投掷教学反思

投掷实心球教学反思5篇第1篇: 投掷实心球教学反思今天本节课的主要内容是双手从体前向前抛实心球。

通过学习投掷实心球，提高学生的投掷能力。

在课堂学习中，使学生能掌握动作方法和用力顺序，采用了徒手模仿、完整的技术动作示范、加以反复练习。

在最后的游戏中充分运用器材，与上肢相配合设计成接力跑的形式。

通过游戏让学生在这个氛围中学会交流、合作、分享实践的成果，培养了学生乐于发挥团队合作精神和勇敢顽强的优良品质。

主要优点：1、带着问题探究抛实心球的方法，很好地解决了本节重难点，运用形式多样的教学方法，学生练习密度适中。

2、通过游戏使本节课进入了高潮，充分调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛，让学生在学中乐，乐中学。

不足之处：1、投掷动作不协调，还有学生的力量较小，所以学生投掷的距离较近。

在今后的.教学中，将加强学生的力量训练。

2、由于实心球不够使学生练习次数减少。

3、在游戏中学生为了快而搞跌器械而跌倒，以后要加强注安全教育，提高奔跑能力。

总之，我在这堂课的教学中采用了一些新的手段和方法，激发了学生上体育课的兴趣，最大限度地调动了学生锻炼的积极性，为更好地完成本堂体育课的教学任务，起到了较好的推动作用。

但是，在这堂课中也有不足之处，有待以后教学中改善，不断提高自己的业务水平。

第2篇: 投掷实心球教学反思通过对四年级三个班级上了投掷实心球后的教学情况反馈，感觉除了事先对易犯的错误（实心球出手无力，或未完成掷球动作，实心球就离手；向下掷实心球，向下掷实心球，几乎不存在抛物线。

）讲解后，这二个方面有了些提高，但同时也出现了新的错误：.一：实心球出手角度太大，高而不远产生原因：1、只是向前上方伸直肘关节，而不是向前上方做鞭打动作，近似投篮动作； 2肩关节灵活性差，两臂无法向后引，造成掷球时工作距离太短，使掷出的球只是向上抛；3、最后用力时，没有适当的收腹，使身体没有正常的前倾，或没有适当的`扣腕拔球动作。

纠正方法：1、先用单臂交替向前上方做鞭打练习，并结合蹬地、重心前移、收腹动作，然后双臂同时进行。

幼儿园体育《投掷》教案设计和教学反思《投掷》体育活动意在激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神，教案设计对于教师们来说是非常重要的，下面是店铺为大家整理的幼儿园体育《投掷》的教案设计，希望对你们有帮助。

《投掷》教案设计篇一活动目标1.调动幼儿在体育游戏活动中的主动性、积极性，让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法。

2.逐步锻炼幼儿的手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性。

3.激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。

活动准备1.录音机、磁带。

2.投掷物、标靶若干。

3.师生共同布置好四个活动区：(1)垒球区;(2)玩球区;(3)沙袋区;(4)飞镖区。

活动过程一、开始部分1.队列队形训练：一路纵队――大圆――开花――四小圆――四路纵队。

2.准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。

二、基本部分1.投远活动。

(1)幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的最佳方法。

(2)请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。

(3)在幼儿感知基础上教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。

(4)幼儿集体徒手练习3～5次，教师注意观察加强个别指导。

(5)请幼儿按最佳的投掷方法练习投纸飞机。

2.投准活动。

(1)教师启发谈话：小朋友学会了正确的投掷方法，那么怎样才能投得准呢?(2)让幼儿到师生共同布置的活动区中自选游戏，通过尝试相互学习，发现掌握投准的最佳方法，提高准确的投掷能力。

教师鼓励幼儿大胆尝试并巡回指导。

①把垒球投进筐中。

(垒球区)②用海洋球打中“老鼠”。

(玩球区)③用沙袋打中“大灰狼”。

(沙袋区)④用小纸棒投过圈。

(飞镖区)(3)教师讲解投准要领：看准靶子，肩上挥臂，正中靶心。

(4)鼓励幼儿站在投掷二线上向目标投(距离3米远)，能力弱的幼儿可在投掷一线上投(2米远)。

幼儿再次在活动区上练习投准。

3.综合活动，游戏――萝卜投中篓子。

体现了幼儿活动中上、下肢的有机结合。

投掷教学反思投掷教学反思身为一名人民教师，课堂教学是重要的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是作者为大家收集的投掷教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

投掷教学反思1投掷实心球是一项枯燥又乏味的项目，那么如何提高学生的学习兴趣，掌握正确的技术，提高实心球成绩是体育教师亟待解决的问题。

一、实心球的项目特点实心球是一项力量性和动作速度项目，是以力量为基础，以动作速度为核心的投掷项目。

影响实心球成绩有三个因素，实心球的出手初速度、出手角度及出手高度，其中出手初速度是最重要的因素。

实心球出手初速度主要是由最后用力投掷球的距离和时间决定，用力距离越大，时间越短，则实心球的出手初速度就越大，出手初速度的能力主要取决于学生的身体素质发展水平及掌握正确的投掷实心球技术。

实心球的出手角度对投掷成绩也有较大的影响，最佳出手角度不是不变的，在一定范围内它随着出手速度的增大而增大，出手角度因不同身体素质的学生而变化，男生可以大一点而女生应小一点。

