什么是思维导图学习法,看完你就明白了

详解“思维导图学习法”详解“思维导图学习法”思维导图是一种有效的思维模式，是常用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，它非常有利于人脑的扩散思维。

思维导图已经在全球范围得到了广泛应用，其中包括大量的500强企业。

思维导图概述思维导图是表达发射性思维的有效的图形思维工具。

思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学、艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。

思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。

我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式。

每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、食物、香气、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心。

并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点。

而这些关节的连结可以视为您的记忆，也就是您的个人数据库。

人类从一出生即开始累积这些庞大且复杂的数据库，大脑惊人的储存能力使我们累积了大量的资料。

经由思维导图的放射性思考方法，除了加速资料量的累积外，更多的是将数据依据彼此间的关联性分层分类管理，使资料的储存、管理及应用更具有系统化，从而增加大脑运作的效率。

同时，思维导图最能善用左右脑的功能，藉由颜色、图像、符码的使用，不但可以协助我们记忆、增进我们的创造力，也让思维更轻松有趣，且具有个人特色与多面性。

思维导图以放射性思考模式为基础的收放自如方式，除了提供一个正确而快速的学习方法与工具外，运用在创意的联想与收敛、项目企划、问题解决与分析、会议管理等方面，往往产生令人惊喜的效果。

它是一种展现个人智力潜能极至的方法，可提升思考技巧，大幅增进记忆力、组织力与创造力。

它与传统笔记法和学习法有量子跳跃式的差异，主要是因为它源自脑神经生理的学习互动模式，并且开展人人生而具有的放射性思考能力和多感官学习特性。

思维导图的学习技巧有哪些学习依靠技巧，所以你需要思维导图。

那么关于思维导图的学习技巧有哪些?下面就是小编给大家带来的思维导图的学习技巧，希望大家喜欢!思维导图的学习技巧思维导图有机学习技巧不但对个人学习有用，对集体学习也很有帮助，在这里我们只探讨在个人学习时的一些情况。

思维导图有机学习技巧是思维导图学习法的精髓，不管在笔记的整理，或者解题，还是平时课外书的自学都离不开它。

思维导图有机学习技巧的步骤如下：1、快速阅读，在阅读的同时划出关键词;2、制作思维导图，这时只需要确定主干和枝干，主干一般为章、节的标题，枝干一般为次要的标题或者说一些重要的概念。

3、对思维导图进行整理，整理通常为2部分，一部分为上色，不同枝干用不同颜色勾画出来，然后在重点的枝干旁边或者易忘的枝干旁边进行加图。

以便刺激、吸引大脑的注意力，进而轻松地回忆起相关内容。

4、定期的复习，很多人容易忽视这个环节，认为思维导图做好了就万事大吉了，其实不管什么方式的学习，大脑在学习的过程中是一边吸收新知识，一边遗忘旧知识。

我们只有定期的进行复习，才能把已学的内容彻底掌握并理解。

到底怎么样进行间隔复习最为合适呢?大家可以参考以下方式：1、思维导图完成后，两到三分钟后即对思维导图进行一次复习，对各个枝干的内容进行沉思，体会各知识点之间的联系，隔天拿出来复习一次;2、1天后，再把这张思维导图拿出来复习一次;3、3天后，再把这张思维导图拿出来复习一次;4、一个星期后，再把这张思维导图拿出来复习一次;5、半月后，再把这张思维导图拿出来复习一次;6、一个月后，再把这张思维导图拿出来复习一次;7、3个月后，再把这张思维导图拿出来复习一次;看完书借助思维导图进行总结有这么几点好处：1、借助思维导图可以总结一本书的精髓，并对书中的内容加深了印象;2、方便日后定期复习，复习时只需浏览思维导图，而无需再看一次原书;3、多次复习后，有助于内化成自己的知识，而不只是书本上的知识，因为书上写着与自己所掌握着是两个境界;4、有助于在将来外化成自己的能力。

思维导图的学习方法有哪些思维导图学习法把看似分散的知识点连成线、结成网，使知识系统化、规律化、结构化;知识系统化的力量是强大的，按照一定结构组织起来的力量绝不是个体力量的简单叠加，而是呈几何级数增长。

以下是店铺分享给大家的思维导图学习方法的资料，希望可以帮到你!思维导图15大学习心法一、主题1. 最大的主题(文章的名称或书名)要以图形的形式体现出来。

我们以前作的笔记，都会把最大的主题写在笔记本纸面上最顶格的中间。

而思维导图则把主题体现在整张纸的中心，并且以图形的形式体现出来。

我们称之为中央图。

2. 中央图要以三种以上的颜色。

3. 一个主题一个大分支思维导图把主题以大分支的形式体现出来，有多少个主要的主题，就会有多少条大的分支。

4. 每条分支要用不同的颜色每条分支用不同颜色可以让你对不同主题的相关信息一目了然。

二、内容要求5. 运用代码小插图不但可以更强化每一个关键词的记忆，同时也突出关键词要表达的意思，而且还可以节省大量的记录空间。

当然除了这些小的插图，我们还有很多代码可以用。

比如厘米可以用CM来代表。

所以可以用代码的尽量用代码。

6. 箭头的连接当我们在分析一些信息的时候，各主题之间会有信息相关联的地方，这时，可以把有关联的部分用箭头把他们连起来，这样就可以很直观地了解到信息之间的联系了。

