部编版二年级下册道德与法治15坚持才会有收获

部编版二年级下册道德与法治

如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！ 15坚持才会有收获

第1课时

教材分析：

本课是二年级下册第四单元的第3课，是对学生自信心、学习方法的主题探讨之后，进入意志品质的主题。这一课不仅针对学习上有放弃心态的学生，更是针对所有学生的毅力培养。本节课引导学生从自身体验中发现“小坚持”带来的差异，从而帮助学生学会放眼长远，并具有将好的行为坚持下去的信念。教材分两个板块：“我们都坚持过”引领学生回顾过往“坚持”的经历，提示坚持是面向整体生活的；“坚持的收获”主要丰富和提升学生关于坚持的认识。

学情分析：

随着年龄的增长，二年级学生的意志品质虽然有了一定的发展，但是意志力仍比较薄弱，做事情往往期待立竿见影的效果，缺少长远眼光和遇到困难坚持下去的内在动力，容易受到外界影响，并且多数学生没有在艰难困苦环境中的生活体验，而优良的意志品质不是与生俱来的，是在实际的生活中，在克服困难的过程中逐渐形成磨练出来的。

教材目标：

1.通过自己的生活经验发现意志品质中的坚持性的重要，懂得坚持让我们有更多的收获。

2.在生活中践行坚持下去，培养学生的意志品质。

教学重点：认识到生活中的很多事情必须要“坚持”。

教学难点：懂得遇到困难要努力坚持，克服困难。

教学过程：

故事导入：

1.同学们，今天张老师给大家带来了一个有趣的故事，让我们一起来看一看吧！（放视频）同学们，小青蛙既不能像苍鹰那样飞翔，也不能像松鼠那样跑跳，它是怎样登上山顶，看到大海的？ 部编版二年级下册道德与法治

如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！ 预设：生：小青蛙一步一个石阶，一直在坚持往山顶爬，所以它才看到了大海。

2.小青蛙面对高山，不怕困难，坚持不懈，最终实现了自己的梦想，看到了大海。那我们今天就一起来聊一聊坚持与收获的话题吧。（板书课题：坚持才会有收获）

人教部编版《道德与法治》二年级下册教学设计

《坚持才会有收获》

本课主题重在告诉孩子们，成功贵在坚持。通过伟人成功的事例及孩子们学习中、生活中的事例，帮助孩子们树立成功的信心，拓宽成功的途径，鼓励孩子们立志奋斗，不断获取成功，对于同学们的品质培养很有意义。

【知识与能力目标】

（1）了解一些通过坚持获得成功的例子；

（2）能从成功的人身上学到东西；

【过程与方法目标】

（1）在搜集资料的过程中培养同学们探索发现和归纳的能力；

（2）在从故事中提取收获的过程中能够学习重要信息的提取方法；

【情感态度价值观目标】

（1）通过榜样的例子，让同学们感受到成功的来之不易，做事需要坚持；

（2）培养学生养成坚持的好品质。

【教学重点】

通过榜样的故事展示，帮助学生知道成功来自于面对困难时坚持不懈的精神，做一个做事有目标，有毅力的人。

【教学难点】

指导、鼓励、监督孩子们选定目标，坚持不懈地做事，培养他们持之以恒的精神。

3、四季的形成。

教师准备：多媒体课件、视频、故事等； 学生准备：一些伟人的故事、彩笔卡纸等。

【导入新课】

播放动画《龟兔赛跑》，导入新课。

【讲授新课】 板书：坚持才会有收获

师：同学们看完这个故事，能回答片中的问题吗？为什么兔子跑得快乌龟爬得慢，但是这次赛跑却是乌龟赢了，而兔子输了呢？

生：因为兔子睡觉了。 师：对，虽然兔子跑得快，但是它偷懒了，而乌龟虽然爬得慢，但是一直在坚持，所以乌龟会取得胜利。那大家都坚持过什么事情呢？或者有什么事情现在仍然在坚持呢？

学生回答。如晨跑、练字等。

板书：坚持的收获

师：同学们从坚持中收获了什么呢？ 生：坚持晨跑让我的身体越来越健康

生：坚持练字让我现在的字写的很好看，还被老师夸奖过呢

师：没错，坚持可以让我们收获很多，坚持能让我们克服困难，坚持本身就是一种收获。老师给大家讲一个王羲之练字的故事吧。

15、 坚持才会有收获

教案

教学目标

1. 认识到生活必须要经历过“坚持” ; 懂得坚持让我们克服困难,让我们有更多的收获。

2.明确遇见困难要坚持 ; 增强克服困难、勇于坚持的决心。

3. 养成遇见困难不气馁、不妥协、努力坚持的好习惯。

4. 通过观看视频、参与歌唱等活动,充分认识到生活中的很多事情需要坚持 ; 借助生活中 的事例,学会克服困难,努力坚持下来。

教学重点 :

1. 认识到生活必须要经历过“坚持” ; 懂得坚持让我们克服困难 .

