幼儿园大班艺术教案：美丽的花纹

大班艺术《美丽的花纹》简介《美丽的花纹》是一门针对大班儿童开设的艺术课程。

在这门课程中，孩子们将学习如何用简单的形状和颜色来创作出美丽的花纹。

本文将介绍这门艺术课程的详细内容，包括教学目标、教学步骤、教具准备和评估方式等。

教学目标通过本门课程的学习，孩子们将实现以下几个方面的教学目标：1.能够用简单的形状和颜色创作出各种不同的花纹；2.能够用不同的颜色和形状来表达自己对花朵的理解和喜爱；3.能够通过示范和引导，主动表达自己的想法和创意。

教学步骤第一步：引入在课程开始前，老师可以播放一些和花朵相关的儿歌或者动画，引发孩子们的兴趣和好奇心。

同时，老师可以向孩子们展示一些花卉的图片，让他们了解花朵的外形、颜色和形态。

第二步：示范和讲解接下来，老师会向孩子们展示一些以简单形状和颜色为基础的花纹，如圆形、三角形和正方形等。

老师会解释这些形状的特点，以及在花卉创作中的应用方法。

同时，老师也会向孩子们介绍一些常见的花卉：如玫瑰、茉莉、月季、菊花等等。

讲解它们的特点和形态，引导孩子们对花卉的认识和理解。

第三步：实践操作在实践操作环节中，老师会向孩子们发放一些彩笔和白纸，鼓励孩子们用自己的想象和创意，将形状和颜色搭配使用，创作出自己的花纹作品。

老师可以采用集体教学或小组教学的方式，根据学生的兴趣和水平，组织不同的创作活动。

第四步：展示与分享在课程结束前，老师会邀请孩子们展示自己的花纹作品，并互相欣赏。

同时，老师也会鼓励孩子们主动分享自己的创作理念和想法，表达自己对美的追求和认识。

教具准备在开设本门课程时，需要准备以下教具和材料：1.彩笔；2.白纸；3.玫瑰、茉莉、月季、菊花等花卉的图片；4.音响和儿歌或动画。

评估方式在课程进行时，老师会对孩子们进行实时评估和反馈。

主要从以下几个方面进行评估：1.学生对老师讲解花卉的理解程度；2.学生创作出的花纹作品的风格和构成；3.学生能否主动发表对花卉的认识和想法。

总结通过本门课程的学习，孩子们能够通过简单的形状和颜色，创作出美丽的花纹。

大班艺术《美丽的花纹》活动反思
大班艺术《美丽的花纹》活动反思
在活动刚开始看图片那个环节，带着神感进入，幼儿的兴趣很高。

可是到了后面有些幼儿就管自己在那玩起了。

第一、图片准备太少，所以幼儿的认识不够多，导致幼儿的想象空间不足，到后面绘画环节的时候画出的图画都差不多，应该在活动前先丰富幼儿知识，让幼儿先了解动物皮色花纹与环境的关系，这样在绘画过程在幼儿的绘画就不会怎么单调了。

在幼儿绘画结束时不应该考虑时间的问题，应该让幼儿帮忙把动物涂上美丽的颜色，让他们感受色彩的变化。

作品展示的时候应该让幼儿自己自愿的展示自己的作品，而不是老师自己在那里选作品让幼儿介绍。

幼儿园大班美术教案：美丽的花边活动目标：1、能观察日常生活用品的花边，找出他们对称排列的规律。

初步感受对称美。

2、用目测找中心和对称排列的方法装饰花边。

3、能大胆地选择自己喜欢的颜色进行装饰。

活动准备：长方形纸、油画棒、范例花纹、活动花边，有花边的毛衣、脸盆、帽子活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。

教师出示有花边的毛衣、脸盆幼儿帽子提问：小朋友看这是什么东西?它们什么地方最漂亮?花边是由什么花纹组成的?它们什么怎样排列的?用什么颜色画出来的?幼儿回答后教师总结：这些花边是由点、线、简单几何图形和小花、小草等花纹组成的。

