大家的日语第11课

第十一課小野さんは歌が好きです一、文型表現と文法表現１、…は…が…（形容词或形容动词作谓语）「は」是主题，即叙述的题目。

「…が…です」是对象语和谓语词组。

对象语是表示感觉，情感，巧拙，愿望，拥有，需要，可能等的句子成分。

表示人的好恶或水平高低时，感情或能力所及的对象用「が」表示，具有这种感情或能力的人用「は」表示。

①彼は肉と魚が嫌いです。

②王さんは料理が上手です。

③林さんは犬が怖いです。

④私は子供がいます。

⑤私は英語が分かります。

「…が…」除了构成对象语和谓语词组外，还能构成主谓词组。

⑥中国は国土が広いです。

⑦私は目がよくありません。

⑧上海は冬が寒いです。

⑨象は鼻が長いです。

２、「体言+が+できる」表示可能“可能”，即表示具有某种能力或某种可能性。

①あなたは日本語ができますか。

②李さんは野球ができます。

③この二、三日、運動ができません。

④吉田さんは料理は全然できません。

３、并列助词「や」「や」是并列助词，介于体言之间表示并列，有诸如此类的含义。

「など」是副助词，接在名词后面表示“等等”的意思。

「や」常和「など」呼应使用。

①そこには本やノートなどがあります。

②二階にはトイレや浴室などがあります。

③私は昨日りんごやイチゴなどを買いました。

④今年の夏休みに北京や西安へ行きました。

⑤スミスさんは日本語や英語などが分かります。

４、接续助词「から」表示原因，理由接续助词「から」接在用言・助动词终止形后面表示原因或理由。

用「から」连接起来的句子，前项表示原因，理由，后项表示结果，结论。

而且后项可以用命令，劝诱，推量等结句。

①すぐ終わりますから、ちょっと待ってください。

②音楽はあまり好きではありませんから、楽器などは苦手です。

③音楽が好きですから、よく家で音楽を聴きます。

④なべを食べます。

今日は寒いですから。

⑤英語で話してください。

日本語が分かりませんから。

５、「だから」「だから」是接续词，相当于汉语的“所以”，“因此”。

1,(1)(2)(3)(4)2　例、郵便局にどこ「　に　」ありますか。

・・・駅の近く「　╳ 」です。

(1)りんご「 」四つ「 」買いました。

(2)80円の切手を5枚「 」はがき「」3枚「 」ください。

(3)この会社「 」外国人「 」10人ぐらい「 」います。

(4)一週間「 」一回「 」両親「」電話「 」掛けます。

(5)大阪「 」東京「 」新幹線「」２時間半ぐらい「 」かかります。

(6)わたしの家族は5人です。

両親「 」弟「 ｣2人「 ｣います。

(7)先月一週間「 」会社「 」休みました。

(8)この手紙、書留「 」お願いします。

3、例：お父さんは何歳ですか。

・・・父は50歳です。

(1)お母さんはどこにいますか。

・・・はアメリカにいます。

(2) はどんなスポーツが好きですか。

・・・兄はサッカーが好きです。

(3)お姉さんはどのくらい日本にいますか。

・・・は3ヶ月日本にいます。

(4)妹さんはどこへ行きましたか。

・・・は郵便局へ行きました。

(5) はお元気ですか。

・・・ええ、弟はとても元気です。

(6)奥さんはどのくらい日本語を勉強しましたか。

・・・ は3ヶ月勉強しました。

(7) は会社員ですか。

・・・いいえ、夫は教師です。

４．例：テープルが「いくつ」ありますか。

・・・二つあります。

(1)教室に男の人が「 」いますか。

・・・4人います。

(2)一年に「 」映画を見ますか。

・・・五回ぐらい見ます。

(3)国で「 」日本語を勉強しましたか。

・・・6ヶ月ぐらい勉強しました。

(4)はがきを「 」買いますか。

・・・10枚買います。

(5)速達「 」ですか。

・・・630円です。

5　例テープルの上/みかん/3/卵/5/あります・・・テープルの上にみかんが三つと卵が五つあります。

