《汉语拼音10 ao ou iu》发音方法

《汉语拼音10 ao ou iu》教学设计

《汉语拼音10ao ou iu》教学设计1

【教学目的】

１、会复韵母ao、ou、iu及其四声，读准音，认清形，正确书写。

２、学习声母与ao、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节。

３、认识８个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。

【教学重点】

ao、ou、iu的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字。

【教学难点】

ao、ou、iu的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字。

【教学方法】

情境教学及媒体资源播放。

【教学用具】

ao、ou、iu字母卡片、媒体资源（动画、ＰＰＴ）。

【教学时间】

２课时。

【教学过程】

第一课时 一、导入新课

师：上次课，我们学了ai、ei、ui（出示字母卡，抽查学生读、写的掌握情况。）这次课我们学习ao、ou、iu。它们也是复韵母，也是由两个字母组成。

二、学习声母ao

１、字母ao的发音：

师：小朋友请看这幅画，这是奥运会的五环旗，上面有五个彩色的环。“奥运会”的“奥”，读作ào。“棉袄”的“袄”读作ǎo。它们的韵母都是ao。大家一起来发ao。

（播放音频，教师示范读，学生跟读。）

发音要领：先发a，比单念a时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口形收拢、变圆，发出近似u的音，要轻短。

（学生练习读，相互纠正，教师巡视。）

２、字母ao的书写：

（播放视频，让学生跟着学习ao的书写顺序。）

师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ao”？占哪个格？

师：字母ao由a和o组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写a，然后在第一格和第二格写o。

（学生练习写，相互纠正，教师巡视。）

三、学习声母ou

１、字母ou的发音：

师：小朋友请看这幅画，画的是什么呀？是莲藕。“莲藕”的“藕”，发ou。还有“海鸥”的“鸥”也发ou。大家一起来发ou。

汉语拼音 复韵母《ao ou iu 》优质教案

一、教学内容

本节课我们将学习汉语拼音中复韵母《ao ou iu 》，这是教材第二章节内容。具体包括复韵母发音要领、拼写规则以及在实际词语中应用。

二、教学目标

1. 让学生掌握复韵母ao、ou、iu正确发音。

2. 使学生能够正确拼写含有ao、ou、iu词语。

3. 培养学生在实际语境中运用ao、ou、iu复韵母能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：复韵母发音要领，尤其是ao和ou区分。

2. 教学重点：含有ao、ou、iu词语正确拼写和应用。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT课件、黑板、教学挂图。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1. 导入：通过一个有趣拼音故事引入本节课内容，激发学生学习兴趣。

故事简介：在一个美丽拼音王国里，有三个可爱复韵母宝宝：ao、ou、iu。他们总是喜欢在一起玩耍，给人们带来欢乐。

2. 新课内容展示：

（1）展示ao、ou、iu发音要领，让学生跟随老师一起练习发音。 （2）讲解ao、ou、iu拼写规则，并以实例进行演示。

3. 例题讲解：

（1）给出几个含有ao、ou、iu词语，让学生尝试拼读。

（2）分析词语中复韵母，讲解如何正确拼写。

4. 随堂练习：

（1）让学生在练习本上拼写例题中词语。

（2）邀请几位学生上台演示，并给予鼓励和表扬。

5. 实践情景引入：

（1）分组让学生用ao、ou、iu编写一个短小故事。

（2）各小组分享故事，大家共同评析。

六、板书设计

1. 板书汉语拼音 复韵母ao、ou、iu

2. 板书内容：

（1）ao、ou、iu发音要领

（2）ao、ou、iu拼写规则

（3）例题及答案

七、作业设计

1. 作业题目：

（2）用ao、ou、iu编写一个短小故事。

答案：

（1）高傲：gāo ào；丑陋：chǒu lòu；优秀：yōu xiù；收购：shōu gòu；果汁：guǒ zhī；吸引：xī yǐn。

人教版小学语文一年级上册

1 / 5 第10课 看图说话学拼音《ao ou iu》教学设计

教学目标：

1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。

2、学会声母与ao ou iu拼读音节。

3、能够看图说话，根据音节拼读句子。

4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。

教学重点：学会ao ou iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。

教学难点：使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。

教学时间：2课时

第一课时

课时目标：

1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。

2、能够看图说一句话。

教学过程：

（一）复习检查。

1、出示卡片a o i u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。

2、指名读复韵母ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？

3、对比读：a——ai e——ei u——ui说说每组有什么不同？（如：a是单韵母，发音时口形不变。ai是复韵母，发音使口形从a向i滑动，a重i轻。）

（二）引出新课，提出要求。

上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。

（三）教学复韵母ao ou iu。

1、教学复韵母ao。

（1）看插图说话引出ao：图上画着什么？（奥运会的标志）领读：“奥运会”，复韵母ao 就是“奥”的第一声。板书：ao。

（2）ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。（教师示范读ao，领读、齐读、指名读）

（3）练读四声，标调在a上：āo（凹进凸出）áo（熬药）ǎo（棉袄）ào（骄傲）

10 ao ou iu

第一课时

【教学目标】

１、学会复韵母ao ou iu 及其四声，读准音，认清形，能正确书写。

２、学会声母与三个复韵母组成的音节，能准确拼读。

３、通过游戏教学培养学生的拼读能力、观察能力、说话能力及思维能力。

【教学重、难点】

１、“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。

２、“iu”的发音，及与“ui”容易混淆。

３、拼读特别三拼连读也是难点。

【教学过程】

一、复习导入

１、单韵母口腔操

a o e i u ü

张大嘴巴a a a,拢圆嘴巴o o o ,扁扁嘴巴e e e,牙齿对齐i i i,突起嘴巴u u u,像吹笛子ü ü ü。

2、通过小魔法，把单韵母组拼，复习上节课学习的三个复韵母及发音方法。

3、他们导入本节课学习内容：10 ao ou iu (板书）齐读课题,并引导学生将其放入复韵母小屋中。

二、结合图片，认读正音

1、结合图片，正音，根据上节课ai ei ui的发音方法指导学生发好ao ou iu读音。（小老师带读，录音范读，指名读）

学生说一说：你还知道哪些词读ao ou iu的音？

2、学习ao ou iu的四声（自制生字卡片）

学生自由读—教师指名读—跳读

3、区别ai-ao ui-iu

三、拼读练习

1、生母与复韵母相拼

复习生母——学生自由拼读——课件范读，学生跟读——小老师带读，开火车读——带声调读

2、生母与介母、复韵母相拼的三拼音节

3、连线练习，熟练掌握。

Xiaoqiao shoutao liushu

四、游戏巩固

1、摘苹果游戏，巩固音节拼读。

2、猜一猜。（学生默读音节，用动作、声音表示，老师猜）

Shou niu mao gou qiu zou tiao bao xiao hou

3、超市购物。

Xiao dao qiao ke li ba bao zhou qi qiu niu rou you yu si