它们排列很有规律，间隔开的花纹是一样的，形状大小颜色都是一样的，这叫对称，花边的颜色有的很鲜艳，有的很柔和。

2、引导幼儿学习花边的装饰方法。

教师出现活动花边进行讲解演示：用目测的方法找出中心点，画上简单的花纹，在花纹的两端用同样的颜色画出同样的花纹。

换一种颜色在中间和两端的花纹之间画另一种花纹，花纹之间要间隔均匀。

用这种方法往下画，画出来的花边就对称了。

3、交代要求，幼儿作画、教师指导。

教师：请小朋友先观察老师画的美丽的花边，小朋友先想好选择什么样的花纹，然后想好颜色再开始画。

画时要注意大小、方向和颜色的对称。

幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿注意对称，鼓励能力强的幼儿自己设计花纹，搭配颜色。

4、总结评价，结束活动。

请幼儿将花边在作业栏中展览出来，教师从花纹、色彩、对称规律方面进行评价。

幼儿园大班美术教案：美丽的花边（2）教学目标：1. 培养幼儿欣赏美丽的花边的能力。

2. 培养幼儿观察和模仿的能力。

3. 培养幼儿绘画和剪纸的基本技能。

教学准备：1. 图片或实物的花边样本。

2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等绘画工具。

3. 小组活动时，根据需要准备小组工具。

教学步骤：引入：（10分钟）1. 教师播放一段关于花边的音乐，引起幼儿的兴趣。

2. 教师展示图片或实物的花边样本，引导幼儿观察并描述花边的特点。

大班美术美丽的花边教案 - 幼儿园美术教案大班美术漂亮的花边教案在教学工开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提升教学质量，收到预期的教学效果。

教案要怎么写呢？下面是我收集整理的大班美术漂亮的花边教案，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

活动目标：1、能观看日常生活用品的花边，找出他们对称排列的规律。

初步感受对称美。

2、用目测找中心和对称排列的方法装饰花边。

3、能大胆地选择自己喜爱的颜色进行装饰。

活动预备：长方形纸、油画棒、范例花纹、活动花边，有花边的毛衣、脸盆、帽子活动过程：1、导入活动，引起幼儿爱好。

老师出示有花边的毛衣、脸盆幼儿帽子提问：小伴侣看这是什么东西?它们什么地方最美丽?花边是由什么花纹组建的?它们什么怎样排列的?用什么颜色画出来的?幼儿回答后老师总结：这些花边是由点、线、简洁几何图形和小花、小草等花纹组建的。

它们排列很有规律，间隔开的花纹是一样的，外形大小颜色都是一样的，这叫对称，花边的颜色有的很艳丽，有的'很严厉。

2、引导幼儿学习花边的装饰方法。

老师消失活动花边进行讲解演示：用目测的方法找出中心点，画上简洁的花纹，在花纹的两端用同样的颜色画出同样的花纹。

换一种颜色在中间和两端的花纹之间画另一种花纹，花纹之间要间隔匀称。

用这种方法往下画，画出来的花边就对称了。

3、交代要求，幼儿作画、老师指导。

老师：请小伴侣先观看老师画的漂亮的花边，小伴侣先想好选择什么样的花纹，然后想好颜色再开头画。

画时要留意大小、方向和颜色的对称。

幼儿作画，老师巡回指导，提示幼儿留意对称，鼓舞力量强的幼儿自己设计花纹，搭配颜色。

4、总结评估，终止活动。

请幼儿将花边在作业栏中展览出来，老师从花纹、颜色、对称规律方面进行评估。

【大班美术漂亮的花边教案】。

生活中的花纹幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 让幼儿观察和发现生活中常见物体的花纹。

2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

3. 培养幼儿对美的感知和审美能力。

二、教学内容1. 认识生活中的花纹，如花朵、树叶、衣服、餐具等。

2. 学习描述花纹的词语，如美丽、对称、规律等。

3. 通过故事、歌曲、游戏等形式，让幼儿体验花纹的美。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿观察和发现生活中的花纹，学会描述花纹的词语。

