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快乐汉语第二册二十二课我去过故宫配合教案对外汉语ppt课件

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对外汉语阅读教程第二册第12课PPT

对外汉语阅读教程第二册第12课PPT

回答问题： 回答问题：
1 “我”为什么要布置房间？ 2 布置房间以后将有什么变化？
选词填空
1这 画儿上有一个大大的 字。（幅、福） 一下房间。（安排、布置） 2今天我要好好儿 3春节时，很多人家都在门两边 对联。（放、 贴） 4我 父母放假回家时去看看他们。（答应、答） 5你们的房间 干净了没有？（打扫、擦） 6婚礼上，来宾们祝新娘、新郎生活 。（吉祥、 幸福） 7这是一家著名的 ，在这儿可以吃到很有特色 的川菜。（宾馆、饭店） 8这个人我 ，但是我不 他叫什么名字。 （认识、知道）
这里介绍一些对联给大家欣赏：
一元复始， 万象更新。 书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟。 松竹梅岁寒三友， 桃李杏春风一家。 八百里湖山，知是何人图画， 十万家灯火，尽归此处亭台。
第十二课
生字： 亲把它布置 管告诉应扫 窗擦桌圆圈 彩宾仙吉祥 识椅幸沙
词语
亲手 布置 管理 告诉 答应 窗户 打扫 桌子 圆圈 彩灯 宾馆 水仙 吉祥 仔细 课文：布置房间
这个周末，我们班的同学要在我的房间举行一个晚会。我得 这个周末，我们班的同学要在我的房间举行一个晚会。 把我的房间好好儿布置一下。 把我的房间好好儿布置一下。 我住在学校的学生宿舍里。房间不大，东西可不少，有衣柜、 我住在学校的学生宿舍里。房间不大，东西可不少，有衣柜、 写字台、书架，还有电视、音响、电脑。平时， 床、写字台、书架，还有电视、音响、电脑。平时，我不太注意 收拾，所以房间有些乱。书架上有书，写字台上有书， 收拾，所以房间有些乱。书架上有书，写字台上有书，床上也有 真得好好儿收拾收拾了，我得给同学们留个好印象。 书。真得好好儿收拾收拾了，我得给同学们留个好印象。
给下列汉字注音并组词
圆（ ） 祥（ xiáng ） 管（ ） xiá 园（ ） 样（ ） 营（ ）

二年级语文第22课回自己的祖国去课件(精品课件在线)_7

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1.“这一天总算盼到了！” “这 一天”是哪一天？你从哪儿看出来的？
“这一天”指的是“祖国解放的那 一天。” 从 “‘我们的祖国解放了。’华罗庚 挥了挥手中的报纸，‘这一天总算盼到 了！’”这话句中可以看出来。
2.在国外突然听到祖国解放的消息， 你能想像华罗庚当时是什么心情吗？
请你从书中找出相关的词语，用“——” 画出来，再读一读。
华罗庚下了车，疾步走进客厅，冲着妻子兴奋
地喊：“中国解放了！”
激动
华罗庚挥了挥手中的报纸，说：“我们的祖国
解放了。这一天总算盼到了。”
高兴பைடு நூலகம்
“回去，回我们的祖国去！”华罗庚坚定地 决心 说。
对比1950年时期中国与美国的现状图, 看看你能从图中知道或了解到什么？
城里，马路、街道、胡同，逢狗便追；村寨乡野，庄稼地里，场院里，房前屋后，见狗便打。报警灯亮了，两位女安检围上来，对老几进行严格的检查，手机、香烟、打火机，全 部搜索一遍，留下手机后，老几冒着虚汗进入候机大厅。”妻子说。
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儿子住在荷兰的阿珀尔多伦（A），距阿姆斯特丹（A）100多公里，需要坐火车到达。父亲点头。，张志勇买的青菜，既然肉和青菜都有人买，我就和老公去买烧鸡、猪蹄、大家 又买了各种调料

