学年高中语文 走进汉语世界 古今言殊 汉语的昨天和今天练习新人教版选修《语言文字应用
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第二节古今言殊——汉语的昨天和今天拓展作业一、积累运用1.解释下列句中加点的词。
(1)被禹汤被.之矣( )信而见疑,忠而被.谤( )将军身被.坚执锐( )被.发行吟泽畔( )一日昼寝帐中,落被.于地( )大雪逾岭,被.南越中数州( )(2)本凡植木之隆,其本.欲舒( )盖亦反其本.矣( )此之谓失其本.心( )今存其本.不忍废( )本.末倒置( )抑本.其成败之迹( )(3)道怀其璧,从径道.亡( )从郦山下,道.芷阳间行( )师者,所以传道.受业解惑也( )伐无道.,诛暴秦( )于是废先王之道.( )人道.是,三国周郎赤壁( )道.不同,不相为谋( )闻操已向荆州,晨夜兼道.( )道.之以政( )(4)复昭王南征而不复.( )更若役,复.若赋,则何如( )明年复.攻赵,杀二万人( )山重水复.疑无路( )王辞而不复.( )有北面复.匈奴之志( )经历,经过表示被动通“披”,穿通“披”,散开被子覆盖(2)草木的根或茎干根本,基础本来,原来版本,稿本根本,基础推究(3)路,道路取道道理,规律道义主张,思想,学说说,谈论主张,思想,学说走路、赶路通“导”,引导(4)返回,回来恢复再,又重叠回答报复2.指出下列句子中加点词的活用类型,并加以解释。
(1)臣闻求木之长者,必固.其根本( )假舟楫者,非能水.也,而绝江河( )朝.服衣冠( )既来之,则安.之( )(2)正.襟危坐而问客曰( )简能.而任之,择善.而从之( )先.天下之忧而忧( )襟.三江而带.五湖( )吾得兄.事之( )(3)左右欲刃.相如( )宾主尽东南之美.( )而耻.学于师( )小.学而大.遗( )(4)渔人甚异.之( )客之美.我者,欲有求于我也( )沛公欲王.关中( )以事秦之心,礼.天下之奇才( )销锋镝,铸以为金人十二,以弱.天下之民( )固:形容词的使动用法,使……牢固/水:名词活用为动词,游泳/朝:名词作状语,在早晨/安:形容词的使动用法,使……安居(2)正:形容词活用为动词,整理/能、善:形容词活用为名词,有才能的人、好的意见/先:形容词的意动用法,以……为先/襟、带:名词的意动用法,以……为襟、以……为带/兄:名词作状语,像对待兄长那样(3)刃:名词活用为动词,杀/美:形容词活用为名词,俊杰/耻:形容词的意动用法,以……为耻/小、大:形容词活用为名词,小的方面、大的方面(4)异:形容词的意动用法,以……为异,感到奇怪/美:形容词的意动用法,以……为美/王:名词活用为动词,称王/礼:名词活用为动词,礼遇/弱:形容词的使动用法,使……弱3.根据文言句式的知识,完成下面的题目。
学年高中语文走进汉语世界古今言殊汉语的昨天和今天练习新人教版选修语言文字应用The following text is amended on 12 November 2020.第二节古今言殊——汉语的昨天和今天汉语以其生生不息的生命力流传了几千年而未衰亡,这种强大的生命力早已令世人折服。
同为四大古文明,埃及文化早已在泛滥的尼罗河水和英国的殖民中泡得失去颜色;绚烂的古巴比伦文化在风沙的肆虐中成了废墟;而强大的玛雅文化,如今人们只有在亚马孙原始丛林的遗址里想象它曾经的辉煌。
唯有汉语,成为流传五千年的文化屹立不倒,为世人所尊崇。
(选自《最后一课》)美青天有月来几时,我今停杯一问之。
字体赏美文汉字的永恒它,在一代又一代人的手中绽放出美丽的光辉;它,见证了我们民族悠久的历史和灿烂的文化;它,是人类智慧的起源;它,点燃了文明的星火。
它就是古人集体的智慧结晶凝结而成的汉字。
汉字历史悠久,记录和承载着中华文明。
汉字发展演变的过程本身就是中华文明发展的缩影。
汉字的出现使我们的祖先告别了洪荒年代,书写出了世界上最为古老的文明之一。