实心球的出手高度对每位学生来说是相对稳定的，它取决于学生的身高臂长及对该项目技术动作的掌握程度。

（如个别学生蹬地送髋不够或最后用力出现屈肘动作，都会影响其自身的出手高度。

）二、投掷实心球的技术1、握球和持球握球的方法：两手十指自然分开把球放在两手撑，两手的食指、中指、无名指和小指放在球的两侧将球夹持，（男生两食指接触，女生两食指中间距离为1——2厘米），两大拇指紧扣在球的后上方成“八”字，以保持球的稳定。

握球后，两手下垂自然置于身体前下方，这样可以节省力量，在预摆时增大摆动幅度，握球和持球时应注意：①球应握稳，两臂肌肉放松；②在动作过程中能控制好球并有利于充分发挥两臂、手指和手腕的力量。

2、预备姿势两脚前后开立，前脚掌离起掷线约20——30厘米，前后脚距离约一脚掌，左右脚间距离半脚掌，后脚脚跟稍微离地，两手持球自然，身体肌肉放松，重心落在两脚中间偏前，眼睛看前下方。

投掷教学反思引言概述投掷是体育课程中重要的技能之一，对学生的身体协调能力、力量和精确度都有很高的要求。

然而，在教学实践中，我们往往会遇到一些问题和挑战，需要进行反思和改进。

本文将从教学目标、教学方法、教学资源、教学评价和教学环境等五个方面进行投掷教学的反思。

一、教学目标1.1 确定清晰的教学目标：在投掷教学中，我们应该明确学生需要掌握的技能和知识，比如基本的投掷动作、不同投掷器材的使用方法等。

1.2 分层次设定目标：根据学生的不同水平和能力，设定不同的目标，让每一个学生都能在投掷教学中有所收获。

1.3 强调实践和应用：除了掌握基本的技能，还要注重学生在实际运动中的应用能力，让他们能够在比赛中发挥所学的投掷技能。

二、教学方法2.1 多样化的教学方法：在投掷教学中，可以采用多种方法，比如示范教学、分组练习、对抗训练等，让学生在不同的情境中学习和提高。

2.2 强调个性化教学：了解每一个学生的特点和需求，采用个性化的教学方法，让每一个学生都能够得到有效的指导和匡助。

2.3 注重反馈和指导：及时赋予学生反馈和指导，匡助他们发现问题并及时纠正，促进他们的进步和提高。

三、教学资源3.1 合理利用器材设施：投掷教学需要使用不同的器材和设施，教师要合理选择和利用这些资源，提高教学效果。

3.2 创造丰富的教学环境：在投掷教学中，可以通过布置场地、设置障碍、增加趣味性等方式，创造丰富多彩的教学环境，激发学生学习的兴趣。

3.3 培养学生自主学习能力：教师可以引导学生主动寻觅教学资源，培养他们的自主学习能力，提高学习效果。

四、教学评价4.1 多角度评价学生表现：在投掷教学中，可以通过观察、测试、比赛等多种方式对学生的表现进行评价，全面了解他们的学习情况。

4.2 鼓励学生自我评价：让学生参预到评价过程中，让他们自我评价，发现自己的不足和进步，激发学习的动力。

4.3 定期总结和反思：教师应该定期总结和反思教学过程，分析学生的表现和反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

投掷教学反思（必备19篇）投掷教学反思第1篇本学期我上了一节五年级的“双手向前投实心球”公开课。

课后，自己感觉课堂常规部分时间过长，基本部分时间欠缺。

我在课前设计备课时，先制定了本节课的教学目标是让学生初步了解双手向前抛实心球的技术动作并其掌握基本动作要领。

我始终围绕本节课的教学目标，并根据学生的实际情况，做了精心设计。

课的开始我让学生在轻松愉快地游戏热身中，体验投掷轻物的技术动作，让学生尝试，并了解哪些地方不足，随后进入基本部分教学双手向前抛实心球的教学。

我通过提出问题，让学生在思考头投掷实心球的距离跟哪些因素有关，在练习中去探究。

随后我采用集中讲解、分组练习的教学方法。

学生在掌握基本动作后，并安排每小组来交流练习来激发学生练习的兴趣，然后教师安排各种有序的联系，让学生参与活动，并结合动作去完成。

最后通过一支欢快的歌曲进行身心放松，即进入结束部分。

在这一节课中我始终在“健康第一”的指导思想下，促进学生身体健康、心理健康和社会适应教学理念。

符合了新课程标的理念，由于安排适中，课堂气氛较宽松、融洽，学生练习时积极性比较热烈。

在本课的设计上我坚持了以下的原则：其一，本节课我始终体现了“健康第一”的指导思想。

课的选择上符合五年级学生身体和心理发展特点，有利于锻炼学生的上肢、下肢力量，并能够培养学生养成良好的锻炼习惯。

其二，本节课营造了宽松、和谐的课堂氛围，这对本节课顺利地完成教学任务起到了决定性的作用。

还让学生在练习中学会了观察、比较能力，在开始做准备活动时，我便提出了问题：“平常在校外你们是怎样双手投掷的——谁能做看一看”。

同学们便开始想象模仿练习的动作，同学们勇跃的展示。

学生在展示的时候，让学生观察，找出与你的不同点。

在学生回答时，我抓住这个时机进行讲解“向前抛实心球”的动作。

后来通过几组练习，学生示范，同学们又都认真地进行观察，并做了比较，很容易找到练习正确的动作方法。

并且证实了动作的正确性，所以绝大多同学们体会到成功的喜悦与快乐。

中班健康教案及教学反思《练习投掷》中班健康教案及教学反思《练习投掷》精选6篇（一）中班健康教案：练习投掷目标：- 发展儿童的手眼协调能力- 提高儿童的投掷准确性和力量控制能力- 培养儿童的团队合作意识教具：- 玩具球- 扑克牌活动准备：1. 在教室或室外场地设置一个目标，例如使用一个篮子或一个标有数字的目标板。