(1)庭/男の子/3／女の子/2/います・・・。

(2)90円の切手/1/はがき/2/ください・・・。

(3)事務所/コンピューター/5/あります・・・。

(4)3ヶ月/日本語／勉強しました・・・。

标准日本语初级上册第十一课本课词汇词汇Ⅰ好きだ (すきだ) (2) [形动] 喜欢上手だ (じょうずだ) (3) [形动] (某种技术) 好，擅长野球 (やきゅう) (0) [名] 棒球ルール (1) [名] 规则よく (1) [副] 充分地，常常わかる (2) [动1] 明白，懂たいへん (0) [副] 非常人気 (にんき) (0) [名] (人気がある) 受欢迎，有人缘男 (おとこ) (3) [名] 男，男的たいてい (0) [副] 大体上，差不多プロ (1) [名] 职业的，专业的チーム (1) [名] (球) 队アマチュア (2) [名] 业余的バレーボール (4) [名] 排球番組 (ばんぐみ) (4) [名] 节目でも (1) [接续] 可是，不过選手 (せんしゅ) (1) [名] 选手帽子 (ぼうし) (0) [名] 帽子巨人 (きょじん) (1) [专] 巨人队阪神 (はんしん) (1) [专] 阪神队词汇Ⅱ住所 (じゅうしょ) (1) [名] 住所秋 (あき) (1) [名] 秋天スポーツ (2) [名] 体育运动歌 (うた) (2) [名] 歌曲子供 (こども) (0) [名] 孩子兄弟 (きょうだい) (1) [名] 兄弟姐妹試験 (しけん) (2) [名] 考试お金 (おかね) (0) [名] 钱クラス (1) [名] 班，级女 (おんな) (3) [名] 女，女的子 (こ) (0) [名] 孩子陳 (ちん) (1) [专] 陈本课重点：１．～は～が...です２．～は～がわかります３．～は～があります（１）張さんはピンポンが好（す）きです。

張さんはピンポンが上手（じょうず）です。

張さんは野球（やきゅう）が好きではありません。

張さんは野球があまり上手ではありません。

張さんは野球のルールがよくわかりません。

（２）野球は日本でたいへん人気（にんき）があります。

男（おとこ）の人（ひと）はたいてい野球が好きです。

第11课单词第11课文型第11课会话第11课复习当堂检测1. 解方程11322x x x-=---答案：2x =是增根原方程无解。

2. 关于x 的方程12144a x x x-+=--有增根，则a =-------答案：7 3. 解关于x 的方程15m x =-下列说法正确的是（C ）A.方程的解为5x m =+B.当5m >-时，方程的解为正数C.当5m <-时，方程的解为负数D.无法确定4.若分式方程1x a a x +=-无解，则a 的值为-----------答案：1或-1 5. 若分式方程=11m x x +-有增根，则m 的值为-------------答案：-1 6.分式方程121m x x =-+有增根，则增根为------------答案：2或-1 7. 关于x 的方程1122k x x +=--有增根，则k 的值为-----------答案：1 8. 若分式方程x a a a+=无解，则a 的值是----------答案：0 9.若分式方程201m x m x ++=-无解,则m 的取值是------答案：-1或1-210. 若关于x 的方程(1)5321m x m x +-=-+无解，则m 的值为-------答案：6，10 11. 若关于x 的方程311x m x x--=-无解，求m 的值为-------答案： 12.解方程21162-x 2312x x x -=---答案67x =- 13．解方程2240x-11x -=- 14. 解方程2212525x x x -=-+ 15. 解方程222213339x x x x --=-+- 16. 关于x 的方程21326x m x x -=--有增根，则m 的值-----答案：m=2或-2 17.当a 为何值时，关于x 的分式方程311x a x x--=-无解。

