考研数学基础班试听课
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----高等数学----第一章函数、极限、连续函数是微积分的研究对象,极限是微积分的理论基础,而连续性是可导性与可积性的重要条件。
它们是每年必考的内容之一。
第一节数列极限与函数极限【大纲内容】数列极限与函数极限的定义以及它们的性质;函数的左极限与右极限;无穷小和无穷大的概念及其关系;无穷小的性质及无穷小的比较;极限的四则运算;极限存在的两个准则;单调有界准则和夹逼准则;两个重要极限:;洛必达()法则。
【大纲要求】理解极限的概念,理解函数左极限与右极限的概念,以及极限存在与左、右极限之间的关系;掌握极限的性质及四则运算法则;掌握极限存在的两个准则,并会利用它们求极限;掌握利用两个重要极限求极限的方法;理解无穷小、无穷大的概念,掌握无穷小的比较方法,会用等价无穷小求极限;掌握用洛必达()法则求未定式极限的方法。
【考点分析】数列极限的考点主要包括:定义的理解,极限运算法则的理解,单调有界准则和夹逼准则求极限,利用定积分的定义求和式的极限等等。
函数极限的考点主要包括:用洛必达法则求未定式的极限,由已知极限求未知极限,极限中的参数问题,无穷小量阶的比较等等。
一、数列的极限1.数列的极限无穷多个数按一定顺序排成一列:称为数列,记为数列,其中称为数列的一般项或通项。
设有数列和常数A。
若对任意给定的,总存在自然数,当n>N时,恒有,则称常数A为数列的极限,或称数列收敛于A,记为或。
没有极限的数列称为发散数列。
收敛数列必为有界数列,其极限存在且唯一。
2.极限存在准则(1)定理(夹逼定理)设在的某空心邻域内恒有,且有,则极限存在,且等于A .注对其他极限过程及数列极限,有类似结论.(2)定理:单调有界数列必有极限.3.重要结论:(1)若,则,其中为任意常数。
(2)。
(3)。
【考点一】(1)单调有界数列必有极限.(2)单调递增且有上界的数列必有极限,单调递增且无上界的数列的极限为+∞.(3)单调递减且有下界的数列必有极限,单调递减且无下界的数列的极限为-∞.【评注】(1)在应用【考点一】进行证明时,有些题目中关于单调性与有界性的证明有先后次序之分,需要及时进行调整证明次序。
2012年考研数学基础班讲义(高等数学)第一章 函数 极限 连续一、函数1 函数的概念:2 函数的性态:单调性 奇偶性 周期性 有界性 有界性 :定义:;)(,,0M x f I x M ≤∈∀>∃ 3 复合函数与反函数 (函数的复合,求反函数) 4 基本的初等函数与初等函数 1)基本初等函数:将幂函数 ,指数,对数,三角,反三角统称为基本初等函数。
了解它们定义域,性质,图形. 2)初等函数:由基本初等函数经过有限次的加、减、乘、除和复合所得到且能用一个解析式表示的函数. 常考题型:1。
函数有界性、单调性、周期性及奇偶性的判定; 2。
复合函数;例1 是)(e |sin |)(cos +∞<<−∞=x x x x f x (A)有界函数. (B)单调函数. (C)周期函数 (D)偶函数. 例2 已知[],1)(,sin )(2x x f x x f −==ϕ则______)(=x ϕ的定义域为._______解:; )1arcsin(2x −].2,2[−例3 设则⎩⎨⎧≥−<=⎩⎨⎧>+≤−=0,,0,)(,0,2,0,2)(2x x x x x f x x x x x g [].________)(=x f g解=)]([x f g ⎩⎨⎧≥+<+.0,2,0,22x x x x 二、极限 1 极限概念1) 数列极限: A a n n =∞→lim :0 ,0>∃>∀N ε,当时,恒有N n >ε<−||A a n .2)函数极限: : A x f x =∞→)(lim 0 ,0>∃>∀X ε,当时,恒有X x >||ε<−|)(|A x f .类似的定义 A x f x =+∞→)(lim ,A x f x =−∞→)(lim 。
A x f x =∞→)(lim ⇔ =+∞→)(lim x f x A x f x =−∞→)(limA x f x x =→)(lim 0:0 ,0>∃>∀δε,当δ<−<||00x x 时,恒有ε<−|)(|A x f 。
考研高等数学教材网课推荐近年来,随着科技的不断进步和网络的普及,网上教育越来越受到人们的关注和重视。
在考研备考过程中,高等数学作为一门基础且难度较大的学科,往往是许多考生的痛点。
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一、高等数学教材推荐1. 《高等数学》(第七版)同济大学出版社该教材是考研高等数学备考的经典之作,由同济大学数学系编著。
