幼儿园数学教育试题及答案

幼儿园大班数学题一、简介数学是幼儿园教育中的重要学科之一，通过数学的学习，可以培养幼儿的逻辑思维能力、数学概念的理解能力和解决问题的能力。

为了帮助大班幼儿更好地学习数学，提高他们的数学能力，我们设计了一系列适合大班幼儿的数学题。

二、数学题目1. 数字认知题题目：请将下面的数字按照从小到大的顺序排列：9、5、7、2、4。

答案：2、4、5、7、9。

2. 数字比较题题目：请比较下面两组数字的大小，并将大的数字用“>”表示，小的数字用“<”表示。

组一：8 3 6组二：5 9 2答案：组一：8>3，8>6，6>3；组二：9>5，9>2，5>2。

3. 数字填空题题目：请在空格中填入适当的数字，使等式成立。

4 + 3 = 7 - 1 +5 - 2 = ？答案：4 + 3 = 7；7 - 1 + 5 - 2 = 9；所以，4 + 3 = 7 - 1 + 5 - 2 = 9。

4. 数字运算题题目：请计算下面的数学运算。

6 + 3 = ？ 9 - 5 = ？ 4 × 2 = ？ 8 ÷ 4 = ？答案：6 + 3 = 9；9 - 5 = 4；4 × 2 = 8；8 ÷ 4 = 2。

5. 图形辨认题题目：请根据下面的图形，选择正确的图形名称。

（图片为三角形、正方形、圆形、长方形）答案：根据图形选择正确的名称。

6. 数量比较题题目：请比较下面两组物品的数量，用“多”或“少”填空。

组一：2个苹果 5个橙子组二：3个香蕉 4个梨子答案：组一：2个苹果少于5个橙子；组二：3个香蕉多于4个梨子。

7. 数量填空题题目：请在空格中填入适当的数字，使等式成立。

2 +3 = ？ + 4答案：2 + 3 = 5；5 = ？ + 4；所以，2 + 3 = 5 = ？ + 4，解得？=1。

8. 数量排序题题目：请将下面的物品按照从少到多的顺序排列：苹果、橙子、香蕉、梨子。

幼师类数学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 一个班级有30个学生，每个学生需要一个苹果，那么总共需要多少个苹果？A. 20B. 25C. 30D. 35答案：C2. 如果一个班级有6个小组，每个小组有5个学生，那么班级总共有多少个学生？A. 20B. 25C. 30D. 35答案：C3. 一个幼儿园有3个班级，每个班级有10个学生，那么幼儿园总共有多少个学生？A. 20B. 30C. 40D. 50答案：B4. 一个班级有15个男生和15个女生，那么班级总共有多少个学生？A. 20C. 30D. 40答案：D5. 一个班级有2个老师和28个学生，那么班级总共有多少人？A. 25B. 30C. 35D. 40答案：B6. 如果一个班级有4个小组，每个小组有7个学生，那么班级总共有多少个学生？A. 24B. 28C. 30D. 32答案：A7. 一个班级有8个男生和7个女生，那么班级总共有多少个学生？A. 14B. 15C. 16D. 17答案：A8. 一个幼儿园有2个班级，每个班级有12个学生，那么幼儿园总共有多少个学生？A. 20B. 24D. 26答案：B9. 如果一个班级有3个小组，每个小组有8个学生，那么班级总共有多少个学生？A. 20B. 24C. 25D. 26答案：B10. 一个班级有10个男生和10个女生，那么班级总共有多少个学生？A. 15B. 20C. 25D. 30答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 一个班级有5个小组，每个小组有6个学生，那么班级总共有______个学生。

答案：302. 一个幼儿园有4个班级，每个班级有15个学生，那么幼儿园总共有______个学生。

答案：603. 如果一个班级有7个男生和8个女生，那么班级总共有______个学生。

答案：154. 一个班级有3个老师和33个学生，那么班级总共有______人。

答案：365. 一个班级有2个小组，每个小组有9个学生，那么班级总共有______个学生。

幼儿园数学试题及答案一、填空题（每题2分，共10分）1. 1加1等于______。

2. 5减去2等于______。

3. 3和4相加的结果是______。

4. 比7小3的数是______。

5. 一个苹果加一个苹果等于______个苹果。

二、选择题（每题2分，共10分）1. 下面哪个数比10大？A. 9B. 10C. 11D. 8答案：C2. 6和7哪个更大？A. 6B. 7答案：B3. 2加3等于多少？A. 4B. 5C. 6答案：B4. 8减去4的结果是？A. 2B. 4C. 8答案：B5. 哪个数字在2和4之间？A. 1B. 3C. 5答案：B三、计算题（每题5分，共20分）1. 请计算4加5的结果。

