体育教师资格证试讲方法和注意事项

体育高中教资面试试讲题目体育教育在高中阶段是培养学生体育兴趣、提高身体素质、塑造健康人格的重要途径。

在体育高中教资面试试讲中，教师需要展示自己的教学理念、教学方法以及与学生互动的能力。

以下是一份可能的试讲内容：尊敬的评委老师，今天我试讲的题目是“高中体育教学中的趣味性与科学性相结合”。

在高中体育教学中，如何激发学生的兴趣，同时确保教学的科学性，是我们每位体育教师需要深入思考的问题。

一、导入新课首先，我会通过一段简短的热身运动来吸引学生的注意力，同时让他们的身体逐渐进入运动状态。

热身运动可以包括慢跑、跳绳等，让学生在轻松愉快的氛围中开始这堂课。

二、教学目标本节课的教学目标是让学生了解并掌握篮球运动的基本技巧，包括运球、传球、投篮等，同时培养学生的团队合作精神和竞技意识。

三、教学内容1. 篮球运动的起源与发展：简要介绍篮球运动的历史，让学生了解这项运动的文化背景。

2. 基本技巧教学：详细讲解并示范运球、传球、投篮等基本技巧，确保学生能够正确理解和模仿。

3. 团队合作训练：通过分组对抗练习，让学生在实践中学习如何与队友沟通和协作，提高团队协作能力。

四、教学方法1. 示范教学：通过教师的示范，让学生直观地看到动作的标准姿势和执行过程。

2. 小组合作学习：将学生分成小组，进行小组内的练习和讨论，鼓励学生相互帮助，共同进步。

3. 游戏化教学：设计一些篮球相关的小游戏，让学生在游戏中学习技巧，提高学习的趣味性。

五、课堂互动在教学过程中，我会不断提问，鼓励学生积极思考和回答，以此来检验他们对知识点的掌握情况。

同时，我也会给予学生正面的反馈和鼓励，以增强他们的自信心。

六、课堂小结在课程的最后，我会总结本节课的主要内容和学习要点，强调篮球运动的重要性以及团队合作的价值。

此外，我还会布置一些课后练习，让学生在课余时间继续巩固和提高。

七、结束语通过本节课的学习，我希望每位学生都能够感受到体育的魅力，享受运动带来的快乐，并且在运动中学会尊重、合作和坚持。

教师资格证面试体育教案模板一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握xxx的基本技能与规则；2.能力目标：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行实际操作，并能熟练地进行相关运动；3.情感目标：通过本节课的学习，培养学生的团队合作、沟通合作和竞争意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握xxx的基本技能与规则；2.教学难点：在实际操作中正确地进行相关运动。

三、教学过程1.引入（5分钟）介绍本节课的主题和目标，激发学生的学习兴趣。

2.热身活动（10分钟）进行一些简单的热身运动，如跑步、拉伸等，做好身体准备。

3.知识讲解与示范（10分钟）讲解xxx的基本技能与规则，用简洁明了的语言进行解说，辅以示范动作，引导学生理解。

4.练习与巩固（20分钟）让学生分成小组进行练习，互相观摩和纠正动作，通过多次练习，逐步提高技能。

5.游戏与应用（20分钟）设计有趣的游戏和应用活动，让学生运用所学知识进行实际操作，培养团队合作、沟通合作和竞争意识。

6.总结与检查（10分钟）通过问题与回答的方式，总结本节课所学内容，并检查学生对于基本技能与规则的掌握程度。

四、教学手段1.授课法：通过讲解和示范的方式，引导学生理解并掌握相关知识。

2.合作学习法：通过分组练习和游戏活动，培养学生的团队合作和沟通合作能力。

3.问题解决法：通过提问和答疑的方式，让学生主动思考和解决问题。

五、教学资源1.课件：包含相关知识点的课件，用于讲解和示范。

2.运动器材：根据实际需要准备相关的器材和场地。

六、教学评价1.观察学生在练习和游戏中的表现，评价其掌握程度和运动技能的发展。

2.提供个别指导和反馈，帮助学生改进和提高。

3.通过互动问答、小组评价等方式，了解学生对于本节课所学内容的理解和掌握情况。

七、板书设计可根据实际需要，将本节课的重点知识点和示范动作进行板书展示。

八、教学延伸学生可以结合本节课所学内容，设计自己独特的运动规则和游戏方式，展示个人创造力和想象力。

教师面试试讲技巧(精选篇)教师招聘面试技巧1一、开始部分这是体育学科试讲不同于其他学科的一个具有标志性的环节。

所谓的开始部分，内容即课堂常规，主要目的是为了在上课之前，集合整队，将学生的注意力集中，进入到课堂状态，其次，强调纪律和注意事项，为接下来的上课训练做好准备。

需要注意的是，很多面试考生在这一环节不重视，以为只要授课时把动作讲好就万事大吉，其实并不是。

我们都知道，面试是一种考察面试者能力素质的一种形式，但是它绝不流于形式，而是不仅看重内在，更关注的是整体的教师素养，说白了，也就是看面试者是否具有一个体育教师应有的样子。

