策划书主题班会-有趣的野外班队活动课
- 格式:docx
- 大小:10.67 KB
- 文档页数:4
主题班会-有趣野外班队活动课假如我是一个中学班主任,我会组织一个有趣野外班队活动课来丰富学生的课余生活。
这个活动课将会让学生在共同的任务中培养团队合作的能力,增强互动交流的能力,并通过户外活动来增强学生的体魄。
下面是这个活动课的安排。
第一阶段:准备工作在活动开始之前,我会向学生介绍这个活动的目的和意义,使他们能够更好地理解和参与。
我还会指导学生准备必要的装备和工具,例如背包、帐篷、地图、指南针、防晒霜等。
在这个阶段,我会告诉学生如何装备自己,以及如何确保安全。
第二阶段:团队建设在这个阶段,我会将学生分成几个小组,每个小组有5-6名学生。
我会为每个小组指派一个队长,并告诉他们他们的任务是在野外找到指定的地点。
每个小组将被提供一张地图和一个指南针,他们需要根据地图上的指示,找到指定地点的具体位置。
我会鼓励学生们合作,互相帮助,确保整个小组一起完成任务。
第三阶段:野外活动在这个阶段,小组需要在给定的时间内完成任务。
他们需要在指定的地点搭建帐篷,并在晚上进行一个简单的露营。
在露营期间,我会为学生们准备一些户外游戏,例如篝火晚会、烧烤等,以增进他们之间的友谊和互动。
同时,我还会邀请一些专业教练来为学生们进行户外运动训练,例如攀岩、拓展训练等,以增强他们的体魄和勇气。
第四阶段:总结和反思在活动结束后,我会组织一个小组讨论,让学生们分享他们的感受和体验。
我会鼓励他们从这个活动中学到的东西,以及他们在团队合作和沟通方面的进步。
同时,我会为每个小组颁发奖状,表彰他们的努力和成就,并鼓励他们在今后的生活中继续发展自己。
通过这个有趣野外班队活动课,学生们将能够在户外环境中发展他们的团队合作能力和沟通交流能力。
他们将学会互相帮助和理解,以及如何应对困难和挑战。
同时,户外活动也将增强他们的体魄和勇气,培养他们的领导才能和自信心。
总之,这个活动将为学生们提供一个全面发展的平台,让他们在愉快的氛围中学到更多的知识和技能。
组团野外活动方案一、活动目的和背景野外活动是一种能够增进人与自然的联系,培养团队合作意识和团队精神的活动。
组织一次组团野外活动,能够带动员工之间的积极互动,加深彼此间的了解和信任,同时也为员工提供了一个放松心情,远离工作压力的机会。
二、活动时间和地点1.活动时间:确定一个适合大部分员工的周末,预计活动时间为两天一夜。
2.活动地点:选择一个远离城市喧嚣,交通便利的野外地区。
三、活动内容和安排1.第一天:–上午:集合出发,前往活动地点。
–中午:到达活动地点并享用午餐。
–下午:进行团队建设活动,如拓展训练、解谜游戏等,以培养员工的合作意识和团队精神。
–晚上:在营地烧烤,开展篝火晚会,并进行团队表现评选。
2.第二天:–上午:进行户外运动项目,如徒步、射箭等,以提高员工的体能和团队协作能力。
–中午:在户外用餐,品尝野外特色美食。
–下午:继续进行户外运动项目,以巩固团队合作意识。
–晚上:结束活动,返回城市。
四、活动费用和报名方式1.活动费用:具体费用需要根据活动地点、活动内容和参与人数进行预估,最终费用将在报名截止后公布,并由参与员工自行承担。
2.报名方式:活动组织者将在公司内部宣传栏发布活动通知,员工可通过电子邮件或在线报名系统进行报名。
五、注意事项1.安全第一:在活动过程中,组织者应确保员工的人身安全,并提前调查活动地点的安全情况,采取必要的预防措施。
2.提前准备:组织者应提前准备好所需的装备、食品和药品等,以应对突发状况。
3.活动规范:在活动开始前,对员工进行必要的活动规范培训,以确保员工遵守规则,免去不必要的纠纷和危险。
六、活动效果和收益1.加强团队凝聚力:通过团队建设和户外运动项目,培养员工之间的合作意识和团队精神,加强团队凝聚力和同事关系。