有了文字,历史的河流就再也没有出现断流和干涸,顺着文字的记忆,后人能够清晰地感受到中华民族的兴衰更替、风云变幻,也能够在厚重的典籍里汲取先人的智慧。
每个汉字之所以能成为现在的这种形状,表达着它所代表的那种意义,不是随意赋形赋意的结果,汉字点画转折之间都是历史留下的痕迹。
汉字与其他文字有所不同,具有独特的魅力。
由于汉字独特的外形构造和它深远的意义指向,使汉字书法成为一门源远流长的艺术。
钟鼎文、小篆、隶书等既是字体也是书体,像颜真卿、米芾、王羲之等书法名家,他们创造的书法作品更是艺术宝库中的珍品,通过书写汉字能融铸个人的审美情趣和艺术修养。
听到不少旅居海外的同胞谈过,走到某个偏僻的小城市,人地生疏,举目无亲,当一种异乡漂泊的失落感和孤寂感袭来时,突然看到一块小饭馆的中文店招,三个汉字,立刻就会像一团火,像一盏灯,像一声乡音,将你带到父母面前,使你抛却一切疲惫、孤独甚至恐惧。
第一课第二节古今言殊——汉语的昨天和今天1.下列词语中,加点字的读音完全正确的一组是( )A.卑怯.(qiè)肤.浅(fū)街坊.(fānɡ)伎.俩(jì)B.寥.落(liáo) 静谧.(mì) 端倪.(nì) 回溯.(sù)C.熨.帖(yù) 炫.目(xuàn) 隽.永(juàn) 直觉.(jué)D.兑.现(duì) 癖.好(pì) 深邃.(suì) 内疚.(jiù)答案 C解析A项“坊”读fɑnɡ。
B项“倪”读ní。
D项“癖”读pǐ。
2.下列词语中,加点字的读音完全相同的一组是( )A.绾.结浣.纱莞.尔而笑顺蔓.摸瓜B.对峙.伺.候舐.犊情深有恃.无恐C.山岫.星宿.秀.外慧中乳臭.未干D.觊觎.舆.论尔虞.我诈长吁.短叹答案 C解析A项“绾、莞”读wǎn,“浣”读huàn,“蔓”读wàn;B项“峙”读zhì,“伺”读cì,“舐、恃”读shì;C项均读xiù;D项“觎、舆、虞”读yú,“吁”读xū。
3.下列词语中加点字和读音,全都不相同的一组是( )A.竣.工俊.俏崇山峻.岭骏.马奔腾B.脸颊.海峡.狭.路相逢汗流浃.背C.烘.托哄.骗山洪.暴发垂拱.而治D.狼.藉酝酿.书声琅.琅豁然开朗.答案 C解析A项均读jùn;B项分别读jiá,xiá,xiá,jiā;C项分别读hōnɡ,hǒnɡ,hónɡ,ɡǒnɡ;D项分别读lánɡ,niànɡ,lánɡ,lǎnɡ。
4.下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是( )A.提.防(dī)诤.友(zhènɡ)差.可告慰(chā) 令人咋.舌(zá)B.崭.新(zǎn) 肄.业(yì)浑身解.数(xiè) 虚与委蛇.(yí)C.颀.长(qí) 锃.亮(zènɡ)水声淙.淙(zōnɡ) 瘦削.不堪(xuē)D.下载.(zài) 着.落(zhuó)风姿绰.约(chuò) 嗲.声嗲气(diǎ)解析A项“咋”读“zé”。
高中语文古今言殊汉语的昨天和今天双基限时练新人教版选修《语言文字应用》一、课内基础1.在古汉语中存在着异读现象,其中有“通假异读”;“破音异读”,也就是词类活用形成的异读;“古音异读”,也就是保留在一些人名、地名中的古音。
下面几组句子中的加点字,异读现象相同的一项是( )A.晋侯饮.(yìn)赵盾酒赢粮而景.(yǐnɡ)从B.学而时习之,不亦说.(yuè)乎滑.(ɡǔ)稽列传C.马之千里者,一食.(sì)或尽粟一石富贵不还乡,如衣.(yì)锦夜行D.此去何所道,托体同山阿.(ē)拒关,勿内.(nà)诸侯解析A.“饮”是使动用法,属破音异读,“景”通“影”,属通假异读;B.“说”通“悦”,属通假异读,“滑”属古音异读;C.“食”是动词作名词,“衣”是名词作动词,都属破音异读;D.“阿”不属异读,“内”通“纳”,属通假异读。
答案 C2.下列句子中,加点词的含义与现代相同的一项是( )A.牺牲..玉帛,弗敢加也,必以信B.小儿学问止《论语》,大儿结束..随商旅C.欲苛顺私情,则告诉..不许D.时时为安慰..,久久莫相忘解析A.牺牲:猪、牛、羊等祭品;B.结束:整好行装;C.告诉:报告申诉。