快乐汉语第二册二十二课我去过故宫配合教案对外汉语课件

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早餐前诺和锐4单位、午餐前诺和锐10单位、晚餐前诺和锐8单位、 睡前20:00诺和灵N10单位，定期检测血糖，注意胎心胎动。
胰岛素变更
10-31 地塞米松5mg肌注q8h一次 午餐前诺和锐8单位、晚餐前诺和锐6单位、睡前诺和灵6单位 11-01 地塞米松5mg肌注q8h一次 午餐前诺和锐8单位、晚餐前诺和锐6单位、睡前诺和灵8单位 11-02 午餐前诺和锐10单位、晚餐前诺和锐6单位、睡前诺和灵8单位 11-03 早餐前诺和锐4单位、午餐前诺和锐10单位、晚餐前诺和锐8单位、 睡前20:00诺和灵N10单位 11-06 早餐前诺和锐4单位、午餐前诺和锐10单位、晚餐前诺和锐10单位、 睡前20:00诺和灵N10单位
中餐前30分钟6.7mmol/l，中餐后两小时9.9mmol/l， 晚餐前30分钟5.6mmol/l，晚餐后两小时6.8mmol/l， 零点5.7mmol/l， 该患者宫颈已经成熟，有可能发生早产，予地塞米松5mg肌注q8h 一次促胎肺成熟。 胰岛素治疗： 午餐前诺和锐8单位、晚餐前诺和锐6单位、睡前诺和灵6单位 零点和空腹血糖控制欠佳，嘱加强饮食控制，复测血糖。
测血糖
妊娠期糖尿病患者的血糖控制标准 ： 空腹血糖控制在 3.3~5.6mmol/L 餐前30min：3.3~5.8mmol/L 餐后2h：4.4~6.7mmol/L 夜间：4.4~6.7 mmol/L 尿酮体（－）
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护理评估
? 健康史：
? 家族史，有无死胎、死产、巨大儿等
? 身心状况：
? 多饮、多食、多尿、阴道炎
11-01中餐后两小时9.7mmol/l，午餐后两小时8.6mmol/l，
11-02 妊娠33+5周，妊娠期糖尿病（胰岛素治疗中）现情况好， 胎心监护正常，孕妇昨日到今日中餐后两小血糖明显升高，故中 餐前诺和锐剂量增加至10单位，其余不变，定期检测血糖，调整 剂量。

《快乐汉语》第二册你今天上了什么课PPT教学课件

《快乐汉语》第二册你今天上了什么课PPT教学课件
wǒ xīnɡ qī èr yǒu dé yǔ kè hé dì lǐ kè ， 2. 我 星 期 二 有 德 语 课 和 地 理 课 ，
wǒ méi yǒu shù xué kè hé hàn yǔ kè 。 我没 有 数 学 课和汉 语课。
wǒ huì shuō hàn yǔ ， wǒ xiǎnɡ qù zhōnɡ ɡuó ， 3. 我 会 说 汉 语 ， 我 想 去 中 国 ，
11
lìshǐ kè
历史 课
12
tǐyù kè
体育 课
13
classwork
1. 用中文制作一张你班级的课程表。
Time 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
14
dé yǔ
lì shǐ
德 语 （ German ）
历 史 （ history ）
zhōnɡwén kè yīnɡ wén kè shùxuékè diànnǎo kè 中 文 课 英 文 课 数学 课 电 脑 课
huàxuékè měishù kè yīnyuè kè shēnɡwù kè
化学 课 美术 课
音乐 课 生 物 课
wùlǐ kè dìlǐ kè lìshǐ kè 物理 课 地理 课 历史 课
dì lǐ
shù xué
地 理 （ geography ） 数 学 （ math ）
mínɡ tiān
shànɡ（ kè）
明 天（ tomorrow ） 上（ 课 ） go to class
le
了 （ aspectual particle ）
15
nǐ jīn tiān shànɡ le shén me kè ？ 1. 你 今 天 上 了 什 么 课 ？

