2018年江苏省职业院校沙盘模拟企业经营赛项规则(第1套)

“企业经营沙盘”竞赛规程第一部分竞赛规程一、竞赛项目名称企业经营沙盘二、竞赛目的按照《国务院关于大力发展职业教育的决定》的总体要求，进一步深化职业教育教学改革，企业沙盘模拟经营竞赛旨在配合中等职业学校落实专业建设与深化实践教学改革，完善中职实训教学课程体系建设，为学生提供一个模拟企业实际运营的机会，增加学生的创业经历和经验；使学生树立现代企业经营管理理念，熟悉现代企业运营的全过程，增强企业管理和组织协调能力，培养团队合作精神和创新创造能力，最终使他们在成功和失败的体验中，学习管理知识，掌握管理技巧，提高管理素质，成为社会需要的高素质的复合型人才。

三、竞赛方式与内容（一）竞赛方式1.竞赛采取团队比赛方式，每个参赛队由2名指导教师和4名选手组成，4名学生分别担任总经理、财务总监、运营总监、营销总监。

2．中职组参赛对象：参赛选手须为中等职业学校同一学校全日制在籍学生和五年制高职一至三年级（含三年级）学生。

不得跨校组队，同一学校报名参赛队不超过1支；参赛选手年龄不得超过21周岁，年龄计算截止于2021年9月1日；凡在往届本赛项全国大赛中获一等奖的学生，不再参加同一项目的全国大赛。

3.竞赛项目在一天内完成。

（二）竞赛内容采用“新道企业经营管理沙盘”与“新道创业者沙盘系统V5.0（以下简称‘电子沙盘’）”相结合的方式进行，以生产型企业为背景，以手工及电子沙盘工具为平台，进行四个年度的经营。

（三）竞赛成果各参赛队在每年度经营结束时，需要在规定的时间内在电子沙盘内提交报表，报表必须是账实相符的报表，系统将自动评判报表的准确度，记入最终成绩。

四、竞赛规则本次大赛采用电子沙盘与实物沙盘相结合的方式运作企业，即所有的决策及计划执行在物理沙盘上进行，并在“电子沙盘”中确定，最终结果以“电子沙盘”为准。

正式竞赛规则及市场预测图于赛前7天（不包含比赛当天）公布，比赛当天于竞赛开始时公布竞赛详细订单。

五、竞赛场地与设备（一）竞赛场地承办校沙盘竞赛场地。

2018模拟企业经营沙盘校队国赛备赛的相关思考（汇编）第一篇：2018模拟企业经营沙盘校队国赛备赛的相关思考2018模拟企业经营沙盘校队国赛备赛的相关思考【摘要】ERP创业者沙盘课程是通过仿真企业经营，由学生组成若干个互相竞争的企业，沙盘国赛通过以赛促教，全面提高学生发现问题、解决问题的能力；锻炼了?W生沟通协作、交际应变能力；对学生逻辑思维、开拓创新等综合素养能力都有了一定的锻炼和提升。

【关键词】全国职业；技能；备赛ERP是英文的缩写，中文意思是企业资源计划。

ERP是指建立在信息技术基础上，以系统化的管理思想，为企业决策层及员工提供决策运行手段的管理平台。

ERP沙盘模拟仿真实验最早由瑞典皇家工学院的Klas Mellan于1978年开发而成，其最大的特点是采用了体验式教学方式，在体验教学过程中实现了学生对所学知识的巩固与应用。