如果你在分析信息的时候，有很多信息是相关有联系的，但是如果都用箭头相联接起来会显得比较杂乱了。

解决这个问题的方法就是，你可以运用代码，用同样的代码在他们的旁边注明，当你看到同样的代码的时候，你就可以知道这些知识之间是有联系的。

7. 只写关键词，并且要写在线条的上方思维导图的记录用的全都是关键词，这些关键词代表着信息的重点内容。

不少人刚开始使用思维导图时，会把关键词写在线条的下面，这样是不对的，记住一定要写在线条的上面。

三、线条要求8. 线长=词语的长度思维导图有很多线段，它每一条线条的长度都是与词语的长度是一样的。

终极思维工具一一思维导图简介人的大脑常被称为“沉睡的巨人”因为大部分人终其一生也仅仅使用了4%至6%的大脑潜能。

很多教育家致力于开发人的潜能，其中有一种记忆方法可以让人在两分钟内记忆一副打乱的扑克牌顺序、或者复述旁人随口说出的几十个数字，英国的查尔斯王子也曾借助这种方法来提高自己的记忆力。

有一天查尔斯王子看到他的朋友泰德•休斯----- 一位英国桂冠诗人，在用“思维导图”教一些孩子如何画图，孩子们仿佛是在胡乱涂鸦似的不断去创造。

查尔斯王子被“思维导图”迷住了，泰德•休斯告诉他，这是一个叫博赞的人发明的思维方法。

于是博赞就介绍了他的“思维导图”给查尔斯王子。

思维导图（MindMap）是一种终极的思维工具，由“世界记忆之父”托尼•博赞先生所发明，并在全球得到广泛推广，已成为21世纪风靡全球的思维工具，到目前已被世界上数亿人所使用。

思维导图由颜色、图象、关键词、曲线等要素构成，充分发挥了大脑思维的“想象” 与“联想”的特点，能够充分挖掘大脑的创造力与记忆力潜能。

通俗地说，思维导图是一个简单、有效、美丽的思维工具。

它依据全脑的概念，按照大脑自身的规律进行思考，全面调动左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体思维，使大脑潜能得到最充分的开发，从而极大地发掘人的记忆、创造、身体、语言、精神、社交等各方面的潜能。

思维导图注重开发人的左、右脑，运用线条、符号、词汇和图像，把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图，它绘制起来非常简单，而且十分有趣！它可以帮助人们改善思维，提高记忆力和办事效率。

“思维导图的核心思想是联想和想象，人们在联想和想象的环境下对事物的记忆会非常深刻。

”托尼•博赞介绍说。

找到一张足够大的纸和颜色尽量多的笔，在纸的中央画出（或写出）你所要记忆的内容的核心部分，从中心画出很多曲线，然后尽情去联想和想象，并将其内容添在曲线的分支处。

中学生思维导图学习法心得体会范文(3篇)【篇1】中学生思维导图学习法心得体会我有幸参加了在凤凰小学举行的思维导图培训学习。

给我们上课的是刘丽琼老师，刘老师先向我们介绍什么是思维导图，思维导图的发展、创始人，然后用思维导图的方式向我们介绍了她自己，特别是刘老师的名字，给我留下了深刻的印象。

刘字，刘老师写了艺术字文，后面画了一把刀，形象的表示了刘这个字，丽字，直接画了一双美丽的大眼睛，琼字，用一位帝王和一座京城来表示。

既形象直观，又容易记，原来思维导图还可以这样画。

紧接着刘老师给我们讲解如何制作思维导图，尤其是展示了许多自己在教学中的实际运用的例子，下午的培训主要是组织教师们参与整个思维导图的制作，然后有针对性的进行讲评，老师们都能从中找到自己的不足和应该改进的地方，大多基本掌握了思维导图的制作。

通过此次培训，我受益匪浅：1.深刻认识到思维导图是一种简单而有效的图像思考和笔记工具，它用画的方法来记录思考和创作的过程，是一种组织结构性思维工具。

用思维导图的方式去整理思路，层次感强而不累赘、框架清晰且不容易遗漏，简单明了、快捷缜密。

我的思绪可以任意驰骋，所想无不及，因此很难疏忽任何一点想法或者关键点。

2.用思维导图的方式，可以摒弃自己言辞穷尽的缺陷，尽情发挥自己涂鸦的本领，将联想的翅膀尽情打开，记录点点滴滴的细枝末节，可谓是其乐无穷呢。

3.思维导图提倡的是抓关键字、关键词，这将迫使我们思考事物的关键点。

能够极大的培养学生对问题的高度概括和理解，这种能力是一种终生受益的能力，思维导图的恰恰做到了这一点。

4.色彩缤纷，图形多样，可以让我们的大脑长时间停留在这个美丽的画面，增强我们的记忆力。

思维导图像一棵大树，有很多枝干，枝干可以有很多细小的分支，可以向各个方向延伸，然后挂满累累硕果。

我认为思维导图对于致力于发展自己学习能力和提高思维水平的人具有非凡的功效和价值;这种方法在各级各类的学校教学活动中可以为提高教师的教学水平和提高教学效率以及深化教学方法的改革提供最有力的工具;总而言之，思维导图的应用前景非常光明。