答案 D3.下列句子中,加点字的意义在现代没有变化的一项是( )A.自可断来信. B.哭泣无涕.,中心不戚C.开仓廪,悉府库以赈.之 D.寻蒙国恩,除.臣洗马解析A.信:媒人;B.涕:眼泪;D.除:授予官职。
答案 C4.在古汉语中还有这样一种语言现象,两个意义相近或相反的词组合在一起,其中只有一个来表示意义,另一个只是作陪衬,我们称这种现象为“偏义复词”。
下面各项句子中加点的词,不全是“偏义复词”的一项是( )A.昼夜勤作息....忘路之远近B.陟罚臧否,不宜异同....我有亲父兄C.冀缓急..何为地..或可救助地也,你不分好歹D.先国家..之急而后私仇也便可白公姥..解析C.“好歹”不是偏义复词;缓急,急表意。
第二节古今言殊——汉语的昨天和今天►人文掌故借马一富翁不通文。
有借马者,致信于富翁云:“偶欲他出,祈假骏足一乘。
”翁大怒曰:“我只有两只脚,如何借得人?我的朋友最多,都要借起来,还要把我大卸八块呢!”友在旁解曰:“所谓骏足者,马足也。
”翁益怒曰:“我的足是马足,他的腿是驴腿,他的头还是狗头呢!”友大笑而去。
►名句有约1.无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。
(李煜《相见欢》) 2.庭下如积水空明,水中藻、荇交横。
(苏轼《记承天寺夜游》) 3.青天有月来几时,我今停杯一问之。
(李白《把酒问月》)4.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
(陆游《游山西村》)5.山回路转不见君,雪上空留马行处。
(岑参《白雪歌送武判官归京》) 6.水何澹澹,山岛竦峙。
(曹操《观沧海》)7.绿树村边合,青山郭外斜。
(孟浩然《过故人庄》)8.路遥知马力,日久见人心。
(无名氏《争报恩》) 9.愿驰千里足,送儿还故乡。
(《木兰诗》)10.云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) ►素材积累威尔逊校长替逃课学生开窗美国史密斯女子大学有个女学生,有一次因赴男朋友约会而迟归宿舍,只得爬窗户进去。
可是窗户太重,她的力气抬不起来,忽然窗内有人来帮她忙,还轻声对她说:不要让旁人看到。
爬进一看,正是笑容满面的威尔逊校长。
基础达标1.下列关于汉语词汇的演变,说法不正确的一项是 ( B) A.古代汉语以单音节词为主,现代汉语以双音节词为主B.随着社会的进步,新事物不断涌现,现代汉语词汇的数量将越来越多C.古代汉语中的很多词语由于种种社会原因,都为现代汉语词汇所代替,如:人风——民风D.古代汉语词汇相对于现代汉语词汇,词语意义的引申变化有三种情况:词义扩大、词义缩小、词义转移2.下列关于汉语演变的说法不正确的一项是( A)A.古代汉语中的词类常常可以活用,而现代汉语中根本不存在这种现象B.古代汉语常常用“……者……也”来表示判断语气,而现代汉语中是用动词“是”来表达的C.古代汉语中疑问句和否定句中的代词宾语通常要放在动词前,而现代汉语的动宾结构中宾语都是放在动词后面D.“甚矣,汝之不惠!”是个倒装句,现代汉语的意思是:你太不聪明了!3.古代汉语中表示“行走”的词因使用场合和方式的不同而有区别:在堂上中步走叫“行”,在堂上举足徐行叫___步_____,在门外快走叫____趋____,在大路上疾行叫___奔_____,在草丛山林中走叫____跋____,在水中走叫____跋____。
课时跟踪训练(二) 古今言殊——汉语的昨天和今天本节训练点:文言文阅读1.下列句子中加点的词语,用法与现代汉语相同的一组是( )①傲物则骨肉..为行路 ②备他盗之出入与非常..也 ③君子博学..而日参省乎己 ④古之学者..必有师 ⑤吾从而..师之 ⑥是故弟子不必不如..师 ⑦小学..而大遗 ⑧一旦..不能有,输来其间⑨行李..之往来,供其乏困 ⑩楚人一炬,可怜..焦土 A .①③⑥B .①⑥⑧C .④⑤⑦D .②⑨⑩解析:选B ②非常:意外的或突如其来的;③博学:广泛学习;④学者:学习的人;⑤从而:跟从(他)并且;⑦小学:小的方面学习;⑨行李:出使的人;⑩可怜:可惜。