2. 难点：让幼儿能够用语言表达自己对花纹的喜爱和感受。

四、教学准备1. 教具：花朵、树叶、衣服、餐具等带有花纹的物品。

2. 课件：图片、视频等。

3. 音乐：《花纹歌》五、教学过程1. 导入：展示带有花纹的物品，引导幼儿观察并说出花纹的特点。

2. 主题活动一：认识花纹a. 展示不同种类的花纹，让幼儿观察并描述。

b. 引导幼儿找出生活中的花纹，如花朵、树叶、衣服、餐具等。

3. 主题活动二：花纹歌a. 教唱《花纹歌》，让幼儿感受花纹的美。

b. 引导幼儿用自己的动作表现花纹的美。

4. 主题活动三：花纹故事a. 讲述一个关于花纹的故事，让幼儿体会花纹的奇妙。

b. 引导幼儿发挥想象，创作自己的花纹故事。

5. 主题活动四：花纹游戏a. 设计一个花纹游戏，让幼儿在游戏中体验花纹的乐趣。

b. 引导幼儿用语言描述游戏中的花纹。

a. 让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

b. 展示幼儿创作的花纹故事和绘画作品。

教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，如观察能力、语言表达能力、审美能力等，评价幼儿对花纹的认识和喜爱程度。

关注幼儿在活动中的参与度和合作精神。

六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿在家中找出更多的花纹物品，与家长一起拍摄照片，下节课分享。

2. 社区活动：组织一次户外活动，让幼儿在社区中寻找花纹，如花坛、建筑物等，并分享自己的发现。

七、教学反思在课后，教师应反思本次教学活动的效果，包括幼儿的参与度、学习兴趣、教学内容的难易程度等。

美丽的花纹教案教案标题：美丽的花纹教学目标：1. 学生能够理解和识别不同类型的花纹。

2. 学生能够使用各种材料和工具制作美丽的花纹。

3. 学生能够欣赏和评价自己和他人创作的花纹作品。

4. 培养学生观察力、创造力和团队合作精神。

教学准备：1. 海报或图片展示不同类型的花纹。

2. 色纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作花纹的材料和工具。

3. 学生自带的花纹材料（如纸巾、布料等）。

4. 花纹评价表格。

教学活动：引入活动：1. 展示海报或图片，引导学生观察不同类型的花纹，并讨论它们在生活中的应用。

2. 引导学生思考什么使一个花纹美丽。

开发活动：3. 给每位学生发放色纸、剪刀、胶水和彩色笔，让他们自由发挥创意创建属于自己的花纹作品。

4. 鼓励学生尝试不同的颜色、形状和材料来制作花纹，激发他们的创造力。

5. 组织学生形成小组，互相分享并评价彼此的花纹作品。

使用花纹评价表格，让学生简单描述自己的创作以及对其他人作品的评价。

巩固活动：6. 邀请学生将自己最满意的花纹作品展示给全班同学，并向大家介绍创作时的灵感和想法。

7. 鼓励同学们积极欣赏、点赞并提出建设性意见，以加强他们对花纹的欣赏和评价能力。

8. 指导学生将花纹作品整理到自己的艺术作品集中，以便日后展示和分享。

拓展活动：9. 邀请艺术家或有相关经验的嘉宾来班级分享他们对花纹的理解和创作经验。

10. 带领学生参观当地艺术画廊或博物馆，让他们亲身体验不同艺术家的花纹作品。

评估：11. 观察学生在制作花纹时的参与程度和创造力发挥，以及对他人作品的评价能力。

12. 通过花纹评价表格中的学生描述和互评来评估学生的表达和批判思考能力。

教学延伸：1. 鼓励学生利用花纹设计和装饰日常用品，如笔筒、书签等。

2. 组织学生参加花纹设计比赛，鼓励他们展示自己的创造力和表达能力。

注：此教案适用于各个年龄段的学生，教师可以根据不同年级的学生调整活动的难度和要求。

幼儿园大班主题活动：生活中的花纹教学设计一、活动目标1.让幼儿认识生活中各种花纹，提高观察能力，丰富理解和表达能力；2.培养幼儿的审美情趣，提高欣赏能力；3.帮助幼儿表现自己的想象和创造力；4.培养幼儿的小动手能力和动手实践能力。

