废纸变新纸实验报告单

废纸造纸实验报告
《废纸造纸实验报告》
实验目的：通过实验探究废纸的再生利用，了解废纸造纸的过程和原理。

实验材料：
1. 废纸
2. 水
3. 搅拌器
4. 纸张模具
5. 压榨机
6. 烘干设备
实验步骤：
1. 将废纸撕成小块放入水中浸泡，使其软化。

2. 使用搅拌器搅拌废纸和水，直至废纸完全分解成纤维。

3. 将纸浆倒入纸张模具中，用压榨机将多余的水分挤出。

4. 将模具中的纸张取出，放入烘干设备中晾干。

实验结果：
经过实验，我们成功地将废纸再生利用，制成了新的纸张。

这些纸张质地坚韧，可以用于书写和印刷。

实验分析：
废纸造纸的过程主要包括废纸处理、纸浆制备、纸张成型和烘干。

通过实验，
我们了解到废纸可以通过简单的工艺再生利用，减少对森林资源的消耗，同时
也能减少环境污染。

结论：
废纸造纸是一种简单而有效的再生利用方法，可以有效减少对自然资源的消耗，对环境保护具有积极的意义。

我们希望通过这个实验，能够引起更多人对废纸
再生利用的关注，共同为环保事业贡献力量。

第1篇一、实验目的本实验旨在通过实际操作，验证废物回收利用的可行性和有效性，提高我们对环保的认识，培养节约资源的意识，并探索废物再利用的多种途径。

二、实验原理废物回收利用是指将生产、生活、科研、工业等过程中产生的废弃物进行分类、收集、处理、再加工和再利用的过程。

通过回收利用，不仅可以减少资源的浪费，降低环境污染，还可以节约生产成本，提高经济效益。

三、实验材料与设备1. 实验材料：- 废纸：报纸、杂志、信封等- 废塑料：塑料瓶、塑料袋、塑料玩具等- 废金属：易拉罐、铝箔纸、铁皮等- 废电池：废旧手机电池、充电电池等- 废玻璃：玻璃瓶、玻璃杯等- 废纸箱：纸箱、纸盒等2. 实验设备：- 破碎机- 烘干机- 压缩机- 熔化炉- 粉碎机- 熔融炉- 分拣设备- 烧结炉- 粉碎设备四、实验步骤1. 废纸回收利用：（1）将废纸收集分类；（2）使用破碎机将废纸破碎成小碎片；（3）将破碎后的废纸进行烘干处理；（4）将烘干后的废纸进行压缩成型，制成纸板；（5）将纸板进行再加工，制成纸箱、纸盒等。

2. 废塑料回收利用：（1）将废塑料收集分类；（2）使用破碎机将废塑料破碎成小碎片；（3）将破碎后的废塑料进行烘干处理；（4）将烘干后的废塑料进行熔化，制成塑料颗粒；（5）将塑料颗粒进行再加工，制成塑料制品。

3. 废金属回收利用：（1）将废金属收集分类；（2）使用破碎机将废金属破碎成小碎片；（3）将破碎后的废金属进行熔化，制成金属锭；（4）将金属锭进行再加工，制成金属制品。

4. 废电池回收利用：（1）将废电池收集分类；（2）使用粉碎机将废电池粉碎，提取其中的有价金属；（3）将提取出的有价金属进行再加工，制成新产品。

5. 废玻璃回收利用：（1）将废玻璃收集分类；（2）使用破碎机将废玻璃破碎成小碎片；（3）将破碎后的废玻璃进行熔化，制成玻璃熔块；（4）将玻璃熔块进行再加工，制成玻璃制品。