世界上最有效率的四个学习方法世界上最有效率的四个学习方法第一：费曼学习法曾经有一个农民让自己的孩子从学校回来之后，把在学校学到的知识讲给自己听。

这样他也可以学到知识了。

可没想到，他孩子的学习成绩从此特别优异，最终考上了清华。

这个农民无意中采用的就是费曼学习法。

这个学习方法是诺奖获得者费曼提出来，然后由后人总结发展出来的。

其核心就是先阅读大量资料，然后找出其中的知识，再把这个知识用自己的方式讲给一个完全不懂的人。

如果对方不懂，就去查看问题出在哪，回去再学习，再讲述，直到对方学懂为止。

这里面的秘密就是输出。

一直以来，学习都是一个输入的过程。

但是只输入不输出，是无法真正掌握。

孩子只有把知识经过自己的理解，最终输出，这个知识他才能掌握，而且通过输入再输出，再讲解，再简化。

重复一段内容，这样学下来的知识最为牢固。

比如读《史记》，读某个传时，就可以试着把一段内容转化为自己的语言讲给别人听。

所以，现在有的老师会让孩子回去复述学到的内容，其实就是在应用费曼学习法。

2、SQ3R阅读法SQ3R代表着五个单词：Survey（浏览），Question（提问），Read （阅读），Recite（复述），Review（复习）在学习之前，先把内容大概浏览一遍，然后在这个浏览的基础上提出自己的问题，这是讲什么的，解决什么问题。

然后带着这个问题去深入阅读。

通过阅读找出答案。

最后关上书，自己复述一遍，这个书是讲什么的，然后我们先有什么问题，这个书是怎么解决。

最后是进行复习，巩固学习成果。

这五步下来，这个书的内容就能够被真正的'吸收。

3、西蒙学习法这是诺贝尔经济学奖获得者西蒙教授提出来的。

他曾经表示：“对于一个有一定基础的人来说，他只要真正肯下功夫，在6个月内就可以掌握任何一门学问。

”这个速度太惊人了，怎么做到呢？就是集中火力狂攻一点。

西蒙认为一门学问大概有五万个信息块，一个人大概记一个信息块需要一分半钟，所以五万块大概需要一千个小时，一星期学四十个小时，六个月就可以搞掂。

什么是思维导图学习法呢导语：不论是学生，还是都市白领，都希望自己能够不断进步和成长。

当然，只有努力学习，才会进步的快。

运用思维导图学习法，相信很多人会进步和成长的更快！学生为什么用思维导图现在已经有各类学生使用思维导图工具来辅助学习了，小到幼儿园大到博士硕士生。

显然思维导图工具对学习是有明显作用的，才如此受众。

广泛来说，学生使用思维导图工具可以做听课笔记、整理学习思路、制作复习大纲辅助记忆等，对于学生来说，思维导图带来的最大的作用可能就是“理解”、“记忆”二词。

免费获取MindMaster思维导图软件：/mindmaster/哪个思维导图软件用于学习好MindMaster是一款功能强大的国产思维导图软件，无论是简约的界面风格还是其顺手的操作方式都深受广大用户的喜爱。

软件简单的操作性令即使是没有任何基础的小学生也能轻松使用。

MindMaster思维导图模板众多，其实不乏学习相关的模板，比如：《童年》、《骆驼祥子》、读书笔记等思维导图，还有大量俏皮可爱的剪贴画可以使用，充分激发学生的绘图欲望。

软件中独特的护眼界面能够对学生党的视力进行保护，也是其人性化的设计之一。

如何用MindMaster思维导图进行学习记单词：从小学开始，记单词也变成了小学生的难处，单词是英语学习的基础也是关键，很多英语不好的学生就是因为单词量不过关，背单词成为了英语困难生首先要解决的问题。

而利用思维导图来背单词，可以帮助他们解决词汇问题，从而提高英语的学习效率。

做笔记：对于学生来讲，记笔记是一件很重要的事情，对于课后复习帮助很大。

传统的笔记形式过于冗杂，不利于复习，利用思维导图做笔记，将所有的知识点都归纳在一张纸上，复习效率能提高不少。

如果使用思维导图软件的话，还可以添加附件文档链接，自由编辑笔记，十分方便。

写作文：作文也是另不少学生头疼的作业之一，很多人作文写不好就是因为没有清晰的思路，借助思维导图写作文，不仅可以理清大脑中的思路，还可以快速架构出写作的框架。

思维导图的作用是什么？你不可不知的思维导图学习法！导语：思维导图在许多场合下被验证是非常有效的思维辅助工具，它可以帮助学生成长，把知识记忆的更加牢固，从而间接提升学习成绩。

