规范使用语言文字

规范使用语言文字活动方案目的：语言文字是人交流和沟通的必要工具，对于提高个人素质和社交能力、促进人际关系和工作效率等具有重要作用。

但由于使用不当，言辞冲突或误解就可能产生，造成严重的后果。

因此，为规范使用语言文字，提高人的语言文字素质，本活动方案制定，旨在建立健康、文明、有益的语言文字环境。

参加对象：本活动面向广大社会人士，包括企事业单位员工、学生、公务员等。

活动内容：1、宣传使用语言文字的基本法，包括尊重他人、避免诋毁、争论时注意用语、避免谣言和恶意造谣等。

同时对于网络语言，也要注意不造成误解或不良影响。

2、举办语言艺术大赛活动，为广大爱好者提供交流与展示的平台，鼓励人们提高语言文字素质，增强表达能力和语言独立思考能力，进一步提升标准普通话的表达能力和书面语言能力。

3、开展有关语言文字的讲座、专题研讨活动，邀请语言文字专家来为广大群众讲解、普及使用语言文字的知识和技巧，帮助群众形成正确规范的使用语言文字习惯。

4、通过读书会、培训班等途径，提高人们对于语言文字素材的了解和掌握，提高对语言文字的品味，使其在生活中运用得更为精准、生动、有力。

5、指导孩子在成长过程中，注重语言文字素质的培养，制定合理的语言文字教育方案，帮助孩子养成良好的使用语言文字习惯，使孩子在人际交往中更加自信、自如地表达自己的想法和意愿。

活动形式：本活动以多种形式展开，包括宣传、展览、比赛、讲座、培训等，通过这些形式，提高人们的使用语言文字的自觉性和规范性，使雅俗共赏、文明共盈成为一种共同的文化理念。

