《三年级原地侧向投掷沙包》教学反思

小学体育侧向投掷沙包教学反思1一、指导思想严格执行学校的各项规章制度，树立“健康第一”的指导思想，贯彻落实《学校体育工作条例》，推进新课程标准的实施，以体育教学质量为重点，更新观念、提高体育课堂教学质量和管理水平，认真组织实施《学生体质健康标准》，加强校园体育文化建设，促进我校体育教学工作健康、快速地发展。

二、工作思路和工作目标坚持“以人为本，健康第一”的课程教育理念，充分调动师生教与学的用心性，切实发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

改善教学模式，努力探讨高效的体育教学课堂模式，同时要加强政治素质、业务理论学习、加强师德规范与学生沟通的技巧、加强群众教研、备课活动与相互听课、评课、议课、课后反思的交流、要加强体育教研、课题、体育特长生的突破。

三、工作重点和举措1、强化常规教学管理，做好体育课常规教学安排。

2、认真制定各项教学计划。

根据学年总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学年教学计划、教学进度计划、教学进度安排表和课时计划(职责到人七年级：王伶俐;八年级：叶敏;九年级：熊旭辉)。

有计划、高标准的做好《学生体质健康标准》测试、统计、上报工作。

一丝不苟地做好各种体育档案资料的整理和管理工作，不断充实，完善体育资料库、资源库、学生成绩数据库、教师个人成长资料库。

3、加强群众备课管理制度、加大教学检查力度。

全体教师要熟悉、掌握教学课标和教材，明确教学目的、任务。

根据《课程标准》和各年级学生的实际状况与目标，各教师按年级教学进度安排表计划，提前两周写出设计方案和课时计划，提前一周分年级进行群众备课讨论(全员参加)，时间每周二上午教研活动，由各年级负责人，制定执行教案，完善体育资源库。

认真检查教学设计方案、课时计划。

查看课后小结，促进各教师学习和提高。

4、加强课堂常规管理，提高教学质量。

进一步完善教师岗位制度，严格规范教学常规行为，九年级教师，根据学生实际状况，认真抓好课堂常规管理与教学质量，提高学生身体素质和运动技能，力争2011级中考目标生体育成绩平均分到达39分以上。

《原地侧向投沙包》教学设计（优秀范文5篇）第一篇：《原地侧向投沙包》教学设计《原地侧向投沙包》教学设计教学内容：1.原地侧向投沙包2.游戏：抢运弹药教学目标：1.发展灵敏、速度、力量等素质，提高动作协调能力2.改进原地侧向投掷技术，掌握合理的出手角度，提高投掷能力。

3.尝试合作互动的学练，培养探究和实践能力。

教学重点：蹬地、转体、挥臂动作连贯协调。

教学难点：挥臂动作，快速有力。

一、新兵入伍导入语：你们喜欢解放军吗？为什么？（一）整队，检查人数，师生问好。

（二）宣布本课内容及要求。

（三）队列队形演练。

二、新兵集训： 1.场地慢跑约 300米2.热身操：a.扩胸运动 b.振臂运动c.体转运动d.腹背运动e.活动各个关节 3.诱导练习：投掷纸飞机三、新兵演练。

（一）学生尝试练习（二）原地侧向投掷沙包口诀：投掷方向左肩对，右臂后引脚开立（准备动作）；蹬地转体肩上投，出手快速又有力（投掷动作）。

1、教师利用口诀讲解导入；2、教师讲解、示范动作提出动作重难点与要求3、组织学生徒手投掷练习（三）实战演练：1.组织学生原地持沙包投掷练习2.教师巡视并指导纠正动作；3.集合，学生示范，引导学生讨论：怎样才能投的远？4..组织学生设置标志投掷练习；5..学生表演展示（2至3人），师生点评；（四）游戏：抢运弹药游戏方法:学生在圆上面对圆心站立，听教师喊数，被叫到的号数快速跑到圆心的捡拾一个沙包，跑回自己的位置后把沙包投掷到中心圆内。

游戏规则：1.听到老师喊号，才能跑出去。

2.必须跑回原位才能把沙包投出去。

四、放松：1.在音乐《军港之夜》伴奏下，教师领做放松操，学生模仿练习。

2．小结本课； 3．归还器械； 4．宣布下课。

第二篇：《原地侧向投沙包》教案设计《原地侧向投沙包》教案设计一．指导思想全面推进素质教育，以“学生健康为第一”的指导思想，营造轻松、愉悦的堂氛围，突出学生主体地位与教师主导作用，关注学生的个体差异。