那么，实际上，学生应该怎样通过思维导图来提升呢？学生用什么思维导图软件好？思维导图软件有很多，MindMaster思维导图软件只是其中一款，为什么只推荐它呢？其实思维导图软件功能操作都差不多，但是要适合学生的话，从各方面来比，性价比最好的还是MindMaster。

MindMaster是可以免费使用的思维导图软件，软件内置海量剪贴画素材，还有大量的模板，精美的配色与样式，想要不漂亮都难。

它还可以一键分享到微信、微博、Facebook等社交平台供好友直接网页打开阅读，也可以导出JPG、PNG、PDF、Office等多种格式进行保存。

免费获取MindMaster思维导图软件：/mindmaster/用思维导图复习初中语文，轻松提高学习成绩大家都知道语文学科的学习，是需要扎实的基本功和积累的阅读量，而这些都不是一蹴而就的。

随着中高考制度的改革，语文学科的分值比重越来越大，学生与家长对语文的重视程度也随之增加。

小学的基础学完之后，到了初中深一步的学习语文，这三年的累积知识对日后的学习起到重要的作用。

相对于其他学科而言，语文的知识点比较凌乱，很多同学在复习时就感觉无从下手，老师讲到哪自己就学到哪，要知道，这样是绝对不行的。

相比传统的读背学习，用思维导图来学习语文或许会让孩子轻松许多。

思维导图可以让孩子的在脑子里形成明确的知识体系，预习和复习达到的效果是不一样的，在复习中，孩子对知识的理解会更加透彻，这样能使孩子尽可能多的拿下分数。

学习这件事我们从幼儿园就开始了，学习十多年，花的时间都一样，为什么有的孩子就是学的轻松而且成绩还好呢？抛开天赋问题不说，孩子的学习方法尤为重要，思维的活跃性是否还在？使用思维导图学习语文，可以最大的发散孩子的思维，让孩子别再死记硬背、刻板的学习。

最有效率的四个学习方法1、费曼学习法有一次，有一个农民告诉他的孩子们放学后要告诉他他们在学校学到了什么。

这样，他也可以学习知识。

没想到，他的孩子从此学习成绩特别优异，最终考上了清华大学。

农夫不知不觉地采用了费曼的学习方法。

这种学习方法是由诺贝尔奖得主费曼提出的，后来被后人总结和发展。

核心是先阅读大量材料，然后找出知识，然后将这些知识告诉一个不懂的人。

如果对方不理解，那就去看看问题出在哪里，回去学习并再次告诉对方，直到对方理解为止。

秘密就是输出。

学习一直是一个输入过程。

但如果你只输入而不输出，你就无法真正掌握它。

孩子只有经过自己的理解和最终输出，通过输入和输出、解释和简化，才能掌握知识。

重复一段，使所学知识最扎实。

例如，在阅读《史记》时，你可以尝试将一段内容翻译成自己的语言，并告诉他人。

因此，现在有些老师要求孩子复述他们所学的内容，这实际上是费曼学习法的应用。

2、SQ3R阅读法SQ3R代表着五个单词：Survey（浏览），Question（提问），Read（阅读），Recite（复述），Review（复习）在学习之前，先粗略浏览内容，然后在此浏览的基础上提出自己的问题。