ERP沙盘模拟对抗实训课程借助沙盘模具，基本再现了企业经营管理的过程，讲“企业”搬进了课堂。

2017年5月10日全国职业院校技能大赛中职组沙盘模拟企业经营大赛在天津市红星职业中等专业学校隆重举行。

我校沙盘校队代表湖北省参加了比赛，经过两天激烈角逐，荣获大赛二等奖。

2018年沙盘校队有幸能继续参加国赛，为校争光。

沙盘校队力争在2018年取得更好成绩，结合近年来大赛规程、校队学生、师资和实训条件实际，制定国赛备赛方案，如有不当之处请领导指正。

一、赛后反思：虽然制定了详实的训练计划，但还是会有疏漏。

（一）要选择综合素质高的选手遇到比赛除了制定比赛方案要花大精力，在选手的选择上也是一件让人头疼的问题。

由于选拔选手的时间总是太仓促，教练选择选手的标准大多是看技能，可到进入备赛阶段才会发现技能好的学生不一定就适合参加比赛，而是要选拔综合素质高的学生。

身体素质好才能够应付高强度的训练；心理素质好上场比赛就不会慌乱；思想素质高可以团结队友，振奋人心。

在选择选手这方面做的还不好，不能只看学生的技能成绩来确定选手，今后要制定一套有效的选拔方案来选拔选手。

南京工程学院大学生创业设计暨沙盘模拟经营大赛规则一、比赛工具手工沙盘4.0教具+创业者3.0电子版二、比赛形式此次比赛采用手工运作与电子工具结合的方式进行。

其中，所有运行控制必须在“创业者”模拟平台上进行，手工教具只能作为辅助运作工具。

在手工沙盘上运作每一步骤，并在创业者平台上加以确认，最后以创业者记录为准。

预赛规定运作年份为5年，决赛规定运作年份为6年(第一年为创建企业年，没有广告等)。

三、比赛规定1、各队必须提供各年的报表(手工出综合费用、利润表、资产负债表)，然后交到裁判组审计(与计算机核对)。

超过规定运行时间未完成经营者，申请裁判做账的直接扣减10分，或者自己继续做账的扣减1分/分钟；提交报表错误者(仅限利润表、资产负债表错误)，在总分中扣减5分/次，但在每年规定时间内(关账前至少十分钟)各队各有一次向裁判申请协助修改报表的机会。

2、每年所有各队的运行结束后，裁判将利润表、资产负债表，各市场的市场老大等信息，以公告的形式直接发送给各队，裁判不提供打印版的报表；3、单击选择某订单但未确认,此时倒计时仍在进行,但屏幕显示倒计时停止。

如果不及时确认选中该订单，则系统会认为超时放弃回合，但用户端显示倒计时未到零，如果选单时倒计时显示小于等于五秒时，可能造成选单无效；4、运行过程中，不允许各队以任何方式到裁判处查询运行过程记录，比赛过程中裁判不允许向任何参赛队提供相关的运行记录；5、关于商业情报收集的工作，可以采用观看手工沙盘盘面或查阅报表的形式。

四、比赛初始参数1当年建成的生产线需要交维修费。

手工线建成当季就可生产，半自动、自动线、柔性线三种生产线是建成下一帐期才能进行生产。

4、厂房每季均可租或买，并作相应处理，租满一年的厂房在满期的季度，需要用“厂房处置”进行“租转买”、“退租”(当厂房中没有任何生产线时)等处理，如果未加处理，则原来的租用的厂房在当季末自动续租。

5、市场准入6、资格认证789付款即到货，原材料价格为直接成本的2倍；成品价格为直接成为的3倍。

Z Z-012“沙盘模拟企业经营”赛项规程中职组2016年全国职业院校技能大赛中职组“沙盘模拟企业经营”赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-012赛项名称：沙盘模拟企业经营英语翻译：The Sand Table Simulation Enterprise Business 赛项组别：中职组赛项归属产业：财经商贸二、竞赛目的通过竞赛，增强学生对企业经营流程感知，熟悉实际工作中各岗位具体工作内容，提升团队合作能力,在角色扮演对抗演练中，对所学知识、经营过程进行总结与点评，检验财经商贸类所含专业教学改革成果，展示中职学生的企业经营管理岗位通用技能和职业能力，引领和促进财经商贸类专业教学改革，提高教师专业教学水平,激发学生专业学习的主动性和积极性,引导行业企业关注和参与中等职业学校教学改革，全面提升中等职业学校财经商贸类专业人才培养质量。

三、竞赛内容（一）竞赛内容沙盘模拟企业经营赛项将每个参赛队作为一个经营团队，每个团队分设总经理、财务总监、运营总监、营销总监4个岗位，各团队接手一个制造型企业，在仿真的竞争市场环境中，通过分岗位角色扮演，连续从事6个会计年度的模拟企业经营活动。

内容包括从战略层面进行内部资源与外部环境评估、长中短期策略制定、市场趋势预测及既定战略调整；从财务层面进行投资计划制定、掌握资金来源及用途，妥善控制成本，编制及分析财务报表；从运营层面进行产品研发决策、生产采购流程决策、库存管理、产销结合匹配市场需求；从营销层面进行市场开发决策、新产品开发、产品组合与市场决策定位。