2.明确遇见困难要坚持 ; 增强克服困难、勇于坚持的决心。

3. 认识到生活必须要经历过“坚持” 。

教学难点:懂得遇见困难要努力坚持,克服困难。

教学准备

教师准备

1.搜集坚持克服困难的视频片段。

2.课件。

学生准备

1.记录生活中克服困难、坚持到底的片段。

2.坚持过后的感受。 教学时数:两课时

第一课时

教学过程

一、谈话引入新课 ……

二、学习探究

活动一:我们都坚持过

1.师:生活中,我们都经历过“坚持” ,你们还记得当时的感受吗 ?

2.学生讨论交流。

3.课件出示教材第 58页图片。

情境一:去年冬天,我一直坚持跟爸爸一起跑步??

情境二:我坚持写毛笔字一个学期了??

情境三:我这学期一直在坚持背唐诗,每天背一首??

情境四:我坚持给花儿浇水??

师:同学们,你们有什么感想 ?

生 l :他们坚持得很好,我相信他们一定会有收获 !

生 2:我也坚持得很好 !

生 3:坚持那么长时间好难呀 1

师:请同学们说说自己在生活中的坚持经历吧 1

学生在全班交流,教师适时表扬那些愿意跟大家交流的学生。

师小结:生活中我们都经历过“坚持” ,希望你们能坚持得长久一些 !

【设计意图:让学生了解自己生活中经历过的“坚持” ,并努力坚持下来。 】 活动二:坚持的收获

1.课件展示教材第 59页图片。

情境一:我每天和妈妈一起打扫卫生,所以我家很干净。

部编版二年级下册道德与法治第15课《坚持才会有收获》教学设计

一. 教材分析

《坚持才会有收获》是部编版二年级下册道德与法治第15课的主题。本课旨在让学生理解坚持的意义，认识到只有坚持才能取得成功。教材通过生活中的实例，引导学生体会到坚持的重要性，培养学生的毅力和耐心。

二. 学情分析

二年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于坚持的概念可能有一定的了解，但需要通过具体的生活实例来进一步深化理解。同时，学生可能存在对坚持的误解，认为坚持就是一味地执着，而忽视了坚持的方向和方法。

三. 教学目标

1. 让学生理解坚持的意义，认识到只有坚持才能取得成功。

2. 培养学生在生活中遇到困难和挫折时，能够坚持不懈，勇于克服的精神。

3. 引导学生学会正确地坚持，不仅要执着，还要有目标和方向。

四. 教学重难点

1. 重点：让学生理解坚持的意义，认识到只有坚持才能取得成功。

2. 难点：引导学生学会正确地坚持，不仅要执着，还要有目标和方向。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过生活实例，引导学生体会到坚持的重要性。

2. 讨论教学法：分组讨论，让学生分享自己对坚持的理解和经验。

3. 游戏教学法：通过游戏，培养学生的毅力和耐心。

六. 教学准备

1. 准备相关的生活实例，用于引导学生的思考和讨论。

2. 准备游戏材料，用于培养学生的毅力和耐心。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

通过一个生活实例，如运动员坚持训练最终取得比赛胜利的故事，引导学生思考坚持的意义。 2. 呈现（10分钟）

呈现教材中的故事，让学生跟随故事的发展，体会主人公在坚持过程中所遇到的困难和挫折，以及最终取得的成功。

3. 操练（10分钟）

分组讨论，让学生分享自己对坚持的理解和经验。每组选出一个代表进行汇报，其他组的同学进行评价和补充。

4. 巩固（10分钟）

通过游戏，让学生在实践中体会到坚持的重要性。如进行一个简单的体能训练，要求学生在规定时间内完成任务，培养学生 的毅力和耐心。