于是，我们需要在这一环节，从声音，状态，口令流畅度、正确性等几方面加以注意。

声音要响亮，干脆、掷地有声;状态要饱满，干练、精神抖擞;口令顺序要正确，动令预令要喊准。

宣布授课内容，对学生的一些服装检查，纪律的强调，见习生的安排要到位，语言简洁。

二、准备部分两个目的：一是热身，降低肌肉粘滞性;二是联系，更好过渡到教学。

一般来说，最基本的可以选择热身跑，但是在这里需要注意，热身跑有的考生在试讲的时候喜欢选择体委带跑，更有甚者，开始部分都选体委代理整队，那真是救不了你。

众所周知，面试就是展示自己的时候，需要将平时体委做的事自己做出来。

所以，要自己喊整个跑步走-一二一……-立定的口令。

(同时还要注意，自己要是跑的话，要跑正确，否则会很尴尬)。

其次就是徒手操活动，一般来说，从小学高学段开始就可以做。

在此需要注意三个问题：一是时间;二是节拍;三是动作。

首先，由于面试时间都相对较短，总体来说10分钟左右，因此不能做四个八拍，每节做一个八拍即可;其次，既然是节拍，就要喊得有节奏，不能呆板;最后是动作的正确及连贯。

然后可以在本节课主内容的基础上创编一个体育游戏。

这些游戏要贴合“主教学内容”，往往能起到提前让学生感知本节课技术动作需要注意的问题，或者可以起到“穿针引线”的良好作用。

或者可以选择一些针对性的素质训练也是可以的。

一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握（具体技能名称）的基本动作要领。

- 学生能够在实践中运用（具体技能名称）进行运动。

2. 过程与方法目标：- 通过分组练习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

- 通过观察和模仿，提高学生的自主学习能力和创新意识。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对体育运动的热爱和兴趣。