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它以其系统性、准确性和易读性受到广大考研学员的喜爱。
2. 《高等数学》(第八版)朗文出版社该教材由北京大学数学学院编写,凭借其详实的理论阐述和数学推论,成为许多考生备考的首选。
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二、高等数学网课推荐1. 考研数学一对一辅导课程(网易云课堂)该网课是针对考研数学一科目的个性化辅导课程,具有课程内容丰富、难易程度适中以及灵活的学习时间安排等特点。
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3. 数学全程班(网校)网校提供了专业的考研高等数学全程辅导课程,以其系统性强、知识点全面、教学质量高而备受推崇。
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2013考研数学春季基础班线性代数辅导讲义-主讲:汤家凤第一讲 行列式一、基本概念定义1 逆序—设j i ,是一对不等的正整数,若j i >,则称),(j i 为一对逆序。
定义2 逆序数—设n i i i 21是n ,,2,1 的一个排列,该排列所含逆序总数称为该排列的逆序数,记为)(21n i i i τ,逆序数为奇数的排列称为奇排列,逆序数为偶数的排列称为偶排列。
定义3 行列式—称nnn n nna a a a a a a a a D212222111211=称为n 阶行列式,规定n nn nj j j j j j j j j a a a D 21212121)()1(∑-=τ。
定义 4 余子式与代数余子式—把行列式nnn n nna a a a a a a a a D 212222111211=中元素ij a 所在的i 行元素和j 列元素去掉,剩下的1-n 行和1-n 列元素按照元素原来的排列次序构成的1-n 阶行列式,称为元素ij a 的余子式,记为ij M ,称ij ji ij M A +-=)1(为元素ij a 的代数余子式。
二、几个特殊的高阶行列式1、对角行列式—形如na a a 00000021称为对角行列式,n n a a a a a a212100000=。
2、上(下)三角行列式—称nnn na a a a a a 022211211及nnn n a a a a aa212221110为上(下)三角行列式,nn nnnn a a a a a a a a a221122211211000=,nn nnn n a a a a a a a a a2211212221110=。
3、||||B A BO O A ⋅=,||||B A BO C A ⋅=,||||B A BCO A ⋅=。
4、范得蒙行列式—形如112112121111),,,(---=n nn n nn a a a a a a a a a V称为n 阶范得蒙行列式,且ni j j i n nn n nn a a a a a a a a a a a V ≤<≤----==1112112121)(111),,,(。
汤家凤2025高数精讲近年来,高等数学作为大学教育中的一门重要课程,备受关注。
汤家凤2025高数精讲,即汤家凤教授在2025年进行的高等数学课程精讲,旨在通过深入浅出的讲解,帮助学生更好地掌握高等数学知识,提升数学素养。
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他注重培养学生的问题解决能力和思维逻辑,使他们能够独立思考和解决数学问题。
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汤家凤教授注重将数学与实际应用相结合,通过丰富的例题和实例,让学生了解数学在各个领域的应用。
他讲解数学概念和原理时,会给出实际问题,引导学生将抽象的数学知识应用到实际生活中,提高他们的实际应用能力。
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他通过引导学生进行数学推理和证明,激发他们的思维活力,培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
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2024考研数学李林高等数学辅导讲义解析一、概述2024年考研数学高等数学一直是考研学子备战考试的焦点。
为帮助考生更好地掌握数学知识,提高解题能力,李林老师精心编写了高等数学辅导讲义。
本文将对李林老师的辅导讲义进行解析,帮助考生更好地理解和应用这些知识。
二、讲义内容概述李林老师的高等数学辅导讲义分为多个章节,涵盖了高等数学的各个知识点,包括微积分、多元函数、级数、常微分方程等内容。
