《古今言殊——汉语的昨天和今天》
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古今言殊——汉语的昨天和今天
•
•2、“如（若）……”这类状语，常常放在 中心词的后边。
•如： •A、火烈风猛，船往如箭。 •B、小虫伏不动，呆若木鸡。 •C、则治之如所言。
•
•练习：1、调整下列句子的语序并翻译。
•①尝射<于家圃>。 •尝[于家圃]射 •②苛政猛<于虎>也。 •苛政[于虎]猛也 •③刻唐贤今人诗赋<于其上>。
•三、汉语语法的变化
•1、语序的变化 •2、句式的变化 •3、词类的变化
•
•（一）语序的变化：
•现代汉语的句子成分的顺序：
•主─谓 •你好美！
• 主谓倒装：谓—主
•主─谓─宾 •我不相信你！
• 宾语前置：宾—谓
•定语─中心词（名、代）
•五十两白银
• 定语后置：中心词—定语
•状语─中心词（动、形）
•轻轻地走来 •像梦一样美好
•D
•
3、判断下列句子属于哪种句式，并翻译：
A、其人家有好女子者，多持女逃亡。•(定语后置）
B、自书典所记，未之有也。•（宾语前置）
D、子何恃而往？ •（宾语前置）
E、宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归
。
•（定语后置）
•（主谓倒装
F、甚矣，汝之不惠。 ） G、。赵太后新用事，秦急攻之•）。（赵状语氏后求置救于齐
•
•现代书面语
•（白话文运动
文言——白）话
•古代书面语 •古代口语
•更早的口语
•
•一、汉语语音的变化
•1、韵母的变化。
•课堂活动1、读下面的诗句，找出韵脚
•远上寒山石径斜，白云深处有人家。 •a
•停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
•离离原上草，一岁一枯荣。 •ong •野火烧不尽，春风吹又生。 •eng
《古今言殊——汉语的昨天和今天》
婴儿
《玉篇》：“男曰儿，女曰婴。”
糟粕
《释名》：“酒滓曰糟，浮米曰粕。”
不要误将古汉语中的两个单音词当作现 代的词语放在一起刚好和现代 汉语中的双音节词形式相同，但意思不同的 情况。 如“然后”在现代汉语中是表示顺承关
联词，但在文言文中却是两个单音节的词组
蹉跎（cuōtuó） 依稀（yīxī） 跋扈（báhù） 浩荡（hàodàng）
文言中几种特殊的双音词：
偏义复词
由两个音节构成，只有一个音节表达意 义，另一个音节只起陪衬作用。 体肤 “饿其体肤”孟子《生于忧患，死于 安乐》
耳目 “是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目 之观”《笑蕖》
先帝创业未半，而中道崩殂
残废——残疾 （妓女 ——小姐？调戏——性 骚扰？）
语言表达：面——脸， 目——眼，口——嘴
五、语法的变化
1、语序的变化 古汉语句子中词语的顺序跟现代汉语比 较，显著的不同之处是疑问句和否定句中的 代词宾语要放在动词前，也就是我们所谓的
“宾语前置”：
A．沛公安在？ B．古之人不余欺也。
2、句式的变化 古汉语和现代汉语都有判断句，但古汉 语通常不用判断词“是”，而是在主语名词 后面用“者”，句末加上语气词“也”，或 者只用其中之一。 A．陈胜者，阳城人也。
失，现代汉语已经不用了。如：社稷(国
家)、崩(称天子死)、埙(古乐器)等。这部
分词，虽然我们比较生疏，但通过查工具
书就可以明白，不会造成望文生义的错误。
古汉语词汇的纵向观照
左司马 左尹 古用今废的 瞋目 竖子 啖 阅读古文的
历史词
拦路虎
沟通古今的
古今通用的 传承词
古今 义同
珍宝 壮士
古今言殊----汉语的昨天和今天
古人云，今人说•阅读《邹忌讽齐王纳谏》中的一段文字，对古今汉语的词汇和句式方面的差异进行对比，从中发现古今汉语的演变。
•古今汉语的演变：•古今词汇比较•古今句式比较•距离讨论古今词语比较•第一种是古代词语的意义没改变，但是现在不能单用，只能作为复音词或成语的一个成分。
例：形、貌、衣、镜、何、自、日、外•第二种是古代词语的意义没有改变，可是使用收到很大限制。
例：其、而、与、者、美、有余•第三种是古代词语的某个意义（即某个义项）在现代汉语中已经消失了。
例：修(长)、谓（对……说）、公（尊称）、及（比得上）、寻（不久）、比（）、古今句式•古代汉语中的一些句式在现代汉语中已经消失了。
例：A、大王来何操？B、夜缒而出。
C、从余问古事•有些文言句式跟现代汉语句式虽然大体相似，但现代汉语的句式有了一些改变。
例：A、师者，所以传道授业解惑也。
B、铸以为金人十二。
C、天下云集响应。
•文言句式仍旧在现代汉语中保留着，但用法上受到很大的限制。
例：之所以、为……所……、唯……是……、•声调押韵规则、入声调的消失例：l i u登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
l ou•韵母的变化•韵母是汉语字音中声母、声调以外的部分汉语拼音(1)声母表韵母表b(玻)p(坡)m(摸)f(佛)d(得)t(特)n(讷)l(勒)g(哥)k(科)h(喝)j(基)q(欺)x(希)y(医)W(屋)zh(知)ch(吃)sh(诗)r(日)z(资)c(雌)s(思)单韵母a(啊)o(喔)e(鹅)i(衣)u(乌)ü(迂)复韵母ai(爱)ei(诶)U i(围)ao(熬)ou(欧)iu(邮)ie(耶)üe(约)特殊韵母er(耳)前鼻韵母an(安)en(恩)in(因)u n(蚊)ün(晕)后鼻韵母ang(昂)eng(亨)ing(英)ong(轰)整体认读音节zhi(知)chi(吃)shi(诗) ri(日)zi(知)ci(雌)si(思) yi(衣)wu(乌)yu(迂)ye(耶) yue(约)yuan(冤)yin(因)yun(晕)•词语的词形变化单音节------双音节词•词语的消长变化火车、飞机、宇宙飞船等•词语的替换变化车夫---司机、面---脸、保---保护、保卫、保存•词语的引申变化“朝”的词义演变•语序的变化宾语前置句、定语后置句、状语后置句•句式的变化判断句、把字句•词类的变化动词的使动用法、形容词意动用法、名字意动用法、。
高中语文人教选修《语言文字应用》课件：1.2古今言殊——汉语的昨天和今天
第9章扩步糸统调音第一课走进汉语的世界古今言殊汉语的昨天和今天新知全解读' 以教材为本，从生活中读起，形成对新知的感性认知教材导读厂主题展示」引子感悟甘：口语i“秀才买柴” 一f汉语的演变〔今：书面语有些古代词语的意义没有改变，可是 使用受到很大限制 有些古代词语的某个意义（即某个义 项）在现代汉语中已经消失。