执行方式：本活动由社会各界团体、机构、学校等自发参与，也可以由相关部门或组织进行组织、指导和协调。

在执行时，需要遵循主题、目标、宣传、组织、实施、总结等基本流程，确保活动有效地推进并达到预期效果。

总结：近年来，语言文字使用的规范化和标准化已成为社会文明进步的重要内容，而在一个称心顺意的社会中，语言文字更是无处不在。

因此，组织开展有关规范使用语言文字活动，对于提高人们的思想道德素质、促进社会和谐发展具有重要意义。

学生的自觉要求规范使用语言文字在学生的学习和成长过程中，语言文字是必不可少的工具。

良好的语言文字能力不仅对学习有着重要影响，同时也是塑造个人形象和交流能力的重要因素。

因此，学生应该自觉要求自己规范使用语言文字，保证使用的准确性和规范性。

一、书面语言的规范使用书面语言是学生在写作和日常书面交流中经常需要使用的一种语言形式。

学生应该养成使用规范书面语的习惯，避免使用口语化和俚语化的词汇和表达方式。

在学习过程中，应该注重学习规范的语法和词汇用法，提高自己的写作水平。

此外，学生还应该注意文体的选择和应用，在不同的场合使用不同的文体，以便更好地表达自己的思想和观点。

二、口语语言的准确使用口语语言是学生在口头交流过程中使用的语言形式。

学生要注重准确用词和表达，避免使用模糊和不准确的词汇。

另外，学生还应该注意语音语调的准确运用，使自己的表达更加清晰和流畅。

在与他人的交流中，要注重倾听对方的意见和观点，并恰当回应，避免语言冲突和误解。

三、网络语言的规范使用在现代社会中，网络已经成为学生交流和获取信息的重要渠道。

然而，过度依赖网络语言和网络表达方式也会影响学生的语言文字能力。

学生在网络交流中，应该注意避免使用网络语言的缩写和俚语，保持语言文字的规范性和准确性。

在书写邮件、留言和论坛帖子时，要注意认真检查自己的表达，避免出现拼写和语法错误。

四、自觉遵守规定和规章制度学校和社会中都有一定的规定和规章制度，学生应该自觉遵守，并在语言文字方面做到符合规范。

比如，学生在写作时应该尊重学术道德，避免抄袭和剽窃；在网络交流和社交平台上，要遵循社会公德，不传播不良信息和恶意诋毁他人的言论。

只有自觉遵守规定和规章制度，学生才能树立起良好的语言文字习惯。

五、培养良好的阅读习惯良好的语言文字能力离不开对阅读的积极参与。

学生应该培养良好的阅读习惯，多读优秀的作品和经典的文献，提高自己的阅读能力和语感。

同时，学生还应该注重拓展自己的阅读领域，涉猎不同类型和不同领域的文章，提高自己的文化素养和语言文字的广度和深度。

语言文字使用规章制度（11篇）语言文字使用规章制度（精选11篇）语言文字使用规章制度篇1为了进一步提高全体师生的语言文字规范意识和推广普通话的参与意识，促进语言文字规范化，我校特制定制度如下：1、全体教师要认真学习《国家通用语言文字法》，严格遵守语言文字法规定。

2、全体干部、教师在校内必须使用普通话，写规范字，做“说普通话，写规范字”的表率。

3、学生在校内要讲普通话，在老师指导下写规范汉字。

4、号召全体学生在校内、外做好宣传工作，带动家庭成员、亲戚朋友也讲普通话，写规范字，并积极做“小教员”。

5、教师在批改作业时要认真、细致，对学生作业中的错别字要圈出，并指导学生改正。

作业批语特别是作文批改时教师必须写规范汉字，语言要通顺、流利，不出现错字、别字。

6、学校对宣传栏、教室黑板报、张贴的各种通知、标语等要认真检查，保证不出现错别字。

7、鼓励教师积极参加普通话培训及测评工作。

关于作业布置批改的有关要求：做作业是学生巩固知识，熟练技能的实践活动，所以教师要切实保证作业布置、批改的质量。

一、作业设计要目的明确，符合《课程标准》和教科书的要求要有助于学生掌握双基，发展智力。

二、对学生的每次作业教师都要提出明确、严格的规范化要求，必要时教师要做示范性指导。

要培养学生按时独立完成作业的习惯，作业的字迹要规范、工整，卷面要整洁。

三、不同学生要有不同层次的作业，作业难度以中等水平的学生为准，照顾好“两头”的学生，对学困生要加强具体指导。

四、严格执行上级主管部门规定的课外作业总时间，禁止将作业作为惩罚学生的手段。

五、教师在批改作业时要认真、细致，对学生作业中的错别字要圈出，并指导学生改正。

作业批语特别是作文批改时教师必须写规范汉字，语言要通顺、流利，不出现错字、别字。

六、教师批改作业时要做好摘记，对解题有独创性和错误有代表性的作业要详细记录，以做讲评和辅导的依据。

七、学校对教师作业批改情况进行不定期抽查，抽查结果记入教师年终考核档案。

语言文字规范化规章制度（15篇）语言文字规范化规章制度（精选15篇）语言文字规范化规章制度篇1一、教师教学用语用字规范。

1.教师备课时书写用字要求：所有备课笔记，教学案例等用字贴合要求不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。

2.教师上课教学用语，必须使用比较标准的普通话。

3.教师与家长进行交谈时，必须使用比较标准的普通话。

4.教师批改作业书写评语用字要求批改作业书写评语用字贴合要求。

5.教师在课堂教学和日常教育中要使用普通话，在幼儿用书、家园联系册等中写规范字。

6.教师有语言文字规范意识和应用本事。

二、幼儿园将普通话和规范汉字使用本事作为教师业务考核、评优评先等的.基本资料和条件之一。

三、幼儿园将普通话和规范汉字使用本事作为教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本资料。

四、按照国家标准要求，实行教师持普通话等级证书上岗。

五、幼儿园将普通话的应用本事作为对幼儿的管理要求。

六、全体师幼在任何场合要自觉讲普通话、写规范字。

七、每学年在幼儿园内组织语言文字规范化专题宣传教育活动，并渗透到德育和社会实践活动中。

八、充分发挥语言课的主渠道作用，加强对幼儿普通话应用本事的培养。

九、日常各科教学有机渗透语言文字规范化教育和普通话教育。

十、师幼积极参加语言文字各类评优、竞赛活动。

十一、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》和《20__年教育部中小学语言文字工作指导标准》等文件精神。