答案：92. 请计算9减去3的结果。

答案：63. 请计算7加2的结果。

答案：94. 请计算6减去1的结果。

答案：5四、连线题（每题5分，共10分）请将下列数字与它们对应的数量连线：1. 3个苹果2. 2个橙子3. 1个香蕉4. 4个梨答案：1. 32. 23. 14. 4五、应用题（每题10分，共20分）1. 小明有5个苹果，如果他给了小红2个，他还剩下多少个苹果？答案：3个2. 小华有10个糖果，他吃了3个，又给了小刚4个，他还剩下多少个糖果？答案：3个结束语：通过这些试题，我们可以看到孩子们在数学基础知识上的掌握情况，希望他们能够继续努力学习，不断提高自己的数学能力。

《儿童数学教育》1：[论述题]2、教师应如何选择幼儿数学学习经验3、简述引导儿童辨别上下、前后、左右的空间方位的教学策略参考答案：2、答：教师在选择学习经验时应考虑：所选经验是不是数学学科的知识内容；所选经验是否是幼儿能理解，并能得到满足的；所选经验是否是能对幼儿发生多种作用，即能给予幼儿整体发展以影响的一种经验；所选经验是否是达到同一目标的各种不同经验，即可以在不同发展层次上获得的经验。

3、答：帮助儿童辨别上下、前后、左右的空间方位的策略是先让儿童直接感知自己身体有关部位的方位；再配合适当方位词的描述，逐步理解方位词汇的含义；再次要在生活情景中认识空间方位。

2：[论述题]1、学前儿童学习数学的心理特点有哪些参考答案：学前儿童学习数学的心理特点有（1）．幼儿学习数学开始于动作。

（2）、幼儿数学知识的内化需要借助于表象的作用。

（3）、幼儿对数学知识的理解要建立在多样化的经验和体验基础上。

（4）．幼儿抽象数学知识的获得需要符号和语言的关键作用。

（5）．幼儿数学知识的巩固有赖于练习和应用的活动。

3：[填空题]1、学前儿童加减运算能力发展的一般过程是从过渡到运算；从过渡到；从过渡到；从到。

2、每个操作活动都由6个要素组成，即目标、、、形式、和评价。

3、幼儿认识空间方位的发展顺序是、前后、。

4、幼儿对空间方位的认识，是从以到逐渐过渡的。

5、学前儿童数学教育的总目标是：能从中感受事物的并体验到数学的。

6、从幼儿身心发展角度来划分目标，可分为认识领域、和。

7、幼儿在学习加减法时，学习比容易。

8、幼儿掌握加减要经过到的发展过程。

9、用抽象化的方法解决生活中的具体问题就是。

10、皮亚杰认为抽象的思维起源于。

参考答案：1、实物加减用符号运算；口头应用题的运算式题的运算；逐一加减按数群加减；加法减法2、材料规则指导3、上下左右4、自我为中心以客体为中心5、生活和游戏数量关系重要和有趣6、情感领域动作技能领域7 加法减法8、逐一加减按群加减9、数学地思维10、动作4：[单选题]1、在量的教学中，幼儿期一般学习（）A： A 自然测量 B 计量单位 C 标准测量参考答案：A5：[单选题]2、儿童能理解大小和长度的相对性的年龄一般是（）A： 3——4岁B：4——4岁半C：5——6岁D：7岁参考答案：C6：[单选题]3、提供给儿童合适的材料教具、环境，让儿童在自己的摆弄实践过程中进行探索，获得数学感性经验和逻辑知识的一种方法是（）。