通过教师的引导，使学生积极的处于想学，乐学的状态中。

原地侧向投掷沙包教案教案：原地侧向投掷沙包一、教学目标：1.学生能正确掌握并运用正确的姿势和动作进行原地侧向投掷沙包。

2.学生能通过练习提高投掷沙包的准确性和力量。

3.学生能理解并运用一些基本的战略技巧，如角度、速度等，来提高投掷的效果。

二、教学准备：1.教具：沙包、标志物。

2.场地：室外或室内开阔的地方。

三、教学步骤：1.引入：教师向学生介绍侧向投掷沙包的目的和意义，并向学生展示一个正确的投掷动作。

2.示范：教师向学生示范一个正确的侧向投掷沙包的动作，重点要注意姿势、手臂的动作和身体的转向。

3.讲解技巧：教师向学生讲解一些关键的技巧，如手臂的抬起和向侧面摆动，身体的旋转和转向，脚步的使用等。

同时，教师也要向学生强调注意力的集中和力量的控制。

4.练习：学生按照教师的示范和要求进行练习，可以先进行一些简单的投掷动作，然后逐渐增加难度和距离。

5.分组竞赛：把学生分成若干小组，每个小组有一个指导老师。

每个小组轮流进行投掷沙包的比赛，按照规定的距离和次数来进行评分。

6.讨论和总结：比赛结束后，教师引导学生进行讨论和总结，学生自己来发现和总结在投掷过程中遇到的问题，并提出改进的意见。

7.巩固训练：根据讨论和总结的结果，教师对学生进行相应的指导和训练，帮助他们改进投掷的技巧和动作。

8.练习进阶：学生在掌握了基本的投掷动作和技巧后，可以进行一些更加高难度和复杂的练习，如加大投掷的距离、设置障碍物等。

9.展示：学生可以在课堂上进行一次小规模的展示，展示他们在投掷沙包方面的进步和提高。

四、教学评价和反思：1.学生在练习过程中是否掌握了正确的投掷动作和技巧。

2.学生在比赛和讨论中是否表现出积极的参与和思考。

3.学生在训练过程中是否有明显的进步和提高。

4.教师在教学过程中是否充分引导学生思考和发现问题，并给予及时的指导和帮助。

5.教学反思：根据学生的表现和反馈，教师可以对教学内容和方法进行调整和改进，以提高教学效果。

原地侧向沙包掷远教案四年级人数：40人教学内容1．投掷与游戏：原地侧向沙包掷远、搬运弹药2．素质练习教学目标1．初步掌握背后过肩、肩上屈肘、肩上挥臂的侧向投掷动作，并应用到游戏活动中，发展掷远和快速跑能力。

2．在掷远练习中，通过不同距离标志线的设置，让学生能够看到自己的进步，使85%以上的学生能够体验到成功的乐趣。

3．通过体能练习进一步增强学生的综合体质。

4.活动结束时，能说出本课所学到的运动技能的动作要领。

课的结构课的内容指导与练习法运动负荷次数时间开始部分一、新兵入伍1．整队。

2．师生问好，宣布教学内容。

3．强调活动安全，鼓励学习。

队形：要求：1．积极动脑，加强合作学习2．注意安全，有序活动1＇准备部分二、新兵集训1.慢跑2.队列队形：四面转法3.搏击操：（1）提踵练习（2）跳步并步（3）直拳练习（4）勾拳练习（5）摆拳练习（6）顶膝练习（7）踏步调整练习队形：同上教与学法：1．教师讲解2．教师口令，集体练习要求：声音洪亮，动作规范。

练习队形：散点教与学法：1．提出要求。

2．随音乐，教师领做。

要求：积极模仿，动作规范，韵律感强。

练习队形：四列横队2～3次4×85＇基本部分三、新兵演练1、飞行演练：投掷纸飞机2、实弹演练：原地侧向沙包掷远教学重点：背后过肩、肩上屈肘、前上挥臂教学难点：蹬转协调，动作连贯动作要领：侧对投掷方向，两脚左右开立，左（右）脚在前，身体左（右）侧对准投掷方向。

右（左）手持轻物向侧后方向引伸。

右（左）腿微曲；然后右（左）腿蹬地、转体、挥臂，将轻物经肩上向前上方远处掷出。

2.搬运弹药游戏方法：男生、女生各2组，每组前放一定数量的沙包。

比赛开始后，每组第一位队员拾起一个沙包，快速跑到对面指定位置，将沙包放到呼啦圈内，然后快速返回与下一名队员击掌，下一名队员继续搬运，依次进行，直到最后一名队员完成比赛，最先完成的队伍获胜。

