语言程序设计实验答案数组指针与字符串

1．概念填空题1.1 数组定义时有3个要素：数组名、数组元素的类型和数组元素的个数。

按元素在数组中的位置进行访问,是通过下标进行的,称为直接或索引访问。

1.2 C++中的多维数组是嵌套定义的,即多维数组的基本定义是数组构成的数组,三维数组的元素是二维数组。

1.3 计算机内存是一维编址的,多维数组在内存中的存储必须转换为一维方式,C++多维数组在内存中的排列是行方式,即越低的下标变化快。

设数组a有m行n列,每个元素占内存u个字节,则a[i][j]的首地址为a[0][0]的地址+ (i*n+j)*u。

1.4数组名是整型常量，数组名赋给同类型的指针后，该指针是指向数组首元素的指针。

数组名在表达式中被转换为指向数组首元素的指针常量。

1.5每个对象都有一个指向自身的指针，称为this指针，通过使用它来确定其自身的地址。

该指针只能读，不能写。

1.6在C++中，对象访问成员所用的运算符是.，通过指针访问对象的成员所用的运算符是->。

1.7 当动态分配失败时,系统采用返回NULL来表示发生了异常。

如果new返回的指针丢失,则所分配的自由存储区空间将无法收回,称为内存泄漏。

这部分空间必须在计算机重启才能找回,这是因为无名对象的生命期为整个程序。

1.8默认复制构造函数只能完成对象成员的赋值，可能会造成重复释放，默认的析构函数可能会产生内存泄漏。

“=”运算也会产生对象重复释放。

因此我们需要自定义复制构造函数完成对象的深复制。

1.9 在用new运算符建立一个三维数组int 4*5*6，使用了3 个下标运算符,用delete运算符释放该数组时使用了 1 个下标运算符。

new返回的指针类型是int (*) [5]6]。

2 简答题2.1 用一维数组名作函数参数和用一维数组元素函数参数的含义是否相同？为什么2.2 指针变量与整型量的加减运算代表什么意义?2.3个指向普通变量的指针进行减运算是否有意义?为什么2.4什么是浅拷贝？什么是深拷贝？二者有何异同？何时必须自定义复制构造函数、析构函数，何时必须自定义=运算符中在函数, 自定义的复制构造函数、析构函数应该怎样设计?2.5从右往左解释int *(*(*pf)[5])(double *)中4个*的含义。

实验五：数组、指针与字符串一、实验目的1.学习使用数组数据对象2.掌握指针的使用方法3. 理解深拷贝与浅拷贝的机制二、实验设备计算机，Windows操作系统，VC++6.0三、实验内容1.阅读下列程序分析其结果，理解指针与类成员函数的关系(1)lab5_1_1.cpp为点类Point-指向类的非静态成员的指针，补充完整程序，并体会输出结果#include <iostream>using namespace std;class Point //类的声明{ int X,Y,Z;public: //外部接口Point(int x=0, int y=0,int z=0) {X=x;Y=y;Z=z;} //构造函数int GetX() {return X;} //内联函数，返回Xint GetY() {return Y;} //内联函数，返回Yint GetZ() {return Z;} //内联函数，返回Z};int main() //主函数{ Point Obj(4,5,6); //声明对象ObjPoint *pObj=&Obj; //声明对象指针并初始化int ______________________ ; //声明成员函数指针并初始化,P_getx指向Getx()函数int ______________________ ; //声明成员函数指针并初始化,P_gety指向Gety()函数int ______________________ ; //声明成员函数指针并初始化,P_getz指向Getz()函数cout<<"The coordinate of X is:"<<(Obj.*p_GetX)()<<endl;//语句1：使用成员函数指针cout<<"The coordinate of Y is:"<<(pObj->GetY)()<<endl; //语句2：使用对象指针cout<<"The coordinate of Z is:"<<Obj.GetZ()<<endl; //语句3：使用对象名return 0;}(2)lab5_1_2.cpp为点类Point-指向类的静态数据成员的指针，补充完整程序，体会输出结果#include <iostream>using namespace std;class Point //类的声明{ int X,Y,Z;public: //外部接口//其它成员函数同上案例，这里略…Point(int x=0, int y=0,int z=0) {X=x;Y=y;Z=z;countP++;} //构造函数static int countP; //静态数据成员引用性说明};int Point::countP=0; //静态数据成员定义性说明int main(){ Point Obj1(4,5,6), Obj2(14,15,16); //声明对象int *count=__________________; //语句1：声明指向类的静态数据成员的指针cout<<"The number of the Objects is:"<<_________<<endl; //语句2：直接通过指针访问静态数据成员return 0;}(3)lab5_1_3.cpp为点类Point-指向类的静态函数成员的指针，补充完整程序，体会输出结果#include <iostream>using namespace std;class Point //类的声明{public: //外部接口//其它成员函数同上案例，这里略…Point(int x=0, int y=0,int z=0) {X=x;Y=y;Z=z;countP++;} //构造函数static int GetC() {return countP;} //静态函数成员private: //私有数据int X,Y,Z;static int countP; //静态数据成员引用性说明};int Point::countP=0; //静态数据成员定义性说明int main() //主函数{ ___________________________; //语句1：声明一个指向类的静态成员函数指针gc指向GetCPoint Obj(4,5,6), Obj2(14,15,16); //声明对象cout<<"The number of the Objects is:"<<gc()<<endl;//语句2：通过函数指针调用静态成员函数return 0;}2.阅读下列程序分析其结果，理解深拷贝与浅拷贝的问题(1)lab5_2_1.cpp为动态分配内存过程的深拷贝与浅拷贝的问题#include <iostream>using namespace std;int main(){ int *pi=new int(88),*qi; //声明两个整型指针变量cout<<"The address is as follows:"<<endl <<"pi="<<pi<<", qi="<<qi<<endl;//qi=new int;*qi=*pi; //语句1：浅拷贝delete pi;//delete qi; //错误：由于浅拷贝带来内存重复释放。