- 增强学生的自信心和自我挑战意识。

二、教学重难点1. 教学重点：- （具体技能名称）动作的正确性和规范性。

- 动作之间的衔接和连贯性。

2. 教学难点：- 动作技术的细腻处理。

- 学生在运动中的安全防护。

三、教学准备1. 教学器材：篮球、足球、跳绳、标志碟等。

2. 教学场地：篮球场、足球场、田径场等。

3. 教学时间：45分钟。

四、教学过程（一）导入（5分钟）1. 简单热身活动：带领学生进行简单的跑步、跳绳等热身活动，让学生充分活动开身体。

2. 介绍本次教学内容：简要介绍（具体技能名称）的名称、作用以及重要性。

（二）基本技能教学（20分钟）1. 动作示范：- 教师进行（具体技能名称）动作的完整示范，让学生初步了解动作要领。

- 强调动作的要点和注意事项。

2. 分步骤讲解：- 将（具体技能名称）动作分解成几个步骤，逐一讲解每个步骤的动作要领。

- 通过图解、视频等方式辅助教学。

3. 分组练习：- 将学生分成若干小组，每组学生轮流进行练习。

- 教师巡回指导，纠正学生的动作错误。

（三）游戏教学（15分钟）1. 设计游戏：- 设计与（具体技能名称）相关的游戏，如“抢球”、“传球接力”等。

- 游戏规则简单明了，易于学生理解。

2. 游戏实施：- 学生分组进行游戏，教师观察并记录学生的表现。

- 游戏过程中，教师及时给予指导和鼓励。

（四）总结与反馈（5分钟）1. 总结：- 对本次课程进行总结，强调（具体技能名称）动作的重点和难点。

- 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的技能水平。

2. 反馈：- 学生进行自我评价，分享自己在课堂上的收获和不足。

体育面试试讲教案万能模板介绍在体育岗位面试中，试讲教案是一个重要的环节。

通过教案的设计和演讲，面试官可以了解应聘者的专业知识、教学能力和沟通技巧。

本文将提供一个万能的模板，帮助应聘者在体育面试中设计一个出色的试讲教案。

教案主题选择1.确定教案主题：在体育面试中，教案主题通常与应聘者所申请的岗位相关。

可能的主题包括：篮球基本动作、足球战术、体操技巧等。

选择一个你熟悉且能够展示自己专业知识的主题。

教案结构设计1.引入：介绍教案主题的重要性和意义。

可以通过举例、引用名言或相关研究等方式吸引面试官的注意力。

例如，引用“运动使人快乐、健康、自信”这一观点，强调体育在个人和社会发展中的重要性。

2.教学目标：明确教学目标，描述学生在本次课程中应该达到的能力和知识。

例如，“学生将掌握篮球传球的基本技巧，能够准确地传球给队友。

”3.教学重点：确定教学重点，指出学生在课程中需要集中注意力的内容。

例如，“在本次课程中，学生需要特别注意传球的力量和准确性。

”4.教学步骤：1.热身运动：引导学生进行适当的热身运动，如跑步、拉伸等，以防止运动伤害。

2.技术讲解：详细解释所要教授的篮球传球技巧，包括正确的站姿、握球位置、目标方向等。

3.示范演示：展示正确的传球技巧，并示范常见的错误动作和如何纠正。

4.练习训练：让学生分组进行练习，并给予实时的指导和反馈。

5.游戏活动：设计一些趣味性的游戏活动，让学生在实践中巩固所学技巧。

6.总结回顾：总结本次课程的要点，概括学生所学到的知识和技能。

教学方法与工具1.教学方法：根据所授课程的特点和学生的实际情况，选择合适的教学方法。

常见的方法包括示范教学、讲解教学、任务驱动教学等。

2.教学工具：根据课程内容选择合适的教学工具。

例如，使用篮球场地和篮球、投影仪和PPT等。

教学评估1.评估方法：根据教案目标和教学内容，选择合适的评估方法。

可以通过观察学生实际操作、提问、小测验等方式进行评估。

2.评估指标：明确评估的指标，例如学生的动作准确性、技能掌握情况、团队协作能力等。

教资体育科面试试讲内容尊敬的考官，今天我将进行体育科的试讲。

我选择的试讲主题是“基础体能训练与运动技能提升”。

导入部分：首先，我会简要介绍体能训练的重要性。

体能是体育活动中不可或缺的基础，它关系到运动员的运动表现和运动生涯的持久性。

基础体能训练包括力量、速度、耐力、柔韧性和协调性等方面。

教学目标：本次试讲的目标是让学生了解并掌握基础体能训练的方法，并通过实践提高他们的运动技能。

教学内容：1. 力量训练：介绍力量训练的基本概念，如肌肉力量和爆发力的区别，以及如何通过举重、俯卧撑等练习提高力量。

2. 速度训练：讲解速度训练的重要性，包括短跑、反应速度训练等，并指导学生进行相关练习。

3. 耐力训练：阐述耐力训练对长跑、游泳等耐力型运动的重要性，以及如何通过有氧运动提高耐力。

4. 柔韧性训练：介绍柔韧性训练的好处，如预防运动损伤，以及通过伸展运动来提高身体的柔韧性。

5. 协调性训练：讲解协调性在运动技能提升中的作用，以及通过平衡练习和多方向运动提高协调性。

教学方法：- 采用示范教学，展示正确的动作要领。

- 组织小组练习，让学生在实践中相互学习和纠正。

- 利用多媒体教学资源，展示专业运动员的训练视频，增加教学的直观性。

实践环节：1. 安排学生进行力量训练的实践，如举重和俯卧撑。

2. 进行速度训练，包括短跑和反应速度的练习。

3. 组织耐力训练，如慢跑和游泳。

4. 指导学生进行柔韧性训练，包括各种伸展动作。

5. 进行协调性训练，如平衡练习和多方向跑动。

总结部分：在课程的最后，我会总结今天的教学内容，强调基础体能训练在体育活动中的重要性，并鼓励学生在日常生活中坚持体能训练，以提高他们的运动表现和健康水平。

作业布置：为了巩固学习效果，我将布置以下作业：- 学生需要记录一周内自己的体能训练计划，并在下节课上分享。

- 完成一份关于体能训练对运动表现影响的简短报告。

通过本次试讲，我希望能够帮助学生建立正确的体能训练观念，掌握科学的训练方法，并在实践中不断提升自己的运动技能。

体育教师招聘面试试讲尊敬的评委老师们，大家好。

我是今天的应聘者，非常荣幸有机会在这里进行试讲。