在竞赛中，学生们将遇到企业经营中常出现的各种典型问题以及市场中变幻莫测的各种情况。

参赛学生需要发现机遇，分析问题，制定决策，并且加以执行，解决问题，从而实现企业盈利及可持续发展。

（二）竞赛时间（三）竞赛成绩本次大赛竞赛评分方法采用由比赛软件系统自动生成的分数，扣除赛场违规行为扣分后得出最终得分，按该得分高低进行排序，分数高者为优胜。

2015年全国职业院校技能大赛总决赛（中职组）“沙盘模拟企业经营”样题竞赛规则一、参赛队员分工比赛采取团队竞赛方式，每支参赛队4名参赛选手，1名指导老师。

每支代表队模拟一家生产制造型企业，与其他参赛队模拟的同质企业在同一市场环境中展开企业经营竞争。

参赛选手分别担任如下角色：总经理财务总监运营总监营销总监二、运行方式及监督本次大赛采用“新道新创业者电子沙盘系统”（以下简称“系统”）与实物沙盘和手工记录相结合的方式运作企业，即所有的决策及计划执行在实物沙盘上进行，并进行手工台账记录，最后的运行确认在“系统”中确定，最终结果以“系统”为准。

运行中的销售订货会在电子沙盘系统中进行，各队在本队计算机上参加销售订货会，交易活动，包括贷款、原材料入库、交货、应收账款贴现及回收，均在在本地计算机上完成选单。

各参赛队只允许用主办方提供的电脑接入操作比赛系统，主办方提供电脑自带录屏幕软件，比赛过程中，学生端必须启动录屏文件，全程录制经营过程，建议每一年经营录制为一个独立的文件。

一旦发生问题，以录屏结果为证，裁决争议。

如果擅自停止录屏过程，按系统的实际运行状态执行。

提请注意：竞赛过程中，如有疑问，参赛选手应持“咨询”示意牌示意，项目裁判长应按照有关要求及时予以答疑。

如遇设备或软件等故障，参赛选手应持“故障”示意牌示意。

项目裁判长、技术人员等应及时予以解决。

确因计算机软件或硬件故障，致使操作无法继续的，经项目裁判长确认，予以启用备用计算机。

如遇身体不适，参赛选手应持“医务”示意牌示意，现场医务人员按应急预案救治。

比赛期间带队老师不允许进入赛场；所有参赛队员不得使用手机与外界联系，电脑仅限于作为系统运行平台，可以自制一些工具，但不得使用各种手段，通过Internet与外界联系，否则取消参赛资格；比赛期间计时的时间以本赛区所用服务器上时间为准，赛前选手可以按照服务器时间调整自己电脑上的时间。

三、企业运营流程企业运营流程建议按照运营流程表中列示的流程执行，比赛期间不能还原。

（管理知识）企业管理沙盘⽐赛规则1.1.1竞赛规则1、基本规则参照“ITMC企业经营管理沙盘模拟软件”设定的沙盘⾓⾊职责与规则。

2、特别规则（1）每⼀团队中的4名参赛学⽣共同使⽤⼀台电脑参加⽐赛，与其他团队进⾏沙盘对抗；（2）企业经营过程中不得追加股东投资；（3）企业经营过程中不得发⽣转让订单、转让产品、转让财产等在企业之间转让、转移资产或负债的⾏为；（4）⽐赛过程中⼴告投放时间限定为10分钟，超时将失去⼴告投放机会；（5）每年经营总时间限定为40分钟，每超时1分钟扣10分；（6）竞单模式采⽤⽹络竞单模式；（7）当企业出现下列情况时视为破产：现⾦断流，不能归还贷款或者⽀付相关费⽤时，即为破产。

企业破产后，即退出⽐赛，破产企业所有资产不得转让。

1.1.2竞赛场地与设施1、竞赛场地电脑机房2、竞赛设施ITMC企业经营管理沙盘模拟软件1.1.3评分⽅法省赛以沙盘软件第六年计算得分为准。

省赛承办院校如果设置评委，评分⽅法参照国赛。

国赛评分由软件评分和综合素质评分组成，具体计算：总分100.00分(保留两位⼩数)，其中软件计算得分占70%，软件计算得分以软件第六年计算得分为准，第⼀名按70分计算，其他组软件得分按公式（软件得分*70/第⼀名得分）计算；专家评委评分占30%，由专家现场评判计算打分。