2.判断下列每组句子中加点词语的活用类型是否相同。
①⎩⎪⎨⎪⎧ 方其破荆州,下江陵,顺流而东.也一夫夜呼,乱者四应,仓皇东.出 ②⎩⎪⎨⎪⎧君为我呼入,吾得兄.事之稍稍宾客..其父 ③⎩⎪⎨⎪⎧ 吾妻之美.我者,私我也其达士,洁其居,美.其服,饱其食 答:________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 答案:不同。
①方位名词作动词;方位名词作状语。
②名词作状语;名词作动词。
③形容词的意动用法;形容词的使动用法。
3.下列句子全是被动句的一项是( )①臣诚恐见欺于王而负赵 ②身客死于秦,为天下笑 ③君何以知燕王 ④内惑于郑袖,外欺于张仪 ⑤欲与王为好,会于西河外渑池 ⑥秦城恐不可得,徒见欺 ⑦求人可使报秦者A .①③④B .②④⑤C .③⑤⑦D .②④⑥解析:选D ①②④⑥被动句,③宾语前置句,⑤介宾短语后置句,⑦定语后置句。
古今言殊——汉语的昨天和今天一、基础考查1.对下列语句中加点的通假字的解释,不.正确的一项是( )A.召有司案.图,指从此以往十五都予赵案:通“按”,按照,依照B.至莫.夜月明,独与迈乘小舟,至绝壁下莫:通“暮”,日落的时候,晚上C.虽有.槁暴,不复挺者,使之然也有:通“又”,再D.人生如梦,一尊.还酹江月尊:通“樽”,酒杯解析:选A。
A项“案”通“按”,意思是“察看、审察”。
2.下列语句中加点的词,古今意思都不.相同的一项是( )A.质性自然..,非矫厉所得天高地迥,觉宇宙之无穷..B.既自以心为形役,奚惆怅..而独悲臣窃以为..其人勇士C.悦亲戚之情话..,乐琴书以消忧宣言..曰:“我见相如,必辱之。
”D.既窈窕以寻壑,亦崎岖..而经丘大王见臣列观,礼节..甚倨解析:选C。
情话:在文中的意思是“知心话”;今天的意思是“男女间所说的表示爱情的话”。
宣言:古义,扬言,到处说;今义,重要公告。
3.下列句子全是被动句的一项是( )①臣诚恐见欺于王而负赵②身客死于秦,为天下笑③君何以知燕王④内惑于郑袖,外欺于张仪⑤欲与王为好,会于西河外渑池⑥秦城恐不可得,徒见欺⑦求人可使报秦者A.①③④B.②④⑤C.③⑤⑦D.②④⑥解析:选D。
③为宾语前置句,⑤为状语后置句,⑦为定语后置句。
4.从词类活用的角度看,对加点字归类正确的一项是( )a.云青青兮欲雨.b.独善.其身c.籍.吏民,封府库d.恐为操所先.e.面.刺寡人之过者f.日将暮,取儿稿.葬g.余自齐安舟.行适临汝h.秦师遂东.i.将军身披坚.执锐.j.夫大国,难测也,惧有伏.焉A.ach/bd/efɡ/i/j B.ac/bd/efɡ/i/hjC.ab/cdh/efɡ/i/j D.ad/b/cefɡh/i/j解析:选A。
a、c、h为名词用作动词,b、d为形容词用作动词,e、f、g为名词用作状语,i为形容词用作名词,j为动词用作名词。
二、阅读理解阅读下面的文言文,完成5~8题。
第二节古今言殊——汉语的昨天和今天【教学目标】⑴认识汉语词汇的演变,并能据此解决古汉语阅读的相关问题。
⑵认识汉语语法的演变,并能以此指导古汉语的阅读和翻译。
(重难点)【教学过程及步骤】一、导入新课汉语自远古流传至今,经历了几千年历史的沧桑变化和民族的交流融合,其语音、词汇和表述方式都与今天有很大的不同。
了解这种发展变化,掌握基本的文言常识,既有利于继承文化遗产,也有助于提高现代汉语修养,避免闹笑话。
(如2007年朱军在《艺术人生》中采访毛岸英的儿子毛新宇时的“家父门”事件——“首先对家父前些日子的过世表示深切的哀悼”。
又如2008年高考山东卷文言文《聊斋志异·张诚》中“牛氏悍甚,每嫉讷,奴畜之,啖以恶食”学生笑料百出的翻译。