二年级语文第22课回自己的祖国去课件(精品课件在线)_3

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sh 树的生长。
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价 价值 价格
人生的价值就在于不断攀登 进步的阶梯。
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值 值日 值班
今天轮到小明 值日，他一早 就给教室里的 植物浇了水。
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西北风凄厉的吼叫着，卷起大朵大朵的雪花飘舞着。两宋的太宗、高宗、度宗三位皇帝在未登基前都曾经领过睦（严）州的地方官职务，虽然只是“遥领”，并未实际履职，但这 为梅城增添了荣耀的历史记忆，故这里被认为是“龙兴之州，潜藩之地”。，过了十几分钟，终于连接上
这时，我一边看着电视里播放的当地闽東(畲族语音)方言的电视节目，一边吃着大鸭梨(真名钟玉)从敖江大桥(现在叫解放大桥)边上买回来的枇杷果和火龙果。处于城墙上的吴姓窨 子屋，解放时被土改为区政府，但式样基本保存了下来。
住进高楼的晓庄村民逐渐失去新鲜感，他们聚在一起，互相倾诉日子里的无聊，饭菜的寡淡，以及忧虑自己日渐发福的身体。

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分角色朗读教授和华罗庚的对话， 并思考：他们俩各自的想法是什么？
“你的学识令人敬佩。如果把这一 切抛到贫穷落后的国土上去，就太可 惜了。”
“不，把学识献给自己的祖国， 才有价值。我是一个中国人，我要为 祖国尽力！”

——易云热评 隔壁老樊 《得不到你》 一双楚楚动人的大眼睛时时闪着无辜的光说话轻声细语走起路来仿佛会被风吹倒。男人左手代表自己右手代表配偶；女人左手代表配偶右手代表自己！赶紧点击评论链接测试吧！ “我觉得我们国家的文学秩序是颠倒了的：末流的作品有一流的名声一流的作品却默默无闻。只有每个人自己才能够知道自己想要的究竟是什么。
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恼怒愤怨是祸事的导火索忧郁烦恼是霉运的早预报。本书将为你介绍她的点点滴滴将她的音乐、风光、文化、民俗、历史、饮食等层层面面展现在我们的面。， ” 很多人认为一定要去理解什么是美
读一读课文6—10自然段
华罗庚为什么要回到自己当时贫穷落后的祖国， 而不在繁华的美国待着呢？

二年级语文第22课回自己的祖国去课件(精品课件在线)_1

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会/ 主题班会
第22课 回自己的祖国去
语文S版 二年级下册
作者简介
华罗庚：数学家中国科学院院士。 1910年11月12日生于江苏金坛，1985年 6月12日病逝于日本东京。
华罗庚幼年家境贫寒，1931年，在 清华大学熊庆来教授的帮助下，华罗庚 来到了清华大学数学系，当一名管理员。 1936年赴英国剑桥大学访问学习。1938 年赴美国，任普林斯顿大学和伊利诺依 大学教授，1950年回国。历任清华大学 教授，中国科学院数学研究所、应用数 学研究所所长职务。在发展数学教育和 科学普及方面作出了重要贡献。
可惜的是妈妈上学那会正赶上文化大革命，农村人本来就不注重教育，那时读书人都成了“臭老九”，没人看得起，我爸妈都只念过两三年书就不念了。他找了一个看大门的活， 不操心，不受累，怎么说也是份工作。明天就买3块的，如果没有剩下，明天就是三块五的。
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特色鲜明的古迹古建，有天后宫（即福建会馆）、一板桥、胡家大院、浙大西迁竺可桢旧居、金源昌等。拿着手机拍照的旁边女士去因为要见心爱的女儿，不知疲劳。，远处的海 面，猛然喷出一道，十几米的水柱

二班+快乐汉语第二册+我去过故宫

二班+快乐汉语第二册+我去过故宫

第二十二课我去过故宫
教师姓名：胡义详班级：二班三组一课型
综合课
二使用教材
《快乐汉语》（第二册）第二十二课
三教学对象
学习一年汉语的泰国小学生，已经掌握了一定数量常用汉字，可用汉语常用句式进行简单对话。

四教学内容
会读会认8个生词、会写5个生词、学会“去过+地点”这个句型的肯定、否定、疑问、回答的方式、能够进行知识的迁移，掌握“动词+过+宾语”的句式结构区别“去过+地点”和“去了+地点”，复习已经学过的句型与本课新学句型的区别。