如活动探究 古人云9今人说有些古代词语的意义没有改变，但是 现在不能单用，只能作为复音词或者 成语的一个成分古代汉语中的有些句式在现代汉语中已经有了一些改变“服必了等古代汉语中的特殊句式在现代汉语中已经消失古代汉语中的有些句式以形式保留在现代汉语书面语中第9章扩步糸统调音厂要点归纳」汉语的演变内容表现语音演变声调的变韵母的变古代汉语的入声调在现代汉语普通话里已经消失，并入“平、上、去”等声调了古代汉语的韵母在现代汉语普通话中发生了很大的变化，如带塞音尾的韵母都消失了，带“诅”鼻音尾的韵母也已经消失了第9章扩步糸统调音汉语的演变词语的词古代汉语以单音节词为主，现代汉语则以词语的形式不变，而意义发生了变化，或扩大，或缩小，或转移词汇形变化词语的消长变化词语的替换变化双音节词为主随着社会进步，出现了一大批新词语，同时一些旧词语退出词汇舞台，或者仅在复合词或成语中作为构词成分保留下来现实中某类现象本身没有发生变化，而表达这类现象的词语发生了变化内容表现说明词语的引申变化第9章扩步糸统调音汉语的演变内容表现语序的语法演变古代汉语中疑问句和否定句中的代词宾语放在动词前，在现代汉语中这些宾语都放到动词之后句式的古今汉语都有判断句，但表现形式不同。
变化“把字句”古代没有，到近代才逐步形成词类的古代汉语中的词类常常可以活用，而现代汉语中词类活用现象基本上已经消失了T甌第9章扩步糸统调音对点演练1・下面对汉语演变的解说不正确的一项是（）A.文言是很早以前的汉语口语，由于汉语的口语从古到今发生了很大的变化，文言也逐渐变成了一般人不懂的书面语。
汉语的昨天和今天——古今言殊(人教)
率妻子邑人来此绝境 妻子邑人来此绝境 古义：妻子儿女。 今义： 丈夫” 古义：妻子儿女。 今义：妻，与“丈夫”相 对。 学者必有师 古之学者 古之学者必有师
古义：求学的人。 今义： 古义：求学的人。 今义：在学术上有一定成 就的人。 就的人。
义变
P10 T2
法变
句 式 变 化 词 类 变 化 语 序 变 化 语法演变类型 判断句 被动句 而君幸于赵王。 而君幸于赵王。 省略句 名词用作动词 名词用作状语 意动用法 使动用法 一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。 一鼓作气， 而衰， 而竭。 锦还乡。 沛公军霸上。 衣锦还乡。/沛公军霸上。 吾得兄事之。 风餐露宿。/吾得兄事之。 例 句 廉颇者 赵之良将也 廉颇者，赵之良将也。
如：照──照耀 赠──赠送 ──照耀 ──赠送 ──抛弃 ──纯粹 弃──抛弃 粹──纯粹
形变(词形变化)
原来的单音词被现代不同的双（ 原来的单音词被现代不同的双（多）音节词所替 代。
如:伐──攻打 乖──违背 ──攻打 ──违背 ──河流 ──大腿 川──河流 股──大腿
现实中某类现象本身没有发生变化， 现实中某类现象本身没有发生变化，而表达这种 现象的词语发生了变化。 现象的词语发生了变化。
词义扩大。 词义扩大。“江”“河”古代专指长江、黄河。 ”“河 古代专指长江、黄河。 古义指“悲痛出声” 大声曰哭， 如“哭”，古义指“悲痛出声”，“大声曰哭， 细声有涕曰泣” 大声而无泪的叫“ 细声有涕曰泣”，大声而无泪的叫“嚎” 。 词义缩小。 古为“房屋” 今为“宫殿” 词义缩小。宫：古为“房屋”，今为“宫殿”。 丈人” 古义指“老人之通称” “丈人”，古义指“老人之通称”.
行李之往来， 行李之往来，共其乏困 之往来 古义：外交使者。 古义：外交使者。 今义：出门时带的包裹。 今义：出门时带的包裹。
古今言殊——汉语的昨天和今天
• 叠音词
• 由两个相同的音节构成的双音节词，主要用来描 由两个相同的音节构成的双音节词，主要用来描 摹声音或性状。 摹声音或性状。 磨刀霍霍向猪羊。 木兰诗》 霍霍 “磨刀霍霍向猪羊。” 《木兰诗》 洋洋 姗姗 洋洋得意 喜气洋洋 姗姗来迟
11
• 关关 “关关雎鸠，在河之洲” 《诗经》 关关雎鸠，在河之洲” 诗经》
18
后起意义：
后起意义：
泛指一般的江
古义：
泛指一般的河
古义：
长江
江汉朝宗于海。 汉朝宗于海。
《尚书·禹贡》
黄河
以河为境。 为境。
《韩非子·有度》 19
今义： 一切动植物 的表层组织
古义：
皮之不存，毛将安傅？ 之不存，毛将安傅？
《左传·僖公十四年》
兽皮
兽皮 人皮
皮－带毛的 革－去毛的 肤
20
上古－中古
照──照耀；赠──赠送；弃──抛弃 ──照耀； ──赠送； ──抛弃 照耀 赠送
• (3) 原单音节词被现代不同的多音节词所替代。 原单音节词被现代不同的多音节词所替代 替代。
伐──攻打；川──河流；股──大腿。 ──攻打； ──河流； ──大腿。 攻打 河流 大腿
10
文言中几种特殊的双音词： 文言中几种特殊的双音词： 几种特殊的双音词
《孟子·公孙丑下》
28
护城河、池塘 护城河、
今义：
池塘
后起意义： 后起意义：
专指鸟类
古义： 古义： 飞禽走兽的总称
吾有一术，名五禽之戏。一曰虎， 吾有一术，名五禽之戏。一曰虎，二曰 三曰熊，四曰猿，五曰鸟。 鹿，三曰熊，四曰猿，五曰鸟。
《三国志·魏书·方技传》
29
古义：
课件3：第二节 古今言殊——汉语的昨天和今天
3．汉语语音的演变表现在哪些方面？ [明确]
4．古今词汇有哪些变化？
[明确] (1)词语的词形变化，由以单音节词为主，变为以双音 节词为主，如妻(妻子)、衣(衣服)、师(老师)等。 (2)词语的消长变化，旧词消失，如买办、知青等，新词应运而 生，如电脑、数码、纳米、克隆等。 (3)词语的替换变化，如“车夫”现在说“司机”，“戏子、优伶” 现在说“演员”等。
二、 1．“臭”，古代泛指一切气味。现在只指难闻的气味，是词义 的缩小。 2．“色”，古代指脸色、神色。现在泛指各种颜料或色彩，是 词义的扩大。 3．“丈夫”，古代是男子的通称。现在专指妻子的配偶，是词 义的缩小。 4．“睡”，古代指坐而合眼小寐。现在泛指睡觉，是词义的扩 大。
三、 1．天地运行有规律，不因为尧、桀而生存或灭亡。 2．我欺骗谁呢？欺骗上天吗？ 3．项王说：“壮士！赏赐他一大杯酒。”(侍从们)就给他一大 杯酒。 4．(如果)有一天您死了，长安君凭什么在赵国站住脚呢？ 5．(我)派遣军队守在函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意 外事故的发生啊！ 6．庆历四年的春天，滕子京被贬谪到巴陵郡任太守。
1．下列关于汉语词汇的演变说法不．正确的一项是( ) A．古代汉语以单音节词为主，现代汉语以双音节词为主。 B．随着社会的进步，新事物不断涌现，我们现代汉语词汇的数 量将越来越多。 C．古代汉语中的很多词语由于种种社会原因，都为现代汉语词 汇所代替，如：人风——民风。 D．古代汉语词汇相对于现代汉语词汇，词语意义的引申变化有 三种情况：词义扩大、词义缩小、词义转移。
2．通过阅读《邹忌讽齐王纳谏》，回答古今汉语在词义和句式 方面发生了哪些变化。 [明确] (1)古今词义变化巨大。 ①古代汉语以单音节词为主，发展到现代汉语大多已变成了双 音节词。 ②有些古代汉语的词(多指虚词)只在某些情况下才使用，一般则 被另一个词代替了。 ③有些古代汉语的词的某个意义(即某个义项)在现代汉语中已 经消失了。