五、实验结果与分析通过本实验，我们成功地将废纸、废塑料、废金属、废电池、废玻璃等废弃物进行回收利用，实现了资源的再循环。

废纸分析报告1. 引言废纸是由废弃纸张经过再生处理后得到的再生纸制品。

随着人们对环境保护意识的增强，废纸回收利用成为一种重要的资源循环利用方式。

本报告通过对废纸的分析，旨在了解废纸的组成、分类以及回收利用的优势和挑战。

2. 废纸的组成废纸主要由纤维素、半纤维素和非纤维素的有机物质组成。

其中，纤维素是废纸的主要成分，占据总质量的60-90%。

半纤维素和非纤维素有机物质则分别占据了5-30%和2-15%。

3. 废纸的分类根据废纸的来源和质量，可以将废纸分为以下几类：3.1. 老废纸老废纸是指已经完成了一次使用循环的纸张，如办公废纸、报纸、杂志、图书、包装纸等。

老废纸通常是废纸中最主要、最容易回收利用的一类。

3.2. 新废纸新废纸是指未经过印刷或使用的纸张，如废纸箱、废纸板、废纸包装等。

新废纸的回收利用相对老废纸来说更为困难，需要进行更多的处理和分拣。

3.3. 废纸浆废纸浆是通过将废纸进行打浆而得到的纤维状物质，是生产再生纸的重要原料之一。

废纸浆可以进一步分类为高白废纸浆、混合废纸浆、包装废纸浆等。

3.4. 特种废纸特种废纸是指特定行业中产生的废弃纸张，如医疗废纸、文化纸张等。

由于特种废纸与普通废纸的性质有所不同，回收利用的难度相对较大。

4. 废纸的回收利用优势废纸的回收利用具有以下几个主要优势：4.1. 节约资源废纸的回收利用可以节约大量的木材资源。

木材是纸张生产的主要原料，而废纸作为再生纸的原料，可以减少对木材的需求，实现资源的合理利用。

4.2. 节约能源相比于从木材中提取纤维素制造纸张，从废纸中提取纤维素更加节能。

废纸回收利用可以减少纸张生产过程中的能源消耗，降低温室气体排放。

4.3. 减少环境污染废纸中的有机物质在垃圾填埋中容易分解产生甲烷气体，而甲烷是一种温室气体，对环境具有较大的负面影响。

废纸回收利用可以减少废纸的填埋量，有利于降低温室气体排放，减少环境污染。

4.4. 经济效益废纸回收利用不仅可以节约成本，还可以创造就业机会。

废旧纸换再生纸活动总结
一．活动时间：
2009年11月27日11：20至14：30
二．活动地点：
虹远小广场
三．活动对象：
全体师生
四．活动意义：
废旧纸换再生纸活动为同学们提供处理废旧纸的途径，宣传废纸回收利用和节约用纸的环保理念，在校园内推广再生纸的使用，呼应“节约即环保，实践为乐趣”的主题。