2. 准备足够数量的玩具球，确保每个学生都有一个球。

活动步骤：1. 引导学生围坐在目标周围。

2. 解释投掷的目标和规则。

例如，让学生尝试将球投掷到目标上，并尽量使球停留在目标上方。

3. 分发玩具球给每个学生，让他们从同一个位置起开始投掷。

4. 轮流让每个学生投掷球，并记录每个学生的得分。

可以使用扑克牌或其他方式来给每个学生的投掷结果分配数字得分。

5. 继续进行多轮投掷比赛，让学生竞争并尽力提高自己的得分。

6. 结束投掷活动后，座谈并鼓励学生分享他们在这个活动中的观察和体验。

教学反思：这个投掷活动能够有效地提高学生的手眼协调能力和投掷准确性。

通过比赛形式，不仅激发了学生的积极性，还培养了他们的团队合作意识。

在活动过程中，我观察到学生们在投掷的时候展示出了很大的专注和努力，他们也非常享受这个活动。

在未来的教学中，我可以通过增加一些其他的目标和规则来让活动更有趣和有挑战性，激发学生更大的投掷兴趣和能力。

同时，在活动结束后，我可以引导学生进行简要的座谈，让他们分享他们在这个活动中的体验和学到的东西，以促进他们的思考和学习。

中班健康教案及教学反思《练习投掷》精选6篇（二）课题名称：肠胃小闹钟年龄段：中班教学目标：1. 认识肠胃及其功能，了解健康饮食对肠胃的重要性。

2. 培养学生良好的饮食习惯，学会区分健康食物和不健康食物。

3. 掌握简单的肠胃保健方法，预防常见的肠胃疾病。

教学准备：1. 展示图片或模型，介绍人体肠胃的结构和功能。

2. 根据课题准备相关课件或教具，以便进行教学。

3. 准备一些食物图片或实物，用于让学生判断健康和不健康食物。

《投掷轻物》教学反思五篇二年级的学生在扔飞机时有手臂的自然后引和向前的一个“鞭打”动作。

学生在扔飞机练习或比赛时为了使自己的飞机飞的更高更远或时间长，那么他的后引幅度一定大、“鞭打”动作一定也会快的。

由于是纸飞机，所以学生只有用手指捏而不可能握的。

我们来思考一下投掷教材它的整体性。

可以说投掷这一教材从小学的扔沙包、掷垒球开始它一直延续到了高中与大学的铅球的教学（是一个循序渐进的过程）。

我们知道无论是小学的垒球还是后来的铅球，在教学上我们都是用手持的，而不是用手指捏的！再者，从力学角度分析，我们都知道如果力在某一方向通过物体的重心，那么物体才会在这个方向上通过最远的间隔（排除外界因素）。

而用手捏沙包来进展投掷的练习，在出手的刹那间，沙包可有很多种运行的方向（接近360度，在学生练习时我们也可以发现的），这是由于捏沙包的一角这种不固定性因素所造成的，所以要使力在正确的投掷方向（通常所说的前上方）上通过是很难控制的，可以说几乎无法控制的（这要看学生什么时候松手了）！因此这无形中就增加了教学的难度！课的主要的教学内容是投掷轻物，主要目标是让学生初步学会肩上屈肘向前上方投出的方法。

在日常生活中，学生虽有接触，但对投掷技巧还缺乏经历，所以在这一节课目标实现当中有点难。

本节课是运用毽子让学生去进展投掷练习，运用这些小器材使学生体验体育无处不在，让体育成为学生潜意识、习惯、生活的一部分。

我一直觉得想要上好一堂课，必须正确处理好教学关系，充分发挥教师的主导作用，为学生创设良好的合作学习气氛，充分调动学生学习的创造性、主动性和积极性，加强对学生的指导，提高学生自学自练能力，给学生提供自主学习的空间；课堂组织要合理、紧凑、连贯、严谨、严密。

然而说来容易做来难，在许多方面需努力争取有好的收获。

上星期四上午第二节课，我上了一节《原地正面持轻物掷远》一课。

这堂课在师父裘松杰老师，还有崔老师，李老师的帮助下顺利完成。

整堂课上下来，总体课堂气氛活泼，老师融入学生之中，很是融洽，另外上课各个环节的时间掌握也比较合理，学生的练习密度也很到位，我就反思下这堂课的缺乏之处，以便日后上课时引起注意：一、在做准备活动的时候让学生跑完步后应进展原地踏步，让学生稍微做下呼吸调整，而不是马上立正，这样不利于学生的安康开展，也不符合运动规律。

幼儿园体育《投掷》教案设计及教学反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园体育教材第四章“基本运动技能”，具体内容为“投掷”。

