八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德复习导学稿新人教版

社会生活讲道德（第一框：尊重他人+第二框：以礼待人+第三框：诚实守信）必会知识点：第一框：尊重他人为什么尊重是交往的起点？1.尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利。

实例：有一位女士带着孩子去公司，孩子一直流鼻涕，她就拿出纸巾给他擦鼻涕。

擦完鼻涕随手便把纸巾丢在了干净的地上。

这时在旁边打扫卫生的老人走过来把纸巾捡起来放进了垃圾桶，什么也没有说。

女士又把一张纸丢在地上，老人还是静静地把它捡起来放进垃圾桶里。

当女士再次把纸巾丢在地上时，老人依然没有说什么就把它放进垃圾桶里面。

可这位女士瞥了一眼老人后对儿子说：“如果你不努力学习的话，长大后找不到工作就像那个人一样，要干这些肮脏的活，被人瞧不起！”老人这时候走过来，说：“这里是某某公司，只有公司职工才可以进来，请问您是怎么进来的？”妇女很自豪地说：“我就是公司营销部的经理！”老人听了，拿出手机拨了一个电话，随后便出来一位青年，老人说：“我建议你重新考虑一下营销部经理的人选是否合适。

”青年尊敬地回答：“好的，我会慎重考虑您的建议。

”原来，那清洁工是公司的总裁！最后老人蹲下来，微笑着对小孩说：“孩子，人不光要懂得好好学习，更重要的是要懂得尊重你身边的每一个人！”分析：在日常生活中，人们可能很容易去尊重上司，尊重那些名门望族，尊重那些高高在上的人。

可是，却往往会忽视身边的某些人，比如那些打扫卫生的清洁工，勤杂工，觉得他们衣着简陋，面容沧桑，根本就懒得拿正眼瞧他们，更不用说去尊重他们了;甚至觉得和他们打招呼、说话简直都有失身份。

但是，总有一天，这些势利行为会付出代价的。

2.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

受到他人尊重，能够增强自尊自信产生良好的心理体验，如满足感、成就感的相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感的。

实例：反面例子：周恩来总理是一位极具风度的外交家。

在一次会见中，周总理接待了一位从一个国力比中国要强盛得多的国家而来的领导人。

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诚实守信【学习目标】1．使学生懂得什么是诚信，诚信对于个人、企业、国家社会的重要性。

2、联系学生身边的事例，能分辨身边的行为是否诚信。

做一个讲诚信的人：真诚待人、友善待人、小事也讲诚信。

3、通过小组探究，明白做诚信的人应该怎样做.【重点难点】重点：诚信的重要性践行诚信,做诚信的人难点：践行诚信，做诚信的人【自主学习】1．诚信就是______________________。

诚信是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德。

诚信也是一项__________________。

2.诚信强调人们在社会活动中___________________。

3.诚信是一个人___________。

诚信是我们融入社会的“通行证”.4.诚信能促进____________，国家兴旺。

国无信则衰,社会成员之间以诚相待、以信为本，_____________，减少社会矛盾，______________，促进社会和谐；5。

践行诚信要求我们树立__________，也要学会运用_____________。

【课时达标】1、诚信要求实事求是，不夸大其词，不文过饰非.但不绝对，下列不违反诚信原则的有( ）①写作文时用夸张手法②才艺表演时用假话编小品③发挥想像，创作小说④抄作业A、①②③④B、③④C、①②③D、①②③④2、诚信要求言行一致,践行诺言，要做到这样,我们必须（）A、尽量少承诺B、尽量不承诺C、随意承诺D、不轻易承诺3.海尔坚持：“不让一件不合格的产品出厂。

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诚实守信情感、态度、价值观目标：认识诚实守信是重要的交往品德,也是民法原则;使学生能把诚信落实到自己的行动中，做一个讲诚信的人。

能力目标：培养学生能运用诚信的智慧解决所面临的问题的能力；通过讨论和辨析能在不同的情境中自觉遵守诚信原则。

知识目标:把握诚信的含义和重要性；努力做一个诚信的人。

重点：诚信的重要性;践行诚信,做诚信的人.难点:践行诚信,做诚信的人。

教法学法:以体验式、案例式、启发式教学为主,自主学习、合作探究。

教学过程:一、导入新课方式一:故事导入（见课件）多媒体展示图片和故事“美国教师涂唇膏与猪亲吻,只为一诺千金"。

美国的一名教师遵守承诺,说到做到，亲吻了一头猪。

导入这节课的内容和“诚信"有关.方式二：看图片猜成语导入（见课件）多媒体展示4幅图片，学生来猜一猜成语,通过这个活动调动了学生兴趣，又能更好地引出本节课的题目“诚实守信”，导入新课。

二、问题导学基本要求：快速阅读教材正文部分，思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点.1。

什么是诚信？2.诚信对于个人的重要性是什么？3。

诚信对于企业、国家社会的重要意义是什么？4.怎样做诚信的人？三、探究平台探究(一)辨析:诚信的重要性1。

八年级道德与法治上册第二单元：4.2 以礼待人1.(原因类试题)中华民族是礼仪之邦,自古以来倡导“为人子,方少时。

亲师友,习礼仪”。

我们之所以将“习礼仪”作为人生必修课,是因为( )A.习礼仪有助于提升个人的道德素养B.讲礼仪就能杜绝违法犯罪的发生C.重礼仪是伟大民族精神的核心内容D.礼仪教育是我国文化建设基础工程2.(劝诫类试题)随着人民生活的持续改善和国际交流的日益增强,各国出境旅游人次不断增加。