我将就体育教学的基本原则和方法进行简要的阐述，并结合一个具体的教学案例来展示我的授课风格。

首先，体育教学的基本原则包括安全性、趣味性、科学性和有效性。

在教学过程中，我们应确保学生的运动安全，避免运动伤害的发生。

同时，通过设计有趣的活动，激发学生对体育活动的兴趣。

此外，教学内容和方法应基于科学原理，确保学生能够正确地掌握运动技能。

最后，教学应注重效果，帮助学生在体育活动中得到有效的锻炼和提高。

接下来，我将通过一个篮球运球教学案例来展示我的教学方法。

在篮球运球教学中，我会首先向学生介绍篮球运动的基本知识，包括篮球的起源、规则和基本技巧。

然后，我会通过示范和讲解，教授学生正确的运球姿势和步伐。

在学生掌握基本技巧后，我会组织小组练习，让学生在实践中提高运球技巧。

在小组练习中，我会鼓励学生相互观察和评价，以促进他们之间的交流和学习。

同时，我会根据学生的不同水平，给予个性化的指导和建议。

此外，我还会设计一些有趣的运球游戏，让学生在轻松愉快的氛围中提高自己的运球能力。

在教学的最后阶段，我会组织一次小型的运球比赛，让学生展示他们所学到的技能。

通过比赛，学生不仅能够检验自己的学习成果，还能够体验到团队合作和竞技的乐趣。

总之，作为一名体育教师，我认为教学不仅仅是传授技能，更重要的是激发学生的运动兴趣，培养他们的团队精神和竞技意识。

我相信，通过我的努力，能够帮助学生在体育活动中得到全面的发展。

最后，感谢各位评委老师给我这次试讲的机会，我期待能够加入贵校的体育教学团队，与学生们共同成长。

谢谢大家。

一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握接力跑的基本动作要领，提高团队协作能力。

2. 过程与方法：通过分组练习、游戏活动，培养学生的速度、耐力和协调性。

3. 情感态度与价值观：激发学生对体育运动的兴趣，培养勇敢、顽强、团结协作的精神。

二、教学重难点1. 教学重点：接力跑的基本动作要领，团队协作。

2. 教学难点：接力棒传递时的稳定性和速度。

三、教学过程（一）开始部分1. 师生问好、整队、点名。

2. 检查服装，安排见习生。

3. 简要介绍本节课教学内容：趣味接力跑。

（二）准备部分1. 热身活动：慢跑两圈，活动全身关节。

2. 徒手操：头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动。

（三）基本部分1. 导入a. 提问：同学们，你们知道接力跑吗？接力跑有哪些特点？b. 讲解接力跑的基本动作要领和注意事项。

2. 教学示范a. 教师示范接力跑动作，强调接力棒传递时的稳定性和速度。

b. 学生跟随教师练习接力跑动作。

3. 分组练习a. 将学生分成若干小组，每组进行接力跑练习。

b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 游戏活动a. 进行“快速接力跑”比赛，激发学生兴趣。

b. 规定比赛规则，强调团队合作和公平竞争。

5. 总结a. 学生分享学习心得，总结接力跑动作要领。

b. 教师点评，鼓励学生在日常生活中积极参与体育活动。

（四）结束部分1. 放松活动：慢跑两圈，放松全身肌肉。

2. 师生问好、整队、宣布下课。

四、教学评价1. 学生对接力跑动作要领的掌握程度。

2. 学生在分组练习和游戏活动中的表现。

3. 学生对体育运动的兴趣和参与度。

五、教学反思1. 教学过程中，如何更好地激发学生的学习兴趣？2. 如何提高学生在接力跑中的团队协作能力？3. 如何根据学生的实际情况调整教学内容和方法？注：本教案为万能模板，可根据实际情况进行调整。

教师需根据学生的年龄、体质和兴趣爱好，设计富有创意的教学活动，以提高教学效果。

《教师资格证体育学科试讲》小学乒乓球尊敬的各位评委、老师们：大家好！我是XX，非常荣幸能够站在这里参与教师资格证体育学科试讲，今天我将为大家带来小学乒乓球课程设计。

一、课程目标：通过本节课的学习，使学生了解乒乓球的基本知识，掌握乒乓球基本击球技术，培养学生的协调性、合作精神和团队意识，增强学生的体质素质。

二、教学内容及步骤：1.热身活动（10分钟）：帮助学生做好身体准备工作，提高体温，防止运动损伤。

a.全体师生经过简单操练热身，活动颈部、肩部、腰部和四肢关节。

b.再和学生们一起进行简单的移动练习，如高腿慢跑、侧步移动等。

c.最后进行一组乒乓球准备动作，以便为后面的击球做准备。

2.乒乓球的基本知识（10分钟）：通过讲解和示范，使学生了解乒乓球的基本知识，包括球拍、球台、球等。

a.通过图片和实物向学生展示乒乓球拍的种类和特点，并让学生自己触摸体验。

b.向学生介绍乒乓球的球台大小和高度，以及乒乓球的材质和规格。

c.通过图片和视频等多种方式，向学生展示乒乓球比赛的场景，让学生了解乒乓球比赛的规则和注意事项。

3.基本击球技术的讲解（30分钟）：通过示范和练习，让学生掌握乒乓球的基本击球技术。

a.向学生讲解正手发球、反手发球和正手搓球的动作要领，并进行示范。

b.引导学生进行练习，组织小组对抗练习，让学生感受到乒乓球的快节奏和技巧性。

4.深化技能练习（30分钟）：通过分组练习，让学生进一步巩固乒乓球击球技术。

a.将学生分为6个小组，每个小组分别进行回球练习和小组对抗。

b.教师设置不同的训练任务，督促学生按照正确的技术动作进行练习。

5.课堂总结（5分钟）：对本节课的内容进行总结和回顾，激发学生对乒乓球的兴趣和热爱。

a.向学生提问，检查学生对课堂知识的掌握情况。

b.鼓励学生积极参与乒乓球运动，提高乒乓球技术水平。

c.感谢学生的参与和努力，指出学生的优点和需要改进的地方。

三、教学手段：本节课采用多种教学手段，包括讲解、示范、实物展示、图片和视频展示等，通过多种形式的呈现和操作，让学生全面了解乒乓球的基本知识和技术，培养学生的乒乓球兴趣，并提高学生的动手能力和协调能力。

