读课文，在朗读和背诵中体会文言文的语感、韵味。

教学难点:
正确、流利地诵读课文，在朗读和背诵中体会文言文的语感、韵味。

第5课：齐家〔第二课时〕
第5课：齐家
二、教学目标:
能通过老师讲解和课文注释，理解各则的大意。

三、教学重、难点:
教学重点:
1、稳固朗读。

2、能通过老师讲解和课文注释，理解各则的大意。

教学难点:能通过老师讲解和课文注释，理解各则的大意。

第5课：齐家〔第三课时〕
第5课：齐家
二、教学目标:
1、能够结合老师的讲解和课文注释初步理解词句意思，了解“如保赤子〞在文段中的比喻义
2、能根据课文解释“治国在于齐家〞的理由，并能结合自己的生活实例谈一谈什么叫“有诸己而后求诸人，无诸己而后非后人〞
三、教学重、难点:
教学重点: 能够结合老师的讲解和课文注释初步理解词句意思，了解“如保赤子〞在文段中的比喻义
教学难点: 能根据课文解释“治国在于齐家〞的理由，并能结合自己的生活实例谈一谈什么叫“有诸己而后求诸人，无诸己而后非后人〞
第5课：齐家〔第四课时〕一、教材内容:
第5课：齐家
二、教学目标:
1．对齐家内容有初步了解
2．领会孟郊诗歌中诗人高洁的志向与追求
三、教学重、难点:
教学重点: 对齐家内容有初步了解
教学难点: 领会孟郊诗歌中诗人高洁的志向与追求。

四年级上册安全教育全册教案四年级上册安全教育全册教案四年级上册《安全教育》教案第一课：学会避让行驶中的车辆教学目标：1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民教学设计：一、谈话引入师生谈话引出课题，板书课题二、知识竞赛1、教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式2、结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号3.学生以小组为单位参加比赛，注重全体学生的参与。

竞赛形式可分为“必答”、“第一答”和“点名答”。

4、选出优胜小组和“最佳安全小博士”5、师总结第三，模拟练习1.展示生活中行走的人的视频，问学生看完之后有什么发现。

2.学生分组讨论，然后全班集体交流(结合上节课所学，鉴别视频中人的行为是否合理、安全等。

)3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例，师生共同分析4、设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟。

比一比，看看谁是安全步行的小能手四。

案例沙龙1、教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例，揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢？2、学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例，谈出自己内心的感受3、请学生来做“小交警”，分析事故成因，提出预防方案4、以小组为单位。

写出“让悲剧不再发生”的倡议书五、小报设计1、师生共同回顾前期活动内容，交流收获与感受，引出课文的拓展知识2、以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识，摘出与我们日常上生活密切联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享3.学生分组创建小报，老师巡逻加强引导。

4、师生评议小报，进行张贴展示第2页，第11页，第3页，第4页，第11页课件自制微波炉模型微波炉专用加热杯微波炉使用说明书牛奶一包剪刀学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故教学过程：一、导入1、师：我们先来猜个谜语吧。

部编版小学四年级上册语文第五课《一个豆荚里的五粒豆》教案及反思【篇一】部编版小学四年级上册语文第五课《一个豆荚里的五粒豆》教案及反思教学目标：【知识与技能】1．准确认读、书写本课时的生字、词语。

2．边读课文，边从不同角度思考、提出自己的问题。

3．感受小豌豆在长叶、爬藤、开花的过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机。

【过程与方法】1．理解文章内容，准确把握五粒豆的语言，内心活动。

2．分角色朗读，体会童话魅力。

【情感、态度与价值观】在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。

教学重难点：重点在品读课文中，学习梳理问题，解决问题。

难点理解和体会最后一粒豆的发芽、开花，给窗子边躺着的生病的小女孩带来了愉快和生机。

教学准备：老师：准备安徒生童话读本、图片、多媒体课件。

学生：课前查阅安徒生童话及相关信息。

教学时间：2课时第一课时教学目标：1．准确认读、书写本课的生字、词语。

2．熟读课文，了解课文内容，理解文章中含义深刻的句子。

3．培养学生在学习课文中开动脑筋，积极思考的习惯。

教学重难点：重点了解课文内容，理解文章中含义深刻的句子。

难点培养学生在学习课文中开动脑筋，积极思考的习惯。

教学过程：一、初读文章，理解字词1．了解安徒生写这篇童话时的一个小故事。

2．自由读文，读通句子。

3．检查初读情况。

二、再读文章，整体感知1．再读课文，思考：一个豆荚里的五粒豆中都发生了什么事？2．读后小组交流：你了解了些什么？有什么感受？3．全班交流：(1)你体会到了什么？(2)提出疑难问题。