讲义内容扎实,逻辑严谨,既包括基础知识的讲解,也包括典型例题的分析和解答,适合考生系统复习和巩固知识点。
三、微积分部分1.极限与连续讲义对极限与连续的概念进行了详细介绍,从基本概念到极限存在的条件,再到连续性的定义和性质,帮助考生理解和掌握这一重要知识点。
讲义中还包括了大量例题分析,帮助考生加深对极限与连续的理解,提高解题能力。
2.微分与微分中值定理针对微分的定义和微分中值定理等内容,讲义中提供了详细的公式推导和典型例题讲解,帮助考生掌握微分的概念和性质,熟练运用微分中值定理解决实际问题。
3.不定积分与定积分在不定积分与定积分部分,讲义重点讲解了换元积分法、分部积分法等解题技巧,并结合典型例题进行深入分析,帮助考生掌握积分的计算方法和技巧,提高解题效率。
四、多元函数部分1.多元函数的概念与性质讲义对多元函数的概念、多元函数的极限、连续性、偏导数等内容进行了系统介绍,并结合实际问题进行讲解,帮助考生理解多元函数的重要性及其在实际问题中的应用。
2.方向导数与梯度在方向导数与梯度的部分,讲义对方向导数的定义、计算方法和梯度的概念进行了详细讲解,并提供了大量例题进行分析,帮助考生掌握这一知识点的计算方法和应用技巧。
五、级数部分1.数项级数的收敛性与敛散性讲义对数项级数的收敛性与敛散性进行了全面介绍,包括正项级数的收敛判别法、一般项级数的审敛法等内容,帮助考生系统掌握级数收敛性的判别方法,提高解题能力。
2.幂级数与傅立叶级数在幂级数与傅立叶级数部分,讲义介绍了幂级数的收敛半径、函数展开成幂级数的方法,以及傅立叶级数的基本概念和性质,帮助考生理解级数在实际问题中的应用。
课程配套讲义说明1、配套课程名称2019年考研数学高数中值定理及定积分公开课(汤家凤)2、课程内容此课程为2019年考研数学高数部分的公开课,主要讲授定积分部分。
3、主讲师资汤家凤——主讲高等数学、线性代数。
著名考研辅导专家,南京大学博士,南京工业大学教授,江苏省大学生数学竞赛优秀指导教师。
凭借多年从事考研阅卷工作的经验,通过自己的归纳总结,在课堂上为学生列举大量以往考过的经典例子。
深入浅出,融会贯通,让学生真正掌握正确的解题方法。
4、讲义:6页(电子版)文都网校2011年5月27日公开课二:定积分理论一、实际应用背景1、运动问题—设物体运动速度为)(t v v =,求],[b a t ∈上物体走过的路程。
(1)取b t t t a n =<<<=Λ10,],[],[],[],[12110n n t t t t t t b a -⋃⋃⋃=Λ, 其中)1(1n i t t t i i i ≤≤-=∆-; (2)任取)1](,[1n i x x i i i ≤≤∈-ξ,ini it f S ∆≈∑=)(1ξ;(3)取}{max 1i ni x ∆=≤≤λ,则ini ix f S ∆=∑=→)(lim1ξλ2、曲边梯形的面积—设曲线)(0)(:b x a x f y L ≤≤≥=,由b x a x L ==,,及x 轴围成的区域称为曲边梯形,求其面积。
(1)取b x x x a n =<<<=Λ10,],[],[],[],[12110n n x x x x x x b a -⋃⋃⋃=Λ, 其中)1(1n i x x x i i i ≤≤-=∆-; (2)任取)1](,[1n i x x i i i ≤≤∈-ξ,ini ix f A ∆≈∑=)(1ξ;(3)取}{max 1i ni x ∆=≤≤λ,则ini ix f A ∆=∑=→)(lim1ξλ。
二、定积分理论(一)定积分的定义—设)(x f 为],[b a 上的有界函数,(1)取b x x x a n =<<<=Λ10,],[],[],[],[12110n n x x x x x x b a -⋃⋃⋃=Λ, 其中)1(1n i x x x i i i ≤≤-=∆-; (2)任取)1](,[1n i x x i i i ≤≤∈-ξ,作ini ix f ∆∑=)(1ξ;(3)取}{max 1i ni x ∆=≤≤λ,若ini ix f ∆∑=→)(lim1ξλ存在,称)(x f 在],[b a 上可积,极限称为)(x f 在],[b a 上的定积分,记⎰badx x f )(,即⎰badx x f )(i ni i x f ∆=∑=→)(lim 1ξλ。
江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷(江西师大附中使用)高三理科数学分析一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。
1.回归教材,注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。
2.适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。