五．活动流程：
1.宣传阶段：通过海报、传单栏、BBS、人人网等方式宣传活动。

2.准备阶段：在虹远小广场摆好桌子、秤和展板，挂出会旗和写有
“回收废旧品换再生品”的横幅，准备好礼品兑换表与签到表。

3.活动阶段：参加活动的同学将宿舍中积攒的废旧纸拿来，经过称
量按照公斤数兑换相应的再生纸礼品，并登记。

活动后由天天洁纸收走。

六．活动规模：
参与宿舍约40间，影响人数200人，回收废纸71公斤。

废纸造纸实习报告一、实习背景及目的随着社会的发展和科技的进步，纸张已经成为人们日常生活中必不可少的产品。

然而，纸张的生产过程中，对环境造成了很大的压力。

为了减少对环境的影响，废纸回收和再利用成为了一种重要的方式。

本次实习的目的就是通过参观和参与废纸造纸过程，了解废纸回收的重要性以及造纸工业的环境保护措施。

二、实习内容1. 废纸回收过程废纸的回收过程主要包括收集、分类、破碎、浸泡、筛选等步骤。

首先，废纸被收集起来，然后进行分类，将不同种类的废纸分开。

接下来，将废纸破碎成小块，方便进一步处理。

然后，将破碎后的废纸浸泡在水中，使其纤维软化。

最后，通过筛选，将纤维和杂质分离，得到纯净的纸浆。

2. 造纸过程造纸过程主要包括纸浆制备、上网成型、压榨脱水、烘干、施胶涂布等步骤。

首先，通过回收的废纸制备出纸浆。

然后，将纸浆均匀地分布在网带上，通过上网成型，使纸浆形成纸张的初步形状。

接下来，通过压榨脱水，将纸浆中的水分排出，使其更加紧密。

然后，将纸张进行烘干，使其水分达到规定的程度。

最后，根据需要，对纸张进行施胶涂布，增加其防水或者防油的性能。

三、实习心得通过本次实习，我对废纸造纸过程有了更深入的了解。

首先，废纸回收和再利用对于环境保护具有重要的意义。

废纸的回收可以减少对森林资源的砍伐，减少废纸对环境的污染。

其次，造纸工业在生产过程中采取了一系列的环境保护措施，如水处理、废气处理等，有效地减少了对环境的影响。

最后，通过实习，我深刻认识到造纸工业的发展与环境保护的密切关系，我们应该积极参与到废纸回收和再利用的行动中，为保护环境做出自己的贡献。

四、建议虽然造纸工业在环境保护方面已经取得了一定的成果，但仍存在一些问题，如废纸回收体系的不完善、废水处理技术的不足等。

因此，我建议造纸企业进一步加强废纸回收体系的建设，提高废纸的回收率；同时，加大废水处理技术的研发力度，采用更加环保的生产工艺，减少对环境的影响。

总之，本次废纸造纸实习让我受益匪浅，不仅了解了废纸造纸的全过程，还认识到了环境保护的重要性。

∙今天从教室走回办公室，你是不是还在回味刚才的梦想课程？你愿意把上课的感受分享给大家吗？
学生总结很到位！一张纸用处大，千万不要小看它。

节约一张纸,保护一片绿。

纸张再回收，废纸变新纸，环保又卫生。

大家携手共监督，节约用纸有保障！
∙本堂课结束了，在课程环节的设计上，你觉得哪个环节如果更换或者调整一下可以使得课程进展更加完善呢？
我们通常会忽略自己的潜能，那是因为.思维的惯性阻碍了你的成功，今天发现了学生的潜能，为挖掘学生的潜能，我们应该先做开课游戏，让他们自己发现自己的潜能，提高积极性，便于主题的开展。

幼儿园大班科学优秀教案《废纸变好纸》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园大班科学优秀教案《废纸变好纸》及教学反思《大班科学优秀教案《废纸变好纸》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、通过实验启发幼儿懂得如何将废纸变为好纸，初步感知造纸的过程。