幼儿园大班简单加减数学测试题教育是每个孩子成长道路上不可或缺的一环。

而在教育中，数学是一个非常重要的学科，它培养了孩子们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

在幼儿园大班阶段，学龄前儿童的数学教育主要注重培养他们对加减法的基本理解和运用能力。

本篇文章将为你展示一些幼儿园大班的简单加减数学测试题。

1. 测试题一：加法请填空：2 + ___ = 5解答：2 + 3 = 5分析：此题目主要考察孩子对加法的理解和计算能力。

通过填空的方式，孩子们可以通过自己的思考和计算得到正确的答案。

2. 测试题二：减法请填空：5 - ___ = 3解答：5 - 2 = 3分析：这道题目要求孩子们进行减法运算，并填写正确答案。

通过这样的练习，孩子们可以巩固他们对减法的理解和应用能力。

3. 测试题三：加减混合请填空：4 + ___ -2 = 6解答：4 + 1 - 2 = 6分析：这个问题要求孩子们同时运用加法和减法。

通过这种混合的运算，孩子们可以更好地理解加减法的联系和运用。

4. 测试题四：加法连算请计算：3 + 2 + 4解答：3 + 2 + 4 = 9分析：此题目是一个连加的问题，要求孩子们将三个数相加得到正确的答案。

通过这样的练习，孩子们可以锻炼他们的计算能力和应对复杂问题的能力。

5. 测试题五：减法连算请计算：10 - 3 - 2解答：10 - 3 - 2 = 5分析：这个问题要求孩子们进行连续的减法运算。

通过这样的练习，孩子们可以进一步巩固他们的减法技巧和运算能力。

通过以上这些测试题，幼儿园大班的孩子们可以逐渐建立对加减法的基本认识和运用能力。

在教学中，教师可以通过设计类似的测试题来帮助孩子们巩固数学基础，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

此外，可以通过游戏形式的数学练习，激发孩子们对数学的兴趣和热爱，使他们更加主动地参与学习。

值得注意的是，幼儿园大班的数学教育应当注重培养孩子们对数学的积极态度和自信心。

在练习和测试中，适当的鼓励和表扬是非常重要的，这将增强孩子们对自己能力的认知和信心的建立。

幼儿园试卷大班数学试题一、1 - 10的数与量对应（5题）1. 看数字，圈出相应数量的图形。

数字“3”，下面有5个三角形，3个圆形，4个正方形。

- 解析：让幼儿理解数字代表的数量意义，找到数量为3的圆形圈起来。

这有助于幼儿从抽象数字到具象数量的认知转换。

2. 写出数字表示下面有多少个苹果。

（有5个苹果的图片）- 答案：5。

- 解析：幼儿需要数出苹果的个数，然后写出对应的数字，这是对数的书写和数量认知的巩固。

3. 数字“7”对应的是下面哪组物体的数量？A组有6个气球，B组有7朵小花，C组有8个糖果。

- 答案：B组。

- 解析：通过比较不同组物体的数量，找出与数字“7”对应的那一组，加深对数的理解和数量的比较能力。

4. 请在数字“8”下面画8个小圆圈。

- 解析：幼儿要先认识数字“8”，然后通过画圈的方式表示出数字对应的数量，锻炼手眼协调和对数量的表现能力。

5. 有9只小兔子，在数字9旁边打“√”。

（旁边有数字8、9、10）- 答案：在数字9旁边打“√”。

- 解析：这是简单的数字与数量的对应识别，让幼儿准确找到代表9只小兔子数量的数字。

二、比较大小（5题）1. 比较3和5的大小，在大的数字下面画“△”。

- 答案：在5下面画“△”。

- 解析：幼儿要理解数字大小的概念，3比5小，所以在5下面做标记。

2. 下面哪组数字是从小到大排列的？A组：4、3、2；B组：1、2、3；C组：3、1、2。

- 答案：B组。

- 解析：让幼儿掌握数字大小顺序，能够判断出正确的从小到大排列的数字组。

3. 7和9哪个数字大？大多少？- 答案：9大，大2。

- 解析：先比较7和9的大小，然后通过减法9 - 7 = 2得出大多少，初步接触数的差的概念。

4. 比较5和5的大小关系，用“=”“＞”“＜”表示。

- 答案：5 = 5。

- 解析：让幼儿理解相等的概念，两个相同的数字用“=”表示。

5. 把下面的数字按从大到小的顺序排列：6、4、8、2。

幼儿园大班数学试题认识数字的分数和百分比在幼儿园的大班阶段，孩子们已经掌握了数字的基本概念，并能够进行简单的加减法运算。

为了进一步培养孩子们对数字的认知能力，教师需要设计一些有趣的数学试题，帮助他们认识数字的分数和百分比。

1. 分数的认识题目一：小熊在玩具盒中有5个乐高积木，他把其中的2个积木拿出来了，那么这就是几分之几？解答提示：分数是用来表示一个事物被分成的若干份，其中分子表示所拥有的部分，分母表示总共被分成的份数。

在这个题目中，小熊拿出了2个积木，总共有5个积木，所以答案是2/5。

题目二：小猫捉到了8只蚊子，其中吃掉了6只，那么小猫吃掉了蚊子的几分之几？解答提示：同样地，分子表示吃掉的部分，分母表示总共的蚊子数量。

在这个题目中，小猫吃掉了6只蚊子，总共有8只蚊子，所以答案是6/8或者简化为3/4。

通过这样的分数认识题，孩子们能够逐渐理解什么是分数，同时也提高了他们的计数和逻辑思维能力。

2. 百分比的认识题目一：汤姆考试得了80分，而满分是100分，那么他的成绩是百分之多少？解答提示：百分比是指以100为基数的比例表示，简单地说就是把一个数除以100。

