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对外汉语教学中口语方位教案此文和大家讲的是对外汉语教学中口语中的方位教案。
课前热身：告诉学生这节课要学习的内容是“方位”，解释这个词。
然后复习表示方位的词语，用向全班提问的方法，已经学过表示方位的词语有：前、后、左、右、上、下、东、南、西、北、东南、东北、西北、西南、里、外、旁边、附近、对面。
这些词语都是学生很熟悉的词语，引导他们很容易地说出来，加强对本节课学习的信心。
然后让学生回想自己家里有什么东西，逐步引导说出客厅、卧室、厕所、厨房、桌子、椅子、沙发、电视等名词。
听说练习：放一段录音，关于学生中心在宿舍对面的对话(或者由老师有感情地表演出）。
问学生都听到了什么词语或者句子，是否知道这段话的主要内容。
然后请两位同学分角色朗读这段对话，其他同学认真听，然后根据对话画出学生中心的方位图。
由于学生朗读对话速度很慢，所以其他学生有充足的时间理解和画图。
然后根据学生的描述在黑板上画出学生中心的方位图，并让学生说出对话中的其他信息。
然后把这段对话的文字材料发给学生，让他们通读全文，看看黑板上的方位图是否画对。
根据本班同学的水平帮助他们理解这段话的详细内容。
例如“中心”、“不完全对”、“新搬的”、“展览”、“什么？你会宿舍？”等。
确定全班同学都明白这段对话后，让学生两个一组练习对话，看看哪一组表演的对话最有感情。
（先选择喜欢表演的同学进行对话，有很好的娱乐课堂的效果。
）应用训练：首先学新词语，主要包括：中心展览健身房套房卧室厕所洗澡间厨房图平面图过道冰箱微波炉书架羡慕等句型练：1、离……远例如：我家离学很远。
食离教室不远。
曼谷离巴提雅远吗？2、早知道……就（不）……例如：早知道不喜欢看电影，我就不请看了。
早知道不下雨，我就去逛街了。
3、“什么东西在哪儿”转换成“哪儿有什么东西”例如：的汉语书在厨房里。
电话不在客厅里。
今天的报纸在哪儿？4、“哪儿是什么”转换成“哪儿有什么”和“什么在哪儿”例如：他新搬的宿舍对面是健身房。