1、软件评分：各组得分=权益*（1+总分/100）；其中总分按如下原则计算：开发完成的市场：区域加10分，国内加15分，亚洲加20分，国际加25分。

开发完成的ISO认证：ISO9000加10分，ISO14000加15分。

⽬前拥有的安装完成的⽣产线：⼿⼯线/条加5分，半⾃动线/条加10分，全⾃动/条加15分，柔性/条加15分。

⽬前拥有的⾃主产权的⼚房：A⼚房加15分，B⼚房加10分，C⼚房加5分。

研发完成的产品：P2产品加5分，P3产品加10分，P4产品加15分。

未借⾼利贷加20分，未贴现加20分。

2、综合素质评分：由专家现场评判得分（30分）计算：按照评委打分。

xx市职业学校技能大赛中职组“沙盘模拟企业经营”项目竞赛规程一、赛项名称沙盘模拟企业经营二、竞赛目的通过竞赛，增强学生对企业经营流程感知，熟悉实际工作中各岗位具体工作内容，提升团队合作能力,在角色扮演对抗演练中，对所学知识、经营过程进行总结与点评，检验财经商贸类所含专业教学改革成果，展示中职学生的企业经营管理岗位通用技能和职业能力，引领和促进财经商贸类专业教学改革，提高教师专业教学水平,激发学生专业学习的主动性和积极性,引导行业企业关注和参与中等职业学校教学改革，全面提升中等职业学校财经商贸类专业人才培养质量。

三、竞赛内容（一）竞赛内容沙盘模拟企业经营赛项将每个参赛队作为一个经营团队，每个团队分设总经理、财务总监、运营总监、营销总监4个岗位，各团队接手一个制造型企业，在仿真的竞争市场环境中，通过分岗位角色扮演，连续从事6个会计年度的模拟企业经营活动。

内容包括从战略层面进行内部资源与外部环境评估、长中短期策略制定、市场趋势预测及既定战略调整；从财务层面进行投资计划制定、掌握资金来源及用途，妥善控制成本，编制及分析财务报表；从运营层面进行产品研发决策、生产采购流程决策、库存管理、产销结合匹配市场需求；从营销层面进行市场开发决策、新产品开发、产品组合与市场决策定位。

在竞赛中，学生们将遇到企业经营中常出现的各种典型问题以及市场中变幻莫测的各种情况。

参赛学生需要发现机遇，分析问题，制定决策，并且加以执行，解决问题，从而实现企业盈利及可持续发展。

（二）竞赛时间(三) 竞赛成绩本次大赛竞赛评分方法采用由比赛软件系统自动生成的分数，扣除赛场违规行为扣分后得出最终得分，按该得分高低进行排序，分数高者为优胜。

以模拟企业盈利情况作为评分标准。

四、竞赛方式1.本赛项为团体赛。

以学校为单位组织报名参赛。

每支参赛队由4名参赛选手、2名指导教师组成。

2.竞赛方式：以企业经营管理沙盘和新道新创业者沙盘系统相结合的方式进行。

3.提前发布最终比赛市场预测。

2018年江苏省职业学校技能大赛零部件测绘与CAD成图技术项目竞赛实施方案一、竞赛内容竞赛名称：零部件测绘与CAD成图技术（中职）给定某部件的装配实物，并给出了部分零件图纸和简易装配图，其中给出的某张零件图存在局部错误。

总体要求是：对存在错误的图纸进行改正，对其中指定的一些零件进行测绘，画出草图，并用CAD软件绘制和发布输出该部件的装配图和零件图；通过测绘和分析对存在错误的图纸进行改正。

即选手在规定时间内完成下列任务：1.参赛选手利用工量具对部件的一些零件进行尺寸测量并徒手绘制这些零件的草图，不得使用尺寸和形状记忆工具，如相机、胶泥、印台等；2.通过实物测绘与分析，改正、完善存在错误的零件图；3.用竞赛软件，绘制该部件的装配图；4.用竞赛软件，绘制该部件的部分零件图；5.根据任务书，对给定的若干尺寸精度、配合精度与几何精度要求，在相应的装配图及零件图上正确标注。

6.图纸输出，要求所有图纸虚拟打印输出成pdf格式文件。

7. 文件保存，必须按文件格式保存在指定文件夹。

二、竞赛方式团体赛方式进行。

每个参赛队2名选手，参赛选手必须是2018年度中等职业学校全日制在籍学生或五年制高职中一至三年级（含三年级）的全日制在籍学生，不限性别，年龄须不超过21周岁，年龄计算的截止时间以比赛当年的5月1日为准。