高中语言文字《古今言殊——汉语的昨天和今天》教案
高中语言文字《古今言殊——汉语的昨天和今天》教案教学博苑05-07 0535高中语言文字《古今言殊——汉语的昨天和今天》教案【教学目的】：了解古代汉语和现代汉语的区别【教学方法】：例举法，讨论法。
【课时安排】： 2 课时第一课时导语：中国的汉语自远古流传至今，经历了几千年历史的沧桑变化和民族的交流融合，其词汇和语音都在很大程度上得到了充分的发展和很大的演变。
正是这种发展和演变，使得汉语这一看似古板呆滞的东西，具有了旺盛的活力和鲜明的时代色彩，使得我们的民族语言常用常新，始终走在时代的前列。
请大家举出带“走”字的成语，理解“走”字的意思。
走马观花”、“不胫而走”中的“走”也都是跑的意思。
可见随着历史的发展，汉语的昨日和今天是有些不同的。
一、（1）大家独立阅读引子“秀才买柴”，然后每桌一组讨论，画出秀才说的四句话，并在书上标出古今用法变化大的词。
讨论完后，把本组的讨论情况分别向前后桌的一组同学告诉本组的想法。
（荷、几何、损、价、焰、薪）（2）朗读《邹忌讽齐王纳谏》中的一段文字，找出古今用法变化的词及古今不同的句式。
（讨论交流，教师巡视点拨。
）词修形衣妻句式我孰与城北徐公美忌不自信二、汉语词语的演变1 、词语的词形变化古代汉语是以单音节词为主，而现代汉语则以双音节词乃至多音节词为主。
单音词指只有一个音节的词，简称“一个字一个词”。
两个音节以上的词称为多音词，文言中的单音词与现代汉语中意义相当的多音词相对比，有以下几种情形。
(1) 在原来的单音词加上词头 ( 前缀 ) 或词尾 ( 后缀 ) ，成为现代的多音词。
如；老──老虎；鼠──老鼠；斧──斧头；兔──兔子。
(2) 在原来的单音词前面或后面加一个同义或近义词，合成一个现代的多音词。
如：照──照耀；赠──赠送，弃──抛弃；粹──纯粹。
(3) 原来的单音词被现代不同的多音词所替代，单音词与多音词没有相同的语素。
如；伐──攻打；乖──违背；川──河流；股──大腿。
《古今言殊——汉语的昨天和今天》精编教案
《古今言殊——汉语的昨天和今天》教案教学参考1104 0926《古今言殊——汉语的昨天和今天》教案教学目标：1．培养学生的整合能力。
2．了解古代汉语和现代汉语用词上的不同之处。
3．提高现代汉语的运用能力，学习和阅读古代文献。
教学步骤：一、导入新课中国的汉语自远古流传至今，经历了几千年历史的沧桑变化和民族的交流融合，其词汇和语音都在很大程度上得到了充分的发展和很大的演变。
正是这种发展和演变，使得汉语这一看似古板呆滞的东西，具有了旺盛的活力和鲜明的时代色彩，使得我们的民族语言常用常新，始终走在时代的前列。
二、例子导读（一）故事：“秀才买柴”1．同一个字词，文言文的意思与现代汉语也往往大不一样。
2．古今汉语在语序、句式、词类方面存在差异。
（二）古文翻译：《邹忌讽齐王纳谏》1．古代汉语词汇多为单音节词，到现代演化为双音节词。
2．古代汉语的某些词在现代使用时，用法上受到了很大限制。
3．古代汉语的某些词的某个意思在现代汉语中已经消失。
（三）古今句式1．在阅读古代书籍的时候，文言文中的某些词和现代汉语的双音节词相同，但它实际是由两个单音节词构成的。
2．语法方面，有些古代特有的语序，现代几乎不用了。
三、汉语语音的演变汉字结构的方法中，以形声造字和方法最常用，因而形声字也为最多。
随着时代的发展，科学的不断深入、进步，一些新发现的元素及物质，都可以形声这种造字方法造出。
比如：镭、锶等等。
而由此我们可以想象，“凉”“晾”“谅”和形声结构，是否在提示我们，在先前造字之初，这个“京”字，原本是读“liang”的呢！再如：李白的《望天门山》——天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
《将进酒》——君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
又如：贺知章的《回乡偶书》——少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
以上这几首诗从诗的韵脚规律来看，我们是否可判断出，这“回”字，在古代极有可能读作“huái”呢？古代有个叫胡曾的人，写过一首《嘲妻家人语音不正》诗：“呼‘十’却为‘石’，唤‘针’将作‘真’。
古今言殊——汉语的昨天和今天
(3)食用，特指吃药。例如《礼记· 曲礼》中“医 不三世，不服其药”。现代汉语“服药”还保 留了这个意义。而《邹忌讽齐王纳谏》的“朝 服衣冠”中的“服”， 是个动词， 表示“穿衣、 佩带”的意思。 这样的用法还见于 《论衡》 “服 五采之服”。但在现代汉语中已没有这样的用 法了。
探究争鸣
通过“古今言殊”的学习，有人认为，古人的 词汇很贫乏，不够用，不像我们现在那样丰 富。你怎样看待的句式和现 代汉语的句式有哪些不同。 ①张衡字平子，南阳西鄂人也 ②刘备，天下枭雄 ③吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人 ④项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事 ⑤安在公子能急人之困也 ⑥句读之不知，惑之不解 ⑦太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之
【点拨】 ①②判断句；③被动句；④状语后 置句；⑤主谓倒装句；⑥宾语前置句；⑦定语 后置句。由译文可看出古今句式的不同：①张 衡字平子，是南阳西鄂人。②刘备是天下的枭 雄。③我不能拿整个吴国的地方，以及十万的 大军，还被人制约着。④项伯就连夜跑到沛公 (刘邦)的军营中，私下里会见张良，把事情详 细地告诉他。⑤公子解救人危难的精神何在？ ⑥不了解句读(指句子的停顿)，疑惑没有弄明 白。⑦太子和宾客中知道这件事的人，都穿着 白衣，戴着白帽给他送行。
第二节 古今言殊——汉语的昨天 和今天
古诗品韵 越王勾践墓柴 柴望 秦望山头自夕阳，伤心谁复赋凄凉？ 今人不见亡吴事，故墓犹传霸越乡。 雨打乱花迷复道，鸟翻黄叶下宫墙。
登临莫向高台望，烟树中原正渺茫。
【赏析】 这是一首借古讽今的伤时之作。首 联以苍茫、凄凉的景象和伤心的情怀开篇，加 上“自”、 “谁复”之反复咏叹，诗人寂寞悲 凉之情是何等强烈。颔联吊古伤今，虽然“犹 传”勾践“霸越乡”，可是今人却不见“亡吴 事”，勾践复国报仇的壮举难以重见的哀愁涌 上诗人的心头。颈联即景抒情，勾践墓、越王 宫，雨打乱花，鸟翻黄叶，何等肃杀凄凉。
《古今言殊——汉语的昨天和今天》教案 (人教版高二选修)共3篇