高中体育教师资格证面试试讲逐字稿万能模板1、题目：《排球正面垫球》2、内容：准备姿势：两脚开立稍比肩宽。

击球的手型：垫球手型主要有抱拳互握式、叠掌式、互靠式等。

垫球部位：看准来球，两臂夹紧前伸，插到球下，用前臂腕关节以上10厘米左右的地方两臂桡骨内侧形成的平面击球的下部。

抱拳互握式叠掌式互靠式垫球部位击球动作手臂角度击球动作：向前上方蹬地抬臂，迎击来球，使插、夹、抬、蹬连贯完成，灵活控制传球方向和力量。

手臂角度：垫球手臂与地面所形成的夹角，对控制球的方向、弧度、落点影响很大。

一般来说，来球弧度高，手臂与地面的角度应该小些；来球弧度平，手臂与地面的角度应该大些。

3、基本要求（1）教师在课堂中有示范动作（2）要求学生有分组练习（3）试讲时间10分钟教学设计逐字稿开始部分：同学们集合了，站成两排，向右看齐，向前看、稍息、立正。

接下来各排依次报数，嗯好的。

我点一下名。

今天有没有身体不舒服的同学，嗯李同学你身体哪里不舒服，嗯好的，那你出列，站到场地右侧进行观摩学习，今天大家表现还不错，都是穿运动服和运动鞋来的，我们就应该保持这样一个科学安全的锻炼习惯准备部分：接下来，我们做一下热身运动，我们先慢跑两圈，体育委员出列，站在排头，带同学跑，所有同学向右转，第一排跑步走，第二排跟在第一排后面，一二一……立定，所有同学面向球台两臂侧平举。

我带大家做一下关节操，第一节头部运动，1、2、3、4第二节......第三节......第四节......第五节......基本部分：接下来，同学们站两排，我们分组，各排一至四报数，根据报数情况，我们分成四个小组，我们接下来做个小游戏，每组两名同学一球互相抛球，将球抛掷到另一名同学的前后左右。

好了同学们练习差不多了，我们想想怎么才能接住伙伴的球？谁先说？好的，这位同学说脚下移动要快。

还有没有补充的，这位同学说破判断要准确，这两位同学说的和本节课的学习内容相关、现在开始我们今天的学习内容，垫球首先我给大家做一下原地垫球练习，体育委员出列，双手持球，同学们注意了，看我的示范动作，我先正面示范一下，在侧面示范一下。

一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握（技能名称）的基本动作要领，提高身体的协调性和灵活性。

2. 过程与方法：通过游戏、练习等方式，培养学生合作、竞争、勇敢、自信等品质。

3. 情感态度与价值观：培养学生对体育活动的兴趣，增强团队意识，树立积极向上的生活态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握（技能名称）的基本动作要领。

2. 教学难点：动作的协调性和灵活性。

三、教学准备1. 教学器材：篮球、足球、接力棒、标志物等。

2. 教学场地：宽敞的操场或教室。

四、教学过程（一）开始部分1. 教师与学生问好，检查学生出勤情况。

2. 学生做简单的热身运动，如慢跑、关节活动等。

（二）基本部分1. 教学新技能：a. 教师讲解（技能名称）的动作要领，示范动作。

b. 学生跟随教师做模仿练习。

c. 学生分组进行练习，教师巡回指导。

d. 邀请学生展示练习成果，教师点评并给予鼓励。

2. 游戏环节：a. 游戏名称：（游戏名称）b. 游戏规则：（游戏规则）c. 学生分组进行游戏，教师观察并指导。

d. 游戏结束后，教师点评并总结。

（三）结束部分1. 学生做放松运动，如慢跑、拉伸等。

2. 教师对本节课进行总结，表扬表现优秀的学生，提出改进意见。

3. 布置课后作业，如复习本节课所学技能，与家长分享学习成果等。

五、教学反思1. 教师反思：本节课的教学目标是否达成，教学方法是否合理，学生的参与度如何等。

2. 学生反思：对本节课的学习内容有何收获，是否掌握了动作要领，有哪些不足之处等。

六、板书设计1. 课题：（技能名称）2. 动作要领：（动作要领）3. 游戏规则：（游戏规则）注：以上模板仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。

