人教部编版二年级下册道德与法治《坚持才会有收获》课件

《坚持才会有收获》练习

一、判断正误（正确的“√”，错误的“×”）

1.坚持能让我们克服困难，让我们有更多的收获。（ ）

2.坚持本身就一种收获！（ ）

3.我坚持踢了一星期，现在都能连体十个了。（ ）

4.我坚持写毛笔字，一个月，有了很大的进步。（ ）

5.我们每天和妈妈一起打扫卫生，所以我就爱很干净！（ ）

二、选择正确答案

1.下列正确的是（）

（1）我一直坚持跟妈妈跑步，现在我的肺活量都增加了。

（2）我坚持写字，一年了，我的字进步太大打了。

（3）明明上学三打鱼两天赛网。

2.我的哪些行为最正确（）

（1）明明都达到终点了，我还差得很远，就放弃吧。

（2）小慧写字想练就练。

（3）我坚持踢毽子，我现在能一连踢20个了。

3.《青蛙看海》的故事，理解不正确的是（）

（1）生活中我们都经历过“坚持”，坚持后才会有收获。

（2）乌鸦的话，对青蛙是鼓励。

（3）青蛙相信自己一定行。

三、简答

1. 请同学们讲述自己“坚持”的经历，然后告诉大家坚持后有你有什么收获？

2.在你生活和学习中， 说一说，坚持才会有收获的故事。

参考答案

一、判断正误（正确的“√”，错误的“×”）

1. （√）

2. （×）

3. （ √）

4. （√）

5. （√）

二、选择正确答案

1.（3）

２.（3）

3.（2）

三、简答

1.每天早晨跟爸爸一起锻炼，坚持了几个月，我的身体素质越来越好了！

每到周末的时候，我开始学着帮妈妈做家务，妈妈可感动了，夸我是个好孩子！

我的字写得不好，每天坚持练字，一年后，老师说我写的字很有进步！

2.示例：放暑假的时候，我没有像其他小朋友一样天天出去玩，我让妈妈帮我报了画画班，我上午学习绘画，下午写作业，在绘画班我又认识了许多小朋友，还掌握了更多的绘画技巧，通过一个暑假的学习，我不但学会了绘画这项技能，在学习方面也进步了很多。

课题：15.《坚持才会有收获》

科目：道德与法治 教学对象： 二年级学生 课时：第二课时

提供者：王娟 单位：盐城市建军路小学

一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）

本课是在《我能行》、《学习有方法》两课的基础上，对学生进行意志品质的培养，旨在引导学生有应付挑战的勇气，面对学习与生活中遇到的困难不气馁、不娇气、不怕吃苦，愿意坚持努力，尝试解决问题与困难。本课时为教材两个板块：“特殊的较量”形象地呈现了学生成长过程中积极与消极意志品质的斗争；“一起来，试一试”引领学生在活动过程获得战胜困难、超越自我的先苦后甜的情感体验。

二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）

1.养成自觉地培养意志品质的行为习惯。

2.在坚持的过程中学会肯定自己，克服困难，用毅力帮助自己实现目标。

三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）

随着年龄的增长，二年级学生的意志品质有了一定的发展，但是意志力仍比较薄弱，自觉性、坚持性和自制力较差，容易受到外界影响，随着人们物质生活水平的不断提高，多数学生没有在艰难困苦环境中的生活体验，过于优越的生活环境，不利于意志品质的养成。而优良的意志品质不是与生俱来的，而是在实践活动中，在克服困难的过程中逐渐形成甚至磨练出来的。因此，培养学生积极的意志品质尤为重要。

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）

本课主题重在告诉孩子们,成功贵在坚持。本课的教学设计，我从儿童心理特点出发，以课本为依据，挖掘教材中情感教育因素，坚持以活动为主体，充分利用孩子们在学习中、生活中的事例，调动孩子真实的内心体验，通过观看视频、分享成功的小秘诀、评选班级小明星、小组内讨论交流、做“金鸡独立”的游戏等活动，培养他们持之以恒的精神，养成自觉地培养意志品质的行为习惯。

1 《坚持才会有收获》

本课主题重在告诉孩子们，成功贵在坚持。通过伟人成功的事例及孩子们学习中、生活中的事例，帮助孩子们树立成功的信心，拓宽成功的途径，鼓励孩子们立志奋斗，不断获取成功，对于同学们的品质培养很有意义。