2、培养幼儿的环保及合作意识。

3、学习游戏的玩法及规则。

4、能遵守规则玩游戏。

活动准备：图片材料：碎纸、小桶、面箩、小勺、毛巾活动过程：1、讨论：纸有什么用途，纸是怎么做的。

2、放录音，出示图片，介绍造纸的基本过程。

(1)伐木工人叔叔把大树砍伐下来。

(2)瞧，把树皮剥去，再锯成木块。

(3)木块被送进造纸厂啦。

工人叔叔用机器把它捣烂，加上酸熬成木浆。

(4)然后，再把用大机器熬好的木浆倒进一个大容器里。

(5)最后，把大容器里的木浆倒在一张细网上，!来源:屈,老，师教.案网"挤压、烘干，纸就做好了。

3、请幼儿简单说说造纸的基本过程讨论：①用过的废纸还有用吗?②想一想用废纸造新纸的办法。

4、请幼儿说说自己的办法和理论根据。

5、实验：在老师的指导下尝试用废纸造纸的方法。

(1)双手把废纸揉搓软，撕成碎片。

(2)把碎片放在小桶里，用水浸泡，再用小棒子，搓板等工具，把它变成纸浆。

(3)把纸浆放在面箩里，两手端住柜架两端，在水中轻轻晃动，把纸浆均匀摊平。

(4)慢慢从水盆中提起面箩，放在桌上。

(5)把毛巾放在框架里机的纸浆上，把纸浆上的水吸干。

(6)把半干的纸继续晒干，纸就做成了。

结束部分。

我们小朋友都有可能干了，现在已经基本把纸做好了，那么我们一会一起把它晾在我们班在暖气架上，下节课我们就可以用我们自己制造出来的纸画画了。

你们高兴吗?活动延伸：在自己做的纸上画出自己喜欢的图画。

大班科学优秀教案《废纸变好纸》含反思这篇文章共1802字。

第二篇：幼儿园大班科学优质课教案《废纸变好纸》及教学反思《大班科学优质课教案《废纸变好纸》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学优质课教案《废纸变好纸》含反思！幼儿园大班科学教案：废纸变好纸活动目标：1、通过实验启发幼儿懂得如何将废纸变为好纸，初步感知造纸的过程。

小学科学36废纸再生实验设计（教案）实验目的：通过本实验，学生将了解废纸的再生利用，理解废纸再生对环境保护和资源节约的重要性，并学会通过简单的实验方法将废纸再生为新纸。

实验材料：1. 废纸（包括废旧报纸、废纸巾等）；2. 锅碗瓢盆；3. 淀粉；4. 水；5. 镊子；6. 碎纸机（可选）；7. 搅拌棒；8. 水平放置的平板；9. 铺有棉布的盖板；10. 纸张压缩机（可选）；11. 烘干器或太阳能曝晒设备；12. 刷子；13. 水彩笔或油漆颜料；14. 眼镜布。

实验步骤：1. 收集废纸：请学生们在家庭日常生活中收集废纸，可以包括废旧报纸、废纸巾等等。

建议他们在收集过程中有意识地区分不同种类的废纸。

2. 废纸处理：学生们可以使用碎纸机将收集的废纸剪碎成小片，也可以用手将废纸撕碎，制作成纸浆。

将纸浆放入一个容器中，加入适量的水，搅拌均匀。

3. 水洗纸浆：将纸浆放入水中浸泡一段时间，然后用镊子捞出，过滤掉多余的水分。

重复此步骤几次，以去除纸浆中的杂质。

4. 加入淀粉：在分离出来的纸浆中加入适量的淀粉，并搅拌均匀，这样可以增加纸张的结实度。

5. 纸张形成：在水平放置的平板上铺一块棉布，将纸浆均匀地倒在上面，用搅拌棒轻轻摊平。

将铺有棉布的平板放置在升高的板上，使纸张自然沉淀和脱水。

6. 压实纸张：为了加强纸张的结实度，可以使用纸张压缩机对纸浆进行压实，也可以用手轻轻按压。

注意，不要过度压实，以免纸张变得过于密实。

7. 纸张干燥：将压实后的纸张取下，放置在烘干器中或者太阳能曝晒设备下晾干。

如果使用烘干器，温度控制在适宜的范围内，避免纸张变形。

8. 装饰纸张：纸张干燥后，可以使用水彩笔或油漆颜料进行装饰，使纸张更具个性和美观。

9. 清洁和保养：将使用过的工具用水清洗干净，并用眼镜布擦拭干燥，确保下次使用时干净卫生。

实验原理：本实验模拟废纸再生的过程，通过将废纸处理成纸浆、脱水、压实、干燥等步骤，实现将废纸再生为新纸的目的。

再生纸实验步骤实验名称：纸再生环保实验实验时间：3月23日（周五）下午2:30-4:30实验用品：酒精灯、铁架台、1000ml烧杯、石棉网、玻璃棒、火柴盒、烘干箱适量淀粉、过氧化氢溶液、抄纸网框、颜料画笔、废旧碎纸。