(体育面试试讲)尊敬的评委老师，大家好。

今天我试讲的题目是“体育面试试讲”，我将从以下几个方面展开我的试讲内容。

一、体育的意义体育活动不仅能够增强我们的体质，提高我们的运动技能，还能够培养我们的团队合作精神和竞争意识。

在现代社会，体育已经成为人们生活中不可或缺的一部分，它对于促进人的全面发展具有重要作用。

二、体育课程的目标体育课程的目标是培养学生的体育兴趣，提高他们的运动能力，同时通过体育活动来培养学生的意志品质，如坚韧、勇敢和公平竞争等。

三、体育教学的基本原则1. 健康第一：确保学生在参与体育活动时，能够安全、健康地进行。

2. 兴趣引导：激发学生对体育的兴趣，让他们在享受运动的过程中学习技能。

3. 循序渐进：根据学生的实际情况，逐步提高运动难度，避免运动伤害。

四、体育教学的方法1. 示范教学：教师通过标准的动作示范，让学生直观地学习运动技能。

2. 分组练习：将学生分成小组，进行有针对性的练习，提高教学效果。

3. 竞赛激励：通过组织小型比赛，激发学生的运动热情和竞争意识。

五、体育教学的实践案例以篮球为例，我们可以从基本的运球、传球、投篮等技能入手，逐步引导学生学习篮球规则和团队配合。

在教学过程中，教师应注重学生个体差异，提供个性化的指导。

六、体育教学的反思与总结在教学结束后，教师应与学生一起反思本次教学的得失，总结经验教训，不断优化教学方法，提高教学质量。

最后，我想强调的是，体育教学不仅仅是技能的传授，更是对学生身心全面发展的培养。

希望通过我们的共同努力，让每一位学生都能在体育活动中找到乐趣，增强体质，培养意志。

谢谢大家，我的试讲到此结束。

体育教师招聘面试试讲注意事项第一篇：体育教师招聘面试试讲注意事项作为一名体育老师，饱满的精神气质，清晰洪亮的表达是试讲中的必备条件。

除此之外，在试讲中的一些细节的处理，也可以成为试讲增分的亮点。

1、动作示范动作描述清晰准确，示范标准到位。

尤其是要描述清楚动作的要领，以及身体的协调配合度。

老师可以采用先描述，再示范；也可以先示范再讲解；或者边示范边描述的方式。

如果可以，最好能够把技术动作的要领编成顺口溜，方便学生掌握学习。

2、体育安全体育运动中有些项目是有一定的危险的，这个时候一定要强调好安全问题，必须保证学生在安全的环境下进行学习。

一般的体育运动，如球类，只需要强调纪律，要求学生注意安全即可。

但是体操类的体育项目，如鱼跃前滚翻，在技术动作讲解后，需要说明学生之间练习时如何进行保护与帮助，并且进行示范。

3、动作纠错在学生自主练习的环节，体育老师需要进行简单的巡视指导。

针对学生可能会出现的错误，不标准的动作等，进行纠错指导。

这能体现出老师对学生的充分了解，以及对学生的针对性评价与指导。

纠错的表现形式，可以是针对个别同学，提出其不规范的动作，再纠正；也可以是启发式提问，询问其为什么达不到预期效果，再进行纠正；也可以针对个别学会的问题，推广到全班，对全体学生强调动作要领。

