九年级化学复习课：物质的鉴别（教案）知识与技能：通过三类题型解决方法的归纳总结，加深学生对离子的检验方法的理解，学会常见物质鉴别的基本方法，并能应用其解决生产生活中的实际问题。
过程与方法：1、通过学生分组讨论、比较、探索和归纳，使学生在探索中学会学习方法，发展求异思维，培养学生知识构建的能力和创新精神。
2、在小组合作中，让学生自主学习，培养自主探索能力和实验设计能力。
情感态度与价值观：通过探索活动，培养学生自主、探索、自信的学习态度及协作精神，激发学生学习化学的兴趣，感受化学知识的无穷魅力，提高科学素质。
[重点]：常见的离子的检验方法[难点]：运用物质鉴别方法解决实际问题[教学方法]：比较归纳法、探索法、讨论法[教具]：多媒体[教学过程]：1、总论：物质鉴别是根据物质之间的性质差异，将组内物质相互区别开，故重在区别，与鉴定某一种物质不彻底相同。
原则上要求操作简便易行，叙述时应按照操作→现象→结论的顺序。
2、方法：例1：鉴别酒精与白醋时，是利用了二者不同的性质。
小结：（1）物理方法：所给物质间有明显的物理性质的差异时，应先用来鉴别，如物质的颜色、气味、溶解性等，这些性质应用的方法很简便。
例2：鉴别下列物质稀HCl 、石灰水、NaCl 三种溶液小结：（2）化学方法：在用物理方法难以鉴别时就要利用组内物质化学性质间的差别来鉴别。
A 、酸碱性：同组内物质的溶液酸碱性若不同，可借助紫色石蕊试液或者酚酞试液来区分。
若物质较多，也可以借助指示剂先行分组，再在各组内鉴别。
例3：鉴别下列物质稀HCl 、NaOH 、Na2CO3、Na2SO4四种溶液B 、重要离子法：依据一些特殊离子发生反应的不同现象来鉴别，具体有： ，不溶于稀硝酸）（白色加AgCl 3AgNO ↓−−−→−-Cl较多）为避免混淆，往往用（白色加234B 24)Ba(NO ,SO 2BaSO a ↓−−→−+-阴离子 （特殊氨味）无色加铵盐等↑−−−→−-OH））或者稀（可溶于稀白色使澄清石灰水变浑浊（无色或者加加酸⎪⎩⎪⎨⎧↓−−−−−→−↑−−→−+-32H 23HNO HCl CO CO 22BaCl CaCl 小结：利用化学方法鉴别时，不管是根据酸碱性还是离子法，都是依据反应时现象的不同，如不同的颜色、产生沉淀、生成气体等加以鉴别。