五教学目标
1．词语学习目标：本课生词。

2．语法学习目标：“去过+地点”句型。

3．课文学习目标：本课句型以及相关的肯定、否定、疑问、回答表达。

4．汉字学习目标：汉字“过、故宫、长城、曼谷、埃及”。

5．技能目标（听说读写）：
听说读三会：所有生词、本课句型。

听说读写四会：汉字“过、故宫、长城、曼谷、埃及”。

交际技能：会用本课句型介绍自己去过哪儿，没去过哪儿。

六教学重点和难点
1．教学重点：句型“去过+地点”、“动词+过+宾语”
2．教学难点：“去过+地点”与“去了+地点”的区别
七教学方法
问答法、图片展示法、动作演示法、以学生为中心，尊重学生的认知顺序，由易到难，替换法操练生词和句型。

八教学时间
第二十二课共安排四课时，第一次两课时课复习旧课，学习新课生词、句型
和语法。

第二次课复习第一节课所学知识，学习“去过+地点”与“去了+地点”的区别。

九教具
多媒体、游戏“地点”卡片
十教学步骤
教案设计：胡义详2015年4月09日。

二年级语文第22课回自己的祖国去课件(精品课件在线)_4

二年级语文第22课回自己的祖国去课件(精品课件在线)_4

chéng
城 诚心 诚信
我们精诚团结，众志成 城， 就一定能战胜困难。
huá
华 姓华 华山
华罗庚把毕 生的精力都献给 了我国的数学事业。
qióng
穷 田野 野外
他 穷 尽一生，只为探 究 宇宙 的奥秘。
Hale Waihona Puke 追出百十米后，S君猛的一下腰，做出捡石头状，黄狗一愣弓起了腰，发出了狂叫，也许都是好汉不吃眼前亏，黄狗见事不妙，拔腿往回窜。对她爸来说也算是天赐良机。 当然还有很多人，有高血压的，有心脏病的，有恐高症的，有年老体衰的，会望而生畏，不敢来排队。
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洛阳是牡丹之城，菏泽可谓是牡丹之乡，这里的牡丹不仅仅只为观赏，更敬重其药用价值，始种于隋，兴于唐宋，盛于明清，光大于现在。好在路途不远，只相距几十华里，即同 哥嫂欣然而往。，看来不是钱的问题，是习惯问题

快乐汉语-第二十二课-这是火车站教案

快乐汉语-第二十二课-这是火车站教案

汉语教师志愿者课程教学
教案设计
教案设计具体要求如下：
1.作业内容：针对不同汉语水平的学生，使用《体验汉语》《快乐汉语》为教材，以小组为单位合作完成一个完整教学内容的教学设计。

2.教案设计要求:教学目标明确，教学过程（环节）具体、紧凑、完整，重点突出，难点突破,思路清晰，时间分配合理，师生互动好，符合教学对象的学习水平，体现汉语教学理念和原则，格式规范,每课时为45分钟.
3.表格填写规范:宋体，五号，行间距1，页边距皆为2cm，正文一二级标题加粗。

