幼儿园电子成长档案册(小班下学期)

成长档案小班下学期幼儿评语汇总7篇成长档案小班下学期幼儿评语 11、一学期以来，你已经有了很大的进步，上课时，乖巧的你能地坐在位子上，不吵不闹，愿意和老师交流，也开始慢慢地融入集体活动中了，老师希望你能更上一层楼，做个健康快乐又聪明的孩子。

2、你是一个聪明懂事的小男孩，这学期来到我们班上，能很快的适应新的环境，与小朋友友好相处，你爱搭积木，游戏时也很活跃。

希望你以后能养成午睡的好习惯，你一定会更棒的，好吗？3、你是一个活泼聪明好学的小女孩，这学期来到我们班上，对你是一个天真可爱的孩子，能积极参加班级的各种活动。

这学期，老师发现你动手能力特别的强，不仅画画得好，数字写得也特别的棒，新年快到了，老师祝愿你以后能天天快乐，在学__，继续努力，争取更大的进步。

4、你诚实善良聪明伶俐，平时，能与小伙伴友好相处，游戏时也能积极参与。

如果以后，上课时，也能像玩游戏时那样专注，那么，你一定还会有更出色的表现，下学期一定要为自己加油呦！5、你聪明漂亮有礼貌，在生活上，有一定的自理能力；在学__，你具有较强的语言表达能力和动手操作的能力，是老师心目中的好孩子。

在下学期里，老师希望你，不要骄傲，继续努力，将自己最优秀的一面永展示在同伴的面前。

6、你是一个活泼好动的小男孩，能积极参加班级的各种活动，你乐意自己的事情自己做，对老师有礼貌，对同伴有爱心，画画非常好，进步很快。

上课有时也能举手发言，但你不够专心，喜欢和同伴讲话，需要老师不断提醒和督促，希望你以后能改掉缺点，做一名爱学习，守纪律的孩子。

7、你是一个懂事自尊心较强的小男孩，你做事情认真细心，你上课时能认真听讲，积极举手发言，你愿意帮助老师和小朋友做事，你喜欢看书，玩玩具。

本学期你各方面表现特别的突出。

希望你以后继续努力，永做自信勇敢的孩子，好吗？8、你活泼好动，爱劳动，能积极参与班上的各类游戏活动，在活动中，你总有一些出色的表现，老师看在眼里喜在心里，如果以后，你能将这些优点用于学习当中，相信以后，你会成为小伙伴的学习榜样的。

第1篇一、前言幼儿成长档案是记录幼儿在园期间各项发展情况的工具，它以幼儿为主体，通过教师和家长的双重视角，全面、客观地反映幼儿在认知、情感、社会性、身体等方面的成长过程。

本篇小班教研幼儿成长档案将针对小班幼儿在园期间的发展特点，从多个维度进行详细记录和分析。

二、幼儿基本信息姓名：小明性别：男出生日期：2018年10月1日入园日期：2020年9月1日三、幼儿成长档案内容1. 认知发展（1）语言能力小明在入园初期，语言表达能力较弱，只能简单地说出几个词语。