实验人数：实验台两人一组，一共八组备注：实验人数不会太多，会控制在需要的合理范围内。

实验步骤：1.将实验前提供的浸泡过的废纸、过氧化氢溶液、抄纸网框等以组为单位分发到各个小组之中。

2.实验者将废纸，及水（自来水）倒入到大烧杯中，将烧杯放到放置有石棉网的铁架台上，点燃酒精灯，将酒精灯移动至烧杯正下方，对其加热（采用水浴加热，温度不超过100°C。

）同时需要用玻璃棒轻轻搅拌，约加热半个小时后废纸屑被煮化成糊状纸浆。

3.向加热至糊状的纸浆中加入少许淀粉、适量的过氧化氢，加热持续约5分钟后，移走酒精灯，并停止加热，等待其温度下降到室温。

4.小组两人合作，在纱网上小心地倾倒盛在烧杯中的纸浆，并用玻璃棒抹匀。

再将另一层纱网覆盖在抹匀的纸浆上，然后将两层纱网平整的夹在一块硬纸板上，再次抹平，并用纸巾初步吸水。

5.将粘有纸浆的抄纸网放入烘箱内加热烘干，时间约为20分钟。

待水分蒸发完毕后，将制作好的再生纸慢慢从抄纸网上取下来，将边缘的粗糙部分剪掉，得到大小统一的再生纸。

6.各小组成员将自己所制得的再生纸用颜料或画笔写字留念，并拍照予以保存。

7.所有小组人员将自己的实验台整理干净，使用的药品物品规整到原位后，待本次活动结束方可有序离开实验室。

注意事项：1.进入实验室要遵守实验室相关规定，不破坏实验室中的器材，同时注意卫生。

2.若活动中发生意外事件，及时找实验室老师，做出合适处理。

3.抄纸后需要使用吹风机或烘干机，加速纸张干燥，使用过程中由科技部成员监管，防止出现意外。

4. 需要提前向参加本次实验活动的同学强调进入实验室后的注意事项，以及操作流程规范，避免产生不当操作和麻烦。

5. 实验结束阶段，由科技部成员回收实验服，检查实验室情况，将实验室恢复到原状后，告知实验老师，方可结束并离开。

废纸变新纸实验报告1. 引言废纸的回收和再利用是环保的重要一环。

通过将废纸进行处理，可以将其转化为可再生的新纸，减少对天然林的砍伐。

本实验旨在探索废纸变为新纸的过程，并观察不同条件下对废纸回收的影响。

2. 实验材料- 废纸- 清水- 搅拌机- 滤纸- 纸张破碎机- 干净的盆子- 手套- 手动绞盆器3. 实验步骤3.1 废纸浸泡将废纸撕碎成小片，然后放入盆子中，加入足够的清水，使废纸浸泡在水中。