三、默读课文，积极思考1．提出问题，列出问题清单，准备小组交流。

2．老师提示提出问题的方法。

发问的词有：谁什么怎么样发问的地方能够是：对课题、对主要人物、对主要事件、对结果、或者对自己不明白的地方。

3．小组交流各自提出的问题，并对能解决的问题讨论解决，对自己充足满意的答案提出来大家讨论。

4．展示各小组问题，梳理出问题清单。

对照课后的问题清单，说说你有什么发现。

小学安全教育方案第5课目标：学生能够正确应对突发事件，保护自己和他人的安全。

一、温故知新1、复习上节课内容：上节课我们学习了如何正确应对火灾和地震等突发事件，你们还记得吗？2、引入新知识：今天我们将学习如何正确应对溺水和交通事故等突发事件，这些知识对我们非常重要，因为它们关系到我们的生命安全。

二、学习溺水安全知识1、溺水是怎么发生的？2、怎么预防溺水？3、如果不小心落水了，怎么自救？4、发生溺水该怎么呼救？5、学习看图识别溺水危险区域。

三、学习交通事故安全知识1、交通事故是怎么发生的？有哪些突发状况？2、怎么做才能保护自己不被交通事故伤害？3、如果不小心遇到交通事故了，怎么做才能保护自己？4、发生交通事故时你会呼救吗？怎么呼救？5、学习看图识别交通事故危险区域。

四、小组讨论与分享1、结合自身经历或观察，谈谈你们认为最容易发生溺水和交通事故的地方和原因是什么。

2、你们认为我们应该怎么做才能避免这些危险？3、分享一次你或身边同学或家人遇到溺水或交通事故的真实故事，谈谈他们是怎么应对的。

五、案例分析与解决1、老师提供一些真实发生的溺水和交通事故案例，让学生围绕着案例进行分析，找出危险信号和事故原因。

2、学生尝试给出解决方案，怎样做才能避免这样的事故再次发生。

3、老师和学生一起总结并提出正确的解决方法。

六、游戏与角色扮演1、老师组织游戏，让学生在游戏中模拟溺水和交通事故的场景，学会正确的自救和呼救方法。

2、老师分组指导学生进行角色扮演，模拟真实的溺水和交通事故场景，让学生能够更深入地了解应对危险情况的方法。

七、普及与宣传1、老师组织学生制作宣传海报，宣传溺水和交通事故的预防和应对知识。

2、学校开展安全常识知识问答比赛，让学生更加深入地了解和掌握安全知识。

八、总结与反思1、老师对本节课进行总结回顾，并强调学生需要时刻保持警惕，加强安全意识。

2、学生进行自我反思和总结，写下自己对本节课学到的知识和感悟。

九、作业布置1、要求学生认真完成有关溺水和交通事故的练习题。

这些事我来做第1课时一、教学目标1.培养做家务的主观能动性，树立一定的家庭责任感。

2.树立主动做家务的意识，认识到做家务既能让自己受益，也能服务家人。

3.学会自己事情自己做，了解做家务的收获和意义。

二、教学重点及难点重点：认识做家务的重要性，调动做家务的主观能动性。

难点：了解做家务的意义，树立一定的家庭责任感。

三、教学用具多媒体设备四、相关资源视频动画：《Clean up》导学案：家务擂台赛表五、教学过程【课堂引入】师：做家务，听起来并不难，但是很多同学把它当成了“重担”——不会去做、懒得做，或让家长去做。