二、活动内容本次活动以“生活中的花纹”为主题，分为以下几个环节：1. 辨认花纹首先，老师要给幼儿展示一些常见的花纹，如圆形、三角形、菱形、方形、波浪形等，然后请幼儿猜测出它们在生活中的应用，如：圆形可以代表月亮，三角形可以代表房子的屋顶等等。

接着，老师再请幼儿举出更多生活中的花纹，并让他们分辨花纹的形状、颜色、大小等。

2. 制造花纹在这一环节，老师会提供一些用于制作花纹的工具，如彩纸、鼻烟盒、吸管等，再请幼儿在这些材料的基础上发挥自己的创造力，制作出自己的花纹作品。

老师可以提供简单的示范，让幼儿更好的理解如何制作花纹。

3. 美化花纹在这一环节，幼儿已经制作好了自己的花纹作品，老师会请幼儿用贴纸、毛笔等工具为自己的作品进行美化处理，使花纹更加生动、有趣、美观。

4. 花纹展示在这一环节，每个幼儿都可以展示自己的作品，让大班其他小朋友欣赏和评价，以此来增进幼儿之间的交流和认知。

三、教学反思这次花纹制作活动，不仅充分调动了幼儿的想象力和创造力，更重要的是锻炼了幼儿的动手能力、观察能力、分析判断能力，培养了他们的审美能力和欣赏力。

还有，通过此次活动，不仅培养了幼儿的自主精神，也很好的展现了幼儿的个性、魅力和文化水平。

这样的活动更容易吸引幼儿的注意力，让他们更好地参与到活动中来。

在活动中，也要注意让幼儿通过一些开放性的问题来参与，互相讨论，这样能够培养他们的交流和合作能力，增进感情，也能为下一步的活动打下良好的基础。

总的来说，这次活动既是游戏，又是学习，增强了幼儿的自信心，同时也锻炼了他们的知识、能力与品格。

活动为幼儿提供了一个创造与发展的空间，也在很大程度上推进了课堂的改革，这将是幼儿园教育工作者们值得借鉴和思考的一个方向。

奇妙的花纹幼儿园大班艺术教案奇妙的花纹幼儿园大班艺术教案（通用6篇）在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的奇妙的花纹幼儿园大班艺术教案，希望对大家有所帮助。