)二、古今言殊(一)语音的演变(高考不作要求)1. 语音演变:声调变化,韵母变化。
(见课本P8)2. 学以致用:试推断“回”字在古代的读音。
李白《望天门山》:天门中断楚江开, 碧水东流至此回。
两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
李白《将进酒》:君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
贺知章《回乡偶书》:少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
从诗的韵脚规律来看,这个“回”字,在古代极有可能读作“huái”。
(二)词汇的演变(重在考查似是而非的双音节词)1. 词语的词形变化:古代汉语是以单音节词为主,而现代汉语则以双音节词乃至多音节词为主。
所以在翻译文言句子时,一般都是先将单音节词译为双音节词。
(1)做课本P10 一(2)偏义复词:指一个复音词由两个意义相关或相反的语素构成,但整个复音词的意思只取其中一个语素的意义,而另一个语素只是作为陪衬。
翻译时,要根据上下文,注意它的“偏义”所在。
【参《孔雀东南飞》中作息、公姥、父母、父兄、弟兄。
】偏义复词的运用,按词的构成关系来看,常见的有两种形式:①两个语素意义相对或相反。
A. 备他盗之出入与非常也。
古今言殊-汉语的昨天和今天1.解释下面句子中的“若”的含义。
(1)上善若.水( )(2)更若.役,复若赋( )(3)遇雨若.濡( )(4)王若.隐其无罪而就死地( )答案:(1)如同;像(2)你,你的(3)而(4)假如2.下列加点的词语,古今意义相同的一项是( )A.我有亲父兄..,性行暴如雷。
B.忠之属也,可以..一战。
C.可怜..身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
D.终莫敢直谏..。
解析: A项,父兄,古义:此处偏指兄(偏义复词);今义:父亲和兄长。
B项,可以,古义:可以,凭,靠;今义:能够。
C项,可怜,古义:①可爱,②值得同情,③可惜;今义:值得怜悯。
D项,均为“直言进谏”的意思。
答案: D3.对下列加点词语解释不正确的一项是( )A.将军身被.坚执锐被:通“披”,穿B.以致..天下之士以致:来招纳C.席以露床,啖.以枣脯啖:给……吃D.属.我贫困往见优孟属:属于解析:D.属通“嘱”,嘱咐。
答案: D4.下列语句中加点字的意义在现代汉语中没有变化的一个是( )A.自可断来信.,徐徐更谓之B.开仓廪,悉府库以赈.之C.多谢.后世人,戒之慎勿忘D.哭泣无涕.,心中不戚解析:A项,信使;C项,告诉;D项,眼泪。
答案: B5.与“未之识”句式相同的一项是( )A.古之人不余欺也B.石之铿然有声者C.奉之弥繁,侵之愈急D.多于市人之言语解析:本题考查对文言句式的辨析能力。
“未之识”是宾语前置句,是否定句中代词宾语前置,即“未识之”。
“古之人不余欺也”,也是否定句中代词作宾语前置,即“古之人不欺余也”。
B项是定语后置句,C、D两项没有倒装现象。
答案: A6.下列句子中,全是被动句的一组是( )①兵破于陈涉,地夺于刘氏②以万乘之国被围于赵③(贾谊)以能诗书闻于郡中④燕国大乱,壤削主困,为天下僇(lù,辱也)笑⑤吾长见笑于大方之家⑥(伍)员言伐楚,欲自为报私仇也⑦先则制人,后则为人所制⑧屈原放逐,乃赋《离骚》A.①②④⑤⑦⑧ B.①②④⑤⑥⑦C.①②③④⑤⑦ D.①②③④⑥⑦解析:③句中的“于”是“在”的意思;⑥句中的“为”表目的。
高中语文第一课第二节古今言殊汉语的昨天和今天同步练习新人教版选修《语言文字应用》1.下列词语中,加点字的读音完全正确的一组是( )A.卑怯.(qiè)肤.浅(fū)街坊.(fānɡ)伎.俩(jì)B.寥.落(liáo) 静谧.(mì) 端倪.(nì) 回溯.(sù)C.熨.帖(yù) 炫.目(xuàn) 隽.永(juàn) 直觉.(jué)D.兑.现(duì) 癖.好(pì) 深邃.(suì) 内疚.(jiù)答案 C解析A项“坊”读fɑnɡ。