通过该章节的学习，幼儿能够掌握基本的投掷技巧，提高手臂力量和协调性。

二、教学目标1. 了解投掷的基本动作要领，学会正确的投掷方法。

2. 培养幼儿手臂力量、协调性和灵活性。

3. 培养幼儿合作、勇敢、自信的品质。

三、教学难点与重点难点：投掷时的力量与角度控制。

重点：掌握正确的投掷动作，注意投掷安全。

四、教具与学具准备教具：沙包、投掷圈、投掷架、秒表。

学具：沙包、投掷圈。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小猴投掷比赛》激发幼儿兴趣，引导幼儿关注投掷动作。

2. 投掷动作示范与讲解（5分钟）教师示范正确的投掷动作，讲解动作要领，强调投掷安全。

3. 分组练习（10分钟）a. 投掷沙包：幼儿站在投掷圈外，向圈内投掷沙包。

b. 投掷比赛：每组幼儿轮流投掷，记录成绩，评选“投掷小能手”。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿进行投掷示范，针对其动作进行点评与指导。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿自由练习投掷，教师巡回指导。

六、板书设计1. 投掷动作要领：站立：两脚分开，与肩同宽。

握球：双手握球，手臂伸直。

投掷：身体向后倾斜，用力向前投掷。

2. 投掷安全注意事项：保持距离，避免碰撞。

投掷时，注意力量与角度控制。

七、作业设计1. 作业题目：a. 练习正确的投掷动作。

b. 与家长一起进行投掷游戏，记录成绩。

2. 答案：a. 投掷动作要领正确。

b. 家长反馈幼儿投掷成绩。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，投掷动作掌握较好。

但部分幼儿在投掷时力量控制不足，需加强个别指导。

2. 拓展延伸：a. 组织幼儿进行户外投掷活动，提高投掷能力。

b. 结合其他运动项目，如跳远、跑步等，全面发展幼儿身体素质。

重点和难点解析1. 投掷动作的准确性。

2. 投掷时的力量与角度控制。

3. 教学过程中的安全注意事项。

幼儿园体育《投掷》教案设计及教学反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园体育教育教材第四章“投掷”部分。

详细内容包括：基本投掷动作技巧，如原地投掷、助跑投掷等；投掷的安全注意事项；以及通过投掷游戏培养幼儿的团队协作能力。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿掌握基本的投掷技巧，了解投掷的基本规则。

2. 技能目标：提高幼儿的投掷准确性、力量和协调性。

3. 情感目标：培养幼儿团队协作精神，增强自信心和挑战意识。

三、教学难点与重点教学难点：投掷动作的协调性和准确性。

教学重点：原地投掷和助跑投掷技巧，以及投掷安全注意事项。

四、教具与学具准备教具：投掷器材（如沙包、球等），投掷目标（如篮筐、圆环等）。

学具：每位幼儿准备一个沙包。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个“投掷小能手”比赛情景，激发幼儿兴趣。

邀请几名幼儿示范，其他幼儿观看并给予鼓励。

2. 投掷技巧讲解与示范（5分钟）教师详细讲解原地投掷和助跑投掷的动作要领。

示范动作，让幼儿直观地了解动作技巧。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行原地投掷和助跑投掷练习，教师个别指导。

组织投掷游戏，培养幼儿团队协作能力。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取几个典型例题，讲解解题思路和技巧。

邀请幼儿回答，给予鼓励和指导。

5. 投掷比赛（10分钟）教师组织幼儿进行投掷比赛，检验学习成果。

比赛过程中，教师关注幼儿的安全和动作规范性。

六、板书设计1. 投掷动作要领原地投掷：双脚分开，膝盖微弯，手臂带动手腕用力投出。

助跑投掷：助跑两步，一步用力跳起，同时投出。

2. 投掷安全注意事项保持距离，避免相互碰撞。

投掷时，手臂不要过度用力，以免受伤。

七、作业设计1. 作业题目家庭作业：与家长一起练习原地投掷和助跑投掷，互相鼓励和指导。

课堂作业：完成一份关于投掷技巧的手抄报。

2. 答案家庭作业：家长辅助幼儿练习，共同进步。

课堂作业：手抄报内容包括投掷动作要领、安全注意事项等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思关注幼儿在投掷过程中的表现，调整教学策略。

投掷实心球的教学反思范文（精选5篇）本节课的主要内容是正面双手头上投掷实心球是一节巩固提高为主的教学，根据学生的特点制定了相应的目标，通过教学知识目标、技能目标、情感目标达到了预期的效果。

课堂教学中运用了游戏的组织形式，使学生轻松自然地融入到练习中去，课堂气氛活跃，各个教学环节衔接的自然流畅，设计注重学生的行为习惯养成，学生在教师的安排下能有序的进行练习，能自觉的等待对面的同学投掷完之后才去捡球，他们的安全意识得到了提升。

作为投掷的教学，学生练习的密度一直以来都很难冲上去，我在开始练习的分组中特意安排了动作技术掌握较好的、感召力较强的同学担任小组长，对小组内的同伴进行帮助和指导，并且根据学生的自身条件进行同质分组。

