九上沪教版化学书
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从现在开始,我们将学习一门新的课程——化学。
实际上,通过九年级之前相关科学课程的学习及日常生活的积累,我们已经知道不少与化学相关的零散知识。
而在系统学习这门学科时,你一定想知道:化学有趣吗?化学交流与讨论在日常生活中,以促使我们提出更多值得深入研究的问题。
例如:1.世界卫生组织曾多次推荐使用中国的传统厨具——铁锅。
铁锅观察与思考在一个堆放了一批袋装化肥(主要成分为碳酸氢铵)里,过了一个夏天,变得浓烈了,有些袋里的化肥变少了。
检查图1-1 加热碳酸氢铵的实验你能确定这些化肥消失的原因吗?你认为在保存碳酸氢铵化肥时需要注意什么问题?请将实验结果记录于表1-1中。
碳酸氢铵保存注意点二、化学指导人类合理利用资源以地球上丰富的自然资源和农产品为原料,够帮助人们更合理、更充分、更有效地利用自然资源,各方面的需要发挥巨大的作用。
空气中的氮气很稳定,在常温下很难与其他物质发生反应。
因此,中充入氮气,可以延长食品的保存期限(图一定条件下,可用氮气和氢气作原料制得氨气。
氨气可用于生产氮肥,决人类面临的粮食危机作出重大贡献。
氮气在生产和生活中还有更广泛的应用(图1-4)。
图1-2 合理使用农药提高农作物产量图1-3 食品包装袋中充有氮气图1-4 氮气的用途液氮用于医疗手术氮肥用于制氮肥氮气填充气用作粮食、果的保护气粮食图1-5 合成氨工厂对自然资源的不合理利用,也使得人类正面临前所未有的资源危机,产生了多种亟待解决的社会问题。
随着人类对自身和自然认识的加深,来越意识到应当合理开发与利用自然资源,保护环境,与自然和谐共处,社会的可持续发展。
在这些方面,化学的贡献是引人注目的,化学家们正为此而作出不懈的努力。
观察与思考取一块废旧铁丝网,将铁丝网剪成几小片,用稀盐酸除去铁锈后,放入锥形瓶中,如图1-6所示。
在锥形瓶中加入3~4 mL浓食盐水,塞紧带导管的单孔将导管的另一端伸入滴有红墨水的水中,过一段时间后观察并记录实验现象。
九上沪教版化学书
1. 介绍
《九上沪教版化学书》是一本适用于九年级学生的化学教材。
本教材由上海教育出版社出版,根据沪教版教学大纲编写。
本教材旨在帮助学生理解和掌握化学的基本概念、原理和实验技能,培养学生的科学思维和实验能力。
2. 内容概要
本教材共分为六个单元,涵盖了化学的基本知识和实验技能。
每个单元都包含了多个章节,每个章节都有详细的知识点讲解、例题和习题,以及实验操作指导。
下面是本教材各单元的简要介绍:
单元一:物质的组成和分类
这个单元主要介绍了物质的组成和分类。
学生将学习原子的结构和元素周期表的基本知识,了解化学元素的分类和性质,学会使用元素符号和化学式表示物质。
单元二:化学反应与能量变化
这个单元主要介绍了化学反应与能量变化的关系。
学生将学习化学反应的基本概念和化学方程式的写法,了解反应速率和平衡常数的概念,探究化学反应中的能量变化。
单元三:酸碱中和反应
这个单元主要介绍了酸碱中和反应。
学生将学习酸碱的基本概念和性质,了解酸碱溶液的浓度计算和中和反应的原理,掌握酸碱指示剂的使用方法。
单元四:金属与非金属
这个单元主要介绍了金属和非金属的性质和应用。
学生将学习金属和非金属的基本概念和性质,了解金属的提取和利用,探索非金属的应用领域。
单元五:碳与碳化合物
这个单元主要介绍了碳和碳化合物的基本知识。
学生将学习碳的结构和性质,了解碳的同素异形体和碳的同素异构体,探究碳化合物的命名和性质。
单元六:生活中的化学
这个单元主要介绍了生活中的化学知识。
学生将学习与日常生活密切相关的化学知识,如化妆品、食品添加剂、洗涤剂等,了解它们的成分和作用。
《九上沪教版化学书》具有以下教学特点:
•知识系统完整:本教材按照教学大纲的要求,涵盖了化学的基本知识和实验技能,使学生能够全面掌握化学的基本概念和原理。
•知识内容深入:本教材对每个知识点都进行了详细的讲解,通过例题和习题的练习,帮助学生深入理解和掌握知识。
•实验操作指导:本教材不仅提供了实验操作指导,还注重培养学生的实验能力和科学思维,通过实验让学生亲自动手,体验化学的奥秘。
•知识应用广泛:本教材将化学知识与生活实际相结合,让学生了解化学在日常生活中的应用,增强学生的兴趣和学习动力。
4. 教学目标
《九上沪教版化学书》的教学目标是:
•培养学生的化学思维和实验能力,让学生能够运用化学知识解决实际问题。
•培养学生的科学素养和创新意识,让学生具备终身学习的能力。
•培养学生的科学态度和价值观,让学生明白化学对人类社会的重要性。
5. 教学资源
除了教材本身,教师还可以使用以下教学资源:
•实验室设备和实验材料:教师可以利用实验室设备和实验材料进行实验教学,提高学生的实验技能。
•多媒体教学资源:教师可以使用多媒体教学资源,如幻灯片、视频等,来辅助教学,增强学生的学习兴趣。
•网络资源:教师可以利用互联网资源,如教学网站、化学模拟实验软件等,丰富教学内容,提供更多学习机会。
6. 教学方法
教师可以采用以下教学方法进行教学:
•讲授法:通过讲解知识点、示范实验等方式,向学生传授化学知识。
•实验教学法:通过实验操作指导和实验操作训练,培养学生的实验能力和科学思维。
•讨论法:通过小组讨论、问题解答等方式,激发学生的思维,培养学生的合作能力和创新意识。
•案例分析法:通过分析实际案例,让学生将化学知识应用到实际问题中,培养学生的问题解决能力。
教师可以采用以下方式对学生进行评价:
•课堂表现评价:根据学生的课堂参与情况、回答问题的准确性和深度,评价学生的学习态度和学习效果。
•实验报告评价:根据学生的实验报告内容、实验操作的准确性和规范性,评价学生的实验能力和科学思维。
•作业评价:根据学生的作业完成情况和作业答案的准确性,评价学生对知识的掌握程度和运用能力。
8. 总结
《九上沪教版化学书》是一本优秀的化学教材,它以系统完整的知识结构、深入细致的内容讲解和实验操作指导,帮助学生全面掌握化学的基本概念和原理。
同时,它注重培养学生的实验能力、科学思维和创新意识,使学生能够运用化学知识解决实际问题。
教师在教学过程中可以灵活运用各种教学资源和教学方法,通过多种评价方式对学生进行评价,以促进学生的全面发展。