十二、将普通话合格作为录用教师、新教师上岗条件。

把语言文字应用本事作为对教师业务考核的一项重要资料。

将普通话和规范汉字使用本事纳入教师业务学习、教师培训、教学基本功训练的基本资料。

十三、把开展语言文字规范化工作同全体教师及领导班子成员的业务考核、晋级、评优等工作结合起来。

园语言文字规范化工作小组每学期将以各种形式进行定期、不定期检查和抽查。

语言文字规范化规章制度篇2为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在校园建设中更好地发挥作用，学校规定下列奖惩制度：一、教师普通话水平测试合格后，凭证书由学校报销考试报名费。

语言文字规范条例目的和背景该条例的目的是为了促进语言文字的规范使用，并保护和传承中国的语言文字文化。

随着社会的发展，语言文字的使用变得越来越重要，因此需要制定一系列规范来规范语言文字的使用。

条例内容1. 语言文字的规范使用：- 所有公共场所、媒体和教育机构应严格遵守语言文字的规范使用要求。

包括但不限于书写、发音、用词等方面的规定。

- 未经官方授权，任何单位和个人不得私自创造或使用非正式、不规范的语言文字。

2. 语言文字文化的传承：- 加强对汉字和汉语的教育，提高人们对传统语言文字文化的认识和尊重。

- 组织和推广语言文字研究，促进语言文字的发展和传承。

3. 语言文字规范的宣传和推广：- 开展广泛的宣传活动，提高公众对语言文字规范的认识和重视。

- 制作和发布相关宣传材料，向社会传递语言文字规范的重要性和好处。

4. 违规处罚和监督机制：- 对违反语言文字规范的单位和个人进行相应的处罚，包括但不限于警告、罚款等。

- 建立语言文字规范的监督机制，加强对各类场所和媒体的监督和检查。

实施与执行1. 该条例由相关部门和机构负责实施和执行，包括但不限于文化部、教育部等。

2. 相关部门应制定详细的实施细则和指导意见，以明确语言文字的规范要求和执行方式。

3. 公众可以通过举报渠道向相关部门投诉违反语言文字规范的单位和个人。

4. 相关部门应定期公布执行情况，并接受公众监督。

结论通过制定和执行语言文字规范条例，我们可以促进语言文字的规范使用，保护和传承中国的语言文字文化。

这将有助于提高国民素质，增强社会凝聚力，推动国家的文化繁荣和发展。

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学校语言文字使用规范化管理制度(7篇)为了贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》的精神，维护祖国语言的纯洁和健康，推动校园语言文化建设，提高师生素质修养，结合我校实际情况，特制定XX学校语言文字使用规范化管理制度。

一、推广普通话工作制度1.成立语言文字规范化工作领导小组，由校长任组长,教学副校长分管并具体组织落实，各班配备一名推普员，加强推普工作的监督。

2.全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话，自觉使用“四用语”(课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语)。