往届全国职业院校技能大赛同类赛项中获一等奖的选手，不得参加同一项目同一组别的赛项。

三、竞赛时量连续240分钟。

四、名次确定办法按选手竞赛成绩由高向低排序确定名次。

当成绩相同时，以主项、次主项等的得分名次确定。

五、评分标准与评分细则1．评分标准及分值竞赛成绩的评判由裁判组负责，主要评判图样表达的完整度；尺寸标注的正确、齐全、清晰；几何精度和技术要求标注和注写的正确与理；；虚拟打印等。

满分为100分。

2．评分细则主要评判图样的完整性；视图表达合理、标注正确、技术要求设置合理；绘图标准规范，符合国标；图纸虚拟打印输出符合要求。

企业模拟经营大赛比赛规则一、参赛资格1.参赛者必须是经过选拔的在校学生或企业在职人员，每个参赛队伍由4-6人组成。

2.参赛队伍必须由指导老师或企业主管推荐并报名参赛，参赛队伍需提交团队介绍和个人简历。

二、比赛流程1.队伍报名：参赛队伍需在指定时间内填写报名表格并提交相关材料，经过组委会审核后确定参赛资格。

2.比赛规则说明：比赛开始前，组委会将对参赛规则、比赛流程和评分标准进行详细说明。

3.经营模拟：参赛队伍将在比赛中扮演企业的经营者，通过模拟市场环境和经济条件来进行经营决策。

4.经营周期：比赛周期一般为几个月到半年不等，具体时间由组委会根据情况确定。

5.运营报告：每个队伍必须按要求提交定期经营报告，其中包括经营策略、市场销售情况、财务情况等。

6.决策分析：组委会将根据参赛队伍提交的报告进行决策分析，并提出建议和改进建议。

7.决赛答辩：根据报告内容和经营绩效，组委会将选拔出若干队伍进入决赛答辩环节，队伍需要对经营结果和决策进行演讲和回答问题。

8.决赛评审：决赛答辩结束后，评委会将根据答辩表现以及经营绩效等因素综合评定队伍的得分和名次。

9.颁奖典礼：根据评审结果，组委会将为表现优秀的队伍颁发奖项。

三、评分标准1.经营绩效：包括销售额、市场份额、利润等经营指标。

2.决策分析：参赛队伍必须能够对经营结果和决策进行清晰、准确的分析和演讲。

3.团队合作：评价参赛队伍在比赛过程中的团队合作和沟通能力，包括分工合作、决策共识等。

4.创新能力：评价参赛队伍在经营策略、市场营销等方面的创新能力和创造性思维。

5.影响力：评价参赛队伍在市场中的影响力、社会责任感和对社会环境的贡献。

四、奖项设置1.冠军奖：根据评分标准确定得分最高的队伍，颁发冠军奖杯和奖金。

2.亚军奖：根据评分标准确定得分次高的队伍，颁发亚军奖杯和奖金。

3.季军奖：根据评分标准确定得分第三高的队伍，颁发季军奖杯和奖金。

4.单项奖：根据评分标准确定在方面表现突出的队伍，颁发相应的单项奖。

安徽绿海商务职业学院工商企业管理系《企业经营沙盘模拟》实验指导书管理系工商教研室编制2011年12月《企业经营沙盘模拟》实验指导书一、实验目的与要求（一）实验目的本实验通过沙盘模拟对抗演练，将学生置身于企业的虚拟环境之中，模拟企业的主要运作过程，让学生了解、认识企业复杂多变的生存环境，熟悉企业的业务流程，亲自体验并模拟企业的团队建设、经营管理、经营决策、营销策略和企业之间的竞争与协作。

通过让学生参与企业的生产经营活动，制定各项经营决策，达到激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习、自助学习的目的；更重要的是培养学生怎样将理论知识与企业实际运作紧密联系的能力和发现问题、分析问题、解决问题、进行科学决策的能力。

（二）实验条件的要求实验室配置能够容纳8个团队的沙盘桌椅8套，每个团队12人；每个团队一套沙盘及其沙盘教具；每个团队需要配备实验指导书及其实验辅助表单等；沙盘推演根据需要配备若干实验辅导教师。