【知识与能力目标】

（1）了解一些通过坚持获得成功的例子；

（2）能从成功的人身上学到东西；

【过程与方法目标】

（1）在搜集资料的过程中培养同学们探索发现和归纳的能力；

（2）在从故事中提取收获的过程中能够学习重要信息的提取方法；

【情感态度价值观目标】

（1）通过榜样的例子，让同学们感受到成功的来之不易，做事需要坚持；

（2）培养学生养成坚持的好品质。

【教学重点】

通过榜样的故事展示，帮助学生知道成功来自于面对困难时坚持不懈的精神，做一个做事有目标，有毅力的人。

【教学难点】

指导、鼓励、监督孩子们选定目标，坚持不懈地做事，培养他们持之以恒的精神。

3、四季的形成。

教师准备：多媒体课件、视频、故事等；

学生准备：一些伟人的故事、彩笔卡纸等。

【导入新课】 ◆ 教材分析

◆ 教学目标

◆ 教学重难点

◆

◆ 课前准备

◆

◆ 教学过程 2 播放动画《龟兔赛跑》，导入新课。

【讲授新课】

板书：坚持才会有收获

师：同学们看完这个故事，能回答片中的问题吗？为什么兔子跑得快乌龟爬得慢，但是这次赛跑却是乌龟赢了，而兔子输了呢？

生：因为兔子睡觉了。

师：对，虽然兔子跑得快，但是它偷懒了，而乌龟虽然爬得慢，但是一直在坚持，所以乌龟会取得胜利。那大家都坚持过什么事情呢？或者有什么事情现在仍然在坚持呢？

学生回答。如晨跑、练字等。

板书：坚持的收获

师：同学们从坚持中收获了什么呢？

生：坚持晨跑让我的身体越来越健康

生：坚持练字让我现在的字写的很好看，还被老师夸奖过呢

师：没错，坚持可以让我们收获很多，坚持能让我们克服困难，坚持本身就是一种收获。老师给大家讲一个王羲之练字的故事吧。

15、 坚持才会有收获

教案

教学目标

1. 认识到生活必须要经历过“坚持” ; 懂得坚持让我们克服困难,让我们有更多的收获。

2.明确遇见困难要坚持 ; 增强克服困难、勇于坚持的决心。

3. 养成遇见困难不气馁、不妥协、努力坚持的好习惯。

4. 通过观看视频、参与歌唱等活动,充分认识到生活中的很多事情需要坚持 ; 借助生活中 的事例,学会克服困难,努力坚持下来。

教学重点 :

1. 认识到生活必须要经历过“坚持” ; 懂得坚持让我们克服困难 .

2.明确遇见困难要坚持 ; 增强克服困难、勇于坚持的决心。

3. 认识到生活必须要经历过“坚持” 。

教学难点:懂得遇见困难要努力坚持,克服困难。

教学准备

教师准备

1.搜集坚持克服困难的视频片段。

2.课件。

学生准备

1.记录生活中克服困难、坚持到底的片段。

2.坚持过后的感受。 教学时数:两课时

第一课时

教学过程

一、谈话引入新课 ……

二、学习探究

活动一:我们都坚持过

1.师:生活中,我们都经历过“坚持” ,你们还记得当时的感受吗 ?

2.学生讨论交流。

3.课件出示教材第 58页图片。

情境一:去年冬天,我一直坚持跟爸爸一起跑步??

情境二:我坚持写毛笔字一个学期了??

情境三:我这学期一直在坚持背唐诗,每天背一首??

情境四:我坚持给花儿浇水??

师:同学们,你们有什么感想 ?

生 l :他们坚持得很好,我相信他们一定会有收获 !

生 2:我也坚持得很好 !

生 3:坚持那么长时间好难呀 1

师:请同学们说说自己在生活中的坚持经历吧 1

学生在全班交流,教师适时表扬那些愿意跟大家交流的学生。

师小结:生活中我们都经历过“坚持” ,希望你们能坚持得长久一些 !

【设计意图:让学生了解自己生活中经历过的“坚持” ,并努力坚持下来。 】 活动二:坚持的收获

1.课件展示教材第 59页图片。

情境一:我每天和妈妈一起打扫卫生,所以我家很干净。