2.放松心情:活动提供了一个远离工作压力的机会,让员工能够放松心情,调整状态。
3.提高团队效率:通过活动培养员工的团队合作能力和团队协作能力,能够在工作中更好地配合和协同,提高团队效率。
野外团队节目策划书范文3篇篇一野外团队节目策划书范文一、活动主题探索自然,挑战自我,团结协作,共创辉煌二、活动目的通过野外团队活动,提高团队合作能力,增强团队凝聚力,培养个人勇气和毅力,同时让大家享受大自然的美景,缓解工作压力。
三、活动主体[公司名称]全体员工四、活动时间及地点1. 活动时间:[活动时间]2. 活动地点:[活动地点]五、活动项目1. 徒步穿越:在专业领队的带领下,徒步穿越山林,欣赏自然风光,感受大自然的魅力。
2. 野外生存:学习野外生存技巧,搭建帐篷,野外取火,野外烹饪等。
3. 团队挑战:进行团队挑战项目,如攀岩、绳索挑战等,培养团队合作精神和勇气。
4. 篝火晚会:在篝火旁唱歌、跳舞、玩游戏,增强团队凝聚力。
六、活动流程1. 8:00-9:00:集合出发,前往活动地点。
2. 9:00-10:00:到达活动地点,进行开幕式,介绍活动流程和注意事项。
3. 10:00-12:00:进行徒步穿越和野外生存活动,学习野外生存技巧,感受大自然的魅力。
4. 12:00-13:00:午餐时间,在野外进行野餐。
5. 13:00-15:00:进行团队挑战活动,培养团队合作精神和勇气。
6. 15:00-17:00:自由活动时间,可以在湖边钓鱼、拍照等。
7. 17:00-19:00:晚餐时间,在野外进行烧烤。
8. 19:00-21:00:篝火晚会,在篝火旁唱歌、跳舞、玩游戏,增强团队凝聚力。
9. 21:00:活动结束,返回酒店。
七、活动预算1. 交通费用:租用旅游大巴车,预计每人[X]元。
2. 餐饮费用:包括午餐、晚餐和零食,预计每人[X]元。
3. 活动费用:包括门票、教练费用等,预计每人[X]元。
4. 住宿费用:租用酒店房间,预计每人[X]元。
5. 其他费用:如保险费、活动道具费等,预计每人[X]元。
八、注意事项1. 活动期间要听从领队的安排,不得擅自离队。
2. 注意安全,不要攀爬陡峭的山坡或进行危险的行为。
户外主题班会策划书3篇篇一《户外主题班会策划书》一、活动主题“拥抱自然,放飞心灵”二、活动目的1. 让同学们走出教室,亲近大自然,感受户外的美好。
2. 增强班级凝聚力,促进同学之间的交流与合作。
3. 通过户外活动,培养同学们的团队精神和协作能力。
4. 给同学们提供一个放松身心、释放压力的机会。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点学校附近的公园或郊外草地五、参与人员全班同学六、活动安排1. 集合与出发规定时间内在学校门口集合。
进行点名确认人员后,统一乘坐大巴前往活动地点。
2. 团队建设到达目的地后,进行分组,每组推选一名组长。
各小组进行简单的团队展示,包括队名、口号等。
3. 户外活动环节组织趣味运动比赛,如接力赛跑、拔河比赛等,培养团队协作能力。
开展户外拓展游戏,如寻宝游戏等,增加活动的趣味性和挑战性。
4. 自由活动与交流同学们可以自由活动,欣赏自然风景,拍照留念。
鼓励同学们相互交流,分享学习和生活中的点滴。
集合所有同学,每组选派代表分享活动感受和收获。
6. 返程统一乘坐大巴返回学校。
七、活动准备1. 提前联系大巴车,确保交通顺畅。
2. 准备活动所需的道具和奖品,如接力棒、拔河绳、小礼品等。
3. 安排专人负责摄影和录像,记录活动的精彩瞬间。
4. 通知同学们准备舒适的运动服装和鞋子。
八、注意事项1. 提醒同学们注意安全,遵守活动规则。
2. 准备一些简单的医疗用品,以防万一。
3. 注意环境保护,活动结束后清理好场地。
4. 如遇恶劣天气,及时调整活动计划或延期举行。