游戏规则：1.沙包必须放进指定位置。

2.击掌后方可出发，不可抢练习队形：教与学法：1．语言导入2．观看图解，自主练习3．个别展示，学生评价4．教师示范，讲解示范5．徒手模仿6．完整练习：分组轮换练习，互相观察、指导。

上一步投掷沙包教学反思许树源一、内容分析我所选讲的这节课,是上一步投掷沙包,是上一步投掷沙包系列教学的第二次课。

即在第一节课的基础上,使80%的学生掌握上一步投沙包的方法,并提高学生的投掷能力，增强学生的锻炼意识。

通过游戏“冲过火力网”动作方法，激发学生的创新欲望，培养学生克服困难，积极上进的品质和团结协作的集体主义精神。

二、难易分析本节课是以“教学大纲”为基础、以“新课改目标”为要求,以“投掷教材”为依托，组织实施的上一步投掷教学课程之一。

本节课是要通过“游戏教学法”来解决投掷沙包时出手角度的问题。

可以说,本节课所学的内容在完成上一步投掷沙包的完整动作中有着很重要的作用。

从学生的角度来讲,掌握本节课内容,首先要抓住投掷问题的关键点；其次要对投掷整体动作的每一个环节，做到动作要领清晰；最后要把每个分解动作相互联系、协调统一,从而达到教学目的，从而提高学生的投掷能力。

所以,对于教师来说,讲好此课也需要进一步的了解学生，确定好教学方法，把握学生的实际，培养学生的投掷兴趣。

三、课堂教学分析本节课先由老师向学生发放一纸张，学生自折纸飞机，然后，将掷纸飞机的方法做了简单的介绍教师为学生讲解、并逐组开始练习，后示范原地侧向投沙包的完整动作,然后启发学生思考,引导学生通过回忆上节课所学的投掷内容与本次课投掷内容进行相互比较，找出之间有联系的地方，使学生更加容易接受、理解本次课的内容。

同时以游戏辅助教学,使教学内容连贯而丰富。

四、反思改进1、在发放纸张和自折纸飞机到投掷纸飞机这部份过于机械。

在课前，应先布置学生上课时每人带一纸张，使他们觉得带纸张有些不明白：上体育课，老师干嘛让我们带纸张呢？这个纸张有什么用呢？他们带着许多疑问走进了这节体育课，这也正是我所希望达到的。

上课时，当老师宣布这节课先让小朋友们玩纸飞机时，学生的热情一下高涨了起来。

课中，我只是简单的将掷纸飞机的方法做了简单的介绍。

还让学生自由地玩纸飞机，我对学生的要求是，怎么玩都行，想怎样玩就怎样玩，看谁的玩法多，看谁的玩法新，越稀奇古怪越好。

小学体育《原地侧向沙包掷远》教学反思本课以“沙包掷远”为主题，学生们利用沙包，在一定距离进行向地上目标的掷准练习，不仅在距离上给学生增加了自由选择难度的练习，还通过地上数字提升学生的自主学习能力。

随后，用比赛有效的调动了学生进行掷准积极性的练习，提高了学生的学习兴趣。

通过游戏练习，既体现了学生的合作学习，又能让学生清晰的对自己的学习成果作评价。

本课在设计时，教师能使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。

体育兴趣是学生从事体育学习和锻炼的内在动力，是学生学习和锻炼积极性中最积极、最活跃的一个心理因素。

让学生对所学习的内容始终保持良好的兴趣是课堂教学取得良好效果的重要条件。

因此，根据中低年级的学生对游戏的热衷，本课的设计以游戏贯穿教学，在学习一些他们能够接受掌握的运动技能中，不断逐渐增加难度来吸引学生。

这些游戏遵循学生好玩天性，不仅使学生学会了掷准的方法，而且让学生锻炼了身体的基本活动能力。

同时，教师也注意引导学生在游戏中进行自我保护的意识教育以及同伴间的合作学习，激发了学生的学习热情。

新课程改革给我们提出了新的评价理念，那就是“立足过程，促进发展。

”基于这样一种思想，现在的评价越来越重视综合评价，强调评价的多元化；越来越注重过程，强调终结性评价与形成性评价相结合。

在教学实践中，我们也体会到：“学生的知识能力是在实践中增长的，态度情感是在实践中发展健全的”。

对学生的评价，只有在学生的实践过程中进行，才是最切实，最有价值的。

因此，本单元注重过程性评价，将评价权交给学生，使他们觉得我能行，我是学习的主人。

学生通过相互评价及自评，共同学习与发展，对他们积极主动地参与学习过程起激励作用。

本课的设计始终把增进学生身心健康、激发学生学习兴趣作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受，达到目标要求。