《古今言殊——汉语的昨天和今天》教案 (人教版高二选修)共3篇《古今言殊——汉语的昨天和今天》教案 (人教版高二选修)1《古今言殊——汉语的昨天和今天》教案 (人教版高二选修)一、教学目标1. 让学生了解汉字的起源及其演变过程；2.让学生了解汉字和语音的关系以及汉字基本结构；3.让学生学习古代汉语和现代汉语的异同；4.让学生了解汉语的地位及其文化价值。
二、教学重难点1.理解汉字演变过程中的历史背景；2.掌握古代汉语和现代汉语的异同；3.识别汉字基本结构，理解语音与汉字的联系。
三、教学过程1.引入模块(1) 为什么要学习汉字？A: 汉字是中国人的文化遗产，是我们日常生活中不可缺少的一部分。
学习汉字能帮助我们更好地了解中华文化和历史，提高汉语水平和文化素养。
(2) 汉字的历史和演变A: 汉字起源于古代文明社会，经过长期演变，逐渐形成了现代汉字。
在古代时期，汉字是一种表意文字，同一汉字可以有多个读音，与现代汉语不同。
到了现代，汉字逐渐与拼音结合，形成了现代汉字。
汉字的演变过程体现了文化的发展与变革。
2.知识讲解(1) 汉字与语音的关系A. 语音是汉字的重要组成部分，汉字与其发音之间存在着密切的关系。
例如：字母“a”发音为“ei”，汉字“爱”由“ai”组成。
在学习汉字时，掌握其发音是非常重要的。
B. 汉字有许多组成部分，其中声符和意符是最基本的两个部分。
声符代表汉字的发音，意符代表其意义。
例如：汉字“日”，由“曰”和“十”两个部分组成。
其中，“曰”是声符，代表“rì”这个音；“十”是意符，代表“太阳”这个意义。
(2) 汉字结构A. 汉字分为上下、左右、中间三个部分。
其中，左右部分代表其发音，上下部分代表其意义。
例如：汉字“楼”，由“木”和“娄”两个部分组成。
其中，“木”代表“lóu”的发音，“娄”代表“房子”这个意义。
B. 汉字的演变过程中，其结构也发生了变化。
例如：汉字“闲”原本是由“门”和“一”两个部分组成的，表示“门关着一个人或动物”。
古今言殊——汉语的昨天和今天
C．“吾妻之美我者，私我也” D．“项伯杀人，臣活之”
20
（“美”作“以……为美”讲
（“活”作“使……活”讲）
• F项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公 （像鸟张着翅膀那样）
• G君为我呼入，吾得兄事之 （用对待兄长癿礼节）
21
古
今
•
同样的词语在古代是一个方面的意 思，到了今天却变成别的一个方面的意 思了。
13
古义：
地位低，
见识短浅
（中性词）
后起意义：
品德低下
（贬义词）
先帝不以臣卑鄙。
《出师表 》
14
•
有些词语在应用的过程中，感情色彩逐步 发生了变化，要么由“褒”变“贬”，要么由 “中性词”变“褒义词” 或“贬义词”。
3
二、词汇的演变：
（一）、词形癿变化：
词语癿古代汉语是以单音节词为主，而现代汉 语则以双音节词乃至多音节词为主。
（单音词指只有一个音节癿词，简称“一个字
一个词”。两个音节以上癿词称为多音节词）
4
二、词汇的演变：
（二）、词语癿消长变化：
消失：买办、土豪、知青、人民公社
增长：纳米、电脑、数码、克隆、艾滋病
古今言殊——汉语 的昨天和今天
一、语音的演变： 1、声调的变化。
古代：平、上、去、入 现代：阴、阳、上、去
2
一、语音的演变：
2、韵母变化
《乌衣巷》刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 《望天门山》李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
古义：
泛指一般的河
古义：
长江
黄河
8
古 今
古今言殊—汉语的昨天和今天 课件
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7 .故用兵之法，十则围之，五则攻之，倍则 分之……《孙子· 谋攻》 8.其实皆什一也。《孟子· 滕文公上》 9.方今大王之兵众不能十分吴楚之一。《史 记· 淮南衡山列传》 10.父去里所，复还。《史记· 留侯世家》 11.盖予所至,比好游者尚不能十一。《游褒 禅山记》
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一、下列加线的字你会读? 1、更号可汗，犹单于也 2、天姥连天向天横 3、先实公仓，收余以食亲 4、是时，曹操遗权书 5、彗星见于东方 6、羽扇纶巾 7、万乘之国。 8、否极泰来
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二、古人的称谓很复杂，一般对自来自用 谦称，对别人和长辈用敬称，对平辈和 晚辈相对随意。看下面称谓分别用于什 么人。 一般人自称 ①仆，不才，不佞 晚辈 ②小子，竖子 王侯自称 ③孤，孤家，寡人 称师辈 ④子，夫子，先生 ⑤公，君，足下，丈，大人 称朋友、尊长
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3、词语的替换变化 现实中某类现象本身没有发生变化，而表达 这种现象的词语发生了变化。 （1）社会因素：如把“世”改成“代” （2）观念的改变：“车夫”——“司机”， “戏子”——“演员”，“残废”——“残疾” （3）语言表达：“足”——“脚”， “面”——“脸”， “目”——“眼”， “口”——“嘴”
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下列表示数目的词语可以分成哪几类？
1.十犬又五犬《殷墟卜辞》 2.一曰治亲，二曰报功，三曰举贤，四曰使 能，五曰存爱。《礼记· 大传》 3.吾十有五而志于学。《论语· 为政》 4.大都不过三国之一。《左传· 隐公元年》 5.一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传· 庄公 十年》 6.以两之一卒适吴，舍偏两之一焉。《左 传· 成公七年》
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三、语法的变化 1、语序的变化 最显著的不同之处是疑问句和否定句中 的代词宾语要放在动词前，也就是我们 所谓的“宾语前置”： A．沛公安在？（沛公在哪里？） B．古之人不余欺也。（古代的人不欺 骗我）
7 .故用兵之法，十则围之，五则攻之，倍则 分之……《孙子· 谋攻》 8.其实皆什一也。《孟子· 滕文公上》 9.方今大王之兵众不能十分吴楚之一。《史 记· 淮南衡山列传》 10.父去里所，复还。《史记· 留侯世家》 11.盖予所至,比好游者尚不能十一。《游褒 禅山记》
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一、下列加线的字你会读? 1、更号可汗，犹单于也 2、天姥连天向天横 3、先实公仓，收余以食亲 4、是时，曹操遗权书 5、彗星见于东方 6、羽扇纶巾 7、万乘之国。 8、否极泰来