在这个题目中，汤姆得了80分，满分是100分，所以他的成绩是80/100，即80%。

题目二：小明之前有10个糖果，他把其中的6个送给了朋友，现在他还剩下几个糖果？解答提示：这个题目通过计算百分比来帮助孩子们解决实际问题。

小明送出了6个糖果，所以剩下的糖果数量占总数的百分之多少呢？答案是剩下4个，即40%。

通过这样的百分比认识题，孩子们能够将抽象的百分比概念与实际问题相联系，提高他们的数学应用和解决问题的能力。

总结：数学试题是培养幼儿数学认知能力的重要手段之一，通过设计有趣的试题，可以帮助孩子们更好地认识数字的分数和百分比。

在解答试题时，引导孩子们理解分数表示部分与整体的关系，掌握百分比计算的方法，并能够将数学知识应用到实际问题中。

只有通过不断练习和思考，孩子们才能真正理解和掌握数字的分数和百分比，为今后的学习打下坚实的数学基础。

幼儿园数学启蒙试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下面哪个数字比5大？A. 3B. 6C. 2D. 4答案：B2. 小明有10个苹果，他给了小华3个，小明还剩下几个苹果？A. 7B. 6C. 5D. 4答案：A3. 哪个数字是10的两倍？A. 5B. 10C. 20D. 15答案：C4. 小红有5支铅笔，她又得到了3支，现在小红总共有几支铅笔？A. 7B. 8C. 6D. 4答案：B5. 下面哪个数字比10小？A. 8B. 12C. 11D. 9答案：A二、填空题（每题2分，共10分）6. 1加1等于______。

答案：27. 小猫有3只，小狗有2只，它们一共有______只。

答案：58. 数字2和5的和是______。

答案：79. 从1数到5，最后一个数字是______。

答案：510. 5减3等于______。

答案：2三、连线题（每题2分，共10分）11. 请将下列数字与它的两倍连线。

1 - ( )2 - ( )3 - ( )答案：2, 4, 612. 下面哪个数字比5小？A. 1B. 6C. 3D. 4答案：将B和6连线，因为6比5大，所以这是一个错误选项，正确答案应该是A、C和D。

13. 请将下列物品与它的数量连线。

苹果 - ( ) 小狗 - ( ) 铅笔 - ( )答案：苹果 - 3, 小狗 - 2, 铅笔 - 5（数量可以根据实际情况调整）四、计算题（每题5分，共20分）14. 小明有7个球，他给了小华4个，请问小明现在还有几个球？答案：7 - 4 = 315. 小华有一些贴纸，她给了小明6张，自己还剩下8张，请问小华原来有多少张贴纸？答案：6 + 8 = 1416. 一辆公交车上有14个人，到站后下去了5个人，又上来了3个人，请问现在公交车上有多少人？答案：14 - 5 + 3 = 1217. 小猫钓了9条鱼，送给小狗3条，自己还剩下几条鱼？答案：9 - 3 = 6五、解答题（每题10分，共20分）18. 小红和小明一起买了一些糖果，小红买了8块，小明买了5块。