本次课在设计上更应该多元化，在指挥学生队伍的时候应该考虑的周全一点，不会因为队伍的调整而影响到下一个环节的进行。

原地侧向投掷沙包教学内容：《原地侧向投掷沙包》教学目标：1、能基本掌握原地侧向投掷沙包的动作要领。

2、能做出原地侧向投掷沙包动作，做到蹬地、转体、挥臂动作连贯、协调。

3、能相互配合，相互帮助，练习中表现出勇敢、顽强的作风。

教学重点：使学生理解原地投掷沙包的动作要领和方法。

教学难点：蹬地、转体、挥臂引球动作的协调性、连贯性，及出手角度。

教学过程：一、激趣导入，游戏纸飞机。

教法：1、教师提出玩纸飞机，需要注意的问题。

（1）腿和脚的动作。

（2）身体的动作。

（3）手臂的动作。

2、让学生自由地玩飞机。

3、总结扔飞机的动作，并练习扔飞机的动作。

学法：1、认真听老师提出的问题。

2、在玩的时候能注意教师提问。

3、能总结出扔飞机的动作，并能认真练习这个动作。

二、增趣、促学：练习原地投掷沙包。

教法：1、教师讲解投掷沙包和扔纸飞机动作联系，让学生以扔飞机的动作进行尝试性投掷沙包2、学生练习投掷动作。

3、在投掷过程中思考如何才能把沙包投的远？4、讲解动作要领。

阐述出蹬地、转体、挥臂引球、出手角度5、学生练习。

6、学生辅助练习纠正出手角度学法：1、尝试性投掷沙包2、认真听教师讲解，并注意观察老师的示范动作。

3、能做出侧向投掷沙包动作。

4、注意听投掷动作要领，能把自己的错误动作纠正过来。

三、满足兴趣：我最棒（达标测试）教法：1、教师讲解游戏的规则和要求，看谁能把沙包扔出好成绩，并可以用各种方法投。

2、接力赛。

3、学生开始游戏。

4、表扬扔出好成绩的同学。

学法：1、认真听教师讲解，并记住游戏的规则和要求。

2、认真练习，并对游戏感兴趣。

3、能创造出各种投掷方法。

组织：○○○○○○○○○○(25m)○○○○○○○○○○(22m)△△△△△△△△△△(18m)△△△△△△△△△△(15m)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××四、放松、总结、收拾器材《原地侧向投掷沙包》学情分析本学段学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。

《原地投掷沙包》教学设计与反思设计理念：育思想，激发学生的运动兴趣，注重学生的主体性并关注学生的个体差异；体育教学本身就是让学生在活动中去实践、去尝试、去体验的过程，因此在体育教学过程中——特别对低年级来讲，教师应创设专门的情境来引导学生进入特定的教学活动，学生通过观察、参与、探究、感悟，教育学生形成良好的观念、情感、态度和行为方式。

培养学生的小组合作和竞争意识、自主探究和学习能力、创新精神和实践能力；达到教与学的和谐统一。

教材浅析:持轻物投远”是四年级投掷项目中的一种，它主要锻炼学生的上肢力量和上下肢协调用力的项目。

在处理教材时我将游戏与体育教材有机整合，起到了激发学生的求知欲，启迪智慧的火花，活跃思维、训练技能的作用。

学情分析：1、教学对象：小学四年级男女生2、知识、技能基础：有一定的知识、技能基础，但在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上存在着一定的差异。