它是关于什么的，需要解决什么问题。

然后深入阅读这个问题。

通过阅读找出答案。

最后，合上书本，向自己复述这本书的内容，然后是我们首先遇到的问题以及如何解决这本书。

最后，回顾并巩固学习结果。

经过这五个步骤，这本书的内容才能真正被吸收。

3、西蒙学习法这是由诺贝尔经济学奖得主西蒙教授提出的。

他曾说：“对于一个有一定基础的人来说，只要他真的愿意努力，他可以在六个月内掌握任何一门学科。

”这个速度太惊人了。

我们怎么做？这是集中火力，疯狂进攻。

西蒙认为，一个科目中大约有5万个信息块，一个人记住一个信息块需要一分钟半，因此5万元人民币大约需要1000小时，每周40小时，六个月才能完成。

然而，需要注意的是，在过去的六个月里，我们必须致力于这项研究。

我们现在的学校学习实际上是分散的，我们应该同时学好很多科目，这使得我们不可能专注于一个科目。

思维导图与和传统的学习记忆方法的区别思维导图是利用色彩、图画、代码和多维度等图文并茂的形式来增强记忆效果，使人们关注的焦点清晰地集中在中央图形上。

思维导图允许学习者产生无限制的联想，这使思维过程更具创造性。

学习科学高效学习法把思维导图的详细运用结合各科的学习规律运用到各个学科，是一套提高学习效率5-10倍的学习方法教程。

下面是利用思维导图在各科上的运用与传统学习方法的区别。

1．使用思维导图进行学习，可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力。

如通过使用关键字强迫我们在做笔记的时候就要思考句子的要点到底是什么，这使我们可以积极地倾听讲课者。

而且思维导图还极大地激发我们的右脑，因为我们在创作导图的时候还使用颜色、形状和想象力。

根据科学研究发现人的大脑是由两部分组成的。

左大脑负责逻辑、词汇、数字，而右大脑负责抽象思维、直觉、创造力和想象力。

巴赞说：“传统的记笔记方法是使用了大脑的一小部分，因为它主要使用的是逻辑和直线型的模式。

”所以，图像的使用加深了我们的记忆，因为使用者可以把关键字和颜色、图案联系起来，这样就使用了我们的视觉感官。

学习科学教会我们利用思维导图罗列各科的知识点，通过左脑逻辑右脑联想，让我们记忆知识点更快更准，2．把学习者的主要精力集中在关键的知识点上。

您不需要浪费时间在那些无关紧要的内容上。

节省了宝贵的学习时间。

通过使用关键字强迫我们在开展业务或做笔记的时候就要思考句子的要点到底是什么，这使我们可以积极地倾听讲课者。

关键用思维导图作为知识点之间的连接线会引导您进行积极主动思考。

快速系统的整合知识，可以为您的知识融会贯通创造了极其有利的条件。

发展创造性思维和创新能力。

发散思维是创新思维的核心。

画思维导图的方法恰恰是发散思维的具体化、形象化。

学习科学高效学习法还教会我们怎么里用助记图像记忆哪些抽象的问题和知识点，希望你看了能提高你的成绩。

3．思维导图具有极大的可伸缩性，它顺应了我们大脑的自然思维模式。

【思维导图概述】思维导图，又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具。

是一种革命性的思维工具。

简单却又极其有效！思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。

思维导图因此具有人类思维的强大功能。

思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。

我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、食物、香气、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，而这些关节的连结可以视为您的记忆，也就是您的个人数据库。

人类从一出生即开始累积这些庞大且复杂的数据库，大脑惊人的储存能力使我们累积了大量的资料，经由思维导图的放射性思考方法，除了加速资料的累积量外，更多的是将数据依据彼此间的关联性分层分类管理，使资料的储存、管理及应用因更有系统化而增加大脑运作的效率。

同时，思维导图是最能善用左右脑的功能，藉由颜色、图像、符码的使用，不但可以协助我们记忆、增进我们的创造力，也让思维导更轻松有趣，且具有个人特色及多面性。

思维导图以放射性思考模式为基础的收放自如方式，除了提供一个正确而快速的学习方法与工具外，运用在创意的联想与收敛、项目企划、问题解决与分析、会议管理等方面，往往产生令人惊喜的效果。

它是一种展现个人智力潜能极至的方法，将可提升思考技巧，大幅增进记忆力、组织力与创造力。

它与传统笔记法和学习法有量子跳跃式的差异，主要是因为它源自脑神经生理的学习互动模式，并且开展人人生而具有的放射性思考能力和多感官学习特性。

6个非常高效好用的学习技巧一、思维导图法这是发散性思维的最好工具，由著名心理学家、教育学家东尼·博赞发明，关于它的技巧太多了。

一般有着3个基本原则：1、要有一个中心主题，相当于树干。

2、精简要点，去除多余描述。

3、每一条分支线应有关键词。

你可以用它来作阅读、听课、学习总结等等。

它就像一张地图，能一眼看到整个知识板块的分布。

但是有一个局限点就是，不能深入的去表达知识点，前提是需要自己已经了解掌握知识。

二、康奈尔笔记法又叫5R笔记法，它能让你最快的找到学习重点，掌握知识简单高效。

适用于任何笔记。

原理：把一页纸分成三个板块，右上记录正常内容，左边通过缩减内容，关键词记录右边内容，方便回顾，下方那一栏用来总结，引发自我思考。

步骤：1.记录（Record）。

在学习过程中，在主栏记录知识点。

2.简化（Reduce）。

概括主栏内容，提炼要点。

3.背诵（Recite）。

遮住主栏，用左栏叙述回顾主栏的内容。

4.思考（Reflect）。

将学习体会，写在下栏，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。

并随时归档。

5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习，主要看左栏，适当看主栏。

三、艾宾浩斯记忆法著名的艾宾浩斯遗忘曲线：遗忘在的衰减程度一直在进行，但这个过程是逐渐下降的。

学习的知识20分钟只剩下58%，如果不及时回顾，一天后可能就只剩下30%。

利用这一点，衍生出了对应的学习方法。

1、及时复习在遗忘时间内及时复习，没记住没学好的地方要尽快稳固。

2、定期复习第一个复习周期：5分钟第二个复习周期：30分钟第三个复习周期：12小时第四个复习周期：1天第五个复习周期：2天第六个复习周期：4天第七个复习周期：7天第八个复习周期：15天3、随时测验利用卡片，记录一些知识点，随时回忆。

总之，赶在遗忘之前，多回顾几遍，对知识的理解更深刻。

四、费曼技巧费曼技巧出自于著名物理学家理查德·费曼的总结。

操作步骤：1、拿一张纸，写上你要理解的知识。

什么是数学思维导图？数学是数字与图形结合的一门学科，有效地学习数学，不仅能提高数学成绩，而且能扩散思维，增强分析问题的能力和逻辑思维能力，从而带动其他学科成绩快速提升，对人的一生也是受益匪浅的。