幼儿园数学教育试题及答案幼儿园数学教育是培养孩子数学思维和发展他们的逻辑思维的重要阶段。

在这个关键阶段，教师需要设计出适合孩子们学习的试题，以促进他们对数学的兴趣和学习的积极性。

本文将分享一些幼儿园数学教育试题及答案，帮助家长和教师更好地辅导幼儿的数学学习。

一、数的认知与排序1. 请给下面的数字进行排序：3、7、1、5、2。

答案：1、2、3、5、7。

2. 看着画面上的数字，从小到大写出这些数字：9、4、6、2、8。

答案：2、4、6、8、9。

3. 请圈出给定的数字：“5”。

答案：孩子应该在数字“5”的下面画一个圈。

通过这样的习题，幼儿能够开始对数字进行认知，并通过排序的方式加深对数字的理解。

二、简单的加法与减法4. 请计算：2 + 3 = ？答案：2 + 3 = 5。

5. 请计算：4 - 1 = ？答案：4 - 1 = 3。

6. 请计算：3 + 2 - 1 = ？答案：3 + 2 - 1 = 4。

通过这些简单的加法和减法计算，幼儿能够开始掌握基本的运算规则，并培养他们的数学思维。

三、形状与图形7. 这是一个什么形状？（给出一个正方形）答案：正方形。

8. 这是一个什么形状？（给出一个三角形）答案：三角形。

9. 这是一个什么形状？（给出一个圆形）答案：圆形。

通过图形的辨认，幼儿能够学习到不同形状的特征以及它们的名称，同时也培养了他们的观察力和图像思维能力。

四、物体的分类与分组10. 把下面的图像分成两组：（给出一串蓝色圆圈和一串红色的正方形）答案：蓝色圆圈和红色正方形。

11. 把下面的图像分成两组：（给出苹果、香蕉、桔子和梨）答案：根据颜色或大小，可以将苹果和桔子分成一组，香蕉和梨分成另一组。

通过这样的习题，幼儿能够掌握到分类和分组的基本概念，培养他们的逻辑思维和分析能力。

五、量的认知与计算12. 请指出哪一组图片中包含的物体最多：（给出两组图片，分别有3个和5个物体）答案：5个物体的那组图片。

13. 根据图片中的物体数量填写出来：（给出一组有6个苹果的图片）答案：6。

幼儿园大班数学题一、简介数学是幼儿园教育中重要的一部份，通过数学教育可以培养幼儿的逻辑思维、观察能力和解决问题的能力。

本文将提供一些适合幼儿园大班学生的数学题目，旨在匡助幼儿巩固数学概念和技能。

二、数数题1. 请数一数下面的图片，然后写下每种水果有几个。

图片：苹果、香蕉、橘子、葡萄答案：苹果有3个，香蕉有2个，橘子有4个，葡萄有5个。

2. 请数一数下面的图形，然后写下每种图形有几个。

图形：圆形、正方形、三角形、长方形答案：圆形有4个，正方形有3个，三角形有2个，长方形有5个。

三、加减法题1. 请计算下面的加法题。

3 + 2 = ?答案：3 + 2 = 52. 请计算下面的减法题。

7 - 4 = ?答案：7 - 4 = 3四、形状题1. 下面的图形中，哪个是正方形？图形：圆形、正方形、三角形、长方形答案：正方形是第二个图形。

2. 下面的图形中，哪个是长方形？图形：圆形、正方形、三角形、长方形答案：长方形是第四个图形。

五、排序题1. 请按照从小到大的顺序罗列下面的数字。

数字：6、2、9、4答案：2、4、6、92. 请按照从大到小的顺序罗列下面的数字。

数字：8、1、5、3答案：8、5、3、1六、比较题1. 请比较下面两组数字的大小，用"<"、">"或者"="填空。

数字组1：4、7数字组2：6、3答案：数字组1：4 < 7，数字组2：6 > 32. 请比较下面两组数字的大小，用"<"、">"或者"="填空。

数字组1：5、5数字组2：2、2答案：数字组1：5 = 5，数字组2：2 = 2七、数学问题1. 小明有3个苹果，小红有2个苹果，他们一共有几个苹果？答案：小明和小红一共有5个苹果。

2. 有7只鸟在树上，其中有2只飞走了，还剩下几只鸟？答案：还剩下5只鸟。

幼儿园小朋友题目大全及答案一、数学类题目1、数一数，图中有几个苹果？答案：小朋友需要认真观察图片，数出苹果的数量。

2、小明有 3 个气球，小红有 5 个气球，他们一共有几个气球？答案：3 ＋ 5 ＝ 8（个），他们一共有 8 个气球。

3、比一比，哪个数字大？ 2 和 5答案：5 大于 2。

4、小兔子前面有 2 只动物，后面有 3 只动物，一共有几只动物？答案：2 ＋ 1 ＋ 3 ＝ 6（只），一共有 6 只动物。

二、语文类题目1、请说出“大”字的反义词。

答案：小2、认读以下汉字：日、月、水、火答案：需要小朋友正确读出这些汉字。

3、选择正确的拼音：“花（huā）”“瓜（guā）”答案：小朋友要能准确区分这两个拼音。

4、看图说话，描述图片中的内容。

答案：鼓励小朋友发挥想象力，用简单的语言描述图片中的场景或事物。

三、常识类题目1、什么动物有四条腿？答案：狗、猫、牛、羊等。

2、我们要多吃什么对身体好？答案：蔬菜、水果、米饭等。

3、红灯亮了，我们应该怎么做？答案：停下来等待绿灯。

4、着火了应该拨打什么电话？答案：119四、逻辑思维类题目1、找出不同类的一个：苹果、香蕉、汽车、橙子答案：汽车，其他都是水果。

2、按照从大到小的顺序排列：5、3、8、1答案：8＞5＞3＞13、小明在排队，他前面有 4 个人，后面有 2 个人，这一队一共有几个人？答案：4 ＋ 1 ＋ 2 ＝ 7（个），一共有 7 个人。