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二、古人的称谓很复杂，一般对自来自用 谦称，对别人和长辈用敬称，对平辈和 晚辈相对随意。看下面称谓分别用于什 么人。 一般人自称 ①仆，不才，不佞 晚辈 ②小子，竖子 王侯自称 ③孤，孤家，寡人 称师辈 ④子，夫子，先生 ⑤公，君，足下，丈，大人 称朋友、尊长
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3、词语的替换变化 现实中某类现象本身没有发生变化，而表达 这种现象的词语发生了变化。 （1）社会因素：如把“世”改成“代” （2）观念的改变：“车夫”——“司机”， “戏子”——“演员”，“残废”——“残疾” （3）语言表达：“足”——“脚”， “面”——“脸”， “目”——“眼”， “口”——“嘴”
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下列表示数目的词语可以分成哪几类？
1.十犬又五犬《殷墟卜辞》 2.一曰治亲，二曰报功，三曰举贤，四曰使 能，五曰存爱。《礼记· 大传》 3.吾十有五而志于学。《论语· 为政》 4.大都不过三国之一。《左传· 隐公元年》 5.一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传· 庄公 十年》 6.以两之一卒适吴，舍偏两之一焉。《左 传· 成公七年》
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三、语法的变化 1、语序的变化 最显著的不同之处是疑问句和否定句中 的代词宾语要放在动词前，也就是我们 所谓的“宾语前置”： A．沛公安在？（沛公在哪里？） B．古之人不余欺也。（古代的人不欺 骗我）
《古今言殊——汉语的昨天和今天》教案
《古今言殊——汉语的昨天和今天》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新人教版高中语文《古今言殊──汉语的昨天和今天》教案
第二节古今言殊—汉语的昨天和今天中国的汉语自远古流传至今，经历了几千年历史的沧桑变化和民族的交流融合，其词汇和语音都在很大程度上得到了充分的发展和很大的演变。
正是这种发展和演变，使得汉语这一看似古板呆滞的东西，具有了旺盛的活力和鲜明的时代色彩，使得我们的民族语言常用常新，始终走在时代的前列。
这节课我们就一起来了解一下古代汉语和现代汉语有那些主要的区别。
【古今汉语概说】汉语是世界上最古老的语言之一，早在商代就有记录汉语的甲骨文字，周秦时代已有完整的典籍，此后两千多年，汉字文献浩如烟海。
汉语的发展大致上可以分为古代汉语（先秦两汉至隋唐）、近代汉语（晚唐到清初）、现代汉语（清初以来）三个阶段（古、近统称为古）。
[来源:数理化网]【课堂活动】讲解《邹忌讽齐王纳谏》一段，对古今汉语的词汇和句式的差异进行对比，从中找出古今汉语演变的线索。
[来源:学§科§网]邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也。
”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信……旦日，客从外来，与坐谈。
问之曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。
”译文：邹忌身高八尺多，体形容貌美丽。
有一天早上，他穿好衣服，戴上帽子，照着镜子，对他的妻子说：“我跟城北的徐公谁漂亮？”他的妻子说：“您漂亮极了，徐公哪里比得上你呀！”原来城北的徐公，是齐国的美男子。
邹忌自己信不过，……第二天，有位客人从外边来，邹忌跟他坐着聊天，问他道：“我和徐公谁漂亮？”客人说：“徐公不如你漂亮啊。
”通过以上文本的分析，古今汉语演化方面有哪些规律？一、汉语词汇的演变1、词形的变化古汉语词汇多为单音节词，到现代汉语演化为双音节词。
例如：形（体形）貌（容貌）衣（衣服）镜（镜子）妻（妻子）自（自己）修（修长）。
这些词语在意思上没有发生变化，这些词语在古汉语中占多数，但我们在翻译的时候要加以改变，要用双音节词来表述。
人教版-语文-高一-新课标《古今言殊 汉语的昨天和今天》教案
《古今言殊——汉语的昨天和今天》教案一、教学目的:1、理解语言一面是稳定的，另一面又在演变的道理。
2、提高学生阅读文言文的能力，并初步区别古代汉语和现代汉语的一般异同点，注意语体风格，纠正书面用语中“半文不白”的现象。
3、学习本文在说明中运用不同的方法和通俗简练的语言。
二、教学重点、难点:1、重点: 本文举例说明的方法和综合运用各种说明方法的写法。
2、难点: 古今语言的差别和汉语的演变。
三、教学时数:三课时四、教学步骤:第一课时课文与作者简介:本文为《语文常谈》一书的第六章，原名《古今言殊》，是一部关于语言文字的普及性读物，共收文章八篇，课文是其中的第六篇。
全文分为四个部分，四个部分的小标题为“语言也在变”，“语汇的变化”，“语法、语音的变化”，“从文言到白话”。
选入课本时，作者删去了第四部分，前三部分的小标题换成了序数词一、二、三。
吕叔湘，江苏省丹阳县人，我国当代著名的语言学家。
数十年来一直从事语文研究和语文教学工作。
写了不少专著，代表作是《中国文法要略》、《汉语语法论文集》、《语法修辞讲话》(与朱德熙合著)课文分析:第一部分: 语言也在变。
写一封信的“信”，古人用哪一个字表达?“书”例: 杜甫《春望》“烽火连三月，家书抵万金。
”宋濂《送东阳马生序》: “撰长书以为贽，辞甚畅达。
”“信”在古代是什么意思?“信”在古代的意思很多:(1)相信“宁信度，无自信也。
”《郑人买履》(2)使者“自可断来信，徐徐更谓之。
”《孔雀东南飞》(3)确实“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。
”《梦游天姥吟留别》第一节告诉我们: 语言具有稳定性，它的变化短时期不能察觉。
但是语言同世界上万事万物一样，是不断地运动和变化着的。
语言又具有继承性，现代汉语就是继承了古代汉语并加以发展而成的。
它们之间是有很多相同的地方，比如: “人”、“手”、“心”、“笔”、“墨”、“山”、“水”、“牛”、“羊”、“田”、“收”、“放”、“大”、“小”“追”、“长”、“短”、“弱”等的词义，古今大体是一致的。
高中语文 1.2《古今言殊—汉语词汇的昨天和今天》课件 新人教版选修《语言文字应用》
选出下列成语使用恰当的一项： D
