九年级上册沪教版化学课本电子版

级化学上册(旧版)电子 课本课件【全册】
沪教版九年级化学上册(旧版)电 子课本课件【全册】目录
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最新版九年级上册化学课本 第1节 化学给我们带来什么 第3节 怎样学习和研究化学 第2章 身边的化学物质 第2节 性质活泼的氧气 第4节 自然界中的水 第3章 物质构成的奥秘 第2节 构成物质的基本微粒 第4节 物质组成的表示方法 第4章 燃烧 燃料 第2节 定量认识化学变化 整理与归纳 第1节 金属与金属矿物 第3节 金属的防护和回收 整理与归纳

4.1常见的化学反应--燃烧
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4.2 化学反应中的质量变化
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4.3化学方程式的书写与应用
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3.1 构成物质的基本微粒
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3.2 组成物质的化学元素
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3.3物质的组成
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基础实验四：常见的金属性质
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基础实验2 二氧化碳的制取与 性质
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归纳与整理
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第3章 物质构成的奥妙
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第一章 开启化学之门 1.2化学研究些什么 归纳和整理 2.1 性质活泼的氧 2.3 自然界中的水 基础实验2 二氧化碳的制取与性质 第3章 物质构成的奥妙 3.2 组成物质的化学元素 归纳和整理 4.1常见的化学反应--燃烧 4.3化学方程式的书写与应用 归纳与整理 5.1 金属的性质和利用 5.3 金属防护和废金属回收 附录一 中学化学实验常用仪器 附录三 相对原子质量表 附录五 元素周期表
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归纳和整理

二、化学指导人类合理利用资源
1、氮气性质和用途
氮气
氮气通常有哪些性质？
化学性质稳定，常温下难跟 其他物质发生反响，但在高 温、高能量条件下可与某些 物质发生反响。
氮气
氮气通常有哪些用途呢？
制硝酸、化肥的重要原料 用作保护气 液氮冷冻麻醉 合成染料、制造炸药 食品包装时充氮以防腐
观察与思考
细铁丝外表
化学科学的开展，使人们对参与生命活动的各种物质的 性质和变化有了更清楚的认识，保健和医疗事业因此也有 了长足的进步。无论过去、现在，还是未来，化学科学在 合成各种化学药物、消灭传染病、治疗疾病和延长寿命诸 方面发挥着巨大作用。如青霉素的发现、合成和应用，挽 救了许多垂危病人的生命。
脱氧核糖核酸〔DNA〕结构的发现，翻开了 分子生物学的大门。化学与生命科学相结合， 促进了基因工程的开展，产生了生物克隆技 术。
5.以下关于“绿色化学〞的说法，错误的选项D是〔 〕
A绿色化学又称环境友好化学 B绿色化学要求化学反响产率高，副产物少 C绿色化学所用化学原料及产品均无毒或低毒底害 D绿色化学即化学反响中必须有绿色物质参加或有绿
色物质生成
课后作业及拓展活动
❖ 阅读课本内容 ❖ 请收集材料，将你尊敬的化学家或科学家的
❖提高原子的利用率，实现“零排放 〞
❖产品有利于环境、社区平安、人体 健康
小结：
第一节：化学给我们带来什么？
一、化学帮助我们正确认识物质
二、化学指导人类合理利用资源
三、化学促进科学技术的开展
练习：
1.我国古代的很多化学工艺都是世界闻名的，
其中在商代产生B的是〔 〕
A.铁和钢的冶炼 B.青铜器的制造
A．不锈钢
B．青霉素

02
热化学方程式是表示化学反应中能量变化的化学方程式，其中
包含了反应物和生成物的状态以及反应的热效应。
盖斯定律
03
盖斯定律指出，在相同条件下，无论是一步完成的还是分几步
完成的反应，其热效应总是相同的。
7
02 常见的化学物质
2024/1/25
8
氧气、氢气和氮气
氧气的性质和用途
氧气是一种无色、无味、无臭的 气体，化学性质活泼，能支持燃 烧和供给呼吸。氧气在医疗、冶
键等。
2024/1/25
分子间作用力
分子间作用力是分子之间存在的相 互作用力，包括范德华力、氢键等。
物质的三态变化
物质的三态变化与分子间作用力的 变化密切相关。
6
化学反应中的能量变化
2024/1/25
化学反应中的能量变化
01
化学反应往往伴随着能量的吸收或释放，表现为反应体系的温
度发生变化。
热化学方程式
质。
催化剂在反应中的作用研究
催化剂的作用：改变化学 反应速率，提高反应效率。
催化剂的特点
2024/1/25
能改变化学反应速率。
催化剂的应用：广泛应用 于化工生产、环保治理等 领域，如合成氨、汽车尾 气处理等。
本身的质量和化学性质在 反应前后不变。
22
05 定量研究在化学中的应 用
2024/1/25
酚
芳香烃分子中的氢原子被羟基取 代而生成的化合物，具有特殊的 酚香味和弱酸性。
醚
醇分子中的羟基被醚键取代而生 成的化合物，通式为R-O-R'，具 有醚香味和一定的水溶性。
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31
油脂、蛋白质等营养物质认识
2024/1/25