4、一个杯子装满了水，放进一块石头，水会怎样？答案：水会溢出来。

五、动手能力类题目1、用积木搭一个小房子。

答案：考察小朋友的动手和空间想象能力。

2、把不同颜色的豆子分类。

答案：锻炼小朋友的观察力和分类能力。

3、用彩纸折一只小船。

答案：培养小朋友的手工技巧。

4、用笔画出一个圆形。

答案：检测小朋友对图形的掌握和运笔能力。

对于幼儿园的小朋友来说，这些题目旨在激发他们的学习兴趣，培养他们的观察力、思考力、语言表达能力和动手能力。

幼儿园数学教育活动指导测试题班级姓名一、 [单选题]1、在量的教学中，幼儿期一般学习（）A： A 自然测量 B 计量单位 C 标准测量参考2、儿童能理解大小和长度的相对性的年龄一般是（）A： 3——4岁 B：4——4岁半C：5——6岁 D：7岁3、提供给儿童合适的材料教具、环境，让儿童在自己的摆弄实践过程中进行探索，获得数学感性经验和逻辑知识的一种方法是（）。

A：操作法 B：探索法C：发现法 D：自主学习法4、幼儿一般在（）年龄段能达到基本数的守恒。

A：3岁半 B： 4岁C：5岁 D：6岁5、幼儿园数学教育目标的核心是（）A：培养情感、态度 B：传授知识C：培养技能 D：发展能力6、幼儿能以自身为中心判断左右，却不能以客体为中心判断左右，这主要是由于其（）A：动作能力发展的局限B：语言能力发展的局限C：想像能力发展的局限D：思维能力发展的局限7、在进行数学活动时，教师提供若干活动材料让幼儿自由选择，这主要是为了培养幼儿的( )A：自主意识 B：规则意识C：活动意识 D：合作意识8、幼儿的测量活动一般是( )A：目测 B：估测C：自然测量 D：标准测量9、把一个正方形分割为两个三角形，将分出的三角形合起来又成为一个正方形，这可以让幼儿感知到( )A：一一对应的关系 B：传递关系C：序列关系 D：整体和部分的关系10、某幼儿编的应用题是：“小华上午吃了两块糖，下午吃了许多糖，他一共吃了多少糖?”这道应用题存在的错误是( )、A：条件不清楚 B：结构不完整C：内容不符合生活逻辑11、儿童能理解大小和长度的相对性的年龄一般是（）A：3 —4岁 B：4_4岁半C：5—6岁 D：7岁12、数的守恒标志着儿童概念发展水平，也是儿童（）的一种表现A：思维过程结果 B：概括能力C：分析能力 D：比较能力二、[填空题]1、学前儿童加减运算能力发展的一般过程是从过渡到运算；从过渡到；从过渡到；从到。

2、每个操作活动都由6个要素组成，即目标、、、形式、和评价。

大班幼儿数学试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 哪个数字比5大，比7小？A. 4B. 6C. 8答案：B2. 以下哪个数字是偶数？A. 3B. 7C. 10答案：C3. 3加3等于多少？A. 5B. 6C. 8答案：B4. 哪个数字比10少2？A. 8B. 12C. 14答案：A5. 以下哪个数字是5的倍数？A. 7C. 15答案：C二、填空题（每题2分，共10分）6. 请写出数字____的前一个数字和后一个数字。

答案：4和67. 5个苹果加上3个苹果总共有____个苹果。

答案：88. 数字10由1个十和____个一组成。

答案：09. 如果我有9块糖果，给了朋友4块，我还剩下____块糖果。

答案：510. 请写出比7大1的数字：____答案：8三、计算题（每题3分，共15分）11. 7 + 5 = ______答案：1212. 9 - 4 = ______答案：513. 6 + 3 = ______答案：914. 10 - 2 = ______15. 8 + 2 = ______答案：10四、应用题（每题5分，共20分）16. 小明有10个球，他给了小华3个，请问小明还剩下多少个球？答案：7个17. 幼儿园里有15个小朋友，如果老师给每个小朋友分发2个苹果，那么一共需要多少个苹果？答案：30个18. 小红有5支彩色笔，小刚借走了2支，请问小红还剩下多少支彩色笔？答案：3支19. 一辆公交车上有8个人，到站后下去了3个人，又上来了5个人，现在车上有多少人？答案：10人20. 老师有20块巧克力，如果她给每个小组分发5块，那么可以分给几个小组？答案：4个结束语：以上是大班幼儿数学试题及答案，希望小朋友们能够通过这些题目更好地掌握数学知识，提高计算能力和逻辑思维能力。