经过一段时间的适应和教师的引导，现在能流畅地表达自己的想法和需求。

例如，在日常生活中，小明能主动向老师询问：“老师，我饿了，想吃饭。

”此外，小明还能听懂简单的指令，如“请把玩具收好”、“请排队洗手”。

（2）数学能力小明的数学能力在入园初期表现一般，对于数字的计数和比较较为困难。

在教师的指导下，小明逐渐掌握了10以内的数字计数，并能进行简单的加减运算。

例如，小明能说出“3+2=5”，在摆放积木时，能按照教师的指令将相同数量的积木放在一起。

（3）科学探究能力小明的科学探究能力在入园初期较弱，对于周围事物的好奇心不强。

在教师的引导下，小明逐渐对周围事物产生兴趣，并能主动进行探索。

例如，在观察植物生长的过程中，小明能说出：“植物需要水和阳光才能长大。

”2. 情感发展（1）情绪管理小明的情绪管理能力在入园初期较弱，容易因为一些小事而哭闹。

在教师的引导和家长的配合下，小明的情绪管理能力逐渐提高。

例如，在遇到不开心的事情时，小明能主动向老师表达自己的感受，并尝试用语言表达自己的需求。

（2）同理心小明的同理心在入园初期表现一般，对于他人的感受和需求关注不够。

在教师的引导下，小明逐渐学会了关心他人，能主动帮助他人。

例如，在同伴摔倒时，小明会主动去扶起同伴，并安慰他。

3. 社会性发展（1）人际交往小明的社交能力在入园初期较弱，与同伴的互动较少。

在教师的引导和家长的配合下，小明的社交能力逐渐提高。

幼儿成长档案小班下册
幼儿成长档案小班下册通常包括以下内容：
1、个人资料：包括幼儿的姓名、年龄、性别、家庭成员等信息。

2、身体发展：记录幼儿的身体发育情况，如身高、体重、头围等，以及幼儿的大肌肉发展和精细动作发展情况。

3、认知发展：记录幼儿的认知能力发展，如语言、记忆、注意力、想象力、推理能力等。

4、社交发展：记录幼儿的社交能力和情感发展，如与老师的互动、与同伴的互动、情感表达、情感认知等。

5、行为表现：记录幼儿的行为表现和习惯养成，如自我控制、秩序感、自我认知、自我帮助等。

6、家园互动：记录幼儿在家庭环境中的表现和家园互动情况，如家庭教育、亲子阅读、家庭作业等。

7、教师评价：教师对幼儿的发展进行评价，包括发展优势、需要改进的地方、发展建议等。

8、家长反馈：家长对幼儿的发展进行反馈，包括对教师的评价、对幼儿的期望、对幼儿园的建议等。

以上是幼儿成长档案小班下册通常包括的内容，不同幼儿园可能
会有一些差异。

幼儿成长档案是记录幼儿成长过程的重要资料，可以帮助教师和家长了解幼儿的发展状况，为幼儿提供更好的教育和照顾。

幼儿成长档案册模板小班下册我爱你篇一：哎呀呀，亲爱的朋友们，今天我要和你们说一说我在小班下册时经历的那些充满爱的事情。

还记得刚开学的时候，我可紧张啦！就像一只胆小的小兔子，害怕离开爸爸妈妈的怀抱。

可是，老师那温暖的笑容，就像春天里最灿烂的阳光，一下子就把我心里的害怕给赶跑了。

老师轻轻地拉着我的手，说：“宝贝，别害怕，这里有好多小伙伴陪你一起玩呢！” 你说，这是不是就像在黑暗中突然出现了一盏明灯？在幼儿园里，我们一起做游戏。

有一次，我们玩“老鹰捉小鸡”，我当小鸡，紧紧地跟着鸡妈妈。

老鹰张牙舞爪地扑过来，我吓得心都要跳出来啦！哎呀，难道这还不够刺激吗？还有手工课，那可是我的最爱！我们一起用彩纸折出各种各样的小动物，我折的小兔子，虽然有点歪歪扭扭，可老师却夸我有创意，说它是一只“特别的小兔子”。

这就好比我在黑暗中努力前行，突然有人给了我一束大大的鲜花，让我开心得不得了！每天中午吃饭的时候，老师都会耐心地陪在我们身边。

我不小心把饭粒弄得到处都是，老师不仅没有批评我，还笑着帮我擦干净，说：“宝贝，慢慢吃，别着急。

”这难道不像妈妈一样温柔吗？我们还一起唱歌、跳舞，那欢乐的场景，就像一场盛大的派对！我跳得满头大汗，却一点都不觉得累。

有一天，我不小心摔倒了，膝盖破了皮，疼得我眼泪直打转。

小伙伴们一下子都围了过来，有的帮我吹伤口，有的安慰我说：“别怕，一会儿就不疼啦！”这时候我心里暖暖的，感觉伤口都没那么疼了。

在小班下册的日子里，我学会了自己穿衣服、自己上厕所，还认识了好多好多的字。

我就像一棵小树苗，在老师和小伙伴们的关爱下，慢慢地长大。

我爱我的幼儿园，我爱我的老师和小伙伴们！这里充满了爱和温暖，就像一个大大的魔法城堡，让我每天都过得开心又快乐！难道你们不觉得这样的幼儿园生活超级棒吗？篇二：《幼儿成长档案册：小班下册我爱你》嘿，亲爱的大朋友们！你们知道吗？在我们小班下册的时光里，那可真是像一场超级有趣的冒险！还记得刚开学的时候吗？我就像一只胆小的小兔子，对周围的一切都充满了好奇又有点害怕。

《幼儿成长手册》小班下学期主题介绍活动名称：好伙伴主要活动安排：孩子是很需要伙伴的，孩子比成年人更怕孤单和寂寞，这往往是成年人容易忽视的地方。

小班下学期的孩子，他们的自我意识下逐步形成，交往范围也发生着变化，他们正用关注的眼神观察周围的玩伴。

此时此刻，我们将孩子引进亲切、温馨的氛围，让他们感受没有朋友的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么重要。