我希望能通过下面的小动画，能让大家体会到家长的辛苦和做家务的乐趣。

播放视频：《Clean up》设计意图：通过视频导入，激发学生做家务的兴趣，引导学生思考做家务的意义。

【课堂活动】活动一：比一比，这些家务我做过师：同学们在家里都做过家务吗？这个家务，不仅包括自己的事情自己做，还有帮助家里做家务。

小组成员之间可以互相讨论分享，填写家务擂台赛（出示表单），让我们看看哪一组填写的最多，在第一轮擂台赛中胜出。

家务擂台赛< >组学习小组积极讨论，由小组代表统一填写表单。

师：看来同学们在家里做的事情可真不少，洗衣服、擦桌子……，我也发现在“家务小帮手”一栏里，同学们填写的都不多，可见，很多家务还是我们的爸爸妈妈在做。

设计意图：通过事先设计的表单，激发起学生“比一比”的精神需求，并通过表单内容的设计，让学生了解家务的内容，为下个活动环节做铺垫。

活动二:我要做；不想做；不会做师：我们看一下填写最多的x组，同学们可以讨论下，有很多家务虽然没做过，但是如果让你做的话，你会吗？同学们积极讨论，踊跃发言。

师：在刚才的讨论中，有的同学很说自己喜欢做家务，有的同学表示，虽然自己会做，但是不想尝试去做，也有的同学根本知道怎么做。

请小组成员之间互相讨论，综合大家的意见，用√表示“我要做”；用x表示“不想做”；用○表示“不会做”，填写表单。

部编版小学四年级上册道德与法治第5课〔这些事我来做〕教案教学设计5部编道德与法治小学四年级上册〔这些事我来做〕教案教学目标知识与能力:1.让学生懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。

2.学习并掌握做家务活的技能。

3.引导学生学会用恰当的方法与大人沟通，争取参与家务劳动的时机。

过程与方法：通过自身体验、家务擂台赛、阅读感想、小商量、学习交流会等活动教学，培养学生动手实践能力和承担家务活的积极性。

感情态度与价值观：进一步培养学生感恩父母的意识和感情，培养学生家庭责任感。

(三)教学重难点1.重点：做好自己力所能及的家务活，学会用恰当的方法与父母沟通，学习掌握做家务的技巧，坚持做好家务活。

2.难点：坚持做好家务活。

学情分析。

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对家庭的感情上有所开展，已形成了一些初步的爱家庭、做奉献的意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再依据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。

教法和学法。

1.教法：启发式、小组合作探究2.学法：自主学习法及活动与探究3.教学打算：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前搜集资料教学过程。

第—课时〔一〕谈话导入。

师：同学们，你们在家做过家务吗？今天我们来做一个比赛，好吗？比赛的内容就是看谁做的家务活多。

生：好。

〔二〕讲授新课目标导学一:家务擂台赛1.活动与探究一:想一想，问一问〔1〕生阅读教材第32页内容。

〔2〕小组合作，探究问题☆你平常做过哪些家务活呢？〔3〕先在小组内交流，各组推举代表，全班交流与分享，开展擂台赛。

〔4〕比一比，看看谁做的家务活多。

2.活动与探究二:议一议〔1〕生阅读教材第33页内容，并看看知识窗〔2〕小组合作，探究问题：☆回想一下自己在做家务活的过程中，有哪些收获呢？☆你认为做家务活有什么好处？〔3〕先在小组内交流，各组推举代表，全班交流与分享〔4〕师小结:我们尝试着做家务，不仅能减轻大人不能负担，而且在动手的过程中还会有许多收获。

四年级上册英语教案-Unit 5 Safety-人教（新起点）教学目标1.学生能够掌握与安全相关的词汇和句型。

2.学生能够运用所学知识，表达自己的安全意识。

3.学生能够理解简单的听力材料。

4.学生能够口头表达日常生活中的安全规则。

教学内容1.生词–safety，danger，police，stop（安全，危险，警察，停止）2.课文–Unit 5 Safety3.句型–It’s dangerous to… (做某事是危险的)–Stop! (停止！)教学准备1.PPT课件2.单词卡3.录音音频材料教学过程Step 1 导入新课1.教师打招呼，问候学生，让学生从焦虑的课程中解脱。