策划人:[姓名][具体日期]篇二《户外主题班会策划书》一、活动主题“拥抱自然,放飞心灵”二、活动目的1. 让同学们走出教室,亲近大自然,感受户外的美好。
2. 增强班级凝聚力和团队合作精神。
3. 提供同学们交流和沟通的机会,增进彼此之间的感情。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点学校附近的公园或郊外草地五、参与人员全班同学六、活动安排1. 集合与出发在学校门口集合,清点人数后统一乘坐大巴前往活动地点。
班级野外团建活动方案策划一、活动目的和意义班级野外团建活动是为了促进班级成员之间的团队合作和相互协作能力,培养学生的领导能力和团队意识,提高同学们的自信心和积极向上的精神面貌。
此次活动旨在通过户外的方式,让同学们互相了解彼此,增进感情,提高班级凝聚力,培养同学们积极向上的心态和团队合作能力。
二、时间和地点活动时间:选择在学期结束后的周末,为期两天一夜。
活动地点:选择一处远离城市喧嚣的森林公园或郊外景区,具备良好的自然环境和野外活动设备。
三、活动内容1. 活动计划(1)第一天早上:集合、出发、到达目的地、环境熟悉和组队训练。
中午:午餐、休息。
下午:搭建帐篷、烧烤、团队游戏。
晚上:篝火晚会。
(2)第二天早上:晨练、团队建设训练。
中午:午餐、整理物品、回归学校。
2. 活动细节(1)组织形式活动分为若干小组,每个小组由3-5个同学组成,每个小组分别由一名老师带领和指导。
在活动开始前,老师会为每个小组安排一位负责人,负责协调组内成员的意见和安排活动的具体细节。
(2)环境熟悉和组队训练在到达目的地后,同学们先进行环境熟悉,了解周围的地理环境和野生物种。
然后根据组队情况,进行组内成员之间的互相介绍和了解,并完成一些简单的小游戏,培养团队意识和协作能力。
(3)搭建帐篷和烧烤在中午休息过后,同学们将学习如何搭建帐篷,学习帐篷的种类和使用方法。
然后进行烧烤活动,学习如何烧火、烤肉,培养自理能力和团队合作。
(4)团队游戏下午进行一些团队合作的游戏,如解密、攀登、绳结等,锻炼参与者的思维和身体的协调能力。
(5)篝火晚会晚上大家聚集在篝火旁,欣赏篝火,唱歌、跳舞、讲故事,增进同学之间的感情。
(6)晨练和团队建设训练第二天早上进行一些晨练活动,如慢跑、拉伸等,为一天的活动做好准备。
然后进行一些团队建设训练,如绳结、趣味竞赛等,通过这些训练,培养同学们的领导能力和团队合作能力。
四、物资准备1. 帐篷:根据参与人数和小组情况准备充足的帐篷。
集体野外活动实施方案一、活动背景。
近年来,随着人们生活水平的提高和休闲旅游的兴起,集体野外活动已成为一种时尚和健康的生活方式。
为了增强团队凝聚力,提高团队协作能力,我们计划组织一次集体野外活动。
二、活动目的。
1. 增强团队凝聚力,促进团队成员之间的交流和沟通;2. 提高团队协作能力,培养团队合作意识和团队意识;3. 促进身心健康,释放工作压力,增强身体素质。
三、活动时间和地点。
活动时间,预计在下个月的第一个周末举行,具体时间待定。
活动地点,选择郊外风景秀丽、交通便利的山区或湖畔作为活动地点。
四、活动内容。
1. 野外拓展活动,包括攀岩、绳索滑行、团队合作等项目,通过这些项目培养团队合作精神和挑战自我能力。
2. 野炊活动,团队成员自行组织烧烤、野炊等活动,增进团队成员之间的交流和情感。
3. 野外运动竞赛,设置趣味运动比赛,如跳绳比赛、拔河比赛等,增加团队成员之间的互动和竞争氛围。
五、活动准备工作。
1. 活动物资准备,包括帐篷、炊具、食材、医疗急救箱等;2. 活动人员分工,明确每个团队成员的任务分工,确保活动顺利进行;3. 安全措施,制定详细的安全预案,确保活动期间的安全。
六、活动注意事项。