1．第1题幼儿认识几何形体的顺序是：圆柱体、正方形、球体等。

答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02．第2题中班幼儿学习认识圆形、正方形和三角形。

答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.03．第3题中班幼儿目测能力显著提高。

答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.04．第4题对应是比较两组以上物体的数量是否相等。

答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.05．第5题中班学习等于号。

答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.06．第6题10以内的加减运算是大班的学习内容答案:正确标准答案：1您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.07．第7题中班幼儿要求初步理解昨天、今天和明天的含义。

答案:正确标准答案：1您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.08．第8题中班学习按一定的规则排列顺序。

答案:正确标准答案：1您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.09．第9题小班学习一些常用的量词。

答案:正确标准答案：1您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.010．第24题自然数列没有等差关系。

答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：1.011．第25题量的正、逆排序从中班开始教学。

答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.012．第26题大班能根据圆形、正方形和三角形等特征进行分类和排列。

答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.013．第27题中班教授认识立体图形。

答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.014．第28题一个集合中的元素并非具有共同属性。

答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.015．第29题数学是一种精确的语言答案:正确标准答案：1您的答案：此题得分：0.016．第30题时间和空间都是比较抽象的概念。

幼儿园教育活动6姓名：_______ 班级 _______ 分数 _______一、单项选择題（每题3分）1.下列关于幼儿学习数学心理特点的说法，错误的是（）A,从具体到抽象B.从个别到一般C.从内部动作到外部动作D.从自我中心到社会化2.4岁的小琪认为8个皮球和8只小熊是不一样多的。

这反映该年龄段幼儿（）A.不会计数B.不能对数进行分解C.不理解数的包含关系D.没有获得数的守恒3.数学教育中最适合幼儿认知结构特点和水平的方法是（）A.游戏法B.讨论法C.操作法D.演示法4.10以内相邻数的教学一般安排在（）A.小小班B.小班C.中班D.大班5.以认识空间图形为例，小、中班幼儿以认识平面图形为主，大班幼儿可以学习认识几何体。

这反映的是数学教育内容的（ )A.科学性B.启蒙性C.系统性D.适时性6.儿童能够数出4个人、4个橘子、4本书，但并不能真正理解“4”的意义。

随潛学习经验不断地积累, 儿童知道4可以代表任何4个物体。

这说明儿童学习数学具Y 有（）的特点。

A.从具彼到抽象B.从外部动作到内部动作C.从不自觉到自觉D.从个别到一般7.小班幼儿要正确判断两组物体哪组多，哪组少，适宜的方法是（）A.对应比较法B.分类法C.练习法D.寻找法8.让幼儿亲自摆弄材料，在探索、思考、交流中获得初步数学经验的方法是（）A.游戏法B.观察法C.操作法D.比较法9.在“看电影”数学活动中，教师让幼儿按“电影票”上的数字去寻找自己的位置。

这是引导幼儿认识（）A.相邻数B.基数 C,序数 D.量10.从数学教育总目标到数学教育活动目标的表述，是逐级的（）A.一般化B.具体化C.笼统化D.概括化11.幼儿园数学教育的任务之一是发展幼儿的（）A.逻辑思维能力B.分析能力C.智力D.想您力12.幼儿数学学习开始于（）。

A.动作B.识记C.计算D.表象13.幼儿园数学教育内容要根据年龄班有所区别，属于小班的数学教育内容的是（）A.学习倒数、接数和按群计数B.认识长方形、椭圆和梯形C.按物体的两个特征分类和自由分类D.比较大小、长短、高矮不同的两个物体14.年龄小的幼儿在完成数数任务时往往要借助外显的动作，例如，用手一一点数、掰手指数数。

数量计数幼儿园大班数学试题初步学习数量的计数在幼儿园大班数学教学中，初步学习数量的计数是非常基础且重要的一步。

通过数量计数的学习，幼儿能够逐渐认识和理解数字的概念，并学会用数字来描述事物的数量。

下面是一些适合幼儿园大班学生的数学试题，旨在帮助幼儿初步学习数量的计数。

题目一：小鸟在树上的数量请根据下图中的树上的小鸟数量，选择正确的数字填入括号中。

[图片描述：一棵大树上有若干只小鸟，分别站在不同的树枝上]( ) 1. 小鸟的数量是1。

( ) 2. 小鸟的数量是2。

( ) 3. 小鸟的数量是3。

( ) 4. 小鸟的数量是4。

题目二：水果篮里的水果数量请数一数下面的水果篮里有多少个水果，并填入正确的数字。

[图片描述：一个水果篮里放着若干个水果]答案：水果篮里有________个水果。

题目三：花园里的花朵数量请你帮助小明数一数下面花园里的花朵数量，并填入正确的数字。

[图片描述：一个花园里有花朵和蜜蜂]答案：花园里有________朵花。

题目四：卡片上的数字请仔细观察下面的卡片，帮助小杰写下每个卡片上的数字。

[图片描述：卡片上分别写着1、2、3、4和5五个数字]卡片一：_______ 卡片二：_______ 卡片三：_______ 卡片四：_______ 卡片五：_______题目五：水果摆放的数量请根据下面摆放水果的图片，选择正确的数字填入括号内。

