中班社会让一让优质课教案6篇中班社会让一让优质课教案篇1活动目标1．引导大班幼儿用自己的本事帮忙指导中班幼儿初步把握系蝴蝶结的方法。
2．培育大班幼儿的责任感与自信念，激发中班幼儿向哥哥姐姐学习的愿望，在活动中相互获得愉悦的体验。
3．进展幼儿的社会交往力量和合作力量。
活动预备彩带、鞋、包装带若干，篮子8只．蝴蝶花一盆，可乐瓶若干(内装沙子)，绿彩纸若干张、双面胶。
活动过程1．谈话导入活动，激发幼儿的兴趣(1)今日我们中一班来了好多客人，你们想不想知道他们是谁呀?(2)大一班哥哥姐姐到我们班来做客，让我们用掌声欢送他们。
(3)请每个中班小朋友去找一个哥哥或姐姐做朋友，用你喜爱的方式与你的朋友打个招呼，相互介绍一下自己的名字。
(4)带着你的朋友，找张椅子坐下。
2．出示蝴蝶花，引发幼儿观看(1)今日教师带来了一盆花，你们看看是什么样子的?(2)这种花的名字你们知道吗?为什么叫蝴蝶花?你们喜爱蝴蝶花吗?(3)有一首叫《蝴蝶花》的歌，你们还记得吗?让我们一起来表演。
3．大班幼儿教，中班幼儿学做蝴蝶花(1)谈话激趣：蝴蝶花真美丽，今日教师带来了很多彩带、彩绳。
你能用它们变成蝴蝶花吗?谁会变?(2)(请一个大班幼儿做蝴蝶花)你是怎样变的?(边变蝴蝶花边讲解儿歌，突出重点与难点)还有谁会变?(3)(大班幼儿集体表演系蝴蝶花，边表演边说儿歌)中班的小朋友会吗?你们想做吗?那今日请哥哥姐姐来教我们做蝴蝶花。
(4)大班幼儿教，中班幼儿学做蝴蝶花，教师巡回辅导(放轻音乐)。
教师提要求：①大班哥哥姐姐说儿歌要慢一些，弟弟妹妹要看认真一点。
②看一看、比一比谁先把弟弟妹妹教会了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶结。
③哪一对朋友先把蝴蝶结做好了就送给教师看看。
(5)中班学会的小朋友，跟哥哥或姐姐一起做给客人教师看。
4．合作装饰蝴蝶花花园(1)教师以嬉戏口吻引导幼儿装饰蝴蝶花花园：蝴蝶花说她太孤独了，想请小朋友一起为她建筑一个花园，给她找很多朋友，你们情愿吗?(2)提出制作要求：两人共同合作，可以做一朵或几朵蝴蝶花插到可乐瓶中，和蝴蝶花放在一起。
(3)幼儿共同制作蝴蝶花(不仅要系出蝴蝶结还要剪出叶子)。
5．师生一起观赏蝴蝶花中班社会让一让优质课教案篇2教材分析：中班幼儿懂得要帮忙别人的道理，但日常生活中简单无视别人的心情，缺乏关怀、爱护、帮忙他人的方法。
本次活动利用发生在幼儿的身边事，结合实际情境，提示幼儿关注他人的心情，了解他人的需要，鼓舞幼儿赐予他人适当的关怀和帮忙。
活动目标：1、能关注四周人的心情，有关怀、爱护的表现。
2、擅长发觉身边的爱心事例，能用根本完整的语言介绍给同伴。
3、体验帮忙别人的欢乐。
活动预备：1、“幼儿学习材料”操作材料②，“幼儿学习材料”一《我的想象），《幼儿素养进展课程?多媒体教学资源包》课件 33。
2、提前收集幼儿帮忙四周人的照片，布置图片展。
活动建议：一、播放课件，请幼儿观赏《迷路的小花鸭》，激发幼儿关怀、帮忙别人的愿望。
提问：歌曲里面唱了一件什么事？小花鸭找不到妈妈心情是怎样的？谁帮忙了它？找到妈妈后小花鸭的心情又是怎样的？小朋友的心情是怎样的？引导幼儿了解小花鸭遇到困难及被人帮忙后心情变化的过程，感知帮忙别人和被别人帮忙都是欢乐的。
请幼儿围绕“歌曲中的小朋友是个怎样的孩子”绽开争论。
小结：有爱心的小朋友会用关怀、帮忙别人的方法让自己的爱心像小天使一样插上翅膀，传播到每一个角落。
二、请幼儿参观照片展，了解生活中同伴是如何相互关怀、相互爱护的。
1、请幼儿自主观看照片，说说谁是“爱心小天使”，鼓舞幼儿说明理由。
