优品课件之四下英语Unit 2 She is very kind导学案

Unit 2 She is very kind教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的自我介绍和交流。

2. 能力目标（1）能够通过图片和情景，理解对话内容，提高听力能力。

（2）能够用英语简单描述人物的外貌和性格特点。

3. 情感目标培养学生热爱生活，关爱他人的美好情感。

二、教学内容本课的主题是介绍人物，主要学习生词和重点句子。

生词包括：kind, friendly, quiet, strict, English teacher。

重点句子：She is very kind. He is friendly.三、教学重点与难点重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

难点：能够运用所学知识进行简单的自我介绍和交流。

四、教具与学具准备图片、录音机、磁带、作业本。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲 "Hello, Hello, Hello!"。

（2）老师出示各种人物图片，引导学生用中文描述人物的外貌和性格特点。

2. 引入（10分钟）（1）老师出示本课的生词卡片，引导学生用中文说出生词的意思。

（2）学生听录音，跟读生词和重点句子。

3. 课堂展示（15分钟）（1）老师引导学生用英语进行自我介绍，如："My name is Li Ming. I am 10 years old. I am very kind."（2）学生两人一组，互相介绍，并用生词和句子进行交流。

4. 实践活动（10分钟）（1）老师出示各种人物图片，引导学生用英语描述人物的外貌和性格特点。

（2）学生分小组，根据图片，用英语编写对话，并表演。

（2）学生回家后，用英语写一篇关于自己喜欢的老师的短文。

六、板书设计Unit 2 She is very kind生词：kind, friendly, quiet, strict, English teacher重点句子：She is very kind. He is friendly.七、作业设计1. 抄写生词和重点句子。

四年级下册英语教案-Module 1 People Unit 2 She is very kind 课时1 教科版（广州，三起）课程目标1.使用简单的词汇描述人物特征2.听懂并口头回答有关人物特征的问题3.学习并掌握新单词：kind, helpful, shy教学重点1.学生能正确理解和描述人物特征2.控制语调和语速，提高听力能力教学难点1.学生能正确理解和使用新单词2.建立起描述人物的正确思维方式教学过程导入新知1.老师出示一张图片，充分呈现一位奶奶2.提问：“Who is she?”3.让学生描述那位奶奶（尽量鼓励学生使用新单词）理解新知1.通过幻灯片出示新单词kind, helpful和shy2.分别介绍这三个单词的意思和用法3.让学生跟读单词并熟练掌握拼读听力练习1.播放录音，让学生听一个句子，并判断表述人物是否kind, helpful或shy2.手把手地教学生如何用这些新单词回答问题3.温习问题和答案，确保学生听懂语言表达1.让学生回答老师提出的关于人物特征的问题2.班内分组，让学生与同伴进行对话训练3.让学生制作人物卡片并想办法描述该人物的特征课堂练习1.准备一组题目，给出几个形容词（包括新学的单词），并让学生用这些词组成句子描述人物2.播放短片，让学生观看，听完后回答有关人物特征的问题作业布置1.让学生在家中练习口语表达，用新单词描述周围的人物2.思考并整理一个平时接触中善良或勇敢的人物的情节，下节课分享给同学拓展学习1.通过诵读练习加强学生的口语能力2.分组进行小组活动，寻找善良与勇敢的事例并展示给班内同学总结1.回顾今天的授课内容2.让学生自己总结掌握了哪些语言元素3.针对即将展开的学习计划，让学生期许自己能够获得更多的收获。

Unit 2 She is very kind【第一课时】【教学目标】知识目标1．本课的新单词及对话。

2．理解句型：What is…like?能力目标能运用所学的知识描述出人物的形象。

情感目标培养学生热爱、尊敬老师。

【教学重点】掌握句型：What is she/ he like?【教学难点】运用相关的句型来描述或讨论人物。

【教学准备】图片、课件【教学过程】一、Warming upGreeting.二、Presentation1．Free talkT: The children look very happy. Why? A new teacher is coming to their school.S:…T: Wow, a new teacher, what is this teacher like?T: Is this teacher a lady or a man?Is this teacher tall or short?…2．Learn the textT: Look at these people. Who are they?S:…T: What is Ben like? Which is Jiamin. What is he like?S:…3．Let's practice (True or False)4．Let's chantI am kind.Xxx is shy.Let's be friends and have a good time.5．Let's talkT: This new teacher is shy. Let's help her meet some other teachers.He has a…face. He looks…6．Let's read the items on the right page of book.7．Let's match the teacher and student.【作业布置】1．Copy the new words.2．Read the dialogue three times.【板书设计】Unit 2 She is very kindreallykind What is he / she like?shy He/ She has…round She is…friendly。