使用搅拌机仔细搅拌废纸和水的混合物，以确保废纸能充分分解。

3.2 纸浆制备将浸泡后的废纸倒入纸张破碎机中进行破碎处理，直到得到纸浆状的混合物。

纸浆应该均匀而湿润，但不宜太稀或太干。

3.3 纸张形成将纸浆倒入干净的盆子中，然后缓慢地把纸浆均匀地倒在滤纸上。

用手将纸浆均匀地摊平并排除气泡。

在这个过程中，可以适当添加一些清水来保持纸浆的湿润度。

3.4 纸张压制在纸浆表面覆盖一层滤纸，并轻轻地用手掌压制，使纸浆中的水分渗透到滤纸中。

这一步骤有助于除去多余的水分，提高纸张的结实度。

3.5 纸张干燥将压制后的纸张放在通风良好的地方晾干。

可以选择自然晾干或使用烘干机加快干燥过程。

4. 实验结果经过实验，我们成功地将废纸转化为了新纸。

在实验过程中，我们探索了不同条件对废纸回收的影响，例如废纸浸泡的时间、纸浆制备的细腻程度，以及纸张干燥的方法等。

我们发现，适当的浸泡时间可以有效地软化废纸，使其更容易分解成纸浆状。

纸浆的细腻程度也很重要，太稀的纸浆会使纸张较薄弱，而太浓的纸浆则会使纸张较粗糙。

此外，将纸张充分晾干可以使其更加坚固而不易断裂。

5. 实验讨论本实验的结果表明，废纸可以通过水的作用转变为新纸。

然而，在实际生产中，还需要考虑其他因素，如纸浆中的化学处理剂和染料的使用。

这些因素会对最终纸张的质量和可持续性产生影响。

此外，废纸回收的过程也需要考虑到环境影响。

废纸的回收会产生大量的废水和废气，这些废物需要进行妥善处理，以避免对环境造成进一步的污染。

第1篇一、实验目的1. 了解纸质文件受损的原因及表现。

2. 掌握纸质文件复原的基本方法和技术。

3. 提高对纸质文件保护和修复的意识。

二、实验原理纸质文件在长期保存过程中，容易受到多种因素的影响，如湿度、温度、光照、微生物等，导致纸张变质、字迹模糊、纸张破损等问题。

本实验通过采用不同的复原方法，对受损的纸质文件进行修复，以达到恢复文件原貌的目的。

三、实验材料与设备1. 实验材料：受损的纸质文件、无水乙醇、蒸馏水、脱脂棉、铅笔、橡皮擦、剪刀、透明胶带等。

2. 实验设备：放大镜、紫外线灯、恒温恒湿箱、显微镜等。

四、实验步骤1. 文件观察：首先对受损的纸质文件进行观察，了解其受损程度和类型，如纸张破损、字迹模糊、霉变等。

2. 清洁处理：对于受损的纸质文件，首先进行清洁处理。

用脱脂棉蘸取无水乙醇轻轻擦拭文件表面，去除污渍和灰尘。

3. 霉变处理：对于霉变的纸质文件，将文件放入恒温恒湿箱中，温度控制在25℃，湿度控制在60%，放置24小时，使霉菌失去活性。

4. 纸张修复：对于破损的纸张，可用剪刀剪成合适的形状，用透明胶带粘合，确保粘合牢固。

5. 字迹恢复：对于字迹模糊的文件，可用铅笔轻轻勾勒出字迹轮廓，然后用橡皮擦擦除铅笔痕迹，使字迹清晰。

6. 耐光处理：对于长期保存的纸质文件，可用紫外线灯照射30分钟，杀死文件表面的细菌和微生物。

7. 保存：将复原后的纸质文件放入恒温恒湿箱中，温度控制在25℃，湿度控制在60%，确保文件长期保存。

五、实验结果与分析1. 实验结果：通过采用上述方法，对受损的纸质文件进行复原，大部分文件恢复到较好的状态，字迹清晰，纸张完整。

2. 实验分析：本实验结果表明，纸质文件复原方法在一定程度上能够恢复受损文件的原貌。

但在实际操作过程中，需要根据文件受损程度和类型选择合适的复原方法，以保证复原效果。

六、实验总结1. 通过本次实验，掌握了纸质文件复原的基本方法和技术，提高了对纸质文件保护和修复的意识。

幼儿园科学实验：纸张再利用一、概述在当今社会，环保意识日益增强，人们开始重视资源的可持续利用。

幼儿园作为孩子们成长的重要阶段，应该从小培养他们的环保意识。

通过科学实验教学，可以生动地传授给孩子们环保知识，并在实践中激发他们的学习兴趣。