[图片描述：水果摆放在不同的篮子里，每个篮子中的水果数量不同] ( ) 1. 第一个篮子里的水果数量是1。

( ) 2. 第一个篮子里的水果数量是2。

( ) 3. 第一个篮子里的水果数量是3。

( ) 4. 第一个篮子里的水果数量是4。

( ) 1. 第五个篮子里的水果数量是1。

( ) 2. 第五个篮子里的水果数量是2。

( ) 3. 第五个篮子里的水果数量是3。

( ) 4. 第五个篮子里的水果数量是4。

通过以上的数学试题，希望能够帮助幼儿园大班学生初步学习数量的计数。

1、在幼儿园数学领域中，以下哪项活动最有助于幼儿理解数的概念？A. 背诵1-100的数字B. 通过实物操作进行计数C. 观看数字动画片D. 仅仅听教师讲解数字的意义（答案：B）2、根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》数学领域的要求，幼儿应初步学会的内容不包括：A. 认识常见的几何图形B. 理解简单的数量关系C. 掌握复杂的数学运算D. 区分物体的粗细、厚薄、高矮等（答案：C）3、在数学领域的教育活动中，以下哪种做法符合幼儿的学习特点？A. 大量使用抽象符号进行教学B. 注重幼儿在生活中对数学的应用C. 强调记忆和背诵数学公式D. 只进行纸笔练习，不进行实际操作（答案：B）4、幼儿园数学教育中，培养幼儿的逻辑思维能力的有效途径是：A. 反复练习加减法B. 通过分类、排序等活动C. 背诵数学口诀D. 只做书面数学题目（答案：B）5、以下哪项不是幼儿园数学领域教育应达到的目标？A. 对周围环境中的数学现象有好奇心B. 能用简单的数学方法解决生活问题C. 熟练掌握高等数学技巧D. 初步感知数学的有用和有趣（答案：C）6、在数学领域的教学活动中，教师应如何引导幼儿学习数的组成？A. 直接告诉幼儿答案B. 让幼儿自己探索，通过操作理解C. 要求幼儿死记硬背D. 只做理论讲解，不进行实践操作（答案：B）7、关于幼儿园数学教育中的空间与几何内容，以下说法正确的是：A. 应要求幼儿掌握复杂的几何证明B. 只需让幼儿认识基本的平面图形C. 应引导幼儿感知和理解空间关系D. 空间与几何内容对幼儿来说太难，不宜开展（答案：C）8、在数学领域的教育中，以下哪种评价方式更有助于了解幼儿的真实水平？A. 通过纸笔测试评价B. 观察幼儿在日常生活中的数学应用C. 只看重幼儿能否快速给出答案D. 以幼儿能否背诵数学公式为评价标准（答案：B）。

幼儿园大班数学试题之数字填空在幼儿园大班数学课上，老师出了一些数字填空的试题，让宝宝们动动脑筋，巩固数字认知能力。

以下是几道试题：
1. 填入适当的数字，使等式成立：5 + ___ = 9
2. 从下面选出能够填入空格的数字：3，4，5，6
3 5 7 9 __ 13
3. 填入适当的数字，使与前面的数字形成顺序：10，11，12，___
4. 填入适当的数字，使每一行的数字和相等：
1 2 3 ___
2 4 6 ___
3 6 9 ___
这些试题旨在培养幼儿们的数字概念、逻辑思维和观察能力。

接下来，我们将分别解答每一道试题。

1. 解答第一道试题：5 + ___ = 9
正确答案是4。

因为5加上4等于9。

2. 解答第二道试题：3，5，7，9，___，13
答案是11。

因为每个数字与前一个数字相差2，所以填入11能够保持相同的规律。

3. 解答第三道试题：10，11，12，___
答案是13。

因为每个数字比前一个数字大1，所以填入13能够保持相同的规律。

4. 解答第四道试题：
空格中的数字分别为4，8和12。

原因是每一行的数字和相等，所以4+5=9，8+4=12，12+3=15。

这些试题既简单又有趣，对于幼儿们来说是一种很好的学习和巩固数字认知的方法。

通过解答这些试题，幼儿们能够提高他们的逻辑思维和观察能力，并巩固他们对数字的理解。

在日常生活中，我们还可以多与幼儿们一起进行类似的数字填空游戏，以培养他们的数学思维和解决问题的能力。