第6章数组、指针与字符串6-1 数组A[10][5][15]一共有多少个元素？解：10×5×15 = 750 个元素6-2 在数组A[20]中第一个元素和最后一个元素是哪一个？解：第一个元素是A[0]，最后一个元素是A[19]。

6-3 用一条语句声明一个有五个元素的整型数组，并依次赋予1~5的初值。

解：int a[5] = { 1， 2， 3， 4， 5 };或：int a[] = { 1， 2， 3， 4， 5 };6-4 已知有一个数组名叫oneArray，用一条语句求出其元素的个数。

解：nArrayLength = sizeof(oneArray) / sizeof(oneArray[0]);6-5 用一条语句声明一个有5×3个元素的二维整型数组，并依次赋予1~15的初值。

解：int a[5][3] = { 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15 };或：int a[5][3] = {{1,2,3},{4,5,6}, {7,8,9},{10,11,12},{13,14,15}}; 6-6 运算符*和&的作用是什么？解：*称为指针运算符，是一个一元操作符，表示指针所指向的对象的值；&称为取地址运算符，也是一个一元操作符，是用来得到一个对象的地址。

6-7 什么叫做指针？指针中储存的地址和这个地址中的值有何区别？解：指针是一种数据类型，具有指针类型的变量称为指针变量。

指针变量存放的是另外一个对象的地址，这个地址中的值就是另一个对象的内容。

6-8 声明一个整型指针，用new语句为其分配包含10个整型元素的地址空间。

解：int *pInteger = new int[10];6-9 在字符串”Hello，world!”中结束符是什么？解：是NULL字符。

6-10 声明一个有5个元素的整型数组，在程序中提示用户输入元素值，最后再在屏幕上显示出来。

《C语言程序开发》实验报告和参考答案1实实验报告课程名称：C语言程序开发学生姓名：学生学号：专业班级：指导教师：实验日期：2目录实验一循环结构程序设计（一）求1+2+3+.......+100，1100nn（二）输出100～200之间的不能被3整除的数。

实验二数组及其应用（一）有一个3×4的矩阵，要求编程序求出其中值最大的那个元素的值，以及其所在的行号和列号。

（二）输入一行字符，统计其中有多少个单词，单词之间用空格分隔开。

实验三函数及其应用（一）有5个学生坐在一起，问第5个学生多少岁，他说比第4个学生大2岁。

问第4个学生岁数，他说比第3个学生大2岁。

问第3个学生，又说比第2个学生大2岁。

问第2个学生，说比第1个学生大2岁。

最后问第1个学生，他说是10岁。

请问第5个学生多大。

（二）用选择法对数组中10个整数按由小到大排序，一维数组名作函数参数。

实验四指针及其应用（一）将若干字符串按字母顺序（由小到大）输出。

（二）有a个学生，每个学生有b门课程的成绩。

要求在用户输入学生序号以后，能输出该学生的全部成绩。

用指针函数来实现。

3实验一循环结构程序设计实验题目：（一）求1+2+3+.......+100，1100nn（二）输出100～200之间的不能被3整除的数。

实验目的1.掌握循环语句的执行过程及用法2.初步掌握循环程序设计的基本技巧3.掌握用while语句，do-while语句和for语句实现循环的方法4.掌握多重循环的使用（一）实验步骤1.题目分析2.源程序代码3.运行结果（二）实验步骤：1.题目分析源程序代码3.运行结果4实验二数组及其应用实验题目：（一）有一个3×4的矩阵，要求编程序求出其中值最大的那个元素的值，以及其所在的行号和列号。