3.定期加强和开展对全体教职工进行语言文字方面的培训和督查。

4.学校每学期有计划地安排各种形式的推普活动，在校内形成讲普通话的良好风气。

二、语言制度1.普通话规范制度(1)热爱祖国语言文字。

(2)说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。

(3)学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。

(4)提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。

2.规范字使用制度(1)作业书写规范，减少错别字(不使用简化字、繁体字)。

(2)学习笔记中使用规范字。

(3)校报及宣传刊物中使用规范字(不使用简化字、繁体字)。

(4)自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字(不使用简化字、繁体字)。

1.要求教师普通话水平达到国家标准，即：语文老师二级甲等87分，其他非语文老师二级乙等80分。

未达标教师，利用课余时间积极参加培训学习，争取尽快达标。

2.教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达国标率100%。

对于表现优秀的教师给予一定的奖励和表彰。

3.对于违反语言文字使用规范的行为，将进行批评教育并责令改正。

对于严重违反规定的行为，将按照学校相关规定进行处理。

以上管理制度旨在规范学校语言文字的使用和管理，提高师生素质修养和文化水平。

希望全体师生认真遵守执行，共同营造一个良好的语言环境。

保留了原文本的基本信息和含义，但在语言表达和组织上进行了重新构思和调整：首先，我们需要将语言文字规范的要求纳入教师业务考核和教学基本功能力考核中。

规范使用语言文字使用语言文字要遵守的规范有很多，下面列举了一些重要的规范，以帮助大家更好地使用语言文字。

1. 符合语法规则：使用正确的语法和句子结构，注意主谓宾的搭配，避免在句子中出现歧义。

同时，要使用正确的时态和语态，使表达更加准确和清晰。

2. 注意标点符号：正确使用标点符号可以帮助读者更好地理解文章的意思。

逗号、句号、问号等标点符号要放置在正确的位置，避免造成句子结构混乱或含义模糊。

3. 避免口语化表达：语言文字在书面表达中应避免使用口语化的词汇和表达方式。

使用正式的词汇和句子结构可以使文章更具有权威和专业性。

4. 尊重性别和身份：在使用语言文字时避免用词不当或含有侮辱性的词汇，尊重他人的性别和身份。

5. 注意使用词汇的准确性：确保使用的词汇准确无误，避免使用模糊或歧义的词汇。

同时，避免使用形容词或副词的重复，以提高表达的效果。

6. 不使用与主题无关的词汇：文章或讨论的主题应该与使用的词汇和表达方式相一致。

避免使用与主题无关的词汇，以保持文章的连贯性和逻辑性。

7. 注意文章的结构和段落划分：文章应该有明确的结构和段落划分，每个段落应该有一个主题句和相关的支持句。

8. 积极使用修辞：使用适当的修辞手法可以使语言更加生动有趣，增强表达的效果。

例如使用比喻、拟人等修辞手法。

9. 注意文体和场合：不同的文体和场合需要使用不同的语言文字。

要根据不同的需要选择合适的词汇和表达方式。

10. 借鉴优秀的范文和正式的文献：阅读优秀的范文和正式的文献可以帮助我们学习到合适的语言文字的使用方法，提高我们的表达能力。

总之，使用语言文字要遵守语法规则，注意标点符号的使用，避免口语化表达，尊重他人的性别和身份，注意词汇的准确性，不使用与主题无关的词汇，并注意文章的结构和段落划分。

此外，积极使用修辞，注意文体和场合，并借鉴优秀的范文和正式的文献，都是我们规范使用语言文字的重要因素。

只有在规范的基础上，我们才能更好地表达自己的意思，与他人进行有效的交流。

规范使用语言文字的意义语言文字是人类传递信息、表达思想的主要工具，具有非常重要的作用。

规范使用语言文字不仅是我们作为一名合格的社会成员应具备的基本素养，更是对社会文明的推动和促进的重要保障。

本文主要从以下几个方面，探讨规范使用语言文字的意义。

一、规范使用语言文字有助于加强思想表达的准确性语言文字是我们表达思想的主要工具，但如果我们所使用的语言不规范，言辞不当，易引起误解，甚至可能会使得我们用错词、造成文法错误等，从而影响到信息传递的准确性。