A.对于京剧表演艺术家梅葆玖先生具体 而微的指导和帮助，《梅兰芳》一片的导演 陈凯歌与演员们十分感激。 B.刘晓庆日前见诸媒体的许多话都是一 味标榜自己的炒作，是极其媚俗的不刊之论。 C.他最近的状态一直不佳，接连几次考 试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。 D.这其实是避重就轻、图省力气的一种 写法，不足为训。
双音节词，可以分化同音词和多 义词，从而解决汉语音节数量有限 和汉语词语数量不断增长的矛盾。
请解释下面文言句子中画线的词：
1、虽然，犹有未树也。 2、……伶仃孤苦，至于成立。 3、璧有瑕，请指示王。 4、率妻子邑人来此绝境。 5、是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之。 6、（元）岩性严重，明达世务。 7、备他盗之出入与非常也。 8、枝枝相覆盖，叶叶相交通。 9、语法
声调 词形 消长 替换 引申
语序
句式
韵母
词类
语音的演变：简化，加长音节
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 远上寒山石径斜，白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
词汇的演变一：单音节变双音节
道：会天大雨，道不通。 师者，所以传道受业解惑也。 得道者多助，失道者寡助。 祖父陵，客蜀，学道鹄鸣山中。 不足为外人道也。
古代汉语指先秦两汉至隋唐这1000多年间 的汉语，其前身主要是夏语（又称雅言）。 近代汉语指晚唐到清初近1000年间的汉语。 它形成了两个不同的系统：口语为“古白话”， 书面语为“文言文”。现代汉语共同语和方言 格局逐渐形成。 现代汉语主要指清初以来的汉语，迄今已 有300多年的历史。现代白话文完全取代文言文 是在“五四新文化运动”之后。
词汇的演变二：词语的引申变化
朝：
高中语文人教版选修《语言文字运用》第一课第二节《古今言殊——汉语的昨天和今天》教学设计
《古今言殊——汉语的昨天和今天》教学设计教学目标：1.了解古今汉语词汇演变的主要表现和古今汉语语序、句式的差异。
2.回顾必修课本上的文言现象，温故知新。
重难点：这一节的主要内容是了解汉语从古到今发生了什么样的演变，古代汉语和现代汉语有哪些主要的区别。
学习重点是古今汉语的词汇演变和语法演变。
教学流程：一、导入由一个学生读引子“秀才买柴”。
教师用黑板或演示文稿对其他同学出示问题：画出秀才说的四句话，并在书上标出古今用法变化大的词（荷、几何、损、价、焰、薪）。
二、课堂活动探究活动。
每个同学就词汇演变或语法演变选择一个实例进行梳理和探究，要求结合自己找到的实例，写作短小说明片段，并在全班展示。
例1词语的消长变化“白”一词的消长变化古代：月色白为“皎”；日白为“晓”；人白为“皙”，雪白为“皑”，草色白为“葩”。
例2数里乾坤这个例子通过各个时代数目表示法的实例，了解古今数目表示法的演变情况。
（1）看下面的例句，注意其中表示数目的词语①十犬又五犬。
（殷墟卜辞）②一曰治亲，二曰报功，三曰举贤，四曰使能，五曰存爱。
（《礼记·大传》）③吾十有五而志于学。
（《论语·为政》）④大都不过三国之一。
（《左传·隐公元年》）⑤一鼓作气，再而衰，三而竭。
（《左传·庄公十年》）⑥以两之一卒适吴，舍偏两之一焉。
（《左传·成公七年》）⑦故用兵之法，十则围之，五则攻之，倍则分之……（《孙子·谋攻》）⑧其实皆什一也。
（《孟子·滕文公上》）⑨方今大王之兵众不能十分吴楚之一。
（《史记·淮南衡山列传》）⑩父去里所，复还。
（《史记·留侯世家》）11、盖予所至，比好游者尚不能十一。
（王安石《游褒禅山记》）12、冬至后，一百五日为寒食。
（宗懔《荆楚岁时记》）13、展开看之，乃二百单五年事。
（《三国志平话·上》）14、三五之夜，明月半墙。
（归有光《项脊轩志》）15、然民遭水旱疾疫而不幸者不过十之一二矣。
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汉语语音的演变
1,秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？ 秦王以十五城请易寡人之璧，可予不 秦王以十五城请易寡人之璧 2,相如曰：“王必无人，臣愿奉璧入 相如曰： 王必无人，臣愿奉 相如曰 已选三万。 公 五万兵难卒 使。”3,五万兵难卒合，已选三万。4,公 五万兵难 受珠， 所著披袄中。5,至 夜月明， 受珠，内所著披袄中。5,至莫夜月明，独 与迈乘小舟至绝璧下。 虽 槁暴， 与迈乘小舟至绝璧下。6,虽有槁暴，不复 挺者，糅使之然也。 君子 非异也， 君子生 挺者，糅使之然也。7,君子生非异也，善 假于物也。8,秦伯素服郊次，乡师而哭。 假于物也。 秦伯素服郊次， 师而哭。 秦伯素服郊次 可以解燕 樊於期偏袒扼腕曰 .9,可以解燕国之患 可以解 国之患.
2、句式的变化 、 古汉语和现代汉语都有判断句， 古汉语和现代汉语都有判断句，但古汉 语通常不用判断词“ 语通常不用判断词“是”，而是在主语 名词后面用“ 名词后面用“者”，句末加上语气词 或者只用其中之一。 “也”，或者只用其中之一。 A．陈胜者，阳城人也。 ．陈胜者，阳城人也。 B．夫战，勇气也。 ．夫战，勇气也。 C．荀卿，赵人。 ．荀卿，赵人。
“耳闻不如目见”、“言者无罪，闻者足戒” 耳闻不如目见” 耳闻不如目见 言者无罪，闻者足戒” 等等， 的意思。现在， 等等，“闻” 是“听”的意思。现在，“闻” 是指用鼻子嗅，它的词义内涵发生了变化。 是指用鼻子嗅，它的词义内涵发生了变化。 (4)词义的褒贬色彩不同。“谤”古代指公开 词义的褒贬色彩不同。 词义的褒贬色彩不同 指责别人的过失，是中性词。 指责别人的过失，是中性词。如“能谤讥于 市朝，闻寡人之耳者，受下赏”现在“ 市朝，闻寡人之耳者，受下赏”现在“谤” 用于“诽谤” 指无中生有地说人坏话， 用于“诽谤”，指无中生有地说人坏话，是 个贬义词。 个贬义词。
作业： 作业：翻译下面句子 1、其李将军之谓也？ 、其李将军之谓也？ 大概说的是李将军吧？ 大概说的是李将军吧？ 2、及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。 、及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。 史记·李将军列传 李将军列传》 《史记 李将军列传》 到死的时候，天下熟知他的和不熟知他的人， 到死的时候，天下熟知他的和不熟知他的人， 都为他竭尽哀悼。 都为他竭尽哀悼。 3、卿新有功，今西见上，宜勿自伐，应对 、卿新有功，今西见上，宜勿自伐， 常若不足者。 三国志》 常若不足者。《三国志》 你刚刚有了功劳，现在西去见主上， 你刚刚有了功劳，现在西去见主上，不应自 我夸耀， 我夸耀，要在交谈中表现出好象做得不够的 样子。 样子。