总之，形式较多样，可以灵活选取。

4、游戏活动游戏环节或者是活动环节，主要注意把游戏规则描述清楚。

同时，为了体现试讲的生动性，老师可以适当的进行鼓励，如“同学们加油！二组同学坚持！”等。

最后，在活动结束后，及时进行鼓励性评价，对胜利的队伍或小组进行表扬，对表现稍差的小组进行鼓励，考虑到所有学生的情绪，充分的体现出对学生的过程性评价。

5、放松操放松操部分并没有固定的形式，也可以进行创编，根据个人的情况进行选取。

在这里提一个小的建议，在做放松操时，可以播放一些舒缓的音乐，增加课堂气氛。

6、课堂总结对于本节课的总结，可以说一说本节课学生的学习情况，并且可以对学员在课堂上的一些精神品质的表现进行鼓励表扬，比如：团结不怕困难；相互协作，互帮互助等。

体育教师资格证面试试讲体育教育是学校教育的重要组成部分，它不仅能够培养学生的身体素质，还能锻炼学生的意志品质和团队协作能力。

作为一名体育教师，在面试中试讲时，应该充分展现自己的专业素养和教学能力。

以下是一次体育教师资格证面试试讲的示例内容。

尊敬的评委老师，今天我试讲的课题是“篮球基础技能训练”。

篮球是一项深受学生喜爱的运动，它不仅能锻炼学生的身体素质，还能培养学生的团队协作精神。

导入环节：首先，我会通过一段简短的篮球比赛视频来吸引学生的注意力，激发他们对篮球运动的兴趣。

接着，我会简要介绍篮球运动的历史和基本规则，让学生对篮球有一个初步的了解。

教学目标：本节课的教学目标是让学生掌握篮球的基本技能，包括运球、传球、接球和投篮，并能够理解这些技能在篮球比赛中的重要性。

教学内容：1. 运球技能：我会先示范正确的运球姿势，然后指导学生进行练习，强调运球时的手腕使用和球的控制。

2. 传球技能：讲解并示范几种基本的传球方式，如胸传、地传和手抛传，让学生在小组内进行传球练习。

3. 接球技能：教授学生如何正确地接住传来的球，包括身体姿势和手部动作。

4. 投篮技能：介绍投篮的基本步骤，包括站位、握球、投篮动作和跟随动作，让学生尝试进行投篮练习。

教学方法：在教学过程中，我会采用示范与模仿、小组合作和游戏竞赛等多种教学方法，以提高学生的参与度和学习兴趣。

课堂互动：为了加强课堂互动，我会设计一些小游戏，如运球接力赛和投篮比赛，让学生在轻松愉快的氛围中学习和练习。

总结与反馈：在课程的最后，我会总结本节课的学习要点，并邀请学生分享他们的学习体会和感受，同时给予他们积极的反馈和建议。

课后作业：为了巩固学生的学习成果，我会布置一些简单的篮球技能练习作为课后作业，鼓励学生在课余时间进行自主练习。

通过这节课，我希望学生不仅能够掌握篮球的基本技能，更能体会到团队合作的重要性和运动带来的快乐。

以上就是我今天试讲的全部内容，感谢各位评委老师的聆听和指导。

体育教师资格证面试技巧1、忌责怪的目光。

这种目光容易使学生产生逆反心理，造成学生对教师的抵抗，割裂师生间的友谊，使两者矛盾激化，不利于学生健康人格的发展。

甚至会导致学生对学习失去兴趣，成绩直线下滑；2、忌漠视的目光。

只顾做自己的事，不看对方说话，是怠慢、冷淡、心不在焉的流露。

孩子是天真的同时又是很脆弱的，想说的时候就会说，当讲话出现被孩子打断、或中间出现突发事情打断你的活动时，不能投以鄙夷或不屑的目光，要学会倾听，让孩子表达。

漠视目光极易使学生的自尊心受到伤害，致使学生产生极大的自卑心理，任何活动都不敢积极参与，甚至对任何事情都缺乏信心和兴趣，沉默寡言，最终导致性格上的孤僻、冷漠、自私。

3、忌呆板的目光。

眼睛转动稍快表示有活力，但如果太快则表示不真诚、给人不庄重的印象，同时，眼睛也不能转得太慢，否则为缺乏生气。

4、忌看完学生突然一笑，是一种讥讽。

5、忌面无悦色的斜视，是一种鄙夷。

学生渴望教师的目光是鼓励的，因为它能给学生以自信和力量，增强学生的自尊心、上进心。

他们从这种目光中得到鼓励，迎着这种目光，他们敢于大胆地表达自己的观点和要求，敢说自己想说的话，敢做自己想做的事，使他们最大限度地享受自由、张扬个性。

所以，在面试中，要呈现出自己最好的状态，微笑常挂脸。

教师的微笑是教育教学中的重要体态语，她就像一缕缕晴和灿烂的阳光，一串串晶莹剔透的甘露。

如果您希望能通过面试并做一个受学生欢迎的教师，第一要旨就是要学会微笑。

面露喜悦之色，表情轻松愉快。

笑的个性原则在于∶具体的眉部、唇部、牙部、声音的动作及彼此之间的配合，往往不尽相同。

每一名教师在笑的时候应注意下列三个方面∶（1）声情并茂。

笑的时候，应当做到表里如一，令笑容与自己的举止、谈吐相辅相成，锦上添花。

特别是在表扬学生的时候，让学生真真切切地从内心里感觉到，否则他会认为你在讽刺、愚弄他。

（2）气质优雅。

真正的笑，应当发自内心，并出自善意。

不仅要讲究笑得适时、尽兴，而且要讲究笑时精神饱满、气质典雅，因为它能非常自然地反映着人们的文化修养和精神追求。

小学，初中高中体育教师资格证面试攻略体育教师资格证面试—小学体育一、出题方向从真题来看，体育教师资格证面试考试题目主要涉及田径、足球、篮球、排球、体操、武术这样几个运动项目领域，主要来源于人教版课本。