如果我们能够规范使用语言文字，多思考精确表达的方法，就能够更准确地表达自己的想法，避免让信息传递出现偏差，有效地促进信息的准确传播。

二、规范使用语言文字对于文化交流具有不可替代的作用语言文字是人类文化、历史、习俗等各个方面的载体，是各个国家和地区所拥有的文化宝藏。

规范使用语言文字可以增加文化交流的速度和效率，帮助人们更好地理解和接受其他的文化、习俗，并产生良好的交流互动。

例如，为了更好地促进国际交流，联合国设立了六种官方语言，就是规范使用语言文字的重要实践。

而且，规范使用语言文字也能够带动各种文化的发展，推动语言文字的创新和演变，有助于更好地传承和发扬人类文化。

三、规范使用语言文字能够提升个人形象和交际能力语言文字的使用不仅涉及内容的准确与否，更涉及到个人形象的呈现。

规范的语言文字运用能够很好地展示个人的知识水平、思维深度和交友能力，给人留下良好的印象。

另外，合理的语言文字运用还有助于建立良好的互动关系，增强交际的内在魅力，使人更加具有感染力和吸引力。

四、规范使用语言文字是推进社会文明进步的必备条件在当今社会的快速发展和多样化背景下，如何规范使用语言文字，让语言更加准确、美丽、尊重，成为了整个社会共同的责任。

在各个领域，如教育、通讯、广告、法律等，都存在不同程度的语言乱象。

而要想推动社会文明进步，首当其冲的就是规范使用语言文字，使语言更加能够体现尊重、理性、公正的精神，推广积极健康的文化氛围。

国家通用语言文字规范版国家通用语言文字规范版一、语言文字的地位和作用语言文字是国家的重要文化标志和工具，是人类沟通交流和文化传承的重要工具。

为了推动语言文字的发展和规范使用，维护国家的统一、文化的传承和发展，制定本规范。

二、语音规范1. 遵循普通话语音规范，正确发音。

2. 语音应清晰、准确，声音不低语不高。

3. 语速适中，不过快不过慢。

4. 慎用方言、方音，尤其在正式场合及媒体上。

三、词汇使用规范1. 使用规范词汇，避免使用网络新词及外来词汇。

2. 简洁明了，避免使用过多的成语、俚语和行话，以免造成误解。

3. 用词应准确恰当，避免使用模糊和具有歧义的词语。

四、语法规范1. 遵循普通话语法规范，正确使用词序和词性。

2. 避免使用过于复杂的句式和长句。

3. 使用正确的标点符号，避免错别字和连续重复使用标点。

五、文化意识1. 尊重和传承中华民族的优秀文化传统。

2. 尊重各少数民族的语言和文化，促进民族团结和社会和谐。

3. 注意文化差异，避免冒犯他人的宗教、风俗和习惯。

六、文字规范1. 笔画清晰工整，字迹规范美观。

2. 避免使用脏字、粗话等不雅文字。

3. 避免使用署名不明、来源不明的文字材料。

七、网络语言规范1. 遵循网络语言的基本规范，不使用带有侮辱、谩骂等负面情绪的言辞。

2. 尊重他人的权益，不鼓励、不传播不良信息。

3. 不盲目跟风，不追求网络流行词汇。

八、法律意识1. 尊重法律法规，不传播不良、违法信息。

2. 不涉及谣言传播，不编造、传播虚假信息。

3. 遵守网络安全法，确保网络账号的安全和个人信息的保护。

以上是国家通用语言文字规范的基本内容，作为国家的重要规范，它的目的是为了维护语言文字的规范和发展，推动文化的传承和发展，促进社会的和谐与进步。

我们每一个人都应该遵守这些规范，用规范的语言文字表达自己的思想和观点，共同构建一个文明、和谐的社会。

学校语言文字使用规范化管理制度一、背景为了提倡良好的语言文字使用风气，营造和谐的校园氛围，保障学校教育教学秩序，特制定本语言文字使用规范化管理制度。

二、适用范围本制度适用于学校所有师生员工，在学校内外进行的一切语言文字表达活动，包括但不限于口头交流、书面材料、校园广告宣传等。

三、原则1.尊重多样性：尊重并包容不同的语言文字表达方式和文化习惯，反对歧视性言论和行为。

2.精确表达：语言文字使用应准确、清晰、简练，避免模糊、含糊不清的表达。

3.严谨求实：言辞严谨，避免夸大、虚假的言论，尊重科学事实和真相。

4.良好风气：树立良好的语言文字使用风气，避免骂人、辱骂和恶意攻击言论。

四、管理办法1. 语言文字使用审核凡在学校内外进行的有关语言文字的出版、发表、宣传等活动，需经过学校有关部门审核，确定符合本制度及相关法律规定后方可发布。

2. 违规处理对于违反本制度的行为，学校将根据情节轻重给予相应的处理，包括但不限于口头警告、书面通报批评、纪律处分等。

五、意义与效果制定并严格执行本规范化管理制度，对于校园言论环境的净化、校园文化的优化、学校教育教学质量的提高具有重大的意义和积极的效果。

以上制度自发布之日起正式执行，由学校有关部门负责解释和修订。

特殊应用场合及相应条款1. 在线社交平台使用增加的条款•所有学校师生员工在使用在线社交平台时，应遵守学校相关网络规定，并按照本规范进行语言文字表达。