1、解释下列各句中加点词语的古今意义 、 和用法。 和用法。 抗衡。 秦以虎狼之师， 中国抗衡 ①秦以虎狼之师，与中国抗衡。 弟走从军阿姨 阿姨死 暮去朝来颜色故。 ②弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 寡助之至，亲戚畔之 ③寡助之至，亲戚畔之 1、古义：中原地区。今义：中华人民共 、古义：中原地区。今义： 和国。 和国。 2、古义：母亲。今义：晚辈对任何女性 、古义：母亲。今义： 长辈的亲切称 3、 古义：父母兄弟等亲属。今义：有婚 、 古义：父母兄弟等亲属。今义： 姻关系的成员。 姻关系的成员。
(2)在原来的单音词前面或后面加一个同义或近义 在原来的单音词前面或后面加一个同义或近义 合成一个现代的多音词。 词，合成一个现代的多音词。
(3)原来的单音词被现代不同的多音词所替代，如: 原来的单音词被现代不同的多音词所替代， 原来的单音词被现代不同的多音词所替代 攻打； 违背； 河流； 大腿。 伐──攻打；乖──违背；川──河流；股──大腿。 攻打 违背 河流 大腿
①沛公居山东时 沛公居山东时 山东 妻子邑人来此绝境 ②率妻子邑人来此绝境 古之学者 学者必有师 ③古之学者必有师 古义：崤山以东。 今义：山东省。 山东 古义：崤山以东。 今义：山东省。 古义：妻子儿女。 今义： 妻子 古义：妻子儿女。 今义：妻，与 丈夫” “丈夫”相对 古义：求学的人。 今义： 学者 古义：求学的人。 今义：在学术上 有一定成就的人。 有一定成就的人。
二、汉语词语的演变
1.词语的词形变化 词语的词形变化 (1)在原来的单音词加上词头 前缀 或词尾 后缀 ， 在原来的单音词加上词头(前缀 或词尾(后缀 在原来的单音词加上词头 前缀)或词尾 后缀)， 成为现代的多音词。 成为现代的多音词。
老虎； 老鼠； 斧头； 如:虎──老虎；鼠──老鼠；斧──斧头；兔 虎 老虎 老鼠 斧头 ──兔子。 兔子。 兔子 照耀； 赠送， 如：照──照耀；赠──赠送， 照耀 赠送 抛弃； 纯粹。 弃──抛弃；粹──纯粹。 抛弃 纯粹
3、词语的替换变化 、 现实中某类现象本身没有发生变化， 现实中某类现象本身没有发生变化，而表达 这种现象的词语发生了变化。 这种现象的词语发生了变化。 改成“ （1）社会因素：如把“世”改成“代” ）社会因素：如把“ 司机” （2）观念的改变：“车夫”——“司机”， ）观念的改变： 车夫” 司机 戏子” 演员” 残废” 残疾” “戏子”——“演员”，“残废”——“残疾” 演员 残疾 （3）语言表达：“足”——“脚”， ）语言表达： 脚 “面”——“脸”， “目”——“眼”， 脸 眼 “口”——“嘴” 嘴
2、词语的词义变化 、 (1)词义扩大。“江”“河”古代专指长江、 词义扩大。 ”“河 古代专指长江、 词义扩大 黄河。 古义指“悲痛出声” 黄河。如“哭”，古义指“悲痛出声”， 大声曰哭，细声有涕曰泣” “大声曰哭，细声有涕曰泣”，大声而无泪 的叫“ 的叫“嚎” . (2)词义缩小。宫：古为“房屋”，今为“宫 词义缩小。 古为“房屋” 今为“ 词义缩小 殿”。 丈人” 古义指“老人之通称” “丈人”，古义指“老人之通称”. (3)词义转移。即词义由指甲事物变为指乙事 词义转移。 词义转移 牺牲”古代指为祭祀宰杀的牲畜。 物。 如“牺牲”古代指为祭祀宰杀的牲畜。 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 如“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”现在 指为了正义的目的舍弃自己的生命， 指为了正义的目的舍弃自己的生命，泛指放 弃或损害一方的利益。 弃或损害一方的利益。
4、使尧在上，咎繇为理，安有取人之驹者 、使尧在上，咎繇为理， 说苑·政理 政理》 乎？《说苑 政理》 即使尧在上主政，咎繇当法官， 即使尧在上主政，咎繇当法官，怎么会有夺 人马驹的呢？ 人马驹的呢？ 5、隐处穷泽，身自躬佣 。邻县士民慕其德， 、隐处穷泽， 邻县士民慕其德， 就居止者百余家。 后汉书·循吏列传 循吏列传》 就居止者百余家。《后汉书 循吏列传》 隐居在偏远的湖泽，亲自种田做工。 隐居在偏远的湖泽，亲自种田做工。邻县的 人们仰慕他的道德， 人们仰慕他的道德，到他那里定居的有百余 家。
一、下列加线的字你会读? 下列加线的字你会读 1、更号可汗，犹单于也 可汗， 单于也 、更号可汗 2、天姥连天向天横 、天姥连天向天横 3、是时，曹操遗权书 、是时，曹操遗、 7、否极泰来 、
二、古人的称谓很复杂，一般对自己用 古人的称谓很复杂， 谦称，对别人和长辈用敬称， 谦称，对别人和长辈用敬称，对平辈和 晚辈相对随意。 晚辈相对随意。看下面称谓分别用于什 么人。 么人。 一般人自称 不才， ①仆，不才，不佞 晚辈 小子， ②小子，竖子 王侯自称 孤家， ③孤，孤家，寡人 称师辈 夫子， ④子，夫子，先生 ⑤公，君，足下，丈，大人 称朋友、尊长 足下， 称朋友、
三、语法的变化 1、语序的变化 、 最显著的不同之处是疑问句和否定句中 的代词宾语要放在动词前， 的代词宾语要放在动词前，也就是我们 所谓的“宾语前置” 所谓的“宾语前置”： A．沛公安在？（沛公在哪里？） ？（沛公在哪里 ．沛公安在？（沛公在哪里？） B．古之人不余欺也。（古代的人不欺 。（古代的人不欺 ．古之人不余欺也。（ 骗我） 骗我）
3、词类的变化 、 古汉语中的词类常常可以活用。 古汉语中的词类常常可以活用 A．“衣锦还乡”（“衣”作动词“穿” 作动词“ ． 衣锦还乡” 讲） B．“既来之，则安之”（“安”作 ． 既来之，则安之” “使……安”讲） 安 C．“吾妻之美我者，私我也”（“美” ． 吾妻之美我者，私我也” 为美” 作“以……为美”讲） 为美 D．“项伯杀人，臣活之”（“活”作 ． 项伯杀人，臣活之” “使……活”讲） 活 E．“常以身翼蔽沛公”（“翼”作“像 ． 常以身翼蔽沛公” 翅膀一样”讲） 翅膀一样”
1,秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？ 秦王以十五城请易寡人之璧，可予不 秦王以十五城请易寡人之璧 2,相如曰：“王必无人，臣愿奉璧入 相如曰： 王必无人，臣愿奉 相如曰 已选三万。 公 五万兵难卒 使。”3,五万兵难卒合，已选三万。4,公 五万兵难 受珠， 所著披袄中。5,至 夜月明， 受珠，内所著披袄中。5,至莫夜月明，独 与迈乘小舟至绝璧下。 虽 槁暴， 与迈乘小舟至绝璧下。6,虽有槁暴，不复 挺者，糅使之然也。 君子 非异也， 君子生 挺者，糅使之然也。7,君子生非异也，善 假于物也。8,秦伯素服郊次，乡师而哭。 假于物也。 秦伯素服郊次， 师而哭。 秦伯素服郊次 可以解燕 樊於期偏袒扼腕曰 .9,可以解燕国之患 可以解 国之患.