通过学练习和学习，我觉得学生的练习热情很高，课堂练习密度迅速有所提升，效果很好。

充分保证每一名学生都有收益和提高。

结束部分的放松，我运用了欢乐喜悦的音乐伴奏，同学们紧张情绪很快得到了放松。

这正印证了专家所说的好的放松等于好的训练。

本节课也存在不足之处：一、学生在课堂上大胆提问和质疑的较少，独立思考的能力要进一步提高和培养。

二、小组之间的合作探究在课堂中体现的不够。

三、虽然有些环节运用了游戏教学模式，但是学生和老师的配合还有待进一步提高和完善。

体育课作为向学生传授体育的基础知识、让学生掌握体育的基础技术、形成一定的运动技能、发展体育的综合素质能力、提高身体健康水平的一种基本形式，”让学生在自主、合作、探究中学习”“重视学习过程和方法的指导”“关注情感态度价值观的培养”等新课程理念已成为教师教学实践中的共识。

在课堂上学生们都有着良好的精神面貌，多数学生主动热情，课堂发言落落大方、充满自信。

下面浅谈一下感想。

整节课我围绕圆在做练习从慢跑开始就是一个圆，在实心球投掷练习时是向外放射的圆。

在教师做示范时，我只面对了一半的学生，在这一环节中没有考虑周到做的不够完善。

在学生练习中，没有注意到学生的投机心里，有的学生在投实心球时怕跑很远捡球就把球投的很近，在这时我没能适时的表扬投的远而捡球慢了点的同学来变向的批评那几个投机的同学。

小学体育《投掷》教学反思小学体育《投掷》教学反思小学体育《投掷》教学反思1投掷是小学体育课程的基本教学内容之一，也是学生喜爱的一项体育活动，通过练习能够锻炼学生的上肢力量和身体的协调性。

在进行一年级投掷教学的内容时，我将游戏与教材内容结合起来，让学生们更加学的轻松、愉快。

首先我用一个游戏来引出本课的内容。

我让学生自己用准备好的纸制作一只纸飞机，看哪个同学能够把自己的飞机飞的又高又远，那么他就是一个优秀的飞行员，学生们高兴的练了起来在学生们玩了一会之后我又把他们导入下一个内容把飞机揉成一个纸球。

看看谁抛的高，而且又能接住它。

他们边玩边练慢慢的体会到了投掷的乐趣和要领。

接下来我将学生分组进行投掷比赛，我也加入了他们，并且我请学生当起“小裁判”，进行了一场投掷比赛，男同学们都积极想和我比赛，大家练习的非常认真。

在课堂小结的时候我表扬了投掷好的和进行大的同学，并且布置了课外的练习，学生在老师的引导下完成了本课的学习。

小学体育《投掷》教学反思2原地侧向投掷沙包是二年级水平一的达标测试项目。

这节课原地侧向投掷的第三课时，在复习原有动作的基础上，着重强调蹬转动作，将沙包投过一定高度的横绳，注意投掷的高度，提高学生投掷的高度。

第二部分是一个素质练习，通过运沙包的游戏发展学生的配合和奔跑能力。

课的开始，先做准备操，学生的完成情况较好，起到了热身的目的。

接下来复习原地的转法和原地踏步走，原地转法利用脚后跟脚尖转完成情况较好，原地踏步走有精神，口令响亮。

总体来说这些教学常规完成还可以。

基础部分是原地侧向投掷沙包，首先利用原先教学的方法进行投掷，按照口令一二三的步骤，学生有较高的积极性投过绳子，在投掷过程中发现很多学生没有利用身体的力量，通过示范，让学生看到老师是如何蹬脚转髋转体的动作，接着让学生来练习，练习之后在进行沙包投掷，注意体会蹬转的动作。

在讲解的过程中，学生出现注意力不集中的现象，有些同学自己顾自己在那边做小动作，可能任凭我的声音再响，也没有用。

投掷教学反思引言概述：投掷是体育课程中重要的一项技能，它不仅能够提高学生的身体素质，还能培养学生的协调能力和团队合作精神。

然而，在投掷教学中，我们需要认真思考如何更好地引导学生掌握正确的投掷技巧，以提高他们的投掷水平。

本文将从五个方面对投掷教学进行反思，并提出改进的建议。

一、投掷姿势的教学1.1 视觉引导：在教学过程中，我们应该注重向学生展示正确的投掷姿势。

通过观看专业选手的投掷动作视频，学生可以更直观地了解投掷的要领，从而模仿正确的姿势。

1.2 动作分解：针对学生投掷动作不准确的问题，我们可以进行动作分解教学。

将投掷动作分解为几个关键步骤，逐步引导学生进行练习，帮助他们掌握正确的姿势和动作流程。

1.3 实践训练：在教学中，我们应该注重实践训练。

通过大量的投掷练习，学生可以不断纠正错误，逐渐形成正确的投掷习惯。

二、力量控制的培养2.1 身体素质训练：投掷需要一定的力量支撑，因此我们应该注重学生的身体素质训练。

通过力量训练和核心肌群的锻炼，可以提高学生的力量水平，从而更好地控制投掷力量。

2.2 技巧练习：在教学中，我们应该注重技巧的练习。

通过不同的投掷练习，例如投掷球的重量逐渐加大或者距离逐渐增加，可以帮助学生逐渐掌握力量的控制，提高投掷的准确性。

2.3 反馈与调整：在学生进行投掷训练时，我们应该及时给予反馈，并帮助他们进行调整。

通过不断的反馈和调整，学生可以更好地掌握力量的控制，提高投掷的效果。

三、目标的设定与激励3.1 目标明确：在投掷教学中，我们应该帮助学生设定明确的目标。

目标可以分为短期目标和长期目标，通过设定适当的目标，可以激发学生的学习兴趣和动力。

3.2 激励机制：在教学中，我们应该建立激励机制，激励学生积极参与投掷训练。

例如，可以设置小组比赛或者个人挑战，通过竞争激励学生不断提高自己的投掷水平。

3.3 成果展示：在教学结束后，我们应该及时展示学生的成果。

通过展示学生的进步和成绩，可以激励他们继续努力，同时也增加了学生对投掷教学的认可度。

投掷教学反思引言概述：投掷是体育教学中重要的一环，不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以培养学生的团队合作能力和技术技能。