奇妙的花纹幼儿园大班艺术教案篇1活动目标1、引导幼儿用简单的图案装饰衣服，发展幼儿的绘画能力。

2、让幼儿在实践中发现“油水分离”的现象。

3、发展幼儿的想像力、创造力、动手操作能力。

4、鼓励幼儿大胆作画，并尝试用水粉涂色。

活动准备带花纹的盘子、碗、手绢、衣服、毛巾、脸盆、花瓶等实物；水粉颜料、刷子、油画棒、各种白纸做的衣服样品；磁带等。

活动过程一、游戏“找朋友”。

1、找到朋友后请幼儿观察朋友身上穿了什么衣服?衣服上有什么花纹？在哪里？除了花纹还有什么？2、幼儿自由回答。

3、请幼儿想还在什么地方见过花纹和图案？4、请幼儿自由参观找花纹。

二、了解花纹的运用。

1、请几个幼儿回忆在什么东西或地方还见过花纹？让幼儿了解花纹在生活中的运用。

2、让幼儿把发现的关于花纹的秘密藏起来，教师出示装饰过的衣服纹样，引起幼儿绘画的兴趣。

三、幼儿运用花纹装饰衣服样品，教师指导。

四、通过实践让幼儿了解“油水分离”现象。

1、小结幼儿用油画棒绘画的情况，并请幼儿思考怎样让它更漂亮？2、引导幼儿用水粉给衣服涂色。

3、幼儿涂色，让幼儿发现水粉盖不住油画棒画的花纹，知道“油水分离”。

五、小评幼儿作画情况。

六、放音乐幼儿穿上自己装饰的衣服，展示作品。

奇妙的花纹幼儿园大班艺术教案篇2活动目标：1、感受粗糙与光滑的质地。

2、理解轮子上花纹的用途。

活动准备：1、实物轮胎、玩具汽车轮胎、图片。

2、光滑的地板、粗糙的木块和光滑的木块。

3、音乐磁带或cd。

活动过程：一、感受粗糙与光滑。

1、在观察中引发幼儿的疑问：汽车的轮胎摸上去有什么感觉？为什么上面有花纹？2、小实验：教师取光滑的木块，在地板或者瓷砖上推动，并让幼儿来试一试要花多大的力气。

美丽的印纹教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班艺术活动：《美丽的花纹》背景艺术是幼儿园教育中不可或缺的一环。

通过观察、感受、表现等多种方式，艺术活动可以培养幼儿的审美情趣、创造力、表现能力等素养。

在幼儿艺术活动中，花、草、树等自然元素可以激发幼儿的创造性和想象力，通过画出自然的美丽之处，让幼儿们对大自然更加热爱和关注。

因此，在大班的艺术活动中，我们准备进行一个主题为《美丽的花纹》的活动。

活动目标•培养幼儿对花卉自然的美丽感知能力，提高幼儿的审美品味；•发挥幼儿的创造性和想象力，激发他们表现自己的能力；•培养幼儿的绘画技能和协作精神。

活动内容第一阶段：观察花朵，感知自然之美在开始本次活动之前，我们先带领幼儿们一起来到幼儿园的花园里，观察园中各种形状、颜色的花卉。

老师将详细向幼儿们介绍每一种花卉的名称、颜色、形态和香味，并引导幼儿们静心感受每一朵花的美丽之处，记录下来。

第二阶段：自由画花在感受过花朵的美丽之后，我们将引导幼儿自由发挥创造力，画出自己脑海中的花朵，可以是实景，也可以是抽象的花朵形态。

老师将在绘画时给幼儿们提供一些色彩搭配的建议，并鼓励孩子们使用多样的色彩和图案，体验艺术创作的乐趣。

第三阶段：合作拼花在自由画花的基础上，我们将引导幼儿们进行合作拼花活动。

将孩子们所画的花拼成一幅大花，让小伙伴们一起分享自己的艺术作品，增强学生协作、交流与合作的意识，并且将课堂氛围变得更加活泼、欢快。

第四阶段：美化教室最后一个环节是美化教室。

老师将会带领幼儿将拼成的大花挂在教室的墙上，营造出一个自然的、充满艺术感的教室氛围。

此外，为了让幼儿更加深入地了解不同花朵的美丽，老师还会对教室的一角进行花卉展示，并邀请幼儿们向家人、同学展示自己的艺术作品。

活动反思此次《美丽的花纹》活动是一次完整的、跨越多个阶段的艺术活动。

在此次活动中，我们可以清晰地看到幼儿的成长和进步，同时也能感受到幼儿的独特个性和创造力。

通过观察和感受自然，听取他人观点和接受挑战，孩子们在艺术活动中也从中受益，不仅开发了他们的创造力，还激发了他们对自己和周围事物的探索和思考。

奇妙的花纹幼儿园大班艺术教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容为“奇妙的花纹”。

通过本节课的学习，孩子们将认识自然界中各种奇妙的花纹，了解花纹的特点和分类，培养审美情趣和创造力。

二、教学目标1. 让孩子们认识自然界中的各种花纹，学会观察和发现生活中的美。

2. 培养孩子们的动手操作能力和创造力，能够运用不同的材料制作花纹作品。

3. 增强孩子们对艺术作品的欣赏能力，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们观察和发现生活中的花纹，以及如何运用不同的材料制作花纹作品。