（二）输入一行字符，统计其中有多少个单词，单词之间用空格分隔开。

实验目的1.掌握一维数组的定义及其元素的引用方法2.掌握利用一维数组实现一些常用算法的基本技巧3.掌握二维数组的定义及其应用4.掌握字符数组和字符串函数的使用5.掌握有关二维数组的基本编程技巧（一）实验步骤：1.题目分析2.源程序代码：3.运行结果（二）实验步骤：1.题目分析2.源程序代码3.运行结果5实验三函数及其应用实验题目：（一）有5个学生坐在一起，问第5个学生多少岁，他说比第4个学生大2岁。

贵州大学实验报告学院：计算机科学与信息专业：通信工程班级：实验内容1. 编写一个函数，统计一个英文句子中字母的个数，在主程序中实现输入、输出。

2.编写函数reverse（char *s）的倒序递归程序，使字符串s倒序。

实验数据1、代码如下：#include<iostream>#include <string>using namespace std ;int main(){string Str;char ch ;int i=0,j=0;cout << "input str:" <<endl;getline(cin , Str );for ( i=0;i<Str.length();i++ ){if ( Str[i] >='a' && Str[i]<='z' || Str[i] >='A' && Str[i]<='Z' ) j++;}cout << "str="<<Str<<endl ;cout << "The number is：" << j <<endl ;system("pause");return 0;}运行结果：2、代码和运行结果：实验总结1、这次试验让我了解了在C++程序中的输入输出和字符串的统计。

2、掌握了一点点递归的方法。

3、通过这次试验觉得自己还是有很多不足，对基础知识掌握不牢。

指导教师意见签名：年月日注：各学院可根据教学需要对以上栏木进行增减。

表格内容可根据内容扩充。

c程序设计实验参考答案在计算机科学领域中，C程序设计是一门重要的课程，通过实验来加深对C语言的理解和应用，提高编程技巧和问题解决能力。

本文将提供一些C程序设计实验的参考答案，帮助学生更好地完成实验任务。

1. 实验一：基础语法练习实验目的：熟悉C语言的基础语法，掌握变量定义、运算符使用和基本IO操作等。

```c#include <stdio.h>int main() {int a = 5, b = 3;int sum, product;sum = a + b;product = a * b;printf("The sum of a and b is %d\n", sum);printf("The product of a and b is %d\n", product);return 0;}```2. 实验二：条件语句和循环结构实验目的：学习和掌握if-else语句、switch-case语句以及while和for循环的基本用法。

```c#include <stdio.h>int main() {int score;printf("Please enter your score: ");scanf("%d", &score);if (score >= 90) {printf("Excellent!\n");} else if (score >= 80) {printf("Good job!\n");} else if (score >= 70) {printf("Keep it up!\n");} else {printf("You need to work harder!\n");}int i;for (i = 1; i <= 10; i++) { if (i % 2 == 0) {printf("%d ", i);}}printf("\n");int j = 1;while (j <= 10) {if (j % 2 != 0) {printf("%d ", j);}j++;}printf("\n");return 0;}```3. 实验三：数组和字符串实验目的：熟悉数组和字符串的定义、初始化和基本操作，学习使用数组和字符串解决问题。

第5章数组、指针和引用一、选择题1.D2.C3.D4.B5.D6.B7.D8.B9.A10.C二、填空题1.类型、数量、下标运算符、下标、索引、常变量2.必须要转化为一维方式、按行方式、右、越快、a数组的首地址、(i*n+j)*u3.地址、NULL、已经分配了内存的变量的地址、变量的地址、直接访问、间接访问三、写出下列程序运行结果1.101,1012.sum=3003.C++ ProgrammingData structureEnglishInternetMathematics四、简单题1.解释运算符“*”和“&”的作用，运算符“.”和“->”的作用。

答：在应用指针变量时，“*”是间接引用（dereference）运算符，作用于一个指针类型的变量，访问该指针所指向的内存数据。

因结果是内存中可寻址的数据。

“&”是取地址运算符，作用于内存中一个可寻址的数据（如：变量，对象和数组元素等等），操作的结果是获得该数据的地址。

运算符“.”和“->”是成员访问运算符(Member Access Oprator)。

在对象或结构外部去访问公有的数据成员或函数成员时，是在对象名后加“.”（点操作符），再加成员函数名或函数名就可以了。

但是这些成员必须是公有的成员，只有公有成员才能在对象的外面对它进行访问。

当用指向对象和结构变量的指针访问其公有成员时，则只要在指针变量名后加“->”（箭头操作符），再加公有成员名就可以了。

2.设a为数组名，那么a++是否合法？为什么？答：非法。

因为a是指针常量。

3.指针作为函数的参数时，它传递的是什么？实参要用什么？而使用引用时实参要用什么？何时只能用指针而不能用引用？答：指针作为函数的参数时，它传递的是地址，是指针所指向的变量或对象的内存首地址，在物理上讲我们传的是指针的值，与传其它变量是没有差异的，函数获得的是另一个变量的地址，在逻辑上讲我们是把另一个变量的地址传过去了，可以看作传地址。