广州小学4四年级英语下unit 2 She is very kind教案广州小学4四年级英语下unit-2-she-is-very-kind教案一、听力训练的课堂表现：2。

单元2字和蔼的；慈祥的害羞的友好的真正地圆的三、unit2词组李立小姐，美术老师，年轻腼腆，陈先生，王女士，长发4，2号句型根据中文提示把句子补充完整。

1.英语老师在教室里吗？新来的英语老师在教室办公室？（真的吗？）3.islike?（她/他长什么样呢？）4.非常好。

她很年轻，很害羞。

（她很善良）五、知识考点[knowledge test site 1]这是什么？喜欢比如什么？什么？喜欢它可以用来询问人们的外貌，意思是“你长什么样？”比如：-什么样的——heistallandstrong。

同义词：什么？比如什么事？看起来像？你的艺术老师是什么你的艺术老师是什么？什么？喜欢它只能用于询问单个人或事物的外观或特征。

当询问多个人时，使用什么？比如？——马蹄铁是什么样子的？——他们都很善良。

善良：1）友好；你最喜欢哪种音乐？theoldwomanisvery。

1【知识测试点3】真的吗really常单独用在口语中，意思是“真的吗？”,表示惊奇，惊叹。

a:我有阿瓦多格鱼、阿卡特鱼、阿拉比鱼、阿利特皮甘登鱼。

b:？youhaveazoo！害羞的：害羞的sheisa女孩她是个害羞的女孩。

单词末尾Y的发音：/ai/mywhytryfly/i/reallyfriendlyfamilylily【知识考点五】圆形：1）圆形（形容词）2）圆形（名词）theboyhasasmallandface.这个男孩长着小小的圆脸。

形状的其他词：正方形三角形星心[knowledge test point 6]友好的：友好的thenewchineseteacheris.friend:朋友交朋友：交朋友；最好的朋友最好的朋友中文名字：“姓”在前，“名”在后，如：wanglin王林lixiaogang刘小刚英文名字：“名”在前，“姓”在后，如：kategreen凯特格林mikewhite迈克怀特课堂培训：1)选择填空（）1. 看看那个短发圆脸的男孩。

教案【名师原创精优教案】广州教科版四年级下册英语同步备课Unit 2 She is very kind.一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述一个人的外貌和性格特点。

2. 能力目标：（1）能够通过图片和情景，正确使用动词和形容词描述人物。

（2）能够与他人合作完成小组活动，提高口语表达能力。

3. 情感目标：培养学生关爱他人，善于发现他人优点的品质。

二、教学内容1. 重点单词：teacher, doctor, kind, strict, funny, tall, short, fat, thin2. 重点句型：She is very kind.He is tall and thin.Is she strict? No, she isn't.3. 教学内容解析：本节课主要学习描述人物外貌和性格特点的词汇和句型。

通过学习，学生能够正确使用动词和形容词描述他人，提高口语表达能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握本节课的生词和重点句子。

（2）能够正确使用动词和形容词描述人物外貌和性格特点。

2. 教学难点：（1）正确运用形容词描述人物外貌。

（2）运用所学知识进行实际情景对话。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲 "Hello, Hello, Hello!"（2）老师出示各种职业的图片，让学生用中文描述人物外貌和性格特点。

2. 引入（10分钟）（1）老师出示一张善良的老师的图片，引导学生用中文描述。

（2）引导学生思考：如何用英语描述一个人的外貌和性格特点？3. 呈现（15分钟）（1）老师出示单词卡片，教授生词：teacher, doctor, kind, strict, funny, tall, short, fat, thin。