数学思维导图是建立在中小学数学学习方法和思维导图应用的基础上，由北京龙途教育率先研发并推广到数学教学与学习中的一种数学学习工具。

龙途教育教研团队经过长达三年时间研发、实践和不断修正，结合全国数十名知名高级教师多年教学实践经验、多省市状元的学习方法和中小学学生心理及生理特点，根据中高考数学历年考试特点和学生接受知识能力特点，利用人类对图形的记忆理解能力远远高于对文字的记忆理解能力这一特点，精心编制了“小学数学思维导图学习卡片”、“中考数学思维导图”和“高考数学思维导图”等，将中高考考点溶于图像之中。

由龙途教育思维导图绘制团队亲自带队并精彩讲授，同学们可瞬间掌握并能现场画出知识层次、知识清单、解题方法、中高考考点等，解决了同学们记公式难和不知道学习目标盲目备考的问题。

数学思维导图的研发和使用，正是吻合了数学本身的特点和数学对学习者的作用。

数学思维导图由颜色、线条、图形、联想和想象五要素组成，如下图：它能够：1，增强使用者充分利用右脑超强记忆的能力；2，增强使用者的立体思维能力（思维的层次性与联想性）；3，增强使用者的总体规划能力；4，增强使用者分析和解决问题的能力；5，帮助教师更好地备课和授课；6，提升中考生短期复习和冲刺的效率等。

为什么数学思维导图功效如此强大？道理其实很简单...首先，它基于对人脑的模拟，它的整个画面正像一个人大脑的结构图（分布着许多“沟”与“回”），而数学的知识网络也正如人脑的机构，三者巧妙地吻合到了一起；其次，数学本身研究的是点、线、面、体，而思维导图是由点到线，线形成面，面面结合成导图体的一种展现方式。

第三，数学与思维导图都突出了思维内容的重心和层次；第四，这种模拟强化了联想功能，正像大脑细胞之间无限丰富的连接；第五，人脑对图像的加工记忆能力大约是文字的1000倍。

小学生的思维导图学习法思维导图是一种以图形化的方式展现信息和思维之间关系的学习工具，通过将主题放在中心，然后延伸出各种相关的分支，帮助学生整理和理解知识。

对于小学生来说，思维导图是一种非常有效的学习方法，可以帮助他们更好地理解知识、记忆知识、提高学习效率。

本文将介绍小学生的思维导图学习法，包括什么是思维导图、为什么适合小学生、如何制作思维导图以及如何应用思维导图提高学习效果等内容。

### 什么是思维导图思维导图是一种图形化的学习工具，通常以一个中心主题为起点，然后向外延伸出各种相关的分支和关联点。

思维导图可以帮助人们更好地组织和理解信息，梳理思维，发现问题之间的联系，从而更好地解决问题。

思维导图的核心思想是将复杂的信息以简洁清晰的方式呈现出来，帮助人们更好地理解和记忆知识。

### 为什么思维导图适合小学生小学生正处于知识学习的起步阶段，他们的认知能力和逻辑思维能力有限，对于抽象的知识和概念往往难以理解和记忆。

而思维导图作为一种直观、形象的学习工具，能够帮助小学生将抽象的知识转化为具体的图形，更容易被他们理解和接受。

此外，思维导图能够帮助小学生整理和梳理知识，形成完整的知识体系，提高他们的学习效率和记忆能力。

### 如何制作思维导图制作思维导图并不复杂，小学生也可以轻松上手。

首先，选择一个清晰明了的中心主题，将其写在纸张的中央；然后，根据主题，画出与之相关的分支和关联点，每个分支上可以写上具体的内容或关键词；接着，根据各个分支再延伸出更多的分支，形成一个完整的思维导图。

