看图说话学拼音anenin讲述

第12课看图说话学拼音《an en in un ün》教学设计教学目标：1、学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun，读准音，记清形，正确书写。

2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。

3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。

4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字，并能在一定的语境中使用。

教学重点：学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun。

教学难点：掌握en in yun的读音，掌握整体认读音节yuan。

教学时间：3课时第一课时课时目标：学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yuan yin，读准音，记清形，正确书写。

教学过程：（一）复习检查。

1、卡片认读复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er .教师小结：我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。

2、出示整体认读音节ye yue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。

（二）提出教学任务。

今天我们要学习鼻韵母，板书：an en in。

这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。

发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。

（教师用手势演示。

）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。

领读“前鼻韵母”2遍。

（三）教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。

1、看插图说话引出an：图上画着什么？（天安门）领读2遍，读准“安”的音。

指名读“天安门”。

简介天安门，天安门的“安”就是韵母an。

2、教学an的发音。

（1）讲解发音要领：把an和-n合在一起，先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。

（2）教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。

（3）看看an是怎么写的。

先写a，再写n，团结友爱不分开。

汉语拼音《aneninunvn》课件讲解学习.一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的《aneninunvn》章节。

具体内容包括：1. 学习《aneninunvn》的发音规则和技巧。

2. 掌握《aneninunvn》的拼写方法。

3. 熟悉《aneninunvn》在实际词语中的应用。

二、教学目标1. 学生能够正确发音《aneninunvn》。

2. 学生能够准确拼写《aneninunvn》。

3. 学生能够将《aneninunvn》应用于实际词语中，提高阅读和写作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：正确发音《aneninunvn》，区分相似音。

2. 教学重点：掌握《aneninunvn》的拼写方法，并能熟练运用。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学生准备：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中的实例，让学生体会《aneninunvn》的发音，激发学习兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）讲解《aneninunvn》的发音规则、拼写方法，并通过实例进行演示。

3. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师一起练习发音，互相纠正，加强记忆。

4. 课堂互动（15分钟）教师提出问题，学生抢答，巩固所学知识。

5. 小组讨论（5分钟）7. 课后作业布置（5分钟）六、板书设计1. 《aneninunvn》课件讲解学习2. 内容：发音规则拼写方法实例演示七、作业设计1. 作业题目：（1）拼写《aneninunvn》的词语。

（2）用《aneninunvn》组成词语，并写出句子。

2. 答案：（1）答案见课本附录。

（2）答案见课本附录。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课下积累含有《aneninunvn》的词语，提高词汇量，为写作打下基础。

重点和难点解析1. 教学难点：正确发音《aneninunvn》，区分相似音。

看图说话学拼音11 ie üe er ye yue第一课时教学时间：教学目标：1、学会复韵母ie、ûe和特殊韵母er，能够读准音、认清形，会书写。

2、指导学习声母与韵母组成的音节，能熟练地拼读或直呼。

重点学习j、q、x与ûe相拼时，û上两点的省写规则。

3、引导看情境图说话，训练学生的联想和口头表达能力。

教学重、难点：1、指导学会复韵母ie、ûe，特殊韵母er及四声，读准音，认清形，正确书写。

（重点）2、重点学习j、q、x与ûe相拼时，û上两点的省写规则。

（难点）教具准备：课件、四线三格教学过程：一、复习导入师：你看，拼音王国里要进行拔河比赛，我们帮助国王点点名吧! （生开火车看课件读单韵母ɑ、o、e、i、u、û,复韵母ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu及声23个声母。

）师：现在让我们给声母和韵母排排队吧，同时数数哪个队的队员多。

(声母队人数多，有23个；韵母队人少，有12个。

) 师：两个队的人数相差这么多，怎么办呢?没关系，我们今天再来认识几个韵母，它们的队伍就会壮大了。

让我们赶快乘上小火车到拼音王国里继续学习吧!二、看图说话，引出ie ûe er 。

1、激趣谈话。

中秋节到了，家家户户高高兴兴围坐在餐桌边吃月饼，赏圆月，团团圆圆多幸福啊！小明一家就是这样，一位记者把他们过中秋节的高兴劲都拍下来了，你们想看看吗？（展示课件第三屏）。

说话练习：这是小明的家，他们家有几口人？他们是谁？他们在干什么？他可能和爸爸说什么？参考答案：这是小明一家人，他们一家四口人，有爷爷、爸爸、妈妈和小明。

爷爷和妈妈在赏月喝茶，小明的爸爸在加班，小明在给爸爸打电话。

小明在给爸爸说：“爸爸，中秋节快乐！你要照顾好自己哦……”2、这个字就读“儿”，你会给他组词吗？（展示课件第四屏）生反馈：儿子（ãr zi）（1）认:加拼音认识“er”。