教学重点：让孩子们掌握花纹的特点和分类，培养他们的审美情趣和创造力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、花纹图片、各种绘画材料（如水彩笔、蜡笔、彩泥等）。

学具：白纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示自然界中的各种花纹，引导孩子们观察和发现生活中的花纹，激发他们的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解花纹的特点和分类，如线条、形状、颜色等，并通过展示花纹图片让孩子们加深理解。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，让孩子们动手操作，运用不同的材料制作花纹作品。

4. 作业设计（10分钟）请孩子们独立完成一幅以“奇妙的花纹”为主题的作品，要求运用至少两种不同的材料。

5. 作业展示与评价（10分钟）孩子们展示自己的作品，教师进行评价和指导，鼓励孩子们发挥创意。

六、板书设计1. 奇妙的花纹2. 内容：花纹特点：线条、形状、颜色花纹分类：自然花纹、人工花纹制作方法：绘画、剪贴、彩泥等七、作业设计1. 作业题目：以“奇妙的花纹”为主题，创作一幅作品。

2. 答案示例：运用线条、形状、颜色等元素，创作一幅具有创意的花纹作品。

可以选择绘画、剪贴、彩泥等多种材料进行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？孩子们是否掌握了花纹的特点和分类？他们在创作过程中是否积极投入？2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后继续观察生活中的花纹，并与家长分享所学内容，培养他们的观察力和审美情趣。

奇妙的花纹幼儿园大班艺术教案通用教案内容：一、教学内容：本节课选自幼儿园大班艺术教材《奇妙的花纹》。

教学内容包括：1. 认识各种花纹的来源和特点；2. 学习通过不同的材料和工具制作花纹；3. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

二、教学目标：1. 让学生了解和认识各种花纹的来源和特点；2. 通过实践活动，培养学生观察力、动手能力和创造力；3. 培养学生合作精神和团队意识。

三、教学难点与重点：重点：认识各种花纹的来源和特点，学会通过不同的材料和工具制作花纹。

难点：如何引导学生发现生活中的花纹，并将其运用到创作中。

四、教具与学具准备：教具：教材《奇妙的花纹》，PPT，视频播放设备，画纸，颜料，画笔，剪刀，胶水等。

学具：学生自带的画作，手工材料等。

五、教学过程：1. 导入：教师播放一段关于花纹的视频，引导学生关注生活中的花纹。

2. 课堂讲解：教师通过PPT展示各种花纹的图片，讲解花纹的来源和特点。

和工具制作花纹。

4. 作品展示：每组学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。

六、板书设计：板书内容：花纹的来源和特点，实践活动流程，创作心得体会。

七、作业设计：作业题目：请学生观察生活中的花纹，选取一个自己喜欢的花纹进行创作，下一节课分享。

答案：学生根据自己的观察和创作，完成一幅花纹作品。

八、课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：一、教学难点与重点：在本节课中，教学难点在于如何引导学生发现生活中的花纹，并将其运用到创作中。

重点则是让学生了解和认识各种花纹的来源和特点，学会通过不同的材料和工具制作花纹。

二、教学过程：1. 导入：教师播放一段关于花纹的视频，引导学生关注生活中的花纹。

在这个环节中，重点关注学生对视频内容的兴趣和参与程度，以确保他们能够积极参与后续的实践活动。

2. 课堂讲解：教师通过PPT展示各种花纹的图片，讲解花纹的来源和特点。

在这个环节中，重点关注学生的注意力集中情况和对于花纹特点的理解程度。

奇妙的花纹幼儿园大班艺术教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容包括：认识自然界中的各种花纹，了解花纹的特点及其在生活中的应用；通过观察、想象和创造，培养幼儿对艺术美的感知和表现能力。