B项“倪”读ní。
D项“癖”读pǐ。
2.下列词语中,加点字的读音完全相同的一组是( )A.绾.结浣.纱莞.尔而笑顺蔓.摸瓜B.对峙.伺.候舐.犊情深有恃.无恐C.山岫.星宿.秀.外慧中乳臭.未干D.觊觎.舆.论尔虞.我诈长吁.短叹答案 C解析A项“绾、莞”读wǎn,“浣”读huàn,“蔓”读wàn;B项“峙”读zhì,“伺”读cì,“舐、恃”读shì;C项均读xiù;D项“觎、舆、虞”读yú,“吁”读xū。
3.下列词语中加点字和读音,全都不相同的一组是( )A.竣.工俊.俏崇山峻.岭骏.马奔腾B.脸颊.海峡.狭.路相逢汗流浃.背C.烘.托哄.骗山洪.暴发垂拱.而治D.狼.藉酝酿.书声琅.琅豁然开朗.答案 C解析A项均读jùn;B项分别读jiá,xiá,xiá,jiā;C项分别读hōnɡ,hǒnɡ,hónɡ,ɡǒnɡ;D项分别读lánɡ,niànɡ,lánɡ,lǎnɡ。
4.下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是( )A.提.防(dī)诤.友(zhènɡ)差.可告慰(chā) 令人咋.舌(zá)B.崭.新(zǎn) 肄.业(yì)浑身解.数(xiè) 虚与委蛇.(yí)C.颀.长(qí) 锃.亮(zènɡ)水声淙.淙(zōnɡ) 瘦削.不堪(xuē)D.下载.(zài) 着.落(zhuó)风姿绰.约(chuò) 嗲.声嗲气(diǎ)答案 D解析A项“咋”读“zé”。
第二节古今言殊——汉语的昨天和今天汉语以其生生不息的生命力流传了几千年而未衰亡,这种强大的生命力早已令世人折服。
同为四大古文明,埃及文化早已在泛滥的尼罗河水和英国的殖民中泡得失去颜色;绚烂的古巴比伦文化在风沙的肆虐中成了废墟;而强大的玛雅文化,如今人们只有在亚马孙原始丛林的遗址里想象它曾经的辉煌。
唯有汉语,成为流传五千年的文化屹立不倒,为世人所尊崇。
(选自《最后一课》)美青天有月来几时,我今停杯一问之。
字体赏美文汉字的永恒它,在一代又一代人的手中绽放出美丽的光辉;它,见证了我们民族悠久的历史和灿烂的文化;它,是人类智慧的起源;它,点燃了文明的星火。
它就是古人集体的智慧结晶凝结而成的汉字。
汉字历史悠久,记录和承载着中华文明。
汉字发展演变的过程本身就是中华文明发展的缩影。
汉字的出现使我们的祖先告别了洪荒年代,书写出了世界上最为古老的文明之一。
有了文字,历史的河流就再也没有出现断流和干涸,顺着文字的记忆,后人能够清晰地感受到中华民族的兴衰更替、风云变幻,也能够在厚重的典籍里汲取先人的智慧。
每个汉字之所以能成为现在的这种形状,表达着它所代表的那种意义,不是随意赋形赋意的结果,汉字点画转折之间都是历史留下的痕迹。
汉字与其他文字有所不同,具有独特的魅力。
由于汉字独特的外形构造和它深远的意义指向,使汉字书法成为一门源远流长的艺术。
钟鼎文、小篆、隶书等既是字体也是书体,像颜真卿、米芾、王羲之等书法名家,他们创造的书法作品更是艺术宝库中的珍品,通过书写汉字能融铸个人的审美情趣和艺术修养。
听到不少旅居海外的同胞谈过,走到某个偏僻的小城市,人地生疏,举目无亲,当一种异乡漂泊的失落感和孤寂感袭来时,突然看到一块小饭馆的中文店招,三个汉字,立刻就会像一团火,像一盏灯,像一声乡音,将你带到父母面前,使你抛却一切疲惫、孤独甚至恐惧。
我没有经历过这种体会,但我想不会是过分的夸张。
俄国大文豪屠格涅夫晚年侨居法国时写过一篇脍炙人口的散文诗,题目就叫《俄罗斯语言》,全文不长,译成中文也仅有一百零几个字:“在疑惑不安的日子里,在痛苦地思念着我祖国命运的日子里,给我鼓舞和支持的,只有你啊,伟大的、有力的、真挚的、自由的俄罗斯语言!要是没有它——谁能看见故乡的一切,谁不悲痛欲绝呢?然而,这样一种语言如果不是属于一个伟大的民族,是不可置信的啊!”你用笔写出一个个生动的汉字时,一定会感叹汉字的奇妙。