在制作思维导图的过程中，可以使用不同颜色、图形和符号来区分不同的内容，使思维导图更加清晰和生动。

### 如何应用思维导图提高学习效果思维导图不仅可以帮助小学生理清知识结构，还可以帮助他们更好地记忆和理解知识。

小学生可以通过制作思维导图来复习课堂知识、整理笔记、解决问题等。

在学习过程中，可以将重点知识点制作成思维导图，通过不断地回顾和练习，加深对知识的理解和记忆。

脑图学习法全解析脑图学习法是一种高效的学习方法，通过将知识点以图形化的方式呈现，帮助学习者更好地理解和记忆知识。

本文将全面解析脑图学习法的原理、步骤和应用，帮助读者更好地掌握这一学习技巧。

一、脑图学习法的原理脑图学习法的原理基于人类大脑对信息的处理方式。

人类大脑善于通过联想和关联来记忆和理解事物。

脑图学习法通过将知识点以中心思维为核心，通过分支和关联的方式展开，模拟人类大脑的思维方式，帮助学习者更好地理解和记忆知识。

二、脑图学习法的步骤1. 确定中心思维：选择一个核心概念或主题作为中心思维，将其写在脑图的中心位置。

2. 添加主要分支：根据中心思维，确定主要的分支，将其写在中心思维周围，并用直线连接。

3. 添加次要分支：根据主要分支，确定次要的分支，将其写在主要分支的旁边，并用直线连接。

4. 添加关联分支：根据次要分支，确定关联的分支，将其写在次要分支的旁边，并用直线连接。

5. 添加关键词和图标：在每个分支上添加关键词和图标，帮助记忆和理解。

6. 完善脑图：根据需要，添加更多的分支和关联，完善脑图的结构。

三、脑图学习法的应用1. 学习复杂的知识体系：脑图学习法适用于学习复杂的知识体系，如科学、历史、文学等。

通过将知识点以脑图的形式呈现，可以清晰地展示知识之间的关系，帮助学习者更好地理解和记忆。

2. 思维导图：脑图学习法也可以用于思维导图，帮助整理和梳理思维。

通过将思维以脑图的形式展示，可以清晰地展示思维之间的逻辑关系，帮助思考和决策。

3. 记忆和复习：脑图学习法可以帮助记忆和复习知识。

通过将知识点以脑图的形式呈现，可以帮助记忆和回忆知识，提高记忆效果。

4. 思考和创新：脑图学习法可以帮助思考和创新。

通过将思维以脑图的形式展示，可以激发创造力和灵感，帮助思考和创新。

四、脑图学习法的优势1. 结构清晰：脑图学习法以图形化的方式呈现知识，结构清晰，易于理解和记忆。

2. 关联性强：脑图学习法通过分支和关联的方式展开知识，帮助学习者更好地理解知识之间的关系。

科学的学习⽅法有哪些？科学的学习⽅法有哪些？题记: 俗话说磨⼑不误砍柴⼯，⼯欲善其事，必先利其器。

你是不是也有过迷惘，陷⼊瓶颈，学习状态差的状况，下⾯整理了⼏个⽐较实⽤的学习⽅法，现在推荐给你，看看有没有适合你的，抛砖引⽟，适合⾃⼰的才是最好的。

1、思维导图：由点及⾯，发散性思维不断联想 创造者英国东尼博赞，利⽤发散性思维进⾏联想，构建框架，简单有效的效率⼯具。

思维导图记忆法，就是在⼤脑中⼀个庞⼤的思维导图，当你想到⼀个信息的时候，顺着这个信息去获取与其关联的信息。

以考试学习为例，在我眼中，书本不是⼀个个知识点的⽆序堆积，⽽是⼀个树形结构，⼀个节点就是⼀个问题，我要做的，就是建⽴并完善这课知识树，在学习中不断调整、增删节点，不断发展、壮⼤这棵知识树。

知识树⼀旦被搭建出来，每⼀个节点就是⼀次思考，每⼀次思考就是与周边知识节点的⼀次连接，知识之间的联系就越来越紧密，知识树也就越来越有条理，越来越有⽣命⼒。

很多问题⾃然⽽然就能触类旁通、融会贯通，⽽不是杂乱⽆章的⼀团浆糊，毫⽆头绪！2、艾兵浩斯记忆曲线：科学地与遗忘做⽃争 基于⼈脑的遗忘进程⽽有的记忆曲线，即遗忘在学习之后⽴即开始，⽽且遗忘的进程并不是均匀的，最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。