然而，当前的投掷教学存在一些问题，需要进行反思和改进。

一、教学目标不清晰1.1 教师在投掷教学中缺乏明确的教学目标，导致学生不知道应该达到什么样的水平。

1.2 缺乏具体的评估标准，学生无法准确评估自己的投掷技能水平。

1.3 教学目标过于单一，忽略了投掷在培养学生综合能力方面的作用。

二、教学方法单一2.1 教师在投掷教学中过于注重传统的教学方法，缺乏创新和多样化的教学手段。

2.2 缺乏个性化教学，未能根据学生的不同特点和水平制定相应的教学方案。

2.3 缺乏趣味性和挑战性，导致学生对投掷教学缺乏兴趣和动力。

三、缺乏实践机会3.1 学校投掷场地不足，限制了学生进行投掷练习的时间和空间。

3.2 缺乏专业的投掷器材，影响了学生投掷技能的提高。

3.3 缺乏实践机会和比赛机会，学生缺乏展示和提高投掷技能的平台。

四、教学内容单一4.1 投掷教学内容过于单一，缺乏对不同种类投掷技术的讲解和练习。

4.2 缺乏对投掷技术的系统性和全面性培养，导致学生在实际应用中存在困难。

4.3 缺乏对投掷技术的分层次教学，学生无法逐步提高自己的投掷水平。

五、缺乏教学资源支持5.1 学校缺乏投掷教学的专业教师，影响了投掷教学的质量和水平。

5.2 缺乏投掷教学的相关教学资源和教学设备，限制了投掷教学的发展。

5.3 缺乏与其他学校或社会资源的合作，影响了学生在投掷领域的交流和学习。

结语：为了提高投掷教学的质量和水平，教师需要加强对投掷教学的反思和改进，明确教学目标，多样化教学方法，提供更多实践机会，丰富教学内容，积极争取教学资源支持，为学生提供更好的投掷教学环境和条件。

投掷教学反思一、引言投掷是体育教学中的重要内容之一，它不仅能够培养学生的协调性和身体控制能力，还能够提高学生的专注力和团队合作精神。

然而，在投掷教学中，我发现一些问题需要反思和改进。

本文将对投掷教学中存在的问题进行分析，并提出相应的解决方案。

二、问题分析1. 缺乏个性化教学在传统的投掷教学中，往往采用一种标准的教学方法，忽视了学生个体差异。

这导致一些学生无法充分发挥自己的潜力，进而影响了他们的学习兴趣和投掷技能的提高。

2. 缺乏练习的多样性投掷教学中，练习形式单一，往往只注重投掷的准确性，忽视了投掷的技巧和策略。

这使得学生在实际比赛中往往无法应对各种复杂的情况，影响了他们的比赛表现。

3. 缺乏实践与理论的结合传统的投掷教学往往只注重理论知识的传授，忽视了实际操作的训练。

这导致学生在实际投掷中无法将理论知识运用到实践中，影响了他们的投掷技能的提高。

三、解决方案1. 个性化教学针对学生的个体差异，可以采用不同的教学方法和练习内容。

例如，对于身体协调性较差的学生，可以通过增加平衡性和柔韧性的训练来提高他们的投掷能力。

对于身体控制能力较好的学生，可以提供更高难度的练习来挑战他们。

2. 多样化练习在投掷教学中，可以增加练习的多样性，包括不同的投掷方式、不同的投掷器材和不同的练习环境。

例如，可以引入投掷游戏、投掷比赛等形式，让学生在不同的情境下进行投掷练习，提高他们的技巧和策略。

3. 实践与理论结合在投掷教学中，应该注重实践和理论的结合。

除了传授投掷的理论知识，还应该给学生提供充分的实践机会，让他们在实际操作中运用所学知识。

例如，可以组织实践比赛，让学生在比赛中应用投掷技巧和策略，提高他们的实际操作能力。

四、实施计划1. 制定个性化教学计划根据学生的个体差异，制定不同的教学计划。

例如，可以针对不同的学生群体制定不同的教学目标和教学方法，确保每一个学生都能够得到个性化的教学。

2. 设计多样化练习内容在投掷教学中，设计多样化的练习内容，包括不同的投掷方式、不同的投掷器材和不同的练习环境。

小学体育投掷教学反思简短4篇小学体育投掷教学反思简短精选4篇。

有关“小学体育投掷教学反思简短”的内容是编辑为您带来的，大家不妨来参考。

希望你能喜欢。

老师就如春蚕吐丝般为学生奉献自己，在正式开课之前，教师都应该提前准备好课程教案。

在教案中要详尽写出解题后的方法、步骤的总结。

小学体育投掷教学反思简短(篇1)本节课教学内容是(持轻物投远)是一年级投掷项目中的一种，本课的教学重点和难点是让学生掌握原地正向投掷的技术方法，既掌握投掷的出手角度和出手速度，起初，我直接讲解示范，首先让学生明白了投掷的角度是前上方，出手的速度要快，这两个重要的技术原理，接着再让学生照此方法加以训练，没过多久学生就开始偷懒了。