2.通过图片或者实物向学生展示“安全”，让学生说出与安全相关的词汇，并将单词表贴在黑板上。

提问：“当我们面临危险时，我们应该怎么做？”3.讲解本课的学习目标，评估学生的现有知识水平。

Step 2 学习课文1.让学生跟读课文，并让他们注意表达出情感和语流。

2.以单个单词为单位进行解释，确保学生都理解了每个单词的意思。

3.教师模仿流畅的语音，让学生跟读并复述句子。

Step 3 呈现新句型1.呈现“It’s dangerous to…”这个句型，并解释它的含义。

2.通过图片或者实物帮助学生理解它。

3.让学生说出他们自己在生活中遵守的一些安全规则，例如“过马路的时候不要穿过斑马线”。

Step 4 讲解另一个新句型1.教师呈现“Stop！”这个句型，并让每个学生模仿说出这个句子。

2.提问：“什么情况下使用这个句子？”3.教师在黑板上列举使用这个句子的情况，例如在过马路的时候，车道上出现障碍物等。

Step 5 教学评估1.教师呈现音频材料，评估学生的听力和口语水平。

2.小组讨论，让学生讨论安全话题并分享到全体班级。

教学总结通过本节课的学习，学生们掌握了与安全相关的词汇和句型，并且能够理解并运用这些知识。

通过不同的教学方式，例如模仿、练习、讨论等来帮助学生更好的理解这些知识点。

人教版四年级上册的安全教育教学内容目标- 了解和掌握常见的安全问题和应对措施- 养成良好的安全惯和自我保护意识- 培养团队合作和互助精神，共同维护安全教学内容1. 交通安全- 认识常见交通信号灯及其含义，研究过马路时的安全注意事项- 研究正确使用人行横道，培养遵守交通规则的惯- 了解交通工具的安全使用方法，如乘坐公交车、自行车等2. 食品安全- 了解食品安全的重要性，研究如何选择新鲜和健康的食物- 研究正确的饮食惯，如合理搭配食物、不暴饮暴食等- 掌握食品加工和保存的基本知识，如洗手、煮熟食物等3. 家庭安全- 研究火灾的危害和如何预防火灾，掌握火灾逃生的基本技能- 了解家庭安全用电的注意事项，研究正确使用电器和插座- 培养儿童保护自己的意识，如不随意开门、不与陌生人交谈等4. 自然灾害安全- 了解常见的自然灾害，如地震、洪水等，研究应对措施和逃生技巧- 研究天气预报的基本知识，了解如何提前做好防护措施- 培养与他人合作、互助的精神，在灾害中相互支持和协作5. 网络安全- 研究网络安全的重要性，了解常见的网络安全威胁和防范措施- 研究拒绝网络欺凌和不良信息，培养自我保护和求助的意识教学方法- 情境教学：通过模拟真实场景，让学生在安全环境中体验和研究- 游戏教学：通过游戏方式培养学生的安全意识和应对能力- 视频教学：利用生动有趣的视频教材，增强学生的研究兴趣和记忆效果- 小组合作：鼓励学生在小组中合作，共同解决安全问题教学评估- 以小组形式进行安全知识竞赛，检查学生对安全知识的掌握情况- 观察学生在实际情境中的应对能力和自我保护意识- 定期进行安全知识测试，检验学生的理论掌握情况教学资源- 人教版四年级上册教材中的安全教育相关内容- 安全教育绘本、图片和视频资源- 家长和社区的支持和配合，提供相关实践经验和案例以上为人教版四年级上册的安全教育教学内容，旨在帮助学生了解和掌握常见的安全问题，并培养良好的安全惯和自我保护意识。

四年级上册小学生安全教育教案四年级上册小学生安全教育教案（通用5篇）四年级上册小学生安全教育教案1一、注意交通安全1、自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍。