小学考查的相对简单，针对一个具体的技术动作或基础活动进行课堂教学，注重基础性和趣味性。

二、试讲模板1. 课堂常规（1）整队集合、立正、向右看齐、向前看，（从左至右）报数，体委出列报告出勤情况，入列，稍息，师生问好。

（2）导入直接导入（借助实物导入、示范导入等）、复习导入、情境导入（问题、模仿、故事等）、操作导入（游戏、实验等）。

根据课程的内容进行导入方法的选取。

通过导入引入本次课堂内容，激发学生的兴趣与学习动力。

导入结束之后宣布课堂纪律，进行安全教育，见习生出列，开始进行准备活动。

2. 准备活动（1）游戏（可借助上课器材进行设计）在小学阶段热身活动多采取恰当的游戏进行。

（2）跑步，有针对性的拉伸、做操在试讲中进行准备活动中的徒手操示范时，选取四个有代表性的动作，每个动作做2个8拍就好了。

作用：调动学生积极性，充分活动避免受伤。

原则：针对不同的课程内容、学龄阶段灵活选择。

3. 新授课程（1）教师示范讲解教师先示范一下完整动作，让学生注意观察，然后再分布讲解动作要领，最后再进行一次完整动作的示范。

（2）学生练习由于时间的关系，学生练习的设置一般设置两次，第一次为分解动作的练习，作为向整个动作的过渡，第二次为整个动作的练习。

在此过程中，要有“示错”环节，让学生示范，其他人观察，发现问题（本节课的重点或难点），纠正示范，学生继续练习，注意表扬和鼓励。

（3）巩固提高进行与本节课内容相关的游戏（小学更多的使用）或比赛（初、高中更多采用）。

（4）总结讲评突出“以学生为主体”的教学观念，提问学生这节课都有什么收获，学生的回答要以本节课的重难点和情感两方面为重点。

（5）整理放松活动进行整理放松是必不可少的，这点不要忘。

一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握[具体技能]，了解[相关体育知识]。

2. 过程与方法目标：通过[教学方法]，培养学生的[具体能力]。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对[体育项目]的兴趣，培养学生团队合作精神和积极向上的运动态度。

二、教学重难点1. 教学重点：[具体技能]的正确掌握和运用。

2. 教学难点：[具体技能]的技巧性和协调性。

三、教学过程（一）开始部分（5分钟）1. 课堂常规：集合整队、点名报数、师生问好、检查服装、安排见习生。

2. 热身活动：进行简单的热身运动，如慢跑、关节活动等，使学生身体充分活动开。

（二）准备部分（10分钟）1. 讲解示范：教师对[具体技能]进行讲解和示范，确保学生了解动作要领和注意事项。

2. 学生练习：组织学生进行分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

（三）基本部分（20分钟）1. 技术练习：- 单人练习：学生独立完成[具体技能]的练习，教师巡回指导。

- 分组练习：学生分组进行练习，互相观摩、交流，提高技能水平。

2. 游戏活动：组织与[具体技能]相关的游戏，如接力跑、传球比赛等，培养学生的团队协作能力和竞技精神。

（四）结束部分（5分钟）1. 放松活动：进行简单的放松运动，如拉伸、深呼吸等，使学生身体逐渐恢复平静。

2. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点，鼓励学生在课后继续练习。

3. 布置作业：布置与[具体技能]相关的课后练习，巩固所学知识。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和技能掌握情况。

2. 技能测试：通过实际操作测试学生的[具体技能]水平。

3. 课后反馈：收集学生对本次教学的意见和建议，不断改进教学方法。

五、教学反思1. 教学过程中是否注重学生的个体差异，针对不同学生进行针对性指导？2. 教学方法是否多样化，能否激发学生的学习兴趣？3. 教学效果是否达到预期目标，学生是否掌握了[具体技能]？六、教学资源1. 教学场地：操场、体育馆等。

小学第一篇：跑的教学-终点跑1.题目：跑的教学2.内容：终点跑以最快速度跑进，在距终点线两米左右时，躯干迅速前压，以胸或肩部撞压终点线，跑过终点。

跑过终点后，逐渐自然减速跑进一段距离。

3.基本要求：（1）试讲时间约10分钟（2）讲解清晰、精炼，示范准确、到位，口令清晰、准确，声音洪亮（3）教法应用得当，重难点突出，有辅导与纠正方法（4）体现对学生组织性、纪律性的教育教案设计及要求解析一、开始部分：教师集合整队、师生问好、报告人数、检查服装、安排见习生、宣布本次课的内容和任务。

师：集合，全体都有，立正，向右看齐，向前看，稍息，立正，各排依次报数，第一排、第二排、第三排、第四排。

同学们大家好，今天大家精神饱满，人数全员到齐，整队的过程中，做到了快、静、齐，大家给自己一个鼓励的掌声。

生：掌声。

师：希望同学们继续保持对体育课的热情，今天我们要学习的内容是田径运动跑的教学-终点跑，终点跑是短跑运动中冲刺部分的关键，在田径跑的教学中是十分重要的教学内容，在进行新内容之前，请每个同学检查自己的着装，身上不要放铅笔、小刀等尖锐物品，有上述物品的同学请自行交给老师保管，此外，身体不适需要见习的同学举手出列，在旁边休息观摩老师上课。

二、准备部分：师：同学们在进行新学习内容之前，我们一起来进行准备活动热身练习，我们一起来做一个热身的小游戏《网鱼》，游戏过程中，大家一定要严格遵守游戏规则，并注意游戏过程中注意安全等事项，下面，老师先为大家详细讲解游戏规则：将田径场中圈作为“鱼塘”，大家分散在场地内做“鱼”，另选3名同学做“渔夫”。

游戏开始后，渔夫手拉手做成“网”在鱼塘内捕鱼，被网围住了就算被捉，被捉的学生立即又与渔夫手拉手去捕捉其他的鱼，直至将所有的鱼捉完为止。

生：略。

师：同学们，愉快的小游戏结束了，看大家意犹未尽，接下来，全体同学听口令，成4列横队并呈体操队形散开，接下来，我们跟着老师一起做徒手操拉伸运动。

生：略。

徒手操练习：头部运动、肩部运动、腰部运动、膝关节、踝关节各四个八拍。