小学语文《aneninunün》教案（精选3篇）小学语文《an en in un ün》教案（精选3篇）作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的小学语文《an en in un ün》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学语文《an en in un ün》教案1【教学目标】１、复习音节，看图学习音节词，培养学生学习拼音的兴趣。

２、能按一定顺序观察图并说出图意，读句子，认识“山、田、左、片、右、风、云、她”８个字。

３、能正确、流利、有表情地读儿歌。

【教学重点】复习汉语拼音，认识８个汉字。

【教学难点】能按顺序观察图、说图意。

【教学方法】游戏法、演示法、小组合作法。

【教学准备】投影、挂图、课件。

【教学过程】一、复习旧知１、出示复韵母卡片 an、en、in、un、ün。

２、出示两拼音，三拼音卡片。

开火车读；（小兔小兔快开门，谁来开？）指名读、齐读。

二、导学新知师：同学们，这节课老师想和大家做一个“击鼓传花”的游戏。

１、看图学音节词：方法：找一人敲鼓，鼓停时，拿花环的同学上台抽一张音节词卡片，读两遍。

⑴ 做游戏“传花环”。

⑵ 师出示音节词卡片。

⑶ 出示实物图、铅笔盒、字典、转笔刀：大家读一读，用一两个词说话。

学生上台抽卡片贴图。

（激发学习兴趣，吸引学生的注意力；创设情境，让学生展开想像的翅膀。

）师：同学们学得可真快！为了放松一下，让我们大家坐上氢气球一起到郊外玩一玩吧！２、看图按顺序说图意，学句子，识字：⑴ 逐步演示山、田、树、果园出现的课件，问：“谁愿意当个小导游，给我们大家介绍一下郊外美丽的风景？生说：远处、近处、左边、右边各有什么？（训练学生观察图说话的能力。

）用“郁郁葱葱”“广阔”“又大又红的苹果像红灯笼一样”等词句，按顺序介绍一下美丽的大草原。

《看图说话学拼音１２an en in 》说课今天我说课的内容是看图说话学拼音１２课 an en in。

学好汉语拼音是学习汉字和普通话的重要保证，儿童学习汉语拼音是一个从语言实践中来，又回到语言实践中去的过程。

是一个将已有的生活经验与学习对象建立起的新的联系过程，汉语拼音字母标识的语音，其实是在儿童语音中经常出现，因此教学中只要善于借助儿童已有的口语经验和相关的生活经验，使之与所学的字母接通，匹配，化难为易，这样大大提高汉语拼音的学习效率。

下面我把它从教材、教法、学法、教学过程，这几个方面进行说课。

【教材分析】首先我说说教材，第１２课有三部分内容：第一部分是三个前鼻韵母an en in 和两个整体认读音节yuan、yin，配有图画。

第二部分是拼音学习。

包括两项内容１、声母与an en in的拼音，巩固新学的韵母，复习j、q、x 跟ü组成音节省写ü上两点的规则。

２、看图读音节词语。

培养学生认识事物，准确拼音的能力。

第三部分是看图借助汉语拼音认字读韵文。

我们根据新课程标准，根据本组拼音训练的主要意图和学生实际，确定了本节课的教学目标。

知识目标学会前鼻韵母an en in，读准音，认清形正确书写。

学习声母与前鼻韵母组成的音节能正确拼读，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。

技能目标培养学生拼读音节的能力。

情感目标教育学生学好汉语拼音，激发学生学习汉语拼音的乐趣。

【教学重点】前鼻韵母的发音，声母和前鼻韵母组成音节的拼读。

【教学难点】三拼音节的拼读。

【教法学法】在这堂课中，我们综合了谈话法、观察法、游戏法、先扶后放的方法及教学设计。

让学生积极参与。

激发他们的潜能，营造良好课堂气氛。

为了达到这节课的教学目标，主要从四个方面教学。

【教学过程】一、创新情境，复习引入《语文课程标准》中明确指出；汉语拼音尽可能有趣味性。

宜以活动和游戏为主。

所以一上课老师讲故事引入。

学生认真听，在轻松的气氛中学习。

看图说话学拼音12 ａｎｅｎｉｎ教学目标：1.认知目标：学会三个前鼻韵母及两个整体认读音节；会认“门、去、来”三个汉字。

2.能力目标：能根据图意说简单的话；掌握声韵拼读方法和声介合母与韵母相拼的方法；在四线格里正确书写新学习的韵母和整体认读音节。

3.情感目标：养成认真观察，主动学习，合作探究的学习习惯。

内容分析：汉语拼音教学是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅读、学说普通话的工具，同时也是语文教学的难点：“看图说话学拼音12”课共包括六部分的内容：第一部分内容是情境图；第二部分内容是三个前鼻韵母，整体认读音节yin和声母与韵母相拼的音节；第三部分内容是整体认读音节yuan，配图和说明图意的音节；第四部分内容是看图读韵文认字；第五部分内容是书写格式；第六部分内容是会认字“门、去、来”。