3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。
包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。
这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
二、亮点试题分析1.【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点,且满足AB AC →→=,则AB AC →→⋅的最小值为( )A .14-B .12-C .34-D .1-【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识,是向量与三角的典型综合题。
解法较多,属于较难题,得分率较低。
【易错点】1.不能正确用OA ,OB ,OC 表示其它向量。
2.找不出OB 与OA 的夹角和OB 与OC 的夹角的倍数关系。
【解题思路】1.把向量用OA ,OB ,OC 表示出来。
2.把求最值问题转化为三角函数的最值求解。
【解析】设单位圆的圆心为O ,由AB AC →→=得,22()()OB OA OC OA -=-,因为1OA OB OC ===,所以有,OB OA OC OA ⋅=⋅则()()AB AC OB OA OC OA ⋅=-⋅-2OB OC OB OA OA OC OA =⋅-⋅-⋅+ 21OB OC OB OA =⋅-⋅+设OB 与OA 的夹角为α,则OB 与OC 的夹角为2α所以,cos 22cos 1AB AC αα⋅=-+2112(cos )22α=--即,AB AC ⋅的最小值为12-,故选B 。
【举一反三】【相似较难试题】【2015高考天津,理14】在等腰梯形ABCD 中,已知//,2,1,60AB DC AB BC ABC ==∠= ,动点E 和F 分别在线段BC 和DC 上,且,1,,9BE BC DF DC λλ==则AE AF ⋅的最小值为 .【试题分析】本题主要考查向量的几何运算、向量的数量积与基本不等式.运用向量的几何运算求,AE AF ,体现了数形结合的基本思想,再运用向量数量积的定义计算AE AF ⋅,体现了数学定义的运用,再利用基本不等式求最小值,体现了数学知识的综合应用能力.是思维能力与计算能力的综合体现. 【答案】2918【解析】因为1,9DF DC λ=12DC AB =,119199918CF DF DC DC DC DC AB λλλλλ--=-=-==, AE AB BE AB BC λ=+=+,19191818AF AB BC CF AB BC AB AB BC λλλλ-+=++=++=+,()221919191181818AE AF AB BC AB BC AB BC AB BCλλλλλλλλλ+++⎛⎫⎛⎫⋅=+⋅+=+++⋅⋅ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭19199421cos1201818λλλλ++=⨯++⨯⨯⨯︒2117172992181818λλ=++≥+= 当且仅当2192λλ=即23λ=时AE AF ⋅的最小值为2918. 2.【试卷原题】20. (本小题满分12分)已知抛物线C 的焦点()1,0F ,其准线与x 轴的交点为K ,过点K 的直线l 与C 交于,A B 两点,点A 关于x 轴的对称点为D . (Ⅰ)证明:点F 在直线BD 上; (Ⅱ)设89FA FB →→⋅=,求BDK ∆内切圆M 的方程. 【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质,直线与抛物线的位置关系,圆的标准方程,韦达定理,点到直线距离公式等知识,考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法,是直线与圆锥曲线的综合问题,属于较难题。
【易错点】1.设直线l 的方程为(1)y m x =+,致使解法不严密。
2.不能正确运用韦达定理,设而不求,使得运算繁琐,最后得不到正确答案。
【解题思路】1.设出点的坐标,列出方程。
2.利用韦达定理,设而不求,简化运算过程。
3.根据圆的性质,巧用点到直线的距离公式求解。