•禁止在社交平台上发布与学校名誉或个人隐私相关的负面言论或照片。

问题及解决办法问题：学生在社交平台上发布不当言论或图片，影响学校形象。

解决办法：学校建立监测机制，定期对学生的社交平台活动进行审查，并提醒学生注意言行举止。

如发现不当行为，及时进行教育和辅导。

2. 学术研究论文撰写增加的条款•学术研究论文应遵循学术诚信原则，准确引用参考文献，并避免剽窃和抄袭。

•禁止发表内容含有明显错误或虚假的学术研究论文。

问题及解决办法问题：学生在论文中存在引用不规范或抄袭现象。

语言文字使用的规章制度第一章总则第一条为规范语言文字的使用，提高语言文字的准确性和规范性，保护语言文字的权益，根据国家有关法律法规，制定本规定。

第二条本规定适用于国家机关、企事业单位、社会团体、个人等使用语言文字的活动。

第三条使用语言文字应当遵守法律法规，尊重语言文字的基本规律，避免使用错误、糟糕的语言文字。

第四条任何组织和个人不得丑化、歪曲、捏造、篡改语言文字的内容和形式，不得侵犯语言文字的版权和知识产权。

第五条语言文字使用应当注重文明礼貌，尊重他人的感情和权益，杜绝粗俗、低级、歧视性的言论。

第六条使用语言文字应当注重精准性和规范性，避免使用模糊、含糊、不明确的语言文字。

第二章语言文字使用的基本原则第七条使用语言文字应当遵循准确性原则，确保信息传达的真实、准确、客观、全面。

第八条使用语言文字应当遵循规范性原则，确保语言文字的标准、规范、统一。

第九条使用语言文字应当遵循尊重性原则，确保言辞文雅、礼貌、尊重他人。

第十条使用语言文字应当遵循实用性原则，确保信息简洁、清晰、易懂、易记。

第十一条使用语言文字应当遵循创新性原则，鼓励创造性、富有表现力的语言文字表达方式。

第三章语言文字使用的基本要求第十二条使用语言文字应当遵守语法规则，避免语言错误、拼写错误、句法错误等。

第十三条使用语言文字应当符合语言文字的规范，避免使用方言、外来语、网络用语等不当语言文字。

第十四条使用语言文字应当遵循文字规范，避免使用自造词、造句、造语等不规范语言文字。

第十五条使用语言文字应当符合语境，避免使用不合适、不恰当的语言文字。

第十六条使用语言文字应当注重信息传递，避免使用废话、冗词、空话等无效信息。

第四章语言文字使用的管理与监督第十七条国家语言文字管理部门负责对语言文字使用的管理和监督工作。

第十八条地方各级语言文字管理部门负责对本地区语言文字使用的管理和监督工作。

第十九条语言文字管理部门可以组织专门机构或委托专业机构对语言文字使用进行评估和考核。

小学语言文字使用规章制度第一条为了规范小学生的语言文字使用，提高语言文字表达能力，培养正确认识和运用语言文字的能力，制定本规章制度。

第二条小学生在使用语言文字时，应遵循以下原则：1. 尊重他人，不使用侮辱、诅咒、歧视等不文明用语；2. 珍惜语言文字，不随意伤害语言文字的形象；3. 注重礼貌用语，不粗鲁、冒犯他人；4. 照顾语言环境，不在无关场合使用大声喧哗；5. 注重文字规范，书写字迹工整，避免错别字、错别词等错误。

第三条小学生在课堂、校园、家庭等地方，都应该尊重语言文字，遵守以下规定：1. 在教室里不要说脏话，不要挖苦同学，不要干扰老师讲课；2. 在校园里不要随地吐痰，乱扔垃圾，不要在墙壁上乱涂乱画；3. 在家庭里要尊重父母、长辈，不要用不尊重的语言对待家人。

4. 在电子设备上不要传播不良信息，不要参与网络暴力，不要传播虚假信息。

第四条在日常交往中，小学生要关注自己的言行举止，遵循以下约定：1. 在和同学交流时，要用友善的语言，尊重对方的意见和感受；2. 在遇到问题时，要冷静思考，用正确的语言表达自己的想法和看法；3. 在参加活动时，要遵守规则，不使用语言和行为影响他人参与；4. 在处理矛盾时，要沟通协商，不使用恶语相向，不以暴力解决问题。

第五条对于违反上述规定的行为，将根据轻重情节给予适当的处罚：1. 轻微违规，可以口头批评，警告并要求改正；2. 较重违规，可以扣分、留校察看或者写检讨书；3. 严重违规，可以通报家长，进行严肃处理。

第六条执行本规章制度的责任单位为学校教师和家长，共同配合，监督小学生的语言文字使用，定期进行检查。

第七条本规章制度自颁布之日起生效，如有需要修改，经学校教师会议通过后方可修改。

第八条小学生在学习过程中，应该注重言行举止和语言文字使用的规范，培养良好的语言文字习惯和表达能力，做一个懂得尊重、懂得沟通的好学生。

以上为小学语言文字使用规章制度，希望小学生们认真遵守，共同营造和谐、文明的学习环境。

可编辑修改精选全文完整版语言文字使用规章制度语言文字使用规章制度（精选10篇）在当今社会生活中，制度在生活中的使用越来越广泛，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。