它就如一位技术精湛的魔术师,时而轻如鸿毛,时而重如泰山,时而飘若游丝,时而矫若惊鸿。
每一个字都是一幅幅流光溢彩的画页,也是一个跳跃、欢快音符的乐章!(选自百度文库)【课内挖掘】课内素材一个汉字就是一幅画,一个汉字就是一段历史。
汉字,是世界上最具魅力、最寓意深远的文字,是人类智慧的结晶。
作为中国人,我们应该为此自豪和骄傲。
学好汉字、用好汉字,弘扬中华文化,也是我们每一个炎黄子孙的责任。
[应用提示] 以上材料可用于“爱国”、“传统文化”、“尊敬母语”等话题中。
精彩运用汉字是人与人之间交流的符号,它的用处非常的广,每一个角落都能看见它的身影,没有了它,人类的生活就仿佛缺少了一部分。
它不是一个僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵,它能表达我们的喜、怒、哀、乐。
我认为如果失去了它,人世间就是平淡无趣的、没有感情的世界。
【课外应用】汉字——中华的根与魂汉字时刻在冷静地叙述中国漫长崎岖凤凰涅盘的历史,记录着令中华儿女自豪而又痛心的反思历程。
汉字是贯穿古今风雨中的一件中国独有的国宝。
它的命运折射出中国的起伏兴衰,它顽强的生命力则反映出中华民族的伟大历史。
汉字所承载的中华文化太深厚了,可以说一个汉字就是一个中华故事。
千百年的风俗礼仪,伦理道德,哲学思考,审美意识——中华民族的文化基因几乎都隐藏在了一个个汉字对所要反映事物的摩画、概括和美化之中。
汉字的起源是非常漫长的,专家认为可追溯到新石器时代。
事实上,殷商时代的甲骨文是已成系统的文字,但它停留在图画上。
在汉字之前,人类记录事件是通过“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”,汉字是中国古代人类集体智慧的结晶。
汉字的出现大大增加了人类记录事件的可能性,使人类进入了文字文明的时代,这大概是在虞夏时期。
汉字揭示了人生奥秘、宇宙规律,解读民族意识、感悟民族和谐都离不开汉字;表明人与人、人与自然(天地、动物、植物、矿物)以及人与暗物质之间的关系,也需要智慧的符号来表达。
汉字有象形、指事、会意、形声、转注、假借六种构造原理。
汉字是华夏文明的根,是数千年历史文化的载体。
我们现在写的汉字是已经被大大简化了的字体。
汉字的演变经历了漫长的岁月,经过秦统一中国后,连续对汉字进行简化、整理,使汉字逐渐走向规范化。
中国汉字的发展,大致可分为古文、篆书、隶书、楷书等四个阶段的演变过程,其中,篆书又有大篆、小篆之分;隶书则有秦隶、汉隶之别。
由此可知,历史上任何一种新的字体,都是经过长期演变逐渐形成的。
总体来说,楷书形成后,中国文字已基本定型。
汉字是中华文明之魂、生命的符号,也是先祖以无穷智慧创造的、世间独有的文化传播工具;汉字亦是我们民族的命脉,我们的灵魂。
文化是我们中华民族赖以安身立命的根基。
说起中国的文化,不能不说中国汉字,她是不可回避的一大功臣,没有她,就没有中国的文明,就没有中国的文化,她是承载文化的重要工具。
不同的方言都使用汉字作为共同书写体系,因而汉字在历史上对中华文明的传播起到了重要作用,并成为东南亚文化圈形成的内在纽带。
在汉字发展过程中,留下了大量诗词、对联等文化,并形成了独特的汉字书法艺术。
汉字无疑是神奇而美丽的,它代表着一种民族精神,它是中华民族的根,是魂牵梦绕的中华魂。
正如余光中先生所说:“无论赤县也好神舟也好中国也好,变来变去,只要仓颉的灵魂不灭美的中文不老,那形象,那磁石一般的向心力当必然常在。
”因为一个方块字是一个天地。
太初有字,于是汉族的心灵,祖先的回忆和希望便有了寄托。
(选自百度文库)1.下列词语中加点的字,读音不全都相同的一组是( )A.拜谒.哽咽.液.晶弃甲曳.兵奖掖.后学B.虔.诚乾.坤掮.客潜.移默化黔.驴技穷C.山麓.贿赂.辘.轳戮.力同心碌.碌无为D.阡.陌悭.吝翩跹.谦.谦君子牵.强附会解析:A项都读yè;B项都读qián;C项都读lù;D项“跹”读xiān,其余都读qiān。