记忆曲线分为8个周期，5分钟、半⼩时、12⼩时、1天、2天、4天、7天、15天。

上⾯曲线告诉我们及时复习⾮常重要，⽽且正确的时间点进⾏复习就会事半功倍！ 艾宾浩斯的《论记忆》是⼀本书，⽽不是⼀句话，其中有很丰富的结论。

⽐如说，艾宾浩斯发现，即使是⽆意义章节，反复诵读，也会⾃然产⽣各种⾮预期的联系。

这种现象其实就是内隐学习，表明意义加⼯在不⽤主动努⼒的情况下，也会⾃动发⽣。

3、费曼学习法：以教促学 曾获诺贝尔物理学奖的费曼提出的「4步学习」技巧是⾮常有效的学习⽅法： 1、选择⼀个学习主题，开始阅读关于它的所有资料，做必要的笔记。

2、假装你在教室⾥向学⽣解释这个主题，⽤尽量简单的词汇去描述它，⼒求学⽣能听懂。

四大学习法费曼学习法
1、确定学习目标
确定要学习的概念、内容、主题。

2、教给别人
面向不懂的人，用自己的话教会给他们。

3、回顾
反思第2步，哪些地方自己卡壳了：哪些地方对
方没明白，找出问题要害。

4、简化
迭代，重新梳理理解，重新简化表达，返回第2
步再做一次。

核心：通过教授他人的方式有意识的主动学习。

西蒙学习法
1、选择学习目标选择的目标要单一、聚焦。

2、持续学习
拆分成小目标，逐个击破，每个知识点力求研究透彻。

3、专注
创造专注的环境，尤其是要远离手机，保持专注
力练习，比如冥想。

核心：对于一个有一定基础的人来说，只要真正
肯下功夫，在6个月内就可以掌握任何一门学问。

SQ3R阅读法
1、游览
快速看一遍提要、目录、序言。

2、发问
尝试提出问题，为学习做准备。

3、阅读
在阅读中记录疑惑，寻找答案。

4、复述
阅读后回忆内容，找到重点，尝试解答问题。

5、复习
间隔回看，进行复习
核心：抓中重点，让我们的学习更有效率。

思维导图学习法
1、提取关键词
阅读大纲目录，了解关键概念。

2、关键词归纳
概括重点内容，精简概括，把与关键词有关的内
容归纳到关键词的子项目中。

3、形成分支
把小的思维导图放到大的思维导图中，作为它的
一个小的分支，形成一个系统组织。

核心：充分利用左右脑结合的无限潜能。

思维导图在小学数学复习课中的应用研究一、随着社会经济的不断发展，以及数字技术的快速普及，教育教学方法和手段也在不断地更新和创新。

在小学数学教育中，传统的教学模式已经不能满足人们的需求。

尤其是对于学习困难的学生来说，数学复习更是一大难题。

本文探讨了思维导图在小学数学复习课中的应用，旨在通过有效的教学手段帮助学生更好地掌握数学知识，提高学习效果。

二、思维导图的概念思维导图是一种语义网络图形，它主要用于表示和概括事物之间的关系，使得复杂的信息变得更加直观、易于理解和记忆。

思维导图以中心主题为核心，周围围绕主题分支出各个辅助分支，从而形成一张具有层次和结构性的图表。

思维导图作为一种认知工具，由英国心理学家托尼·比兹利(tony buzan)在上世纪70年代提出，它可以提高人的思维能力和记忆能力，强化学习效果，并通过编排、组织知识来改进解决问题的能力。

三、思维导图在小学数学复习课中的应用1、强化知识概念建立在小学数学教育中，学生的数学概念建立是基础中的基础。

孩子们需要通过学习掌握常见的数学概念，逐步提升数学素养。

在这个过程中，思维导图作为一种有效的教学手段，可以帮助学生有效地掌握这些数学概念。

例如，在整形的教学中，教师可以首先在思维导图中添加“整形”这个中心概念，然后引导学生在该概念周边添加与整形相关的概念，如平移、旋转等。

随着概念的不断添加，学生也将更有信心地理解和掌握整形的相关知识。

2、加强问题分析和解决思维导图不仅可以帮助学生掌握知识概念，还能够加强问题分析和解决的能力。

在小学数学中，问题解决是一个常见的挑战，当学生无法理解问题时，他们往往会出现逃避或忽略问题的情况，从而导致学习效果的降低。

在这种情况下，教师可以采用思维导图拆分问题的方法，引导学生针对不同方面进行思考和分析，帮助他们更好地理解问题，提升问题解决能力。

例如，当学生遇到一个几何问题时，教师可以引导学生将问题分功能够多个部分，每一个部分都用一个分支表示，从而分析出问题的核心，并在思维导图中用图像、颜色以及关键词来标示。

学习思维导图的六个小技巧及画法思维导图是一个帮助我们记忆、思考的很好的工具，思维导图也有很多的技巧值得我们学习，学习思维导图有哪些小技巧的呢?本文是小编整理学习思维导图的六个小技巧的资料，仅供参考。

学习思维导图的六个小技巧1.图像，思维导图图像的运用，是它成为全脑开发工具的重要原因。

运用图像不但可以充分激活你的想象力、联想力，而且可以极大增强你的记忆力、增强你的兴趣。

运用图像有两种，一是选择图像，这主要表现在用软件画导图的时候，选一张符合关键词的图片。

这个选择过程，不但让你对关键词的记忆加深，而且对内容的理解，也更进一步。

二是手画图像，这主要运用在手绘思维导图当中，手绘图像的过程，就是联想想象和理解的过程，极力建议在关键词旁边手绘图片。

2.颜色，颜色是右脑处理的，可以极大的激活右脑的强大记忆能力。

在导图中运用颜色，主要有5种作用：A.激活右脑;B.区分分支;C.让导图更有立体感;D.作为背景，加强记忆;E.增加乐趣;3.空间感，思维导图是发散图式的树状图，每一个分支都有自己的空间，运用思维导图记忆的时候，关注分支的空间，就好像看地图想象实际的地方一样，想象思维导图是立体的，这样可以极大的帮助你回忆导图的内容。

4.外围线，外围线是怎么运用呢?—图案拼装，我们看广场的地面砖的时候，是不是会惊讶于那美丽的拼装图案!把思维导图的分支用外围线框起来，想象外围线的形状像什么，然后把想象出来的形状拼装整个思维导图，这样，不但可以加强分支的联系加强理解和记忆，也增强了思维导图的美感。

5.背景，在思维导图中，每个分支的颜色可以把它想象成对应的背景，比如蓝色分支，可以想象成在蓝色的大海上;比如红色分支，可以想象成在红色地毯上，这样，不但对导图更加有兴趣，也极大的加强了记忆。

还有就是整副思维导图也是有背景的，我们在归类知识体系时，可以运用整副思维导图的大背景去进行归类。

6.节奏，大家都喜欢听音乐，因为它有很强的节奏，对充满节奏的曲调，几乎听一遍就可以哼出来。