2020沪教版九年级化学上册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0052页 0089页 0141页 0285页 0399页 0438页 0475页 0529页 0549页 0617页 0691页 0729页 0795页 086化学研究些什么 归纳和整理 2.1 性质活泼的氧 2.3 自然界中的水 基础实验2 二氧化碳的制取与性质 第3章 物质构成的奥妙 3.2 组成物质的化学元素 归纳和整理 4.1常见的化学反应--燃烧 4.3化学方程式的书写与应用 归纳与整理 5.1 金属的性质和利用 5.3 金属防护和废金属回收 附录一 中学化学实验常用仪器 附录三 相对原子质量表 附录五 元素周期表
第一章 开启化学之门
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1.1化学给我们带来什么
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1.2化学研究些什么
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第2节 化学研究些什么
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第3节 怎样学习和研究化学
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第1章 开启化学之门
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第1节 化学给我们带来什么
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最新版九年级上册化学课本 第1节 化学给我们带来什么 第3节 怎样学习和研究化学 第2章 身边的化学物质 第2节 性质活泼的氧气 第4节 自然界中的水 第3章 物质构成的奥秘 第2节 构成物质的基本微粒 第4节 物质组成的表示方法 第4章 燃烧 燃料 第2节 定量认识化学变化 整理与归纳 第1节 金属与金属矿物 第3节 金属的防护和回收 整理与归纳
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整理与归纳
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第2章 身边的化学物质

加入3勺小苏打， 再加入少量白醋，观察现象。
2.向上述烧杯中再加入一小把红豆， 加入适量白醋，观察现象。
你能描述和解释观察到的现象吗？
会“跳舞”的红豆
交流讨论
可燃物一般都需要点然后才能燃烧。那么不直接点燃， 物质能燃烧吗？
如右图所示，在一个玻璃筒里 放一团蘸有少量乙醚的棉花，把 活塞迅速地向下压，棉花能燃烧， 你能解释实验现象吗？
棉花燃烧实验
观察思考
烧不坏的手帕
火焰熄灭后，可以观察到手帕并没有被烧坏，你能解释原因吗？
观念建构
明明没有火，棉花为什么被点燃了？ 明明有火，手帕为什么没有被点燃？ 有火源才可以引火吗？没有火源就不可以点燃吗？ 物质燃烧到底需要什么条件？ 基于实验事实观察展开思考并讨论。
实验探究 我们可以通过下述实验 对微观粒子特性进行研究。
拓展视野
航空材料 聚酰亚胺
效率超高燃料电池
拓展视野
GPU半导体硅片
拓展视野
合成氨之父 哈伯
二氧化碳 人工合成淀粉技术
中国化学家
中国催化剂之父 闵恩泽
中国稀土之父 徐光宪
练习与实践
化学可以帮助人们正确认识物质，合理利用资源。下列 说法中错误的是：
A.空气可以供给呼吸 B.无色透明的材料只有玻璃 C.某些绿色植物可将水和二氧化碳转化为有机物和氧气 D.可通过化学反应制备抗病毒的药物
①环境保护 ②能源开发利用
③新材料研制 ④粮食增产
A.仅①②③
B.仅②③④
C.仅①③④
D.①②③④
课后作业
举例说明你所知道的新材料及其在生产生活中的具体用途。
练习与实践
下列是我国国家最高科学技术奖几位获得者及其部分研 究领域,其中研究领域主要涉及催化科学的是：

1.下列技术成就与化学无关的是( ) A.瓷器的烧制 B.研究吸收贮存氢气的新材料 C.用高能燃料推进火箭 D.指南针的发明 【解析】选D。指南针是中国四大发明之一，现在认为当时使 用天然磁石磨制而成，与化学无关。
2.下列化学工艺最早不是从我国产生的是( )
A.制青铜器
B.烧瓷器
C.冶铁炼钢
D.制作玻璃器皿
人类认识化学并使之成为一门独立的学科，经历了漫长的过 程，下面是各个阶段的重大成果或发现： ①火药，②铁器，③塑料，④玻璃，⑤光导纤维，⑥钛合金 请将其序号填入相应的阶段中。
提示：在火被人类利用之后，利用物质的变化制得了一些实 用产品如火药、铁器、陶瓷；近代以来科学技术迅猛发展， 塑料、玻璃等新材料不断涌现并被广泛应用。随现代社会发 展的需要，各种特殊性能的材料通过化学方法获得，如光导 纤维、钛合金等。
沪教版九年级上册 化学
全册优质课件
化学给我们带来什么
学习主题一 化学帮助我们正确认识物质 【问题导引】人们怎样才能认识和利用周围熟悉的物质？
怎样才能掌握生产生活用品的使用方法？ 1.了解物质的构成与性质，认识和利用物质需要有化学知识 与科学方法的支持。 2.学习化学知识可以帮助我们掌握洗涤剂、化肥、农药等生 产生活用品的正确使用方法，减少事故的发生；还可以引导 人们改变不良的生活习惯，提高生活质量。
6.为了更好地体会“化学就在我们身边，化学给我们的生活 带来了变化”，某课外活动学习小组的同学分为正方与反方 两组进行辩论。
请你也搜集一些信息、资料，加入其中的一方。你愿加入 _______________，你的观点是： ①_______________________________________________； ②_______________________________________________； ③_______________________________________________。 【解析】本题为开放性试题，支持正方观点应从化学对提高 人类生活质量起着重要作用的角度阐述；支持反方观点应从 化学对人类社会发展所产生的负面影响的角度阐述。