你所接触过的制度都是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的语言文字使用规章制度，欢迎大家分享。

语言文字使用规章制度篇1一、普通话制度1、热爱祖国语言文字。

2、说普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。

3、学生在校园内说普通话，课堂发言、课下交流时使用普通话。

4、提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。

二、规范字使用制度1、作业书写规范，无错别字（不使用二简字、繁体字）2、学生笔记中使用规范字。

3、校报及宣传刊物中使用规范字（不使用二简化、繁体字）。

4、自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。

（不使用二简字、繁体字）5、常年坚持开展社会实践调查活动，检查城市大街小巷宣传牌、门牌、广告语用字不规范状况。

语言文字使用规章制度篇2为贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度：一、全体教师教学时务必使用普通话。

上班时间务必使用普通话，对外电话联系、接待家长使用普通话。

二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。

三、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮忙改正。

四、班主任教师每学期至少组织一次以语言文字为主题的班会活动，用心配合、组织学生参加学校、年级或班级的语言文字宣传活动。

五、用心参加社区、共建单位的语言文字工作，发挥教师的示范作用。

六、用心参加语言类、书法类竞赛，争取优异成绩。

七、用心开展语言文字的课题研究，提高研究水平和实践潜力。

语言文字使用规章制度篇3为了实现国家提出的新世纪“普通话初步普及”的目标，用心有效地开展我校普通话推广工作，根据《中华人民共和国教育法》《国家通用语言文字法》和上级语委的规定，特制定以下推广普通话和规范用字工作制度：一、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》，增强师生语言文字工作的法律意识。

规范使用语言文字活动方案一、背景介绍语言文字是人类最主要的交流工具，对于社会的发展和个体的成长至关重要。

然而，由于各种原因，当今社会中出现了许多不规范使用语言文字的现象，如低俗语言的流行、恶意谣言的传播等，这对社会正常秩序和个人形象造成了不良影响。

因此，为了提倡规范使用语言文字，制定一套有效的方案势在必行。

二、目标通过规范使用语言文字活动，旨在提高公众的语言文字意识和素养，倡导文明、礼貌、准确、简洁的语言文字表达方式，培养良好的社会交往习惯。

三、活动方案1. 教育宣传1.1 举办宣传讲座。

邀请专家学者、知名作家等开展宣讲活动，向公众普及正确使用语言文字的重要性和方法。

1.2 编写宣传手册。

制作一本小册子，内容包括规范汉字用法、修辞技巧、文明用语等，发放给广大市民。

2. 学校教育2.1 引导学生树立正确的语言文字观念。

加强语文课程中对语言文字的规范教育，启发学生培养良好的语言文字习惯。

2.2 组织语言文字比赛。

举办作文、演讲、辩论等比赛，激发学生对语言文字的兴趣，提高他们的语言文字表达能力。

3. 媒体引导3.1 加强新闻媒体的规范使用语言文字能力。

新闻媒体应把握言论自由的底线，避免使用低俗、侮辱性的词汇，提高新闻报道的准确性和客观性。

3.2 推广优秀作品。

积极宣传那些使用语言文字规范、富有艺术感染力的作品，以引导公众对语言文字的正确评判和使用。

4. 社会倡导4.1 举办规范使用语言文字主题活动。

如举办朗诵会、阅读分享会、写作比赛等，向社会广泛宣传规范使用语言文字的重要性和魅力。

4.2 建立语言文字规范评选机制。

组织专家学者评选年度最佳语言文字表达奖，以树立良好的榜样，倡导规范使用语言文字的氛围。

五、资源保障1. 资金支持。

政府、企事业单位可以设立专项资金，用于开展规范使用语言文字活动，包括举办宣传讲座、编写宣传手册、组织活动等。

2. 专家咨询。

邀请语言文字专家、学者参与活动策划和指导，以确保活动的专业性和针对性。

中国质量与标准导报 2019 / 11标准中语言文字的规范使用曹纯（中国质量标准出版传媒有限公司/中国标准出版社）/编标 准 审 评在标准中，语言文字的规范使用对于准确表达标准内容起着至关重要的作用。