【解析】(Ⅰ)由题可知()1,0K -,抛物线的方程为24y x =则可设直线l 的方程为1x my =-,()()()112211,,,,,A x y B x y D x y -,故214x my y x =-⎧⎨=⎩整理得2440y my -+=,故121244y y m y y +=⎧⎨=⎩则直线BD 的方程为()212221y y y y x x x x +-=--即2222144y y y x y y ⎛⎫-=- ⎪-⎝⎭令0y =,得1214y yx ==,所以()1,0F 在直线BD 上.(Ⅱ)由(Ⅰ)可知121244y y m y y +=⎧⎨=⎩,所以()()212121142x x my my m +=-+-=-,()()1211111x x my my =--= 又()111,FA x y →=-,()221,FB x y →=-故()()()21212121211584FA FB x x y y x x x x m →→⋅=--+=-++=-,则28484,93m m -=∴=±,故直线l 的方程为3430x y ++=或3430x y -+=213y y -===±,故直线BD 的方程330x -=或330x -=,又KF 为BKD ∠的平分线,故可设圆心()(),011M t t -<<,(),0M t 到直线l 及BD 的距离分别为3131,54t t +--------------10分 由313154t t +-=得19t =或9t =(舍去).故圆M 的半径为31253t r +== 所以圆M 的方程为221499x y ⎛⎫-+= ⎪⎝⎭【举一反三】【相似较难试题】【2014高考全国,22】 已知抛物线C :y 2=2px(p>0)的焦点为F ,直线y =4与y 轴的交点为P ,与C 的交点为Q ,且|QF|=54|PQ|.(1)求C 的方程;(2)过F 的直线l 与C 相交于A ,B 两点,若AB 的垂直平分线l′与C 相交于M ,N 两点,且A ,M ,B ,N 四点在同一圆上,求l 的方程.【试题分析】本题主要考查求抛物线的标准方程,直线和圆锥曲线的位置关系的应用,韦达定理,弦长公式的应用,解法及所涉及的知识和上题基本相同. 【答案】(1)y 2=4x. (2)x -y -1=0或x +y -1=0. 【解析】(1)设Q(x 0,4),代入y 2=2px ,得x 0=8p,所以|PQ|=8p ,|QF|=p 2+x 0=p 2+8p.由题设得p 2+8p =54×8p ,解得p =-2(舍去)或p =2,所以C 的方程为y 2=4x.(2)依题意知l 与坐标轴不垂直,故可设l 的方程为x =my +1(m≠0). 代入y 2=4x ,得y 2-4my -4=0. 设A(x 1,y 1),B(x 2,y 2), 则y 1+y 2=4m ,y 1y 2=-4.故线段的AB 的中点为D(2m 2+1,2m), |AB|=m 2+1|y 1-y 2|=4(m 2+1).又直线l ′的斜率为-m ,所以l ′的方程为x =-1m y +2m 2+3.将上式代入y 2=4x ,并整理得y 2+4m y -4(2m 2+3)=0.设M(x 3,y 3),N(x 4,y 4),则y 3+y 4=-4m,y 3y 4=-4(2m 2+3).故线段MN 的中点为E ⎝ ⎛⎭⎪⎫2m2+2m 2+3,-2m ,|MN|=1+1m 2|y 3-y 4|=4(m 2+1)2m 2+1m 2.由于线段MN 垂直平分线段AB ,故A ,M ,B ,N 四点在同一圆上等价于|AE|=|BE|=12|MN|,从而14|AB|2+|DE|2=14|MN|2,即 4(m 2+1)2+⎝ ⎛⎭⎪⎫2m +2m 2+⎝ ⎛⎭⎪⎫2m 2+22=4(m 2+1)2(2m 2+1)m 4,化简得m 2-1=0,解得m =1或m =-1, 故所求直线l 的方程为x -y -1=0或x +y -1=0.三、考卷比较本试卷新课标全国卷Ⅰ相比较,基本相似,具体表现在以下方面: 1. 对学生的考查要求上完全一致。
即在考查基础知识的同时,注重考查能力的原则,确立以能力立意命题的指导思想,将知识、能力和素质融为一体,全面检测考生的数学素养,既考查了考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度,又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平,符合考试大纲所提倡的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”的原则. 2. 试题结构形式大体相同,即选择题12个,每题5分,填空题4 个,每题5分,解答题8个(必做题5个),其中第22,23,24题是三选一题。
题型分值完全一样。
选择题、填空题考查了复数、三角函数、简易逻辑、概率、解析几何、向量、框图、二项式定理、线性规划等知识点,大部分属于常规题型,是学生在平时训练中常见的类型.解答题中仍涵盖了数列,三角函数,立体何,解析几何,导数等重点内容。
3. 在考查范围上略有不同,如本试卷第3题,是一个积分题,尽管简单,但全国卷已经不考查了。
四、本考试卷考点分析表(考点/知识点,难易程度、分值、解题方式、易错点、是否区分度题)。