但在出境旅游中,一些游客的不文明行为却让人感到“无语”与“汗颜”。

对此,你想对这些人说( )A.在自己国家可以不拘小节,出国还是要讲文明B.其他人也有不文明行为,不必太在意C.文明礼仪关系到民族的尊严和国家的形象D.文明有礼只关系到个人是否具有道德修养3.(判断类试题)北京市吹响创建文明城区的号角后,某校开展了“全民创建文明城市,争当文明有礼小市民”活动。

以下同学的做法中属于积极响应学校号召的是( )①学习、宣传文明用语②不盛气凌人,对人卑躬屈膝③仪表整洁,举止端庄④遇事讲原则,凡事斤斤计较A.①②B.③④C.①③D.②④4.(评价类试题)下列对漫画中司机和行人的评价正确的是( )①司机礼让行人,赢得他人尊重②司机维护形象,满足虚荣心理③行人态度谦和,总是自以为是④行人感谢司机,体现文明素养A.①②B.①④C.②③D.③④阅读材料,回答5~6题。

材料一在医院,有护士看到“医托”骗人,就劝说患者和家属不要上当受骗;在小区,有快递小哥看见老人连续收到保健品,怕他受骗,就托邻居转告老人子女加以提醒……类似的暖心新闻,时常在社交媒体被热议。

材料二歌曲《六尺巷》中唱道:“我家两堵墙/前后百米长/德义中间走/礼让站两旁……”5.(意义类试题)材料一中媒体对这些文明行为及时鼓励和表扬( )①能够杜绝社会上的不良现象②有利于维护和谐的社会环境③有利于树立崇德向善的价值导向④不利于法治文化氛围的形成A.②④B.③④C.①③D.②③6.(传统文化类试题)下列与材料二歌词主旨一致的是( )①礼之用,和为贵②静以修身,俭以养德③苟日新,日日新④海纳百川,有容乃大A.②③B.①③C.①④D.②④7.(判断类试题)现在许多学校都在校门口设立了文明值勤岗,值勤学生面带微笑,站姿规范,见到老师鞠躬问好,见到同学点头致意。

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诚实守信知识点一诚信无价1。

诚信的内涵诚信就是诚实、守信和依靠.诚信是一种道德规范的品质，是中华民族的传统美德。

诚信也是一项民法原则.现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则,更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺.2.诚信是一个人安身立命之本孔子说：“人而无信,不知其可也。

”诚信是我们融入社会的“通行证”,一个真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任.相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安身立世。

3。

诚信是企业的无形资产一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益,长盛不衰。

4.诚信促进社会文明、国家兴旺国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信,减少社会矛盾,净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本,积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。

知识点二践行诚信1.树立诚信意识我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人.我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。

如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。

第四课社会生活讲道德第1课时尊重他人知识目标1．知道尊重他人的原因及表现。

2．学会换位思考和欣赏赞美他人。

能力目标1．提高对尊重他人原因的认识，学会尊重他人。

2．学以致用，能主动从身边做起尊重他人。

情感、态度与价值观1．增强对他人人格和尊严的认识，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

2．尊重是相互的，受到别人尊重能获得比较好的体验，而得不到别人的尊重，内心的自卑感等也会增强。

3．人与人之间的相互尊重还能提高社会文明程度。

4．尊重他人也是践行社会主义核心价值观的要求，能使我们获得好的情感体验。

重点1．尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

2．尊重从我做起难点1．尊重使社会生活和谐融洽。

2．学会换位思考和欣赏他人。

教师准备：有关不尊重人的图片，提前做好幻灯片学生准备：预习新课。

一、情景导入，场景激趣【故事一女王敲门】一次，英国维多利亚女王与丈夫吵了架，丈夫独自回到卧室，闭门不出。

女王回卧室时，只好敲门。

丈夫在里边问：“谁？”维多利亚傲然回答：“女王。

”没想到里边既不开门，又无声息。

她只好再次敲门。

里边又问：“谁？”“维多利亚。

”女王回答。

里边还是没有动静。

女王只得再次敲门。

里边再问：“谁？”女王学乖了，柔声回答：“你的妻子。

”这一次，门开了。

【故事二纪晓岚的幽默】纪晓岚有一天去游五台山，走进庙里，方丈把他上下一打量，见他衣履还整洁，仪态也一般，便招呼一声：“坐。

”又叫一声：“茶。

”意思是端一杯一般的茶来。

寒暄几句，知他是京城来的客人，赶忙站起来，面带笑容，把他领进内厅，忙着招呼说：“请坐。

”又吩咐道：“泡茶。

”意思是单独沏一杯茶来。

经过细谈，当得知来者是有名的学者、诗文大家、礼部尚书纪晓岚时，立即恭恭敬敬地站起来，满脸赔笑，请进禅房，连声招呼：“请上坐。

”又大声吆喝：“泡好茶。

”他又很快地拿出纸和笔，一定要请纪晓岚留下墨宝，以光禅院。

纪晓岚提笔，一挥而就，是一副对联：坐，请坐，请上坐；茶，泡茶，泡好茶。