2、请个别幼儿叙述，可依据详细状况请被帮忙的小朋友谈谈自己的感受。
小结：爱心可以给别人带来欢乐和暖和。
3、为照片中关怀和帮忙别人的小朋友颁发“爱心小天使”徽章（操作材料）。
4、鼓舞幼儿结合生活阅历叙述自己身边的爱心大事。
请幼儿回忆叙述生活中自己的小故事，师幼共同进展评价，颁发“爱心小天使”徽章。
请幼儿观看课件“爱在行动”，了解在我们的四周还有很多人在悄悄地关怀、帮忙别人，如为没带雨伞的老人打伞、主动扶起摔倒的人、帮忙老奶奶过公路、捡拾公共场所的垃圾、为有需要的人让座等。
活动延长：1、请幼儿回家和爸爸、妈妈一起阅读《我的想象》第 6 一 7 顶，推断图片中哪些小朋友可以得到“爱心小天使”徽章，说明缘由。
2、连续运用“爱心小天使”徽章鼓励幼儿平日在幼儿园、家里关注别人的心情，主动帮忙、关怀别人。
大班美术借形想象画《泡泡乐》公开课视频+ppt课件+教案+课后反思中班科学《变变彩色水》公开课视频+原版ppt课件+教案+音乐（主题好玩的水）中班社会让一让优质课教案篇3【教材分析】幼儿喜爱看书，在了解了纸的特性的根底上，孩子们懂得节省用纸，初步有了爱惜图书的意识，所以在生活中如何正确看书来爱护图书是特别必要的。
因此，本活动依据中班幼儿的年龄特点，从调动幼儿的积极性入手，以情感渗透为主要策略，在直接感知和详细行动中，鼓舞幼儿参加详细的实践活动，让幼儿在直接参加活动中，懂得图书为什么会坏和应怎样爱惜图书的道理。
【活动目标】1、知道正确的看书方法，学习用简洁的修补破损的图书的方法，提高剪、贴、画的技能。
2、能与同伴一起大胆沟通爱惜图书的方法，并运用各种符号进展记录。
3、进一步激发幼儿爱惜图书的情感。
【活动预备】1、修补图书的材料：胶水、双面胶、剪刀、透亮胶、订书机、彩笔、白纸等2、“图书哭声”“图书笑声”录音。
【活动过程】一、教师出示破损图书的图片，引导幼儿观看图片。
提问：“书宝宝”为什么会哭？二、分组争论，引导幼儿与同伴一起大胆沟通爱惜图书的方法，并运用各种符号进展记录。
1、提问：有哪些爱惜图书的好方法，可以让书宝宝快乐？2、幼儿分组争论、沟通爱惜图书的方法，并运用符号进展表示。
3、每组幼儿派代表沟通自己组爱惜图书的方法。
小结：爱惜图书要从我们每一个小朋友做起，看图书时要轻拿轻放、不争抢图书，看完图书还要把图书送到家，这些都是爱惜图书的方法。
三、出示破损的图书，了解修补图书的方法，能用简洁的修补破损的图书的方法，提高剪、贴、画的技能。
1、出示几本破旧的图书，引导幼儿观看。
提问：这些书怎么了？假如不当心把图书撕了我们应当怎么办？（引导幼儿说出几种修补图书的方法）2、出示几种不同的撕坏的图书的图片，引导幼儿了解修补图书的方法。
提问：没有封面的图书、破角的图书要怎么修补？小结：在修补图书的时候要依据图书撕坏的不同进展不同的修补，假如没有封面的图书，我们要帮忙画一个封面，撕破的图书要帮忙用透亮胶粘好。
3、教师供应修补图书的工具和材料，师幼共同修补图书。
四、展现修补好的图书，幼儿相互沟通修补图书的方法，共同体验修补图书的欢乐。
提问；说一说你是用什么方法修补的图书？图书修补好了，你的心情怎么样？（进一步体验修补图书的欢乐）五、播放“图书”的“笑声”，请幼儿把“书宝宝”送回家。
中班社会让一让优质课教案篇4活动目标了解妈妈一天的活动，感受妈妈的艰辛。
学习用自己的方式表达对妈妈的爱，懂得感恩。
活动预备阅历预备：1、日常活动中适时播放歌曲《我的好妈妈》，帮忙幼儿熟识歌曲。
2、完成《妈妈的一天》调查表，初步了解妈妈每天要做的事情。
课件预备：“妈妈的一天”组图；《我的好妈妈》歌曲视频。