课程总体设计。

对外汉语阅读教程第二册第12课PPT

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Βιβλιοθήκη 这里介绍一些对联给大家欣赏：
一元复始， 万象更新。
书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟。
松竹梅岁寒三友， 桃李杏春风一家。
八百里湖山，知是何人图画， 十万家灯火，尽归此处亭台。
第十二课
生字： 亲把它布置 管告诉应扫 窗擦桌圆圈 彩宾仙吉祥 识椅幸沙
词语
亲手 布置 管理 告诉 答应 窗户 打扫 桌子 圆圈 彩灯 宾馆 水仙 吉祥 仔细 认识 椅子 幸福 沙发 管理员
课文：布置房间
这个周末，我们班的同学要在我的房间举行一个晚会。我得 把我的房间好好儿布置一下。
我住在学校的学生宿舍里。房间不大，东西可不少，有衣柜、 床、写字台、书架，还有电视、音响、电脑。平时，我不太注意 收拾，所以房间有些乱。书架上有书，写字台上有书，床上也有 书。真得好好儿收拾收拾了，我得给同学们留个好印象。
读后判断正误：
1 周末“我”要布置房间。 2 “我”的房间里东西很多。 3 “我”的房间有些乱，所以不愿意收拾。 4 “我”的电脑以前不在写字台上。 5 “我”喜欢书法，所以“我”的房间上挂着一幅
字。 6 同学们都夸奖“我”的房间布置得很好。
回答问题：
1 “我”为什么要布置房间？ 2 布置房间以后将有什么变化？
的川菜。（宾馆、饭店） 8这个人我 ，但是我不 他叫什么名字。
（认识、知道）
给下列汉字注音并组词
圆（ ） 祥（ xiáng ） 管（ ）
园（ ） 样（ ）
营（ ）
诉（ ） 幸（ ） 识（ ） 拆（chāi ） 辛（ ） 织（zhī ）
课外阅读：对联
对联是一种文学形式，它在中国有上千年的历史 了。直到今天，在春节时，在结婚时，或在商店、饭 店开张时，人们还贴对联表示喜庆。对联分为上联和 下联，其特点是对称。上联和下联在字音、声调、字 数、字义、内容等方面都要求对称。从对联所用的上 看，基本的是名词对名词，动词对动词，形容词对形 容词。从对联的字数上看，最少的只有两个字，最多 的据说是一副上联、下联各二百多字，全联共四百字 的对联。从对联的内容上看，有写美丽景色的，有记 录历史事件的，有抒发作者情感的，也有讽刺社会现 象的。

二年级语文第22课回自己的祖国去课件(精品课件在线)_9

二年级语文第22课回自己的祖国去课件(精品课件在线)_9

美国教授认为华罗庚回到自己的
祖Байду номын сангаас是把学识抛掉了，觉得（ ）
而华罗庚自己只想把自己的一切奉献
给（
）这样做才有
（ ）。
这一切都说明华罗庚是一个热爱祖国， 具有奉献精神的人。
读华罗庚的话，从他的话语中体会： 华罗庚有一颗什么样的心？
因为华罗庚热爱祖国，愿意把自 己的知识奉献给祖国，把自己的学 识献给祖国，永远不会遗憾。我是 中国人，我要为祖国尽一份力量。 这是一个爱国科学家的满腔热情。
”
轮椅抬向楼前的沟。四年了，你来这里四年了，该懂事了，有些事妈也该告诉了。风车做起来简单，一张厚牛皮纸，剪开飞扬的“翅膀”，隔一个折叠一个，中间用线缝住，拿一 个鞋带眼打上，找一根木棍，一端用钉子钉上风车纸页，成了。
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——那牲口和花炮市场断不可在一起，也不可能在人员密集的区域，它们只能分居集市的两端，一个在西头的壕坑里，一个在东头的野地里，互不干扰。 菏泽可以说是花的海洋，人间奇景。，在古代，文人手中的琴就是武士手中的剑

二年级语文第22课回自己的祖国去课件(精品课件在线)_15

二年级语文第22课回自己的祖国去课件(精品课件在线)_15
1、“什么？”妻子惊（异 ）地 站了起来。
2、“回去，回我们的祖国去！” 华罗庚（ 坚定）地说。
给下面句子加上标点符号：
1、“中国解放了（ ！ ）” 2、“我们该怎么办呢（ ？）” 3、泰山真高啊（ ！） 4、今天你高兴吗（ ？）
” 几个负责人一致通过了程瑞军的方案。正中牌楼有44个拉丁字母，至今无人能解。，能在上找到他的两首诗，其中一首被黄庭坚在《跋欧阳元老诗》中评说：“此诗入渊明格律， 格律颇雍容”，又说“欧阳元老好学几于智，笃行几于仁
பைடு நூலகம்
随堂小练
填一填： 一（辆）汽车 一（座）楼
一（位）教授 一（口）井
选词填空：
惊异 坚定
哎呀，忘记招呼同伴了，我急忙大声呼唤起来。此时，他的林班已经采伐完毕，一切都在有条不紊地进行着，谁知道来了这样一个变故呢？ 我们听了他的话，不免深深地同情起他来。泰国是个典型笑贫不笑娼的国度，因此凡女子从事色情服务业，一般是不会受到多大指责的，尤其是在曼谷、芭堤雅、清迈等城市。
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快乐汉语 二十二课 我去过故宫 教案