1. 尊重自然环境,爱护野生动植物,不随意破坏环境;2. 遵守活动规则,听从领队指挥,确保活动安全;3. 注意个人安全,避免发生意外事故;4. 增强环保意识,不随意丢弃垃圾,保持活动地点的清洁。
七、活动总结。
活动结束后,将组织团队成员进行活动总结,包括活动的收获和不足之处,为今后的活动提供经验和借鉴。
八、活动宣传。
在活动前,通过内部通知、社交媒体等途径进行活动宣传,增加团队成员的参与度和活动的热度。
以上就是我们组织的集体野外活动实施方案,希望通过这次活动,能够增进团队成员之间的情感交流,提高团队的凝聚力和协作能力,同时也能让大家在忙碌的工作之余,放松心情,享受大自然的美好。
期待这次活动的圆满成功!。
学生野外团建活动策划方案一、活动目标1. 培养学生的团队合作意识和能力。
2. 提高学生的沟通和协调能力。
3. 丰富学生的课余生活,增强他们的身体素质。
4. 培养学生的勇于挑战和解决问题的能力。
5. 培养学生的创新思维和创造能力。
二、活动时间和地点1. 活动时间:选择在学生的寒暑假期或者课余时间进行,约为2-3天。
2. 活动地点:选择一个自然环境优美、交通便利、适合进行野外活动的地方,如旅游景点或农村等。
三、活动内容1. 队服设计与认同感建立:在活动开始前,学生可以分组设计自己的队服,并将队服制作完成。
队服的设计既可以体现团队的特色,又可以增强学生之间的归属感和凝聚力。
2. 团队拓展训练:在开营仪式结束后,组织专业的拓展训练教师进行一系列的团队拓展训练,旨在通过各种团队合作项目,培养学生的团队合作意识和能力。
这些项目可以包括盲人寻路、团队攀登、障碍穿越等。
3. 主题课程学习:安排一些具有主题性的课程学习,既可以增强学生的知识储备,又可以培养他们的创新思维和创造能力。
例如,进行农耕体验活动,在农村学习农业知识,体验农民劳动,了解农村发展现状和面临的困境。
4. 野外生存训练:组织学生进行野外生存训练,向学生传授一些野外生存的基本知识和技巧,如搭建野外帐篷、野外火源的获取、野外食物的寻找等。
通过这些训练,学生可以提高他们的自助自救能力和应急处理能力。
5. 创新项目设计与实施:鼓励学生自主设计创新项目,并实施完成。
这些项目可以是实践性的,如农产加工、手工制作等;也可以是科技性的,如机器人编程、科学实验等。
通过这些项目的实施,可以培养学生的创新思维和动手能力。
6. 总结分享与反思:在活动结束后,组织学生进行总结分享和反思。
鼓励学生分享他们的感悟、困惑和收获,通过交流和互动,促进学生的思考和进步。
四、活动组织与安全措施1. 活动组织:成立活动策划小组,负责活动的具体组织和实施。
包括制定详细的活动流程和时间表,安排好师生的出行和住宿等事宜。
学生野外团建活动策划书3篇篇一《学生野外团建活动策划书》一、活动主题“团结协作,超越自我”二、活动目的通过野外团建活动,增强学生之间的沟通与交流,培养团队合作精神,提高学生的综合素质和实践能力,同时让学生在紧张的学习生活中放松身心,亲近大自然。
三、活动主体全体学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点郊外合适的野外场地六、活动准备1. 提前联系活动场地,确保场地安全且适合活动。
2. 准备活动所需的道具,如拓展训练器材、食物、饮料等。
3. 安排专人负责活动的组织和协调工作。
4. 通知学生活动的时间、地点、注意事项等。
七、活动内容1. 团队建设游戏组织学生进行一些团队建设游戏,如拔河比赛、接力赛跑等,通过游戏培养学生的团队合作意识和竞争意识。
2. 拓展训练安排专业的拓展训练师,带领学生进行拓展训练,如攀岩、绳索挑战等,提高学生的勇气和自信心,培养学生的团队协作能力。
3. 野外生存训练教授学生一些野外生存的基本知识和技能,如搭建帐篷、野外烹饪、辨别方向等,让学生在实践中学习和成长。
4. 篝火晚会在晚上举行篝火晚会,让学生们围坐在篝火旁,唱歌、跳舞、分享故事,增进学生之间的感情。