二、实验步骤（一）实验准备1、学生分组。

每组12人，这样全部学生就组成了多个相互竞争的模拟企业。

2、分配角色、落实工作岗位。

明确模拟企业内各角色的职能定位。

确定每个角色的岗位责任，一般分为CEO、营销总监、运营总监、采购总监、财务总监等主要角色。

当人数较多时，还可以适当增加营销助理、财务助理等辅助角色。

在几年的经营过程中，可以进行角色互换，从而体验角色转换后考虑问题的出发点的相应变化，也就是学会换位思考。

（二）熟悉沙盘模拟游戏规则1、教师介绍公司原始状况、实验纪律和要求。

2、在教师带领下学习如何盘点沙盘上的标识，认识位于不同位置的标识及标识数量所代表的意义。

3、阅读学习年利润表、资产负债表，了解报表基本数据。

4、按照年初业务、季度业务和年末业务进程学习经营模拟企业，根据业务规则学习如何处理模拟企业的主要经济业务并填写模拟企业基本业务流程记录表，进一步理解业务规则。

5、初步体会在模拟经营过程中如何获取经营决策所需信息，如何进行经营决策。

2015年广东省中等职业学校技能大赛“企业经营”竞赛规程（学生组）一、竞赛内容模拟经营六年。

二、竞赛时限16个小时（2天完成），三、竞赛要求已学习过企业财务会计、市场营销、物流管理、企业经营课程的学生即可参赛。

对参赛团队中学生的专业能力要求：（1）具备企业财务业务核算能力，对企业经营即企业内部的融资、采购、生产、销售、研发等行为有一定的认知；（2）参赛团队具有较强的团队合作意识，能够进行团队内部充分的沟通与协同，达成团队经营目标；（3）掌握竞赛平台中用友认知企业沙盘（物理沙盘）的实物推演和用友“创业者”企业经营模拟系统（电子沙盘）的操作应用。

沙盘大赛的基础背景设定为一家生产型企业。

每个参赛队由5人组成，代表一间虚拟公司，每队成员将分别担任公司中的重要职位（总经理、市场总监、生产总监、营销总监、财务总监）。

大赛内容涉及整体战略、产品研发、设备投资改造、生产能力规划与排程、物料需求计划、资金需求规划、市场与销售、财务经济指标分析、团队沟通与建设等多个方面，在比赛过程中，学员们必须做出决策，例如新产品的开发、生产设施的改造、新市场中销售潜能的开发等等，最终以沙盘配套的软件进行市场对抗，并决出优胜的团队。

四、评分标准经营结束时，非破产团队由电子沙盘自动计算企业最后一年净资产（即所有者权益）作为竞赛成绩，评出名次。

破产团队的竞赛成绩计算排序方法：（1）按破产年度排序；（2）同一年度破产按净资产金额排序；（3）若破产年度和净资产均相同时，按净资产收益率高低排序。

五、竞赛场地及设备工具1.场地沙盘实训桌23张、凳子115张、电脑23台。

2.设备（1）用友认知企业沙盘（物理沙盘）25套（2）用友“创业者”企业经营模拟系统（电子沙盘）（3）赛场提供硬件环境计算机硬件分类最低配置推荐配置服务器端CPU：P4 1.8GHZ及以上内存：1GB及以上硬盘：磁盘空间20G以上CPU：P4 2.4GHZ及以上内存：2GB及以上硬盘：磁盘空间40G以上客户端CPU：P4 1.7GHz以上内存：256MB及以上硬盘：20GCPU：P4 1.8GHZ及以上内存：512MB及以上硬盘：40G其他硬件设备名说明交换机多台计算机连接网线连接媒介UPS电源对服务器数据进行保护备注：沙盘比赛的硬件设备分为用于比赛的座椅及每一个参赛队一台电脑，要求所有的电脑是与局域网连接的（4）赛场提供软件环境计算机操作系统方案分类操作系统及补丁安装软件备注服务器Windows 2000 Server＋SP4Windows 2003 ServerInternet Explorer 6.0＋SP1Internet 信息服务(IIS)电子沙盘客户端Windows XP＋SP2Windows 2000 Proffessional＋SP4Internet Explorer 6.0＋SP1Internet 信息服务(IIS)无六、参赛须知与竞赛纪律1．赛场统一提供比赛用用友认知企业沙盘（物理沙盘）、用友“创业者”企业经营模拟系统（电子沙盘）、相关记录表、草稿纸、水等设备用具，参赛选手可以自带笔、没有储存功能的计算器、食品饮料，其他的资料、工具一律不得带入赛场。

大学生企业经营模拟沙盘大赛策划书策划书题目：大学生企业经营模拟沙盘大赛1. 活动目的本次大赛旨在通过模拟实战，提高大学生对企业经营的认识和理解，同时增强学生们的沟通、团队协作和决策能力，培养他们的企业家精神和创新思维，以培养高素质创业人才为目标。