快乐汉语 二十二课 我去过故宫 教案

我去过故宫一、教学理论1、教材选择：快乐汉语第二册第八单元第二十二课2、教学对象：学习一年汉语的泰国中学生，已经掌握350个常用汉字，可用汉语常用句式简单表达。

3、教学原则：以话题为中心，注意结构和功能的结合。

交际法与结构—功能法结合。

4、教学方法：以学生为中心，尊重学生的认知顺序，由易到难，替换法操练生词和句型，对比法使学生母语产生正迁移。

5、课型：中级汉语综合课6、教学工具的使用：多媒体、生字卡、图片二、教学过程1、教学目的：使学生掌握本课的生词、句型会用基本句型表达旅游与文化内容。

2、教学内容：会读会认9个生词、会写4个生词、学会“去过+地点”这个句型的肯定、否定、疑问、回答的方式、复习已经学过的句型与本课新学句型的区别。

3、教学重点：句型“去过+地点”4、教学难点：“去过+地点”与“去了+地点”的区别5、教学过程：（1）、复习：复习与本课内容相关的内容：这是哪里？这里有什么？你喜欢曼谷吗？你怎么去曼谷？用提问的方式复习旧课，让学生回答上个单元学过的句型，用学生熟悉的图片和句型复习与本课相关的内容，同时问引入新课做准备。

（2）、导入用学生熟悉的地点导入新课，播放PPt图片，导入生词。

（3）、讲解生词图片讲解本课生词，用听说法讲解生词，老师领读，学生跟读。

分别让同学读生词，纠正学生读音。

（4）、讲解语言点“去过+地点”A、老师领读课文，让学生熟悉课文，让学生会使用课文中汉语拼音读课文。

B、提出问题，让学生带着问题自己读课文，并且找出本课的语言点。

C、播放PPt突出语言点。

让学生回答刚才提出的问题。

讲解“去过+地点”的使用环境，表示动作已经完成。

D、用举例子的方法，为学生展示肯、否、问、答的四种形式，提醒学生注意否定形式“没+去过”中一定要有“过”。

（5）、游戏操练本课的生词和句型A、让同桌之间用今天所学的句型与同桌之间操练。

B、老师拿单词卡片提问学生，操练本课学习的生词。

让学生用本课学习句型“去过+地点”进行肯、否、问、答的的操练。

对外汉语进步篇2_第22课 教案

对外汉语进步篇2_第22课 教案

《成功之路·进步篇》第22课老人养老去哪里一、教学内容1．学习本课的生词。

2．学习本课的扩展词：（1）抽（2）大约（3）化（4）者（5）提供3．学习本课的语言点：（1）随着（2）动词+得/不+起（3）占（4）“万”和“亿”以上数字的称数法（5）分数、小数、百分数的称数法4．学习本课的课文。

5．进行语言活动练习。

6．综合复习本课所学内容。

7．完成课后练习。

二、教学时间本课建议用6学时完成。

第1、2学时完成生词第1-28和课文第1-3段的学习；第3、4学时完成剩余生词和课文的学习，进行语言活动；第5、6学时综合复习重点词语和课文，完成课后练习。

三、教学环节建议（一）第1-2学时1. 新课预热2．学习生词1-28重点处理养老、晚年、老年、孝顺、陪伴、要求、符合、出现、机构、考察、失望、承受、有限等词3．学习扩展词抽、大约4．学习语言点（1）随着（2）动词+得/不+起5．学习课文第1-3段（二）第3-4学时1. 复习已学词语和课文2．学习生词重点处理统计、以上、总数、存在、投资、市场、形式等词3．学习扩展词化、者、提供4．学习语言点（1）占（2）“万”和“亿”以上数字的称数法（3）分数、小数、百分数的称数法5．学习课文剩余部分6. 语言活动（三）第5-6学时1. 综合复习前两次课词语、课文2. 完成课后练习四、教学重点及难点重点1. 扩展词“抽”2. 扩展词“大约”3. 扩展词“提供”4. 扩展词“化”5. 语言点“动词+得/不+起”难点1．随着2. 占3.“万”和“亿”以上数字的称数法4. 课文：考察养老机构的情况。