本文将介绍一项适合幼儿园进行的科学实验——纸张再利用。

二、实验目的1. 培养幼儿的环保意识，让他们了解纸张的再利用可以节约资源，保护环境。

2. 培养幼儿的观察和实验能力，让他们通过实际操作探索纸张再利用的方法。

三、实验材料1. 废纸张：包括报纸、纸板、文稿等。

2. 水桶或盆子3. 搅拌棒4. 筛子或滤网5. 干净的布料6. 幼儿园老师的指导四、实验步骤1. 将废纸张撕成小块，放入水桶或盆子中。

2. 加入适量的水，浸泡废纸张，用搅拌棒搅拌均匀。

3. 将浸泡后的废纸张倒入筛子或滤网中，使水分流出，留下纸张纤维。

4. 将纸张纤维放在干净的布料上，用布料包裹并挤压，使其吸干多余的水分。

5. 将包裹好的纸张纤维晾干，并用熨斗熨平，即可得到再生纸。

六、实验原理纸张再利用的过程实质上是废纸张纤维的再利用。

在实验中，废纸张经过加水浸泡后，纤维被分散在水中；经过过滤和压干后，纸张纤维再次聚集在一起，形成新的纸张。

这个过程不仅可以让孩子们看到纸张的再生过程，还可以让他们深刻理解纸张的重复利用是环保的重要手段。

七、实验总结通过这个简单的实验，幼儿园的孩子们不仅了解到了纸张的再利用方法，还培养了他们的观察和实验能力。

在实践中，他们能够亲手完成纸张再生的过程，增强了对环保的认识和理解。

希望通过这样的科学实验教学，可以为孩子们的环保意识的培养奠定良好的基础。

八、延伸阅读1. 《再生纸的制作原理及方法》2. 《废纸张的再利用对环保的意义》在我的实验室，有一本船和一支飞机。

船和飞机都是由纸制成的模型。

这些模型已经制作好了，要是你对模型进行重复使用，那么我们可以再次建造纸模型。

为了再次建造纸模型，你需要将模型浸泡在水中几小时，然后再次进行建模。

大班科学教学设计：废纸变好纸活动目标：1、经过实验启迪少儿懂得怎样将废纸变为好纸，初步感知造纸的过程。

2、培育少儿的环保及合作意识。

活动准备：图片资料：碎纸、小桶、面箩、小勺、毛巾活动过程：1、议论：纸有什么用途，纸是怎么做的。

2、放录音，出示图片，介绍造纸的基本过程。

（1）伐木匠人叔叔把大树砍伐下来。

（2）瞧，把树皮剥去，再锯成木块。

（3）木块被送进造纸厂啦。

工人叔叔用机器把它捣烂，加上酸熬成木浆。

（4）而后，再把用大机器熬好的木浆倒进一个大容器里。

（5）最后，把大容器里的木浆倒在一张细网上，挤压、烘干，纸就做好了。

3、请少儿简单谈谈造纸的基本过程议论：①用过的废纸还实用吗？②想想用废纸造新纸的方法。

1 / 21 / 24、请少儿谈谈自己的方法和理论依据。

5、实验：在老师的指导下试试用废纸造纸的方法。

（1）双手把废纸揉搓软，撕成碎片。

（2）把碎片放在小桶里，用水浸泡，再用小棒子，搓板等工具，把它变为纸浆。

（3）把纸浆放在面箩里，两手端住柜架两头，在水中轻轻晃动，把纸浆平均铺平。

（4）慢慢从水盆中提起面箩，放在桌上。

（5）把毛巾放在框架里机的纸浆上，把纸浆上的水吸干。

（6）把半干的纸持续晒干，纸就做成了。

结束部分。

我们小朋友都有可能干了，此刻已经基本把纸做好了，那么我们一会一同把它晾在我们班在暖气架上，下节课我们就能够用我们自己制造出来的纸画画了。

你们快乐吗？活动延长：在自己做的纸上画出自己喜爱的图画。

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幼儿教育：________ 大班科学优质课教案《废纸变好纸》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页大班科学优质课教案《废纸变好纸》幼儿园大班科学教案：废纸变好纸活动目标：1、通过实验启发幼儿懂得如何将废纸变为好纸，初步感知造纸的过程。