但在标准的编写和编辑过程中，往往存在一些问题。

本文对标准中语言文字的规范使用做简单介绍。

一、语言文字的使用要求在标准中，语言文字的使用要求如下：1.准确、简明应选择恰当的词句，客观准确地描述标准化对象的性质和特征。

避免用词不当、语意不明、文理不通等情况。

尽可能使用较少的文字清晰地表达出内容，避免重复、冗赘。

在词汇方面要求：a）使用标准化名词术语；b）要求单义，排斥多义；c）不带有感情色彩；d）使用科学符号。

在句式方面要求使用陈述句。

2.朴实、具体、不空泛语言要朴实无华，不可对事物的表述作渲染。

同时描述要具体，不可笼统抽象。

3.书面语要求使用书面语，不可使用口语和方言，更不可滥用网络用语。

二、差错分析标准中经常出现的差错体现在名词和语法两方面。

现归纳如下，并逐一举例分析和修改。

（一）名词差错名词使用方面的差错可分为基本性差错和专业性差错。

1.基本性差错基本性差错主要表现为字词错用，名词使用混淆，随意简化名词，字母词使用不当等。

1） 字词错用字词错用主要是对相关概念和知识掌握不够导致书写错别字，或是对词义理解不正确而运用错误。

示例1：《木材胶粘剂及其树脂检验方法　粘度测定法》分析：“胶粘剂”“粘度”应改为“胶黏剂”“黏度”。

示例2：本部分规定了白斑综合症病原的套式PCR检测方法所需试剂和材料、仪器设备、操作步骤及结果判定。

分析：“白斑综合症”应为“白斑综合征”。

示例3：避免核电站因地震发生核泄露。

分析：“泄露”通常指泄密，“泄漏”通常指液体、气体、放射性物质漏出。

这里“泄露”应改为“泄漏”。

2） 名词使用混淆名词使用混淆通常出现在专业词汇上，主要由对专业概念理解不够导致。

示例：乙酸乙烯合成触媒载体活性碳。

大力推行和规范使用国家通用语言文字随着中国的经济和社会发展，我们国家通用语言文字的推行和规范使用变得越来越重要。

作为一个多民族、多语言的国家，正确使用国家通用语言文字对于促进交流、加强沟通、保持民族团结和构建和谐社会具有重要意义。

本文将从推行国家通用语言文字的必要性和重要性、推行过程和策略以及规范使用的几个方面进行探讨。

一、推行国家通用语言文字的必要性和重要性1. 统一语言文字有利于促进交流和沟通作为一个多民族的国家，各民族之间存在着不同的语言和方言，导致沟通和交流存在一定障碍。

而国家通用语言文字的推行和规范使用有助于消除这一障碍，使各民族之间可以更加顺畅地进行沟通和交流。

同时，统一的语言文字也方便了经济、政治、文化等方面的合作与发展，促进了国家的整体发展。

2. 推行国家通用语言文字有助于维护民族团结和社会稳定语言作为文化的重要组成部分，与民族团结和社会稳定密切相关。

通过推行国家通用语言文字，可以加强各民族之间的交流和理解，减少误解和冲突的发生，进而促进民族团结和社会稳定。

同时，国家通用语言文字的推行也有利于传承和弘扬优秀传统文化，增强民族认同感和归属感。

二、推行国家通用语言文字的过程和策略1. 加强教育和培训，提高语言文字能力推行国家通用语言文字，首先需要加强教育和培训，提高人们的语言文字能力。

通过在学校开设相关课程，开展培训和考试等方式，提高人们的国家通用语言文字水平，培养大量的熟练使用者。

同时，还需要制定相应的语言文字教材和辅助资料，提供多样化的学习途径和渠道。

2. 制定相关法律和政策，规范使用推行国家通用语言文字还需要制定相关的法律和政策，加强对语言文字的规范和管理。

建立语言文字标准化制度、管理体系和监督机制，明确语言文字的使用范围和规范要求，加强对媒体、广告、官方文件等领域的监管，确保国家通用语言文字的正确和规范使用。

3. 积极推广和宣传国家通用语言文字推行国家通用语言文字还需要进行积极的推广和宣传。