我马上调整了教学计划，将游戏与体育教材有机整合，设计了一个开心徒手操的小活动游戏，使学生一下就进入了上课角色，炼得十分开心，而且在不知不觉中就掌握了投掷的基本技能。

起到了激发学生的求知欲，启迪智慧的火花，活跃思维，训练技能的作用。

由此使我悟出了一个道理：玩是学生的天性，体育课中如果没有玩，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现寓快乐于体育教学之中的教学目标。

只有通过自己的亲身体验才能获取更多的知识，进行创新实践，愉悦身心。

同时也才能体现探索性学习的思想，他们在玩中学、玩中练、玩中体验着体育课的童趣、情趣、野趣之所在。

使学生重视体育实践，让游戏伴随着孩子们学习与活动是新课标的基本理念。

这节课上完后也还存在着许多不足之处，仍然有学生没能掌握投掷的基本技巧。

学生掌握技术的反馈评价不及时。

课堂的组织还欠周密。

小学体育投掷教学反思简短(篇2)本课结合新课程理念，注重体现以学生为主体地位，让学生在自主尝试的联系中去发现问题和解决问题，设置不同远度的距离，让学生树立信心，关注个体差异，让每一个学生受益。

教学设计内容围绕教学目标，教学过程衔接紧凑。

用儿童话的语言和活泼有趣的组织形式将整堂课渲染的富有活力和激情，让学生对本有些枯燥的投掷练习兴趣盎然，在轻松愉快的教学氛围中较好的学习和掌握了教学目标要求达到的知识与技能、情感态度与价值观。