2. 活动形式本次大赛采取团队比赛的形式，每支队伍由 5-7 名成员组成。

比赛采用实战演练和评分制度，分为初赛、复赛、决赛三个环节。

3. 活动时间和地点本次大赛的时间定在XX年XX月XX日，比赛地点为学校的实验楼。

4. 活动流程（1）初赛环节初赛环节采用模拟经营模型的方式，在模拟的企业环境中，由各支队伍进行模拟企业经营实战。

在规定的时间内，团队要做出相应的决策，如生产上市售商品、人力资源管理等方面的决策，并按照实际的市场环境、政策和企业竞争对手的情况进行经营。

评分规则为：盈利、市场占有率和创新能力。

（2）复赛环节复赛环节为模拟企业的成长和发展阶段。

每支队伍要在前一轮比赛的基础上打破自己的经营极限，继续发展企业。

评分规则为：企业规模、产品升级、资本投入和创新型企业的等方面的表现。

（3）决赛环节决赛环节为企业运营的最高阶段，百花齐放，诸侯争相纷争。

每支队伍要在前两次比赛的基础上，做出最后的精密决策。

评分规则为：盈利、市场占有率、团队的沟通协调和策略实施等方面的表现。

5. 活动奖品（1）冠军：奖金2000元，荣誉证书，参加全国大学生企业经营模拟大赛的资格。

（2）亚军：奖金1500元，荣誉证书。

（3）季军：奖金1000元，荣誉证书。

（4）其他优秀队伍：荣誉证书。

6. 活动组织本次活动的组织由学校我系团委主导。

同时，我们将邀请我系的企业管理专业的老师担任评委，并邀请有经验的企业家参加评审。

7. 活动宣传我们将结合学校的网络平台和各大社交媒体宣传本次活动，并在校门、教学楼等学生经常出现的地方张贴宣传海报，提醒同学们努力参加。

8. 预算本次活动预估需要的经费为5000元，其中包括奖金、证书和活动宣传的费用，经费将来自学院资助和赞助企业的捐助。

2018年江苏省高等职业院校技能大赛大数据技术与应用赛项竞赛规程D比赛工位上标明编号。

4.技术支持区。

为技术支持人员提供固定工位、电源保障。

5.服务区。

提供医疗等服务保障。

6.竞赛场地应符合消防安全规定，应急照明设施状态合格，赛场明显位置张贴紧急疏散图，赛场出入口专人负责。

现场临时用电满足《施工现场临时用电安全技术规范》JGJ46-2005的要求。

八、技术规范竞赛项目基础标准（见表2）和软件开发标准（见表3）如下：（一）基础标准标准内容GB/T 11457-2006 信息技术、软件工程术语GB8566-88 计算机软件开发规范GB/T 12991-2008 信息技术数据库语言SQL第1部分：框架20120567-T-469 信息技术云数据存储和管理第1部分：总则20120568-T-469 信息技术云数据存储和管理第2部分：基于对象的云存储应用接口GB/T 21025-2007 XML使用指南GB/T 20009-2005 信息安全技术数据库管理系统安全评估准则已发布GB/T 20273-2006 信息安全技术数据库管理系统安全技术要求20100383-T-469 信息技术安全技术信息安全管理体系实施指南标准内容GB/T 8566 -2001 信息技术软件生存周期过程GB/T 15853 -1995 软件支持环境GB/T 14079 -1993 软件维护指南GB/T 17544-1998 信息技术软件包质量要求和测试（一）竞赛设备设备类别数量设备用途基本配置服务器1台。

内嵌大数据实训管理系统，提供大数据竞赛。

PC服务器客户端每支参赛队伍3台。

竞赛选手比赛使用。

性能相当于根据参赛团队数量，配备10%的备份机器。

2.0GHZ处理器，4G以上内存，显示器要求1024*768以上设备类别软件类别软件名称服务端竞赛系统运行操作系统Centos7.0客户端桌面操作系统Windows7虚拟环境Virtualbox 5.1虚拟操作系统Ubuntu 14.04 LTS大数据平台软件Hadoop 2.7.1开发语言Python2.7.12数据分析工具Pandas 0.9.12Python集成开发环境pycharm-community-2016.3.2 浏览器Chrome/firefox文档编辑器Office 2007及以上版本比赛技术平台：《北京四合天地大数据实训管理系统》。