为此，在教学中关注学生的个体差异，让学生根据自身的能力去体验、去实践。

3、心理素质、身体素质特点：心理素质处于思维的活跃期，思路比较敏捷，乐于思考组织纪律性和自信心以及集体荣誉感较强。

身体素质处于生长发育阶段，呈现出身体素质发展不均衡的特性。

教学目标：一、认知目标：1.认识肘关节，知道“肩上屈肘”和“背后过肩”的意思。

2.弄清侧向投掷沙包的重难点以及远度的计算方法。

二、技能目标：1.初步学会正确的站立和侧对投掷方向肩上屈肘向前挥臂的投掷方法。

2.能比较协调的完成侧向投掷沙包的动作；发展力量、灵敏素质，提高身体的协调性。

三、情感目标：培养学生组织纪律性、克服困难的精神和重视安全的练习意识和习惯。

体会投掷活动的乐趣，在活动中加强交往和合作，建立良好和谐人际关系。

教学重难点：重点：站位正确，投掷臂后伸，右腿微曲。

难点：蹬地转体，挥臂过肩将沙包投出。

教具、学具准备：沙包32个、红旗8面教学过程：1、开始部分：除常规教学外，安排了队列队形——队形变换（四列变二列、二列变四列、二列变四路）。

教研活动《投掷沙包》教学反思2020
今天执教了《投掷沙包》一课，感触颇深。

课程导入和准备活动我通过放飞纸飞机引出课题，在放飞纸飞机的过程中完成热身运动，让学生对课堂学习充满期待。

课的基本本分的设计，我以激发和保持学生兴趣和获得学习能力放在首位。

投掷沙包和游戏“电报传递”两个内容，既有上肢活动，又有下肢活动，而且两个内容都是学生喜欢玩的，在投掷的练习中，我改变了以往只重知识传授，示范讲解等传统形式，
只是精讲并示范，不做过多的讲解，给学生创造了主动参与学习的机会，使学生在乐学中发现问题，学生在回答自己是怎样玩沙包时，在与学生共同探究投的最佳方法时，我试着提示学生身体向后。

整节课学生能够充分随老师进行各项活动，练习效果较好。

同时，培养了学生的集体荣誉感和团队合作精神，在学生的情感态度和价值观方面也是一个有益的提升。

当然也存在着以下不足之处，没有充分注意到安全问题，场地的布置也应该更加合理一些，包括游戏的环节设置，这些不足之处值得深刻反思，引起重视。

其实学生练习环节我可以设计成让学生们自己选择的投掷的方式进行练习，例如：
打沙包、投沙包比远等活动，让学生按照自己的方式去练习，才能够起到更好的学习效果，而不应太注重学生的动作的规范性和练习的密度，因为我们学校体育课的作用是锻炼学生身体健康，所以没有必要完全注重技能的掌握，能达到锻炼的目的，明确的技能的方法和基本要领就可以了。

以上是我的教学反思，希望各位同仁批评、指正。

2020年12月。

《投掷轻物》教学反思原地侧向投掷轻物是小学水平二体育课学习的重要教学内容。

下面就本节课谈谈上完课后的教学感受。

本课的教学重点和难点是让学生掌握原地侧向投掷的技术方法，即掌握投掷的出手角度和出手速度。

为此我专门设计了教学情景：学生体验军营生活，学习投弹方法。

在上课之前，通过组织让学生玩纸飞机，让学生在玩中明白了“投掷的角度是前上方，出手的速度要快”这两个重要技术的原理，并能在实践练习中运用，达到了较好的效果；另外，我将原地侧向投掷的动作示意图，打印在纸飞机的背面，学生只要拆开纸飞机，就能直观的看到投掷的动作示意图，并且能边看图边尝试做动作，学生经过尝试体验之后，再经过老师的讲解示范，更进一步的明确了投掷的动作要求及方法。

许多平时体育不是太好的学生也轻意的学会了这个技术动作。

这种教学方法要比教师直接讲解示范的效果要好，而且在这种教学实践中，学生接受技术不是通过教师的直接传授获取的，而是通过自己的亲身体验获得，较好的体现了新课标的强调探究性学习的思想。

玩是小学生的天性，体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“让学生乐于参加体育学习和实践”的教学目标。

一个小游戏，使学生一下就进入了上课角色，玩得十分开心。

学生始终在玩中开展技能的练习，获取更多的知识，进行创新实践，愉悦身心。

从整节课的情况来看，学生还是十分喜欢这种练习方式，他们整节课，几乎每个人都表现出一种积极的学习态度通过听课的老师点评知道自己的缺点在以下几个方面：一、队伍的调动过于繁琐，特别是在第二个环节的《投弹演练》。

由于是借班上课，对于学生不够熟悉，我还是在按照自己学校的班级上课，所以在队伍调动这一块做得不够到位，学生对于我的讲解方法也不是很适应，所以就出现了在第一次游戏的时候有部分学生不会做。

二、对学生的激励性语言不多，在体育教学中教师的评价很重要，特别是在语言激励这一块，对学生多做鼓励，表扬方面的评价，对学生的学练积极性起到举足轻重的作用。