纸面教具：《妈妈的一天》调查表。
活动过程谈话导入，鼓舞幼儿介绍妈妈一天的活动。
1、请个别幼儿依据调查表《妈妈的一天》，介绍妈妈一天的活动。
——你知道你的妈妈每天要做哪些事情吗？谁来说一说？2、请幼儿分组沟通，相互介绍。
——请和同伴相互介绍妈妈每天要做的事情出示组图“妈妈的一天”，引导幼儿叙述画面内容，感受妈妈的辛苦。
——图片里的妈妈每天要做哪些事情？——你的妈妈每天要做这些事情吗？——知道妈妈每天要做这么多事情，你有什么感受？小结：每个小朋友都有妈妈，她们白天要上班，晚上回家要做家务、照看小朋友，特别辛苦，我们要爱自己的妈妈，为妈妈做一些力所能及的事情。
播放歌曲视频《我的好妈妈》，引导幼儿争论爱妈妈的方式，加深爱妈妈的情感。
——歌曲里的小朋友做了什么事情表达对妈妈的爱？（请妈妈坐下，喝茶、亲亲妈妈。
）——你想为妈妈做什么事情表达对妈妈的爱？——除了为妈妈做事，还可以用什么方式表达对妈妈的爱？小结：表达对妈妈的爱的方式有许多，可以给妈妈捶捶背、洗脚、帮助做家务等等，还可以对妈妈说感谢的话、动手制作一份小礼物送给妈妈，小朋友回家可以用自己喜爱的方式表达对妈妈的爱。
活动延长家园共育1、结合母亲节主题，请每位幼儿说一句感谢妈妈的话，教师录下幼儿的话并制作成视频发送给家长。
2、开展“我送妈妈一个吻”活动，唱一首感谢妈妈的歌曲；亲亲妈妈；帮妈妈做一件力所能及的事。
中班社会让一让优质课教案篇5活动设计背景幼儿年年都吃月饼，但不知道为什么要吃月饼以及吃月饼的意义。
这一活动就是为了让幼儿了解这些，同时通过说唱的形式，培育幼儿的语言表达力量。
让幼儿了解中秋节这一团聚节日要给远在外地的亲人打电话。
活动目标1、让幼儿认真观看图片，理解作品要表达的情感。
2、让幼儿知道中秋节是我国民间团聚的节日，了解中秋节的习俗。
3、让幼儿回忆并流利地表达自己对节日的感受。
4、体验和大家一起过节的欢乐。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
教学重点、难点让幼儿流利地表达自己对节日的感受，理解中秋节的意义。
活动预备1、一盒月饼2、录音机。
3、教学挂图《中秋节真欢乐》。
活动过程1、录音播放有关中秋节的儿歌。
咚镪，咚镪，咚咚镪，八月十五中秋节，吃着月饼来赏月，家家户户庆团聚……2、教师提问：小朋友，你们刚刚听了儿歌，从儿歌里知道中秋节要吃什么，干什么吗?幼儿：吃月饼，晚上看月亮。
师：孩子们答复得真捧，其实中秋节不光要吃月饼和看月亮，还是全家团聚的日子，出外办事和远离家乡的，有条件的都要赶回家与家人团聚。
3、教师出示一盒月饼，让幼儿看看并尝尝月饼。
4、教师出示教学挂图，引导幼儿观看、叙述。
师提问：小朋友们看一看，图上你们看到了什么?幼儿：天上有一个圆圆的月亮，有人坐在院子里看月亮，还有小朋友在吃月饼，他们真快乐!5、拓展幼儿的思维，让幼儿自由表达自己的看法。
①教师提问：过中秋节，小朋友们都干些什么呢?幼儿：吃月饼，看月亮……②那孩子们你们对远在远方的亲人又是怎么做的呢?幼儿：我给远在广东的爸爸、妈妈打电话……我还给奶奶月饼吃……6、师：中秋节快到了，小朋友们要给家里、身边的亲人说“中秋节欢乐”，还要打电话给远在远方的亲人说。
7、让幼儿仿照给亲人打电话。
8、总结今日，我们知道中秋节是我国人民的传统节日，在这一天要吃月饼、赏月亮、家人要团聚，除此之外，小朋友们要关怀自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈……教学反思在本次活动中，本班幼儿的积极性还是很好。
尤其是尝月饼和给亲人打电话时积极性很高。