二、教学目标1. 了解自然界中各种花纹的特点和美感，培养幼儿对自然界美的感知能力。

2. 培养幼儿观察、想象、创造的能力，提高幼儿的艺术表现力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的自信心。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、发现自然界中的花纹，并运用到艺术创作中。

教学重点：培养幼儿对自然界花纹的感知和艺术表现能力，提高幼儿的观察、想象和创造能力。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、图片、画纸、彩笔、蜡笔、水粉等。

学生准备：画纸、彩笔、蜡笔、水粉等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示自然界中各种花纹的图片，引导幼儿观察、讨论花纹的特点和美感。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解自然界中花纹的分类、特点及其在生活中的应用。

（2）教师示范如何利用彩笔、蜡笔、水粉等材料创作花纹作品。

3. 幼儿创作（15分钟）（1）幼儿根据观察和想象，选择自己喜欢的花纹进行创作。

（2）教师巡回指导，给予建议和鼓励。

4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师评价幼儿作品，强调每个孩子的优点，给予鼓励。

5. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放练习纸，引导幼儿进行花纹创作练习。

（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。

六、板书设计1. 奇妙的自然界花纹2. 内容：（1）自然界花纹的分类和特点（2）花纹在生活中的应用（3）创作步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅自然界花纹的作品。

2. 答案：（1）作品要求：运用所学知识，充分发挥想象力和创造力，表现自然界中的花纹。

（2）评价标准：花纹特点突出，色彩搭配和谐，画面富有创意。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的花纹，激发幼儿对艺术美的兴趣。

大班艺术教案美丽的花边
一、发觉剪花边的方法。

1.出示剪好的花边，让幼儿观赏，发觉花边特点是相同的图案连接起来。

2.讨论并尝试如何才能剪出连接的花边。

3.解决难点，讨论如何样才能使纹样连接起来。

二、幼儿操作，教师巡回指导，用折叠的方法剪出不同纹样的花边。

1.启发幼儿运用已有技能设计不同纹样。

2.重点指导幼儿折叠后的两边不得剪断。

三、观赏评判。

1.请幼儿展现自己的作品让大伙儿观赏。

2.夸奖纹样设计好的。

提示：
1.发觉只有把纸对称折叠起来才能剪出几个一模一样的纹样。

2.请几个幼儿分别剪几个折叠并画好的苹果，发觉图形太小不能连接，两边都剪开也不行，两边必须得有连在一起的地点。

3.注意指导幼儿纹样不能画的太小。

大班艺术《美丽的花纹》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班艺术《美丽的花纹》活动反思
在活动刚开始看图片那个环节，带着神秘感进入，幼儿的兴趣很高。

可是到了后面有些幼儿就管自己在那玩起来了。

第一、图片准备太少，所以幼儿的认识不够多，导致幼儿的想象空间不足，到后面绘画环节的时候画出来的图画都差不多，应该在活动前先丰富幼儿知识，让幼儿先了解动物皮色花纹与环境的关系，这样在绘画过程在幼儿的绘画就不会怎么单调了。

在幼儿绘画结束时不应该考虑时间的问题，应该让幼儿帮忙把动物涂上美丽的颜色，让他们感受色彩的变化。

作品展示的时候应该让幼儿自己自愿的展示自己的作品，而不是老师自己在那里选作品让幼儿介绍。

幼儿园花纹教案教案标题：幼儿园花纹教案教学目标：1. 通过观察、实践和创作，培养幼儿对不同花纹的感知能力和创造力。

2. 培养幼儿的手眼协调能力和细致动作能力。

3. 提升幼儿的审美意识和艺术表达能力。

教学准备：1. 不同形状的海绵、玩具车轮胎、橡皮泥等材料。

2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等绘画工具。

3. 幼儿园教室或室外的绘画区域。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察周围环境中的花纹，如墙壁上的壁纸、地板上的瓷砖等。