前鼻韵母的发音和整体认读音节的识记是重点，也是难点。

教与学的过程第一课时一、故事导入，激发兴趣：师：小朋友，我给你们带来了红苹果卡片，上面有字母，谁读得好就奖给谁。

(举卡请学生读，并奖给读的好的同学。

)读的真准确，能告诉老师读“n”时，这个声母的音是怎么发出来的?（指名说，然后齐读）师：大家说的、读的都不错，我想用一句话夸一夸你们qīn aide xiǎo huǒbàn,nǐmen zhēn guāi(出示音节)这音节中，你不认识哪些韵母?(指名让学生说，同时相机将自制的卡片贴在黑板上)师：太棒了!你们找出的这三个韵母就是我们这节课要认识的三个新朋友——前鼻韵母。

只要你能专心听、仔细看、张张嘴、动动手，就一定能和它们成为好朋友。

老师也为你们准备了很多小礼物，先送给你们第一个礼物，讲个故事吧：(引导同学们看图)在一个美丽的树林里，住着小猴子和他的妈妈。

一个晴朗的夜晚，满天的星星一闪一闪的，圆圆的月亮像银盘一样挂在天空。

多好的月夜啊!小猴子嚷着和妈妈出门玩。

他们来到河岸边，玩的正高兴，忽然，小猴子转过身，大声喊：“妈妈，糟了，糟了!月亮掉进水里啦!快拿勺子来捞它。

《an、en、in 、yin》教学设计
第二课时
教学目标：
1、练习拼读含有介母的音节；朗读韵文
2、在四线格里正确书写an、en、i n、yin、yuan；正确认读门、去、来”
三个汉字，
并说几句完整的话。

教具准备：三拼音节的图，书上的图。

教学过程：
一、复习导入
1、复习an、en、in及所学韵母。

抽读卡片
2、复习整体认读音节。

3、复习拼读。

二、看图，练习拼音节。

1、出示图，请学生用几句完整的话说说图上都有什么，发生了什么事？
2、出示音节练一练，拼一拼。

三、读儿歌，学习生字。

1、自己拼音节，读儿歌，体会意思。

2、自己圈出要认的生字，多读几遍，想想如何记住他们。

3、指名读儿歌，集体读儿歌，读生字。

四、小结
我们今天学习了一些两拼音节和三拼音节，我们还认识了新的生字，我们多么了不起呀！
板书设计
b zh j gu ju
p an ch en q in ku an q u an
m sh x hu xu
yuan yin。

语文课文《anenin》的教案内容简析“看图说话学拼音12”课共包括五部分的内容：第一部分是看图说话和认识与本课新学韵母有关的词语：第二部分是前鼻韵母ɑn、en、in及整体认读音节yuɑn和yin；第三部分是学习含有介音的音节；第四部分是读儿歌；第五部分是正确书写本课的韵母和整体认读音节以及落实“门、去、来”等三个“会认字”。

设计理念汉语拼音教学应与学普通话、识字结合起来。

本教学流程设计充分利用教材资源，从故事入手，通过看动画课件（看图），说故事，说句子，读儿歌，识汉字等，使听说读写能力协调发展。

教学过程努力体现以活动、游戏为主，激发学生学习兴趣和主动学习的欲望，在看看、听听、玩玩的过程中获得新知，克服汉语拼音教学机械音调重复、枯燥无味的毛病。

教学目标1．认知目标：学会ɑn、en、in三个前鼻韵母及yuɑn和yin两个整体认读音节；会认“门、去、来”三个汉字。

2．能力目标：能根据图意说简单的话；掌握声韵拼读方法和声介合母拼读物方法；在四线格里正确书写新学习的韵母和整体认读音节。

3．情感目标：养成认真观察，主动学习的习惯。

教学重难点教学重点是指导学生读准韵母ɑn、en、in及整体认读音节yuɑn、yin；教学难点是学会声介合母的发音要领。

教具准备挂图、课件、卡片等。

教学时间两课时。

教学流程第一课时一、复习旧知，揭示新课。

1．复习单韵母i、u、e和声母n。

（认读卡片，并读出顺口流。

）2．认读复韵母ɑi、ei、in，说说你是怎样读出来的。

3．谈话，揭示课题：看图说话学拼音12。

评：通过对已有知识的重现，让学生准确呼读单韵母，熟练拼读方法，为学习新知作铺垫。

二、故事导入，激发兴趣。

1．出示动画课件（或课本插图），配上音乐，教师绘声绘色讲述教材里的故事，并随机点击出现课文中的词语。

师：在一个美丽的树林里，住着小猴子和他的妈妈。

一个晴朗的夜晚，满天的星星一闪一闪的，圆圆的月亮像银盘一样挂在天空中。

多好的月夜啊！小猴子嚷着和妈妈出门玩。