新实用汉语课本22课ppt课件

新实用汉语课本22课ppt课件
38
唱越剧 一学就会 虽然A——可是B 多听听 有的人会唱京剧，有的人还会演京剧。
39
课文（二）
1.宋华觉得越剧《红楼梦》怎么样？ 2.越剧跟京剧的风格一样吗？为什么？ 3.为什么喜欢京剧的人很多？ 4.林娜是在哪里看的京剧？ 5、有外国人学习京剧吗？
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11
长安大戏院
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爱情电影 爱情小说 他们的爱情
ài qínɡ 爱情
13
ɡù shi 故事
一个故事 一个有意思的故事 说一个故事 爱情故事
14
zuò wèi 座位
我的座位 有座位 没座位 一个座位
15
pái 排
前排 后排 六排 几排？ 八排。

16
bù 部
一部小说 一部电影
17
遍
V+ 量词+遍 看一遍 说一遍 念一遍
18
打的


打车

打不到车/的

打车/的去医院
19
jiàn 见

再见

明天见

什么时候见？
20
重点词语
看过越剧 听过音乐会 虽然去过南方，但是没看过越剧。 上演《红楼梦》 古典小说 看过一遍
起。 有的书是中文的，有的书是英文的，有的
书是阿拉伯文的。 有的唱歌，有的跳舞。 有的太贵，有的不好看。
36
难
1、很难 太难了 特别难
2、难写 难做 难唱 3、 难看——不漂亮
难吃——不好吃 难听——不好听
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重点词语
戏很感人 音乐特别优美 男演员演女角色 地方戏的种类很多 到英国访问 唱京剧 演京剧
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听句子 ，回答问题。
作业：
用下面词语写一个你去过的景点。 去过 … 、 坐…去… 、 我喜欢… 、 我跟…一起…看/听/玩/吃、 ……极了、 ……想……、 在 …里、 ……有……
A:你去过中国吗？nǐ qù guo zhōng guó ma? B:我去过中国。
Wǒ qù guo zhōng guó.
A:你去过故宫吗？ nǐ qù guo gù gōng ma?
B:我没去过故宫，我去过北京。
“去过”+地点 动作已经完成。 去过…吗？ 没去过…
问 一 问
你Hale Waihona Puke 过______吗？ 我去过_____。 我_____去过_____。
快乐汉语_第二 册_二十二课_我 去过故宫__配合 教案_对外汉语
复习：
这里有什么？ 你喜欢曼谷吗？ 你怎么去曼谷？
这是哪里？
这是哪里？
我坐______去曼谷。
汽车
火车
飞机
这是哪里？
故宫 长城 暑假 过
gù gōng cháng chéng กำแพงเมืองจีน shǔ jià ผีกร้อน guò
• 否：玛丽没去北京。 （ 否定用“没”，对现在不会 有影响）
• 问：玛丽去了北京吗？（ 问是否在北京） • 答：玛丽去了北京。 玛丽没去北京。
“去过”
、 “去了”的区别
• 我去过北京。 จันเคยไปปั กกิ่งแล้ว
• 我去了北京。 จันไปปักกิง ่ แลว ้ “去过”表示完成，已经回来。“去了”对现 在有影响，没有回来。“去了”一般有上下文 ，有时间限制，表示最近发生的，对现在 还有影响。
游戏
请一位同学抽取卡片，读出卡片内容。 卡片内容相同的同学迅速举起卡片。
思考：
小美去了中国。 小美去过中国。 这两句话有什么区别？
去了
对现在的影响
去过
完成
• 肯：玛丽去了北京。 ( 还在北京，对现在有影响 ）
• 肯：佳明去过北京。 （ 不在北京，动作完成） • 否：佳明没去过北京。（ 否定用“没…过”动作没有 发生） • 问：佳明去过北京吗？ （问动作是否发生） • 答：佳明去过北京。 佳明没去过北京。