投掷教学反思引言概述：投掷是体育运动中常见的动作，不仅在田径项目中有重要作用，也广泛应用于其他运动项目中。

然而，在投掷教学中，我们往往忽略了一些重要的因素，导致学生无法正确掌握投掷技巧。

本文将从四个方面对投掷教学进行反思，以期提供更有效的教学方法和指导。

一、姿式与动作1.1 姿式的重要性在投掷过程中，正确的姿式是成功的关键。

教师应该重点强调学生在投掷前的姿式，包括站立姿式、身体的平衡和重心的掌握等。

惟独掌握正确的姿式，学生才干更好地发力和保持稳定。

1.2 动作的流畅性投掷动作应该是流畅而联贯的，而不是断断续续的。

教师应该引导学生在投掷过程中保持动作的联贯性，避免不必要的停顿和犹豫。

通过反复练习和摹仿优秀选手的动作，学生可以逐渐掌握正确的投掷动作。

1.3 动作的协调性投掷涉及到多个身体部位的协调运动，如手臂的挥动、身体的扭转和腿部的发力等。

教师应该引导学生在投掷过程中注意各个身体部位的协调，避免浮现动作不协调或者部位过度用力的情况。

通过练习和反思，学生可以逐渐提高动作的协调性。

二、力量与速度2.1 力量的训练投掷需要一定的力量支撑，教师应该引导学生进行力量训练，包括核心肌群的锻炼、上肢力量的增强等。

通过适当的力量训练，学生可以提高投掷的发力能力和稳定性。

2.2 速度的掌握投掷动作需要一定的速度和爆发力，教师应该匡助学生掌握合适的速度。

过快的速度可能导致动作失控，而过慢的速度则会影响投掷的效果。

通过反复练习和调整，学生可以找到合适的速度和节奏。

2.3 力量与速度的平衡在投掷过程中，力量和速度需要保持平衡。

教师应该引导学生在投掷过程中掌握力量和速度的平衡，避免过度用力或者速度不足。

通过观察和分析优秀选手的投掷动作，学生可以学习到力量和速度的合理运用。

三、目标与准确性3.1 目标的选择在投掷训练中，教师应该匡助学生选择合适的目标。

目标的选择应该考虑到学生的实际水平和能力，既要有一定的挑战性，又不能过于难点。

投掷教学反思引言概述：投掷是体育教学中的重要内容之一，通过投掷训练可以提高学生的手眼协调能力、力量和速度等方面的素质。

然而，目前在投掷教学中存在着一些问题，需要进行反思和改进。

一、教学目标设定不清晰1.1 学生对投掷的理解存在偏差，认为只要将物体远远地扔出去就算是成功。

1.2 教师在设定教学目标时缺乏具体的指导，导致学生不清晰应该如何提高自己的投掷技能。

1.3 缺乏明确的评价标准，学生无法准确评估自己的投掷水平，也无法得知自己需要改进的地方。

二、教学方法单一2.1 教师在投掷教学中主要采用传统的示范-练习-讲解的教学模式，缺乏趣味性和互动性。

2.2 缺乏个性化的教学方法，对于不同水平和兴趣的学生没有针对性的教学安排。

2.3 缺乏多样化的教学资源和工具，学生的学习兴趣和动力不足。

三、缺乏实践机会3.1 学生在课堂上的投掷练习时间有限，无法真正掌握投掷的技巧和要领。

3.2 缺乏实地考察和实践机会，学生对于投掷的实际运用能力不足。

3.3 学生缺乏与同伴互动、竞技的机会，无法在实践中提高自己的投掷水平。

四、缺乏反馈和指导4.1 学生在投掷练习中缺乏及时的反馈和指导，无法及时发现和纠正自己的错误。

4.2 教师对学生的投掷练习缺乏个性化的指导，无法针对学生的具体问题提供有效的解决方案。

4.3 缺乏专业的辅导和指导，学生在投掷技术上的提升受限。

五、缺乏综合能力培养5.1 投掷教学过程中缺乏对学生综合能力的培养，只注重技术细节的训练。

5.2 忽视了学生的团队合作、沟通能力等方面的培养，导致学生在实际运用中存在局限性。

5.3 缺乏将投掷与其他体育项目结合的教学方法，无法提高学生的综合体育素质。

结论：为了改进投掷教学中存在的问题，教师应该设定清晰的教学目标，采用多样化的教学方法，提供充分的实践机会，及时提供反馈和指导，同时注重学生综合能力的培养。

通过不断反思和改进，可以提高投掷教学的质量，促进学生的综合发展。

小学体育投掷教学反思多篇小学体育教案质每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。

写作是培育人的观看、联想、想象、思维和记忆的重要手段。

大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是我帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

学校体育投掷教学反思多篇篇一以“健康第一”为指导思想，以“寓欢乐于体育教学之中”为教学目标，学校体育嬉戏课教案。

依据《体育与健康课程标准》给同学制造一个生动、活泼的学习氛围。

强调在体育教学过程中以同学为主体，进展同学共性，制造精神和实践力量。

以激活课堂为宗旨，转变传统的以老师为中心的课堂教学模式，打破传统，并在课堂中对同学进行思想教育。

本课教学过程中老师乐观引导同学，充分发挥同学的主体作用。

让同学在玩的过程中主动学习、主动探究，培育同学的自学、自练、自评的力量。

二、教材分析从同学的身心进展变化的特点动身，应大力进展速度素养，培育同学之间团结协作的优秀品质。

本教材在嬉戏的基础上，以嬉戏的形式提高跑的速度。

旨在培育同学的合作意识，激发同学的学习爱好，采纳不同的教学方法，促进同学更好的学习，让同学乐而不疲，是教材变枯为趣，进而培育学习的实践创新力量，为众生体育打好基础。

三、教学目标1.使同学把握嬉戏方法和嬉戏规章。

2.培育同学动作的协调性和敏捷性。

3.培育同学相互协作的力量和齐心协力的精神。

四、教材、教学法与重难点教材：“二人三足接力”合作跑，30米来回跑教学法：讲解法、示范法、练习法教学重点：用有效地方法，灵活、相互协作平安地完成竞赛。

教学难点：有创新意识和表现。

五、教学程序1.课前非常钟布置好场地^器木才，场地布置要清晰明白，其摆放要平安合理。

2.课前三分钟要整队集合，执行课堂常规，明确学习目标，使同学做好本次课的心理预备。

3.导入新课：以小组为单位，并激发同学的学习爱好。

4.情景热身：慢跑活动-以一路或两路纵队的形式作不同路线的慢跑活动(螺旋跑或蛇形跑)。

投掷教学反思一、引言投掷是体育教学中重要的基本技能之一，对于学生的身体协调能力和运动技能的培养具有重要作用。

本文将对投掷教学进行反思，探讨教学过程中存在的问题以及改进的方法。

二、教学目标1. 培养学生正确的投掷姿式和动作；2. 提高学生的投掷准确性和力量；3. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。

三、教学过程反思1. 教学准备不充分在教学前，我没有充分准备教学材料和器材，导致教学过程中浮现了一些意外情况，影响了教学效果。

2. 教学内容设计不合理在教学内容设计上，我过于强调了技术动作的讲解，而忽视了学生的实际操作。

导致学生对于投掷的实际操作能力提升不明显。

3. 缺乏个性化教学在教学过程中，我没有针对不同学生的特点和能力进行个性化的指导。

导致一些学生在投掷技术上进步较慢，影响了整体教学效果。

四、改进方法1. 加强教学准备在教学前，要充分准备教学材料和器材，确保教学过程的顺利进行。

同时，根据学生的实际情况，合理安排教学内容和教学方法。

2. 强化实践操作在教学中，要注重学生的实际操作能力的培养。

通过分组练习、实际比赛等方式，让学生更多地参预到实际投掷中，提高投掷技术的实际应用能力。

3. 个性化教学针对不同学生的特点和能力，进行个性化的指导和辅导。

对于技术较好的学生，可以提供更高难度的训练，激发他们的学习兴趣和动力；对于技术较差的学生，要耐心指导，匡助他们逐步提高。

4. 提供反馈和评价在教学过程中，要及时赋予学生反馈和评价。

通过正面鼓励和具体指导，让学生感受到自己的进步，增强学习的积极性和主动性。

五、教学效果评价通过改进方法的实施，我重新进行了投掷教学。

在教学过程中，学生的投掷姿式和动作得到了明显改善，投掷准确性和力量也有了明显提高。

学生之间的团队合作意识和竞争意识也得到了增强。

六、结论投掷教学是体育教学中的重要环节，通过反思和改进，可以提高教学效果，培养学生的投掷技能和团队合作意识。

在今后的教学中，我将继续加强教学准备、注重实践操作、个性化教学，并及时赋予学生反馈和评价，以提高教学效果。