八、活动预算1. 场地租赁费用:[X]元。
2. 道具购买费用:[X]元。
3. 食物和饮料费用:[X]元。
4. 拓展训练师费用:[X]元。
5. 其他费用:[X]元。
九、注意事项1. 活动前要对学生进行安全教育,提醒学生注意安全。
2. 安排专人负责学生的饮食和饮水安全,确保学生的身体健康。
3. 活动过程中要密切关注学生的情绪和身体状况,如有异常情况及时处理。
4. 提醒学生爱护环境,活动结束后清理好场地。
篇二《学生野外团建活动策划书》一、活动主题“亲近自然,携手共进”二、活动目的1. 增强学生之间的团队合作精神和沟通能力。
2. 提升学生的户外生存技能和适应能力。
3. 让学生在紧张的学习生活之余,亲近大自然,放松身心。
三、活动主体全体学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点郊外合适的野外场地六、活动准备1. 提前联系活动场地,确保场地安全且适合活动。
户外主题班会方案
好的,以下是一份户外主题班会方案:
班会主题:探索自然,感受大自然的力量和美丽
1. 开场活动:自然小诗朗诵
在户外的自然环境中,选择一位同学朗诵一首与自然相关的小诗,激发同学们对大自然的情感和探索的欲望。
2. 游戏环节:大自然寻宝
将班级分成若干小组,每个小组分配一份寻宝地图。
在校园或者附近的公园等户外场地设置多个探宝点,小组成员合作寻找并收集隐藏在探宝点的自然宝物,如小石子、枯叶等。
时间限制为30分钟,完成任务的小组将获得奖励。
3. 学习环节:自然知识问答
让同学们围成一个大圈,每个人依次回答一道与大自然相关的知识问题。
回答正确者得到表扬,回答错误者需答应要完成一个环保小任务,如随手捡垃圾、节约用水等。
4. 分享环节:我与大自然的故事
提前让同学们准备绘画或者写作,在班会上分享自己与大自然有关的美好故事。
这可以是一次郊游经历、观察季节变化的故事,或者与野生动物相遇的经历等。
5. 合影留念:自然主题拍照
在户外选择一个美丽的地点,同学们以小组为单位合影留念。
鼓励他们利用自然元素作为背景,通过拍照记录下属于他们的户外班会时光。
6. 总结发言:大自然给予我的启示
请几位同学结合自己的班会体验,分享大自然给予他们的启示和感悟。
鼓励同学们通过这次户外班会,更加珍惜自然资源,倡导保护环境的意识。
结束语:户外班会的活动既能让同学们近距离感受大自然的美丽,又能通过互动游戏和分享体验,加深了对环境保护的认识,希望这次班会让同学们更加爱护大自然,积极行动起来,做环保的小卫士。
让我们共同为保护地球家园,保护自然而努力!。
主题班会-有趣的野外班队活动课
眼下,春色正浓,绿意盎然,各种新鲜的时令野菜纷纷上了人们的餐桌。
学校地处革命老区,四周良田星罗棋布,绿草如茵,良田四周群山起伏高耸,郁郁葱葱。
田间地头,山道丛林间生长着各种各样的绿色野菜。
《语文课程标准》指出:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力。
我想利用这天然的学习资源,丰富学生的语文实践活动,让他们亲近大自然,接触绿色食品,培养学会团结合作,体验劳动的乐趣,热爱家乡丰富的自然资源。
于是在本周二我组织学生在野外开展一次“亲近绿色自然,采集绿色野菜”的班队活动。
当我将这一想法告诉学生时,学生特别意外,瞪着眼睛问我,“是去野外上班队课吗?而且还去田里山上挖野菜?” 学生的神情,是那样的惊奇与惊喜,我诚恳地告诉他们,“是的,我们去野外活动,还去野外采集野菜,春天这么生机勃勃,我们去感受大自然的神奇。
”
为了这节班队课顺利进行,我请同学们来出谋划策,“我们要做哪些准备工作。
”
学生的兴趣已经被充分调动起来了,他们纷纷讨论,经过十分钟的讨论和记录,最后敲定此次活动的准备包括:
第一步,收集有关的资料,可以向父母,隔壁的有学问的老人咨询,也可以查阅有关的材料,如家乡有哪些可食用的野菜、这些野菜长什么样、这些野菜和平常食用的蔬菜有什么不一样,这些野菜通常长在什么地方,采摘野菜时有什么要注意的,怎么样烧制各种各样的野菜。
第二步,根据四人学习小组,每小组准备两个菜篮子,一把镰刀, 一把剪刀。
到了班队活动的这天,学生很自觉地拿着收集到的资料和采集野菜的工具在教室门口集好队,等待着。
要换作平时,学生排队老师不到队伍永远都是弯的乱的,看来今天的课已经成功了一半。
我们边走边唱着《春天在哪里》,来到田间,我们席地而坐,天为室地为凳,四人小组围坐在一起。
就他们感兴趣的野菜展开话题。
我先作了开场白:“同学们,今天我们来到这里,置身于这绿色的世界里,坐的是软绵绵的草地,吸的是新鲜的空气,目之所及,哪里都是绿的,这么多的绿颜色,恐怕只有画家才能画得出来。
这就是大自然的神奇,是大自然赋予人类这美好的春天。
让我们一起感受这独一无二的春天。
”
我刚说完,有同学开始深深地吸气,吸了一口又一口,就惊喜地说“老师,我刚才吸着这新鲜的空气,感觉空气里有青早的芳香还有泥土的味道。
”我刚想表扬这个同学一番,另一个同学说:“老师老师, 我也发现了,屁股下的草可软里,手摸上去柔柔的,有点像家里的毛毯,可舒服了。
”我对他们的发现大加赞赏,“刚才的两位同学真了不起,能感受到春天的味道和春天的气息。
老师相信其他同学也有不同的感悟,你们愿意在小组里交流一下吗?” 虽然这一环节是与主题无关的,但这是学生亲身体验,可遇不可求,应尽力保护。
我仔细观察了每位学生的表现,他们都很投入,有几个学困生虽然没有说得很好,但脸上始终洋溢着微笑。
进入主题后,同学们先在小组里交流自己收集到的信息,我发现他们在交流的时候比较乱,只顾自己,不关注别人的信息,于是我给他们以引
导,刚才老师听了一下,发现每个同学们收到的资料很多,各小组在整理信息时,可否把同一内容的资料拿出来一起交流,不重复已经说的,补充人家没有的。
小组充分交流之后,我组织每个小组选派代表来汇报,每个小组汇报一块内容。
第一个代表上来后说:“我代表第一小组的四个人,向大家汇报
‘可食用的野菜种类’,我们知道可食用的野菜有荠菜,马兰头,水芹菜,蕨菜等,其它小组有补充吗?”
第二个代表说:“我们有补充,我们组知道野菜还有嫩的苜蓿,
灰菜等。
同学们的交流讨论很积极,也显得很兴奋。
我见大家合作环节已经基本达到我预期的效果了,于是总结了他们的谈话,引出了下面一个活动,各小组分工采摘各类野菜,比赛哪个小组最多,合作最成功。
还请各位同学注意在采摘的过程中的安全,手脚不要划伤。
各小组学生拿着他们准备的工县,浩浩荡荡地奔向大自然的怀抱,连平时那些在课堂上默默无闻的学生,此时也放开嗓音叫啊跳啊,完全没有了在课堂上的拘束,我站在一旁静静地微笑地看着他们,不时有同学向我投来闪烁的眼神,还有同学在田野远处向我招手,展示他手中的新鲜野菜。
我不时向他们点点头,招招手,用微笑的眼神、亲切的笑容告诉他们,老师和他们一样也很开心。
大约半个小时后,陆陆续续已经有同学向我汇报他们的劳动成果了一一满满一篮野菜,种类不同的分开两边堆放。
我故作惊讶地问他们:哇,你们小组真能干,在这么短的时间内,采了这么多的野菜,太了不起了。
我真佩服你们。
有一个小组的人向我推荐说:“教师,我们组的黄志远特别厉害,简直是摘野菜的能手!我们这些差不多都是他的功劳,他还教我们怎么摘。
”我很意外,因为黄志远同学是班里学习成绩最让我担忧的一个学生,今天他有这么出色的表现,说明他在劳动方面有长处,我何不趁机鼓励他呢!我大声向其他同学宣布,今天挖野菜,黄志远表现最出色,不仅自己能挖,还能教组里同学,这是很好的集体主义思想,教师宣布,他们小组今天被评为“劳动先进集体”,黄志远被评为“劳动先进个人”,我们向他们组表示热烈祝贺。
内容仅供参考。