附件2中职财经商贸类沙盘模拟企业经营赛项技能竞赛规程、评分标准及选手须知一、竞赛内容沙盘模拟企业经营赛项将每个参赛队作为一个经营团队，每个团队分设总经理、财务总监、营销和运营总监3个岗位，各团队接手一个制造型企业，在仿真的竞争市场环境中，通过分岗位角色扮演，连续从事6个会计年度的模拟企业经营活动。

比赛主要内容包括：从战略层面进行内部资源与外部环境评估、长中短期策略制定、市场趋势预测及既定战略调整；从财务层面进行投资计划制定、掌握资金来源及用途，妥善控制成本，编制及分析财务报表；从运营层面进行产品研发决策、生产采购流程决策、库存管理、产销结合匹配市场需求；从营销层面进行市场开发决策、新产品开发、产品组合与市场决策定位。

在竞赛中，学生们将遇到企业经营中常出现的各种典型问题以及市场中变幻莫测的各种情况。

参赛学生需要发现机遇，分析问题，制定决策，并且加以执行，解决问题，从而实现企业盈利及可持续发展。

比赛具体内容包括：（一）融资说明：1.长期和短期贷款信用额度长短期贷款的总额度（包括已借但未到还款期的贷款）为上年权益总计的 3 倍，长期贷款必须为10M的正整数倍申请，短期贷款必须为20M的正整数倍申请。

2.贷款规则（1）长期贷款每年必须支付利息，到期归还本金。

长期贷款最多可贷5年。

（2）结束年时，不要求归还没有到期的各类贷款。

（3）短期贷款年限为1年，如果某一季度有短期贷款需要归还，且同时还拥有贷款额度时，必须先归还到期的短期贷款，才能申请新的短期贷款。

（4）所有的贷款不允许提前还款。

（5）企业间不允许私自融资，只允许企业向银行贷款，银行不提供高利贷。

3.出售库存规则（1）原材料打八折出售，向下取整。

例：出售1个原材料1*0.8=0.8M 向下取整后则没有资金到账，出售2个原材料2*0.8=1.6M，则向下取整后获得1M。

（2）出售产成品按产品的成本价计算。

例：出售1个P2获得1*3=3M。

（二）厂房投资说明：1.租用或购买厂房可以在任何季度进行。

2018年全国职业院校技能大赛（中职组）“沙盘模拟企业经营”样题一、参赛队员分工比赛采取团队竞赛方式，每支参赛队4名参赛选手，1-2名指导老师。

每支代表队模拟一家生产制造型企业，与其他参赛队模拟的同质企业在同一市场环境中展开企业经营竞争。

参赛选手分别担任如下角色：总经理、财务总监、运营总监、营销总监二、运行方式及监督本次大赛采用“新道新创业者沙盘系统V5.0”（以下简称“系统”）与企业经营管理沙盘和手工记录相结合的方式运作企业，即所有的决策及计划执行在实物沙盘上进行，并进行手工台账记录，最后的运行确认在“系统”中确定，最终结果以“系统”为准。

运行中的销售订货会在电子沙盘系统中进行，各队在本队计算机上参加销售订货会，交易活动，包括贷款、原材料入库、交货、应收账款贴现及回收，均在在本地计算机上完成选单。

各参赛队只允许用主办方提供的电脑接入操作比赛系统，主办方提供电脑和录屏幕软件，比赛过程中，学生端必须启动录屏软件，全程录制经营过程，建议每一年经营录制为一个独立的文件。

一旦发生问题，以录屏结果为证，裁决争议。

如果擅自停止录屏过程，按系统的实际运行状态执行。

提请注意：竞赛过程中，如有疑问，参赛选手应举手示意，项目裁判长应按照有关要求及时予以答疑。

如遇设备或软件等故障，参赛选手应举手示意。

项目裁判长、技术人员等应及时予以解决。

确因计算机软件或硬件故障，致使操作无法继续的，经项目裁判长确认，予以启用备用计算机。

如遇身体不适，参赛选手应举手示意，现场医务人员按应急预案救治。

比赛期间带队老师不允许进入赛场；所有参赛队员不得使用手机与外界联系，电脑仅限于作为系统运行平台，不得使用各种手段，通过Internet与外界联系，否则取消参赛资格；比赛期间计时的时间以本赛区所用服务器上时间为准，赛前选手可以按照服务器时间调整自己电脑上的时间。

三、企业运营流程企业运营流程建议按照运营流程表中列示的流程执行，比赛期间不能还原。