措施与之相违背的是 ( B )
A.积极开发可再生能源 B.大力推广使用一次性餐具 C.严格控制企业排污 D.尽量杜绝自来水的跑、冒、滴、漏现象
当堂小练
3.“绿箱子环保计划──废弃手机及配件回收联合行动”已在
D
全国40个重点城市开展两年。下列有关废弃手机中的金属材料
回收利用的说法不正确的是 ( D )
采取的措施是 ( B )
A.储存仓库要注意通风
B.仓库要尽量密封,保持低温
C.要经常翻动包装袋,防止结块 D.如果受潮要放在太阳下晒干。
解析：碳酸氢铵受热易分解,因此保存该化肥要密封低温,防止 其损失。而通风、翻动、在太阳下晒都会使碳酸氢铵因分解而 损失。
新课讲解
三、化学指导人类合理利用资源
新课讲解
新课讲解
三、化学研究物质的用途与制法
【交流与讨论】下列用途哪些是金刚石的用途，哪些是石墨 的用途，说明该用途利用了它们什么性质。
用途 （1）制作钻石 （2）作电池的电极 （3）制铅笔芯 （4）切割玻璃
结论：碳酸氢铵受热易分解
新课讲解
思考 根据以上探究，你知道为什么夏天仓库里的碳酸氢铵化肥
会变少而且仓库里有浓烈的刺激性气味了吗？我们平时应该 储存碳酸氢铵应该注意什么？
应该将碳酸氢铵化肥密封保存于阴凉干燥处，防止受热分解。
新课讲解
典例分析
例 化学肥料碳酸氢铵在加热时容易分解,为保存该化肥,通常应
上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰 上点燃，并迅速伸入集气瓶内塞紧橡皮塞,观察红磷燃 烧的现象
(3)待火焰熄灭后观察红磷是否已经燃烧完全。待 集气瓶冷却到室温后,把导管插入盛水的烧杯中,打开止 水夹,观察实验现象
新课讲解

1.质量守恒定律的内容 参加化学反应的各物质的质量总和 等于反应后生成的各物质的质量总 和，这个规律叫做质量守恒定律。
特别提醒 对质量守恒定律的理解
适用范围 适用于所有的化学反应，不适用于物理变化 研究的量 是质量的守恒，不包括体积等其他方面的守恒
“参加化学反应”的物质，即实际反应掉的那一部分物 研究对象 质，反应物中的剩余物或没有参加反应的物质不计算
教材深挖
质量守恒定律的应用
典例2 下列各项中，在化学反应前后肯定没有变化的是①原子数 目；②分子数目；③元素种类；④原子质量；⑤物质种类；⑥原 子种类；⑦分子种类( A )
A.①③④⑥ B.①⑤⑥⑦ C.①③⑤⑦ D.②③⑤⑦
[解析] 根据质量守恒定律可知，化学反应前后，原子的数目、种 类、质量，元素种类、元素质量及物质总质量均不变；化学反应的 实质是有新物质生成，故物质种类、分子种类发生改变。
第4章 认识化学反应
第2节 化学反应中的质量关系
九上化学 HJ
1.能认识质量守恒定律的含义。 2.能用实验证据证明质量守恒，并从微观角度进行解释。 3.能运用质量守恒定律解释或解决一些简单的化学问题。
参加化学反应的各物质都发生了变化，并有新物质生成。 提出
那么，参加反应的各物质质量总和与反应生成的各物质质 问题
波义耳的实验在敞口容器中进行，他没有发现质量守 恒定律； 查阅资料 拉瓦锡的实验在密封容器中进行，他发现了质量守恒 定律； 进行实验探究时应设计严密，考虑到各种影响因素
实验装置 及现象
_
___________________
（1）锥形瓶中出现蓝色 沉淀； （2）天平保持平衡
结论
实验装 置及现
象
量总和相比较，是否发生了变化