答案:-2或1。

教案一．練習１．第１０課の内容を復習する１）～に～があります。

表示某地有某物。

～に～がいます。

表示某地有某人（动物）。

～は～にあります。

表示某物存在某地。

～は～にいます。

表示某人在某地。

２）文を訳す１＞房间里有什么？有桌子啦床啦电视机等等。

２＞田中先生在哪里？在办公室里还是会议室？３＞李老师在一楼的大厅。

４＞百货商店在银行和邮局之间。

百货商店有许多电视机。

二．新しい単語１）かかります：時間＋かかる例：２時間かかります東京から大阪まで新幹線で２時間かかります。

２）休みます：～をやすみます。

例：会社を休みます学校を休みます３）月（げつ）月（がつ）表示月份用がつ例：２月表示几个月用げつ例：２か月４）全部で：学生は全部で２０人です。

全部で＋数詞５）みんな：副詞学生はみんな日本へ行きます。

６）だけ：助詞名詞＋だけ王さんだけ行きました。

わたしは果物だけ食べます。

日曜日だけ休みます。

わたしは日本だけ行きました。

教室に田中さんだけいます。

当遇到其他助词时经常代替其他助词。

７）ちょっと：ちょっと＋動詞／形容詞／形容動詞ちょっと暑いです。

ちょっと静かです。

ちょっと行きます。

修饰形容词、形容动词表示程度低、数量少。

修饰动词表示稍微做一下动作，强调时间短。

或表示轻松愉快地做某事。

ちょっと待ってね。

ちょっとお邪魔します。

８）それから：表示项目的添加。

机の上に本があります。

それから、辞書があります。

三．文法１．言語行動目標数量、人数、時間、期間などの言い方ができる。

２．項目１＞助数詞（一つ、二つ、…）２＞助数詞（～枚／～台）３＞助数詞（～人）４＞＜期間＞～ます５＞＜期間＞に＜～回＞～ます１．会議室にテーブルが７つあります。

＜助数詞（一つ）＞人や物を数えるときや何かの数量を表すときに、対象によって異なる助数詞が使われる。

助数詞は数字のあとに直接つけて使う。

ひとつふたつみっつよっついつつむっつななつやっつここのつとおいくつこの数え方はレストランなどで料理や飲み物を頼むときにも使われる。

《大家的日语》第十一课これ、お願いします-会話これ、お願いします管理人：いい天気ですね。

お出かけですか。

ワン：ええ、ちょっと郵便局まで。

管理人：そうですか。

行っていらっしゃい。

ワン：行ってまいります。

ワン：これ、速達でお願いします。

‍♂️郵便局員：はい、オーストラリアですね。

３７０円です。

ワン：それからこの荷物もお願いします。

‍♂️郵便局員：船便ですか、航空便ですか。

ワン：船便はいくらですか。

‍♂️郵便局員：５００円です。

ワン：どのくらいかかりますか。

‍♂️郵便局員：１か月ぐらいです。

ワン：じゃ、船便でお願いします。

-文法1、数量的说法ひとつ、ふたつ、~~とお数东西时的说法。

11以上用数字数。

2、量词~人数（人数）但是、一个人时说「ひとり（一人）」两个人时用「ふたり（二人）」、４人读作「よにん」~台（数机械、车或自行车等交通工具时使用。

）~枚（数薄或扁平的东西。

纸张、衬衫、盘子、ＣＤ等。

）~回数（次数）~分（分钟）~時間（小时）~日（天数）计算天数的结尾语。

但是２到１０的说法和日期相同。

~週間（星期）~か月（月数）~年（年数）３、数量词的用法数量词一般放在紧挨动词的前面。

但是表示时间长度的数量词不受这个限制。

①りんごを４つ買いました。

②外国人の学生が２人います。

③国で２か月日本語を勉強しました。

４、疑问词（１）用「ひとつ、ふたつ」数的物品数量用「いくつ」询问。

①みかんをいくつ買いましたか。

８つ買いました。

（２）带量词的数字用なん来询问。

①この会社に外国人が何人いますか。

５人います。

②毎晩何時間日本語を勉強しますか。

２時間勉強します。

（３）用どのくらい询问时间的长度。

①どのくらい日本語を勉強しましたか。

３年勉強しました。

②大阪から東京までどのくらいかかりますか。

新幹線で２時間半かかります。

５、ぐらい放在数量词的后面、表示大约的意思。

①学校に先生が３０人ぐらいいます。

②１５分ぐらいかかります。

６、数量词（期间）に~回动词这个句型表示动作的频度。

第1～10课1、句子1か、句子2か（是……，还是……？）2、名词1から名词2まで（从……开始，到……结束）3、句子1から、句子2 （因为……，所以……）4、・・・や・・・や・・・など（表示例举）5、名词があります/います（有……）「あります」用于事物、植物等静止的主体；「います」用于人或动物等能移动的主体。

第11课1、数量词的用法（1）数量词一般放在紧挨动词的前面。

但是表示时间长度的数量词不受这个限制。

（2）带量词的数字用「なん」来询问。

「どのくらい」用询问时间的长度。

（3）「ぐらい」放在数量词的后面，表示大约的意思。

2、数量词（期间）に～回动词（表示动作的频率）例：１か月に２回映画を見ます。

第12课1、比较（1）名词1は名词2より形容词です。

（名词1比名词2……）（2）名词2は名词1ほど形容词くないです。

（名词2不如名词1……）（3）名词2より名词1のほうが形容词です。

（和名词2相比，名词1更……）2、名词1と名词2とどちらが形容词ですか・・・名词1/名词2のほうが形容词です3、何どこ名词1「の中」でが一番形容词ですか誰いつ・・・名词2が一番形容词です第13课1、名词がほしいです2、动词ます形たいです表示想做某个行为。

这个句里的助词「を」中可以用助词「が」代替3、动词ます形名词（地点）へに行きます/来ます/帰ります名词第14课1、动词て形くでさい（请……）2、动词て形います（正在/表示某种状态/表示习惯性的行为）3、动词ます形ましょうか（……吧？）这是要为对方作什么时的表达方式。

4、句子1が、句子2 （但是，……）5、描述自然现象时/对某个状态及场面进行直接描写时/疑问词作主语时主语用「が」提示。

第15课1、动词て形もいいです（可以……）2、动词て形はいけません（不准……）第16课1、连用形（1）动词て形、[动词て形]、～两个以上的动作连续发生时，按动作的先后顺序用动词的形连接在一起。

句子的时态按最后一个动词的时态定。