在乐于与同伴交往的同时，进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。

幼儿正是在这生生互动的过程中，体验着自己和他人的情感，分享着自己和他人的快乐，逐渐构建和谐的伙伴关系。

家园配合事项：1．家长尽可能多与孩子交流，成为孩子的大朋友。

2．在倾听孩子小秘密后，告诉孩子自己的秘密，在增进亲子之间感情的同时让孩子体验分享互相集倾诉、倾听的快乐。

3．家长鼓励孩子邀请几个朋友到家里来玩，创造条件让孩子与年龄相仿的小伙伴交往，关注他们的交往情况，并进行必要的指导，让孩子从小就具有乐于与他人交往的开朗性格，学习与他人正常交往的技能。

如关注孩子与小伙伴的游戏，若彼此发生争吵或纠纷，找出问题的症结，鼓励孩子互相谦让、友好共处。

活动照片：贴上孩子和伙伴的照片有趣的活动：我把问题带回家我参与的调查：1．我的好朋友是谁？他（她）住在哪里？他（她）家电话多少？2．约定和好朋友去哪儿玩？玩什么游戏？我们全家的讨论：1．邀请好朋友到家里来玩，想想怎么招待客人？准备哪些美食和好朋友一起分享？2．我和爸爸妈妈一起制作生日贺卡，送给好朋友。

我把问题带回家：我和爸爸妈妈一起收集的材料（这页可以贴上孩子的图画、手工作品，或者孩子和同伴玩的照片。

）有趣的活动：主题进行时（多彩的游戏）（这页贴上孩子的照片）主题进行时（我读的书）：（孩子看书的照片、或者记录孩子看的图书）（童言稚语）：（记录孩子说的有趣的话）有趣的活动：主题进行时（我的得意之作）（孩子的图画、或数学作业等，可以把作品贴上，也可以拍成照片再贴）主题进行时（我的作业单）（孩子的图画、或数学作业等，可以把作品贴上，也可以拍成照片再贴）快乐的节日我参与的节日：劳动节活动花絮：（孩子在家做一些力所能及的家务，如：搬小凳子、拿鞋子、帮长辈捶捶背等，给孩子拍好照片，贴上）节日的由来和习俗：（父母上网查劳动节的由来）亲子活动全纪录（贴孩子的活动照片）时间：月日地点：教室（时间以本学期“向家长开放半日活动”为准，学校会统一安排，请家长自带相机拍摄照片）（记录孩子上课的内容，如：今天孩子参与了绘本活动《皇后的水果》。

幼儿园小班成长档案-幼儿园幼儿成长档案幼儿园建立的幼儿成长档案组成幼儿园建立的幼儿成长档案组成日期：档案建立的日期，通常为幼儿进园后即刻建立学年度第学期：每一学期都应该为幼儿设置新的档案卡班级教师：详细记录教过幼儿的每任教师姓名等详细信息保育员：幼儿的每任保育员姓名等详细信息幼儿数：幼儿所在班级的幼儿数女生人数，男生人数序号：幼儿在整个班级中的排序姓名：幼儿姓名性别：幼儿性别出生年月：幼儿生日父名：幼儿父亲姓名工作单位：幼儿父亲的具体工作单位，无工作者应填写家庭所在居委会地址电话号码：幼儿父亲的联系方式，通常为手机号码母名：幼儿母亲姓名工作单位：幼儿母亲具体工作单位，无工作者应填写家庭所在居委会地址电话号码：幼儿母亲的联系方式，通常为手机号码家庭地址：以详细居住地址为准，若为外来人员，请详细填写租住房屋的居委会地址，或者幼儿父母身份证地址家庭建立幼儿成长档案组成第一页：×××成长档案我的小档案文字包括姓名、出生年月日、属相、身高、体重、性格特点、我的特长及爱好等。

可贴孩子的照片。

第二页：我爱我家粘贴全家福，夸夸自己的爸爸妈妈。

第三页：快乐足迹包括孩子在家、在园的童言稚语、成长中的小故事、旅游外出等内容。

微专题：幼儿园教育笔记如东县实验幼儿园建立幼儿成长档案信息传真连亨毫囊鸶蠢南通市召开档案工作主任。

是应村层主治服作工的发，企所，要务一适农基民政务为作出点急业想服务社会主义新农村建的要抓村公和主理想业盼围企所，企排档需，好务开民管企所，绕业能为业案设工作；二是适应农村深化改革的需忧解难” 。

区委书记对档案工作的批示，案工作提出了更高要求。

建设专题研讨会要抓农新域案理作三不是区案作肯，是档，好村领档管工；是仅对档工的定更对适应农村和谐社会建设的需要，抓好维６１月５日，南通市在如东县召开全护农民合法权益的档案管理工作；四是市档案业务工作暨服务南通社会主义新适应农村城镇化和加强基础设施建设的农村建设专题研讨会。