2、培养幼儿的环保及合作意识。

活动准备：图片材料：碎纸、小桶、面箩、小勺、毛巾、活动过程：1、讨论：纸有什么用途，纸是怎么做的。

2、放录音，出示图片，介绍造纸的基本过程。

（1）伐木工人叔叔把大树砍伐下来。

（2）瞧，把树皮剥去，再锯成木块。

（3）木块被送进造纸厂啦。

工人叔叔用机器把它捣烂，加上酸熬成木浆。

（4）然后，再把用大机器熬好的木浆倒进一个大容器里。

（5）最后，把大容器里的木浆倒在一张细网上，挤压、烘干，纸就做好了。

3、请幼儿简单说说造纸的基本过程讨论：①用过的废纸还有用吗？②想一想用废纸造新纸的办法。

4、请幼儿说说自己的办法和理论根据。

第 2 页共 6 页5、实验：在老师的指导下尝试用废纸造纸的方法。

（1）双手把废纸揉搓软，撕成碎片。

（2）把碎片放在小桶里，用水浸泡，再用小棒子，搓板等工具，把它变成纸浆。

（3）把纸浆放在面箩里，两手端住柜架两端，在水中轻轻晃动，把纸浆均匀摊平。

（4）慢慢从水盆中提起面箩，放在桌上。

（5）把毛巾放在框架里机的纸浆上，把纸浆上的水吸干。

（6）把半干的纸继续晒干，纸就做成了。

结束部分：我们小朋友都有可能干了，现在已经基本把纸做好了，那么我们一会一起把它晾在我们班在暖气架上，下节课我们就可以用我们自己制造出来的纸画画了。

你们高兴吗？活动延伸：在自己做的纸上画出自己喜欢的图画。

大班科学优质课教案《彩光变变变》【活动目标】1、激发探索光的兴趣。

2、感知光透过各种物品后颜色和形状的变化。

3、能大胆、清楚地表述自己的操作过程和结果，并尝试用符号记录。

【大班科学教案】大班科学教案：废纸变好纸活动目标：
1.通过实验，启发孩子们知道如何把废纸变成好纸，并初步感知造纸过程。

2、培养
小孩
的环保及合作意识。

活动准备：
图片
材料：碎纸、水桶、面篮、汤匙、毛巾
活动过程：
1.讨论：纸张的用途和纸张的制作方法。

2、放录音，出示图片，介绍造纸的基本过程。

（1）樵夫的叔叔砍倒了那棵大树。

（2）瞧，把树皮剥去，再锯成木块。

（3）木材被送到造纸厂。

工人的叔叔用机器把它砸碎，然后用酸把它煮成木浆。

（4）然后，再把用大机器熬好的木浆倒进一个大容器里。

（5）最后，将大容器中的木浆倒在薄薄的网上，挤压并干燥，纸就准备好了。

3、请幼儿简单说说造纸的基本过程
讨论：① 用过的废纸还有用吗？
②想一想用废纸造新纸的办法。

4.请谈谈你自己的方法和理论基础。

5、实验：在老师的指导下尝试用废纸造纸的方法。

（1）用双手揉碎废纸。

（2）把碎片放在小桶里，用水浸泡，再用小棒子，搓板等工具，把它变成纸浆。

（3）将果肉放入面粉篮中，双手握住橱柜框架的两端，在水中轻轻摇动，将果肉均匀铺开。

（4）慢慢从水盆中提起面箩，放在桌上。

（5）把毛巾放在镜框里的果肉上，吸干果肉上的水。

（6）把半干的纸继续晒干，纸就做成了。

终止
我们小朋友都有可能干了，现在已经基本把纸做好了，那么我们一会一起把它晾在我们班在暖气架上，下节课我们就可以用我们自己制造出来的纸画画了。

你们高兴吗？
活动扩展：
在自己做的纸上画出自己喜欢的图画。