2、横穿公路要走斑马线、人行天桥等，不得随意横穿。

3、不得在马路上骑自行车。

4、遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不拥挤。

5、文明乘车，乘车时要系好安全带或抓牢扶手。

不坐破旧车辆。

二、注意水的安全不要到河边、水库、池塘、水井等危险的地方玩耍、钓鱼等，到这些地方钓鱼、捉鱼等，必须有家长陪同。

三、电的安全1、要在家长的指导下逐步学会使用家用电器。

2、不要乱动、乱接电线、灯头、插座等。

3、不要在标有“高压危险”的地方玩耍。

四、注意火的安全1、不准玩火，不得携带火种，发现火灾不得逞能上前扑火，要及时报告大人或报警。

2、小心、安全使用煤气、液化气灶具等。

3、燃放烟花爆竹时一定要注意安全，最好做到不放或在家长的指导下燃放。

五、注意饮食安全1、自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。

2、购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。

3、生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。

严禁吸烟、喝酒。

4、不暴饮暴食，防止消化不良。

四年级上册小学生安全教育教案2俗话说“水火无情”，是说水灾火灾给人类生命和财产造成不可估量的损失，让我们没有安全感。

那么，类似的灾害可不可以预防?如果灾难发生了，能不能采取有效的自救应急措施，把灾难降低到最小程度?答案是肯定的。

我们安全教育课，就是让同学们了解一些安全常识，学会一些应急自救措施，最大程度地保护生命和财产安全，树立安全意识，以预防为主，拒灾难于千里之外。

一、课前准备:场地：安全教育教室,按60人设计,每组12人,共分5组。

工具材料：15个灭火器，20个火警和交通标志牌，安全教育喷绘牌若干，1.7米高特制跳台一个。

二、安全指导：1、遵守课堂秩序，听从老师指挥。

部编版小学四年级上册道德与法治第5课《这些事我来做》教案教学设计一、教学目标1.了解做家务劳动的重要性。

2.听懂故事中传达的道理并形成正确的价值观。

3.学习用自己的双手做事，提高自理能力和生活能力。

4.培养团队协作意识。

二、教学重难点1.教学重点：学生认识到做家务劳动是必须的，家务劳动如何做才能做好，培养学生自理能力和生活能力。

2.教学难点：巩固学生对家务劳动的认识，引导学生认识家务劳动的重要性，培养学生自理能力和生活能力。

三、教学过程1.引入（5分钟）介绍本节课的主题是做家务劳动，并与学生分享个人做家务的经验。

询问学生家里谁喜欢做家务，谁不喜欢，以及原因是什么。

2.展开（30分钟）1.提问引导•你们家里谁喜欢做家务？•做家务劳动对我们有什么好处？•可能有的同学不知道如何做家务劳动，我们该怎么办？2.故事阅读朗读《这些事我来做》故事，让学生跟随故事情节，了解此故事讲了什么，传达了什么道理。

3.分组讨论将学生分成小组，让每组讨论如下问题：•故事中的爷爷为什么让小兔子做家务劳动？•小兔子是如何做好家务劳动的？•学会做家务劳动有什么好处？3.巩固（20分钟）1.商品展示老师事先准备好展示柜，里面放有代表家务劳动的物品和图片，如拖把、扫把等。