She is very kind重要单词：kind 和蔼的，慈祥的 really 真正地shy 害羞的 round 圆的friendly 友好的复习单词：eye 眼睛 mouth 嘴巴 face 脸nose 鼻子 hair 头发重要短语;in the teachers’room 在教师办公室Young and shy 年轻又害羞a round face 圆脸重要句子:1、The new English teacher is in the teachers’ room . 新来的英语老师在教师办公室2、Really ? 真的吗？3、What is she /he like ? 她/他长什么样呢？4、She is very young and shy. 她很年轻而且害羞。

1新来的英语老师在教师办公室2、她很年轻而且害羞。

3、她/他长什么样呢？短语闯单词考验4、真的吗？1、kind （形容词)和蔼的；慈祥的 The old man is very kind .【拓展】kind 还可以作名词，表示“种类”。

{例}what kind of music do you like best ？你最喜欢哪种类型的音乐？2、really （副词）真正地Really ?What is she like ?真的吗？她长什么样呢？really 常单独用在口语中，意思是“真的吗?”，表示惊讶、惊叹。

{例}I have a dog ,a cat ,a rabbit ,a little pig and ten fish .Really ？You have a zoo!3、shy(形容词)害羞的He is a shy boy .4、round （形容词）圆的My mother has a small and round face .【拓展】round 作名词用表示“圆形”，其他表示形状的词还有: Square 正方形 triangle 三角形 star 星形5、friendly （形容词）友好的词汇详解The new Chinese teacher is friendly .【联想】friend 表示“朋友”{例}make friends 交朋友 best friend 最好的朋友身体部位单词的复习将以上单词的中文意思写在空白处。

四年级下Unit 2 She is very kind一、短语归纳1. __________________在教师办公室 5. __________________大鼻子2. __________________小嘴巴 6. __________________短发3. __________________圆脸7. __________________长发4. __________________大眼睛8. __________________英语老师(科目：________数学________语文________体育________音乐________美术________计算机)二、知识清单1.重点句型：What’s +某人+ like? 意为“...是个什么样的人？”，用来询问某人性格或外貌。

回答：She is/He is +形容词. 或者She has/He has +外貌特征.例：What’s she like? She’s very kind.What’s the new English teacher like? She has green eyes and a small mouth.What is Ben like? He has brown hair.【what’s=what is like是介词注意：在运用该问句时，不要遗漏is】*相关形容词________________大的________________高的________________长的________________小的________________矮的________________短的________________瘦的________________年轻的________________漂亮的________________重的________________年老的________________漂亮的________________强壮的________________害羞的________________可爱的________________友好的________________害羞的________________可爱的________________圆的练：1) Jiamin是个什么样的人呢？_________________________________________ 他有着大眼睛和黑色的头发。

PEP四年级下册英语Unit2导学案Unit 2:What time is it? A Let’s learn Let’s do导学案（第一课时）温馨寄语：The man is never too old to learn.(活到老，学到老。

) 一．学习目标 1.听、说、认读单词lunch,English class,music class,PE class,breakfast,dinner. 2.能听懂、会说：What time is it? It’s …. It’s time for….并能在实际情景中进行应用。

w 3. 教育学生要严格遵守学校的规章制度，按时作息。

二．知识链接：1.What time…?表示“询问具体的时间”，也可以说成What’s the time?其答语是：It’s….,如：--What time is it?/ What’s the time?(现在几点了？)―It’s 7 o’clock.(七点。

) 原来我们还学过一个词：when意思是：“什么时候”两个都可以用来询问时间，但是when问时间问的较广，what time…?表示的时间精确。

三．自主预习 1. 根据音标拼单词。

2. lunch， music class，English class，breakfast， dinner， P.E. class 2.拼一拼，背一背。

3.自读课文，不理解的地方红笔表示. 4.根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。

5.听录音，跟读课文。

四．合作探究： 1.你能流利朗读Let’s learn和Let’s do的对话吗？大声读出来吧！ 1) 自由读。

2）小组长或推荐优秀组员领读。

3）分角色表演对话。

4) 小组长检查。

2.根据Let’s learn中图示，设计对话，进行练习。

五．课堂检测：（一）根据汉语提示写英语。

午餐＿＿＿＿＿英语课＿＿＿＿＿＿音乐课＿＿＿＿＿体育课＿＿＿＿＿＿早餐＿＿＿＿＿＿正餐＿＿＿＿＿＿（二）搭配句子。