2、句式的变化 、 古汉语和现代汉语都有判断句， 古汉语和现代汉语都有判断句，但古汉 语通常不用判断词“ 语通常不用判断词“是”，而是在主语 名词后面用“ 名词后面用“者”，句末加上语气词 或者只用其中之一。 “也”，或者只用其中之一。 A．陈胜者，阳城人也。 ．陈胜者，阳城人也。 B．夫战，勇气也。 ．夫战，勇气也。 C．荀卿，赵人。 ．荀卿，赵人。
“耳闻不如目见”、“言者无罪，闻者足戒” 耳闻不如目见” 耳闻不如目见 言者无罪，闻者足戒” 等等， 的意思。现在， 等等，“闻” 是“听”的意思。现在，“闻” 是指用鼻子嗅，它的词义内涵发生了变化。 是指用鼻子嗅，它的词义内涵发生了变化。 (4)词义的褒贬色彩不同。“谤”古代指公开 词义的褒贬色彩不同。 词义的褒贬色彩不同 指责别人的过失，是中性词。 指责别人的过失，是中性词。如“能谤讥于 市朝，闻寡人之耳者，受下赏”现在“ 市朝，闻寡人之耳者，受下赏”现在“谤” 用于“诽谤” 指无中生有地说人坏话， 用于“诽谤”，指无中生有地说人坏话，是 个贬义词。 个贬义词。
作业： 作业：翻译下面句子 1、其李将军之谓也？ 、其李将军之谓也？ 大概说的是李将军吧？ 大概说的是李将军吧？ 2、及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。 、及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。 史记·李将军列传 李将军列传》 《史记 李将军列传》 到死的时候，天下熟知他的和不熟知他的人， 到死的时候，天下熟知他的和不熟知他的人， 都为他竭尽哀悼。 都为他竭尽哀悼。 3、卿新有功，今西见上，宜勿自伐，应对 、卿新有功，今西见上，宜勿自伐， 常若不足者。 三国志》 常若不足者。《三国志》 你刚刚有了功劳，现在西去见主上， 你刚刚有了功劳，现在西去见主上，不应自 我夸耀， 我夸耀，要在交谈中表现出好象做得不够的 样子。 样子。
1、解释下列各句中加点词语的古今意义 、 和用法。 和用法。 抗衡。 秦以虎狼之师， 中国抗衡 ①秦以虎狼之师，与中国抗衡。 弟走从军阿姨 阿姨死 暮去朝来颜色故。 ②弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 寡助之至，亲戚畔之 ③寡助之至，亲戚畔之 1、古义：中原地区。今义：中华人民共 、古义：中原地区。今义： 和国。 和国。 2、古义：母亲。今义：晚辈对任何女性 、古义：母亲。今义： 长辈的亲切称 3、 古义：父母兄弟等亲属。今义：有婚 、 古义：父母兄弟等亲属。今义： 姻关系的成员。 姻关系的成员。
(2)在原来的单音词前面或后面加一个同义或近义 在原来的单音词前面或后面加一个同义或近义 合成一个现代的多音词。 词，合成一个现代的多音词。
(3)原来的单音词被现代不同的多音词所替代，如: 原来的单音词被现代不同的多音词所替代， 原来的单音词被现代不同的多音词所替代 攻打； 违背； 河流； 大腿。 伐──攻打；乖──违背；川──河流；股──大腿。 攻打 违背 河流 大腿
①沛公居山东时 沛公居山东时 山东 妻子邑人来此绝境 ②率妻子邑人来此绝境 古之学者 学者必有师 ③古之学者必有师 古义：崤山以东。 今义：山东省。 山东 古义：崤山以东。 今义：山东省。 古义：妻子儿女。 今义： 妻子 古义：妻子儿女。 今义：妻，与 丈夫” “丈夫”相对 古义：求学的人。 今义： 学者 古义：求学的人。 今义：在学术上 有一定成就的人。 有一定成就的人。
二、汉语词语的演变
1.词语的词形变化 词语的词形变化 (1)在原来的单音词加上词头 前缀 或词尾 后缀 ， 在原来的单音词加上词头(前缀 或词尾(后缀 在原来的单音词加上词头 前缀)或词尾 后缀)， 成为现代的多音词。 成为现代的多音词。
老虎； 老鼠； 斧头； 如:虎──老虎；鼠──老鼠；斧──斧头；兔 虎 老虎 老鼠 斧头 ──兔子。 兔子。 兔子 照耀； 赠送， 如：照──照耀；赠──赠送， 照耀 赠送 抛弃； 纯粹。 弃──抛弃；粹──纯粹。 抛弃 纯粹
3、词语的替换变化 、 现实中某类现象本身没有发生变化， 现实中某类现象本身没有发生变化，而表达 这种现象的词语发生了变化。 这种现象的词语发生了变化。 改成“ （1）社会因素：如把“世”改成“代” ）社会因素：如把“ 司机” （2）观念的改变：“车夫”——“司机”， ）观念的改变： 车夫” 司机 戏子” 演员” 残废” 残疾” “戏子”——“演员”，“残废”——“残疾” 演员 残疾 （3）语言表达：“足”——“脚”， ）语言表达： 脚 “面”——“脸”， “目”——“眼”， 脸 眼 “口”——“嘴” 嘴
2、词语的词义变化 、 (1)词义扩大。“江”“河”古代专指长江、 词义扩大。 ”“河 古代专指长江、 词义扩大 黄河。 古义指“悲痛出声” 黄河。如“哭”，古义指“悲痛出声”， 大声曰哭，细声有涕曰泣” “大声曰哭，细声有涕曰泣”，大声而无泪 的叫“ 的叫“嚎” . (2)词义缩小。宫：古为“房屋”，今为“宫 词义缩小。 古为“房屋” 今为“ 词义缩小 殿”。 丈人” 古义指“老人之通称” “丈人”，古义指“老人之通称”. (3)词义转移。即词义由指甲事物变为指乙事 词义转移。 词义转移 牺牲”古代指为祭祀宰杀的牲畜。 物。 如“牺牲”古代指为祭祀宰杀的牲畜。 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 如“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”现在 指为了正义的目的舍弃自己的生命， 指为了正义的目的舍弃自己的生命，泛指放 弃或损害一方的利益。 弃或损害一方的利益。
4、使尧在上，咎繇为理，安有取人之驹者 、使尧在上，咎繇为理， 说苑·政理 政理》 乎？《说苑 政理》 即使尧在上主政，咎繇当法官， 即使尧在上主政，咎繇当法官，怎么会有夺 人马驹的呢？ 人马驹的呢？ 5、隐处穷泽，身自躬佣 。邻县士民慕其德， 、隐处穷泽， 邻县士民慕其德， 就居止者百余家。 后汉书·循吏列传 循吏列传》 就居止者百余家。《后汉书 循吏列传》 隐居在偏远的湖泽，亲自种田做工。 隐居在偏远的湖泽，亲自种田做工。邻县的 人们仰慕他的道德， 人们仰慕他的道德，到他那里定居的有百余 家。
一、下列加线的字你会读? 下列加线的字你会读 1、更号可汗，犹单于也 可汗， 单于也 、更号可汗 2、天姥连天向天横 、天姥连天向天横 3、是时，曹操遗权书 、是时，曹操遗、 7、否极泰来 、
二、古人的称谓很复杂，一般对自己用 古人的称谓很复杂， 谦称，对别人和长辈用敬称， 谦称，对别人和长辈用敬称，对平辈和 晚辈相对随意。 晚辈相对随意。看下面称谓分别用于什 么人。 么人。 一般人自称 不才， ①仆，不才，不佞 晚辈 小子， ②小子，竖子 王侯自称 孤家， ③孤，孤家，寡人 称师辈 夫子， ④子，夫子，先生 ⑤公，君，足下，丈，大人 称朋友、尊长 足下， 称朋友、
三、语法的变化 1、语序的变化 、 最显著的不同之处是疑问句和否定句中 的代词宾语要放在动词前， 的代词宾语要放在动词前，也就是我们 所谓的“宾语前置” 所谓的“宾语前置”： A．沛公安在？（沛公在哪里？） ？（沛公在哪里 ．沛公安在？（沛公在哪里？） B．古之人不余欺也。（古代的人不欺 。（古代的人不欺 ．古之人不余欺也。（ 骗我） 骗我）
3、词类的变化 、 古汉语中的词类常常可以活用。 古汉语中的词类常常可以活用 A．“衣锦还乡”（“衣”作动词“穿” 作动词“ ． 衣锦还乡” 讲） B．“既来之，则安之”（“安”作 ． 既来之，则安之” “使……安”讲） 安 C．“吾妻之美我者，私我也”（“美” ． 吾妻之美我者，私我也” 为美” 作“以……为美”讲） 为美 D．“项伯杀人，臣活之”（“活”作 ． 项伯杀人，臣活之” “使……活”讲） 活 E．“常以身翼蔽沛公”（“翼”作“像 ． 常以身翼蔽沛公” 翅膀一样”讲） 翅膀一样”