2. 与幼儿交流，询问他们对花纹的认知和喜好。

活动一：探索不同花纹1. 准备一些不同形状的海绵，如圆形、方形、三角形等。

2. 让幼儿将海绵蘸上不同颜色的水彩笔或颜料，然后在纸上印出花纹。

3. 鼓励幼儿观察印出的花纹，让他们描述花纹的形状和颜色。

活动二：创造自己的花纹1. 给幼儿提供一些玩具车轮胎和橡皮泥。

2. 鼓励幼儿将橡皮泥铺在纸上，然后用轮胎在橡皮泥上滚动，创造出不同的花纹。

3. 让幼儿用彩色笔勾勒出轮胎滚动后的花纹，增加色彩效果。

活动三：创作花纹画1. 给每个幼儿提供一张白纸和彩色纸。

2. 鼓励幼儿用剪刀剪出不同形状的花纹，并用胶水将它们粘贴在白纸上。

3. 让幼儿用彩色笔为花纹添加细节和色彩，完成花纹画。

总结活动：1. 让幼儿观察和分享自己创作的花纹作品。

2. 引导幼儿讨论不同花纹的特点和美感。

3. 鼓励幼儿表达自己对花纹的喜爱和感受。

教学延伸：1. 在户外环境中，带领幼儿观察大自然中的花纹，如树皮纹理、草地花纹等。

2. 鼓励幼儿用不同材料和工具创造更多的花纹作品，如利用树叶、花瓣等自然材料进行印花。

3. 组织家长参与，让幼儿与家长一起创作花纹作品，促进亲子互动和交流。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括对不同花纹的观察和创作能力。

2. 收集幼儿的花纹作品，评估其对花纹的理解和表达能力。

教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和兴趣调整教学内容和活动安排，确保教学的针对性和趣味性。

幼儿园美术教案设计：多变的花纹让宝宝们开心学习美术是幼儿园教学中非常重要的一门课程，作为教育的一种方式，它可以帮助幼儿们发展创造性和想象力，培养审美情趣，促进幼儿身心健康的全面发展。

其中，中国画、水彩画、素描等都是美术教学中非常重要的内容，而“花纹”则是在不同画种中非常实用的设计元素。

一、教学目标通过本节课的学习，幼儿将会学会以下内容：1. 理解“花纹”的含义。

2. 熟悉常见的花纹类型。

3. 学习基础绘画技巧，掌握使用基本工具的方法。

4. 设计属于自己的花纹画。

二、教学准备1. 绘画工具准备：颜料、毛笔、纸张、铅笔等。

2. 以花纹为主题的图片或故事书。

3. 玩偶或手工艺品等教具。

三、教学过程1. 导入通过图片展示，介绍“花纹”的定义，并引导幼儿们回忆自己曾经运用过盆栽摆放、墙面穿孔布艺装饰等的生活花纹。

2. 感知通过一些图片展示，为幼儿们介绍一些常见的花纹类型，如交错花纹、对角线条花纹、波浪线花纹等。

幼儿们可以根据感受笛码的内容，人体着重点，和形偶开红突面色束横环判断其难度来选择喜欢的花纹进行跟随。

3. 练习引导幼儿们掌握绘画基本工具，通过自由表现、比照写生等方式进行练习，学习如何使用水彩画或毛笔独立创作花纹。

4. 制作在学完基础画法后，幼儿们可以自由制作自己的花纹画。

这次制作不仅强调技术的熟练，更是让幼儿们追求自己的内心表达和自由创造。

5. 展示幼儿们完成作品后，可以对整个教室进行展示，让所有同学一起欣赏，这样可以让每一个孩子更好地理解“花纹”的主题，并可以在欣赏花纹作品中获得启发。

四、教学总结通过这一堂课的教学，幼儿们已经学会了有关“花纹”的知识和基本绘画技巧，掌握了一些基础的、实用的花纹设计需要追求方法，并且制作出了属于自己的作品，同时也明白了这一些艺术作品中各种色彩和线条的结合方式，在整个学习过程中不断提升了幼儿们的创造性和想象力，这样的课堂可以让孩子们开心地学习，也更加鼓励他们在美术学科方面不断探索和发现。