老师在学生面前逐个展示，让学生猜测这些物品都代表家务劳动中的哪些内容。

2.集体演练将学生分为小组，让每个小组依次上台表演家务劳动技能。

老师会根据不同的表演内容和技能进行评分，评选出最佳小组。

4.总结（5分钟）让学生总结本节课的主要内容，回答学到了什么，认识到了什么。

并带着学生重申家务劳动的重要性，鼓励学生多和父母一起做家务劳动。

四、教学反思本节课通过故事、商品展示和表演形式，生动地向学生展示了做家务劳动的内容和重要性。

通过小组讨论和集体表演，不仅让学生感受到了合作协作的乐趣，还通过评分竞争形式激发了学生的学习兴趣。

整节课生动有趣，达到了预期的教学目标。

四年级心理健康上册教学设计-第五课我有好朋友教学目标1.培养学生良好的人际交往能力和团队协作意识。

2.鼓励学生积极向上，勇敢面对挫折，迎难而上，树立自信心。

3.帮助学生理解什么是真正的友谊，以及友谊的重要性，懂得如何与好朋友相处。

教学内容1.导入：与学生进行简单的交流，让他们分享自己的好朋友或者有趣的互动经历。

2.学习内容：介绍什么是友谊，以及怎样与好朋友相处。

3.练习与体验：进行小组活动，让学生合作完成任务，并借此培养团队协作能力。

4.总结：对本课学习内容进行总结，分享学生的收获，以及展示班级合作成果。

教学步骤一、导入（10分钟）教师可以向学生提问，让他们分享自己的好朋友或者有趣的互动经历，并引导学生思考什么是友谊，以及友谊的重要性。

二、学习内容（15分钟）1.引导学生思考：什么是友谊？友谊是指互相帮助、相互信任、相互理解、相互关心的感情。

在朋友之间，相互尊重、相互信任、相互扶持、相互鼓励，从而建立真诚、稳固的友谊。

2.学习如何与好朋友相处。

与好朋友相处，需要注意以下几点：•互相理解：朋友之间要善于沟通、互相理解、体谅对方的思想和情感；•相互支持：朋友之间要相互帮助、相互支持，鼓励、关心彼此，尤其是在对方遇到挫折的时候；•诚实守信：朋友之间应该诚实守信，不说谎话，不背叛；•尊重差异：朋友之间应该尊重彼此的差异，包容对方的不同意见和喜好。

三、练习与体验（30分钟）1.组织小组活动：将学生分成小组，要求学生设计一个小游戏或者完成一个小任务，以此来练习团队协作能力。

2.活动目的：通过小组活动，让学生学会如何与同伴合作完成任务，以此培养团队协作精神和能力。

3.活动过程：教师可以分配任务给每个小组，组内学生分工合作，任务完成后，让小组进行展示，并根据表现给予一定的评价。

四、总结（5分钟）教师可以引导学生回顾本课学习的内容，分享学生的收获，以及展示班级合作成果。

教学评价教师可以通过以下方面来评价学生：1.参与度：学生是否能积极参与课堂活动。

备课素材【教材分析】《一粒豆荚里的五粒豆》是人教版四年级第二单元的一篇课文，本文通过这个故事主要写了成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。

但是那粒飞进窗子“一个长满了青苔和霉菌的裂缝里去”的豆粒的经历，却是最值得称赞，因为它发芽、开花，给窗子里的躺着的一个小病女孩带来了愉快和生机。

通过描写五粒豌豆的经历,来赞叹生活,好在描写了五粒豌豆的不同的方面,第五粒豌豆的事情,让人感动。

【作者介绍】安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”，世界文学童话创始人。

1838年获得作家奖金。

“为了争取未来的一代”，安徒生决定给孩子写童话，出版了《讲给孩子们听的故事》。

此后数年，每年圣诞节都出版一本这样的童话集。

近40年间，共计写了童话168篇。

他的代表作有《卖火柴的小女孩》《白雪皇后》《夜莺》《皇帝的新装》《母亲的故事》《演木偶戏的人》《拇指姑娘》《海的女儿》《野天鹅》《丑小鸭》等。

【与文章相关的资料介绍】豌豆，豆科一年生攀援草本，高0.5—2米。

全株绿色，光滑无毛，被粉霜。

叶具小叶4-6片，托叶心形，下缘具细牙齿。

小叶卵圆形；花于叶腋单生或数朵排列为总状花序；花萼钟状，裂片披针形；花冠颜色多样，随品种而异，但多为白色和紫色。

子房无毛，花柱扁。

荚果肿胀，长椭圆形；种子圆形，青绿色，干后变为黄色。

花期6—7月，果期7—9月。

原产地中海和中亚细亚地区，是世界重要的栽培作物之一。

种子及嫩荚、嫩苗均可食用；种子含淀粉、油脂，可作药用，有强壮、利尿、止泻之效；茎叶能清凉解暑，并作绿肥、饲料或燃料。

一、看拼音，写词语。

bō li kǒng pà nài xīn tàn chū（）（）（）（）二、选词填空。

舒适适合1.大多数鱼类都不（）在陆地上生活。

2.我们坐在新教师里，感觉既暖和，又（）。

三、根据意思写词语。

1.充分流露。

（）2.欢欣快乐。