答案:D2.下列句子中,加点词的含义与现代汉语相同的一项是( )A.牺牲..玉帛,弗敢加也,必以信B.小儿学问止《论语》,大儿结束..随商旅C.欲苛顺私情,则告诉..不许D.时时为安慰..,久久莫相忘解析:A项,牺牲:猪、牛、羊等祭品。
B项,结束:整好行装。
C项,告诉:报告申诉。
答案:D3.下列句子中,加点字的意义在现代没有变化的一项是( )A.自可断来信.B.哭泣无涕.,中心不戚C.开仓廪,悉府库以赈.之 D.寻蒙国恩,除.臣洗马解析:A项,信:媒人。
B项,涕:眼泪。
D项,除:授予官职。
答案:C4.在古汉语中还有这样一种语言现象,两个意义相近或相反的词组合在一起,其中只有一个来表示意义,另一个只是作陪衬,我们称这种现象为“偏义复词”。
下面各项句子中加点的词,不全是“偏义复词”的一项是( )A.昼夜勤作息....忘路之远近B.陟罚臧否,不宜异同....我有亲父兄C.冀缓急..何为地..或可救助地也,你不分好歹D.先国家....之急而后私仇也便可白公姥解析:C项,“好歹”不是偏义复词;缓急,急表意。
A项,作息,作表意;远近,远表意。
B项,异同,异表意;父兄,兄表意。
D项,国家,国表意;公姥,姥表意。
答案:C5.对下列句子中加点词语活用情况的归类正确的一项是( )①假舟楫者,非能水.也,而绝江河②吾从而师.之③虽大风浪不能鸣.也④余自齐安舟.行适临汝⑤余之力尚足以入,火尚足以明.也⑥今之众人,其下.圣人也亦远矣⑦士大夫终不肯以小舟夜.泊绝壁之下⑧巫医乐师百工之人,不耻.相师A.①④/②③/⑤/⑥⑦/⑧B.①⑥/②⑧/③/④⑦/⑤C.①④/②⑧/③/⑤/⑥⑦D.①⑥/②③/④⑦/⑤/⑧解析:①⑥名词作动词,②⑧意动用法,③使动用法,④⑦名词作状语,⑤形容词作动词。
答案:B6.下列句子中,不属判断句的一项是( )A.城北徐公,齐国之美丽者也B.即今之傫然在墓者也C.二者不可得兼,舍生而取义者也D.此所谓“强弩之末势不能穿鲁缟”者也解析:A项,以“……,……者也”表判断;B项,以“即……者也”表判断;C项,虽有“者也”,但不表判断;D项,以“此……者也”表判断。
答案:C7.下列句子中,全属被动句的一项是( )①元和十年,予左迁九江郡司马②生孩六月,慈父见背③秦城恐不可得,徒见欺④灌夫受辱于居室⑤圣人不凝滞于物⑥屈原放逐,乃赋《离骚》⑦身死国灭,为天下笑⑧府吏见丁宁A.①③⑤⑥⑦B.②③⑤⑦⑧C.①③④⑤⑥D.②③④⑤⑦解析:②句中“见”与⑧句中“见”,用法都是“偏指”译为“我”,不表被动,④句中“于”是介词“在”,不表被动。
答案:A8.下列各句中都省略了宾语的一项是( )①既又与汝就食江南②折藏之,归以示成③激昂大义,蹈死不顾④大喜,笼归,举家庆贺⑤断头置城上,颜色不少变⑥有志矣,不随以止也⑦前辟四窗,垣墙周庭⑧盛以锦囊,负而前驱A.①③⑤⑦B.②④⑥⑧C.①②③④D.⑤⑥⑦⑧解析:②句省“以”的宾语“之”;④句省“归”的宾语“之”;⑥句省“随”的宾语“之”;⑧句省“盛”“负”的宾语“之”。
答案:B9.用斜线“/”给下面( )中的文言文断句(在原文画出),并翻译画线的句子。
有富室偶得二小狼,与家犬杂畜,亦与犬相安。
稍长,亦颇驯,竟忘其为狼。
(一日主人昼寝厅事闻群犬呜呜作怒声惊起周视无一人再就枕将寐犬又如前乃伪睡以俟则二狼伺其未觉将啮其喉犬阻之不使前也。
)乃杀之而取其革。
狼子野心,信不诬哉!阳为亲昵而阴为不测,更不止野心矣。
译文:_________________________________________________答案:一日/主人昼寝厅事/闻群犬呜呜作怒声/惊起周视/无一人/再就枕将寐/犬又如前/乃伪睡以俟/则二狼伺其未觉/将啮其喉/犬阻之不使前也。
译文:表面上显出很亲热,暗地里却怀有险恶居心,这就不只是野心(野性难驯之心)了。