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高中生物 3.1 DNA是主要的遗传物质同课异构课件2 新人教版必修2

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人教版高中生物必修二课件：3.1 DNA是主要的遗传物质 (共16张PPT)

人教版高中生物必修二课件：3.1 DNA是主要的遗传物质 (共16张PPT)
因为硫仅存在于T2噬菌体的蛋白质组 分中,而磷则主要存在于DNA的组分中。
小资料：在T2 噬菌体的化学组分中，60%是蛋白质， 40%是DNA。对蛋白质和DNA的进一步分析表明：硫仅存 在于蛋白质分子中，99%的磷都存在于DNA分子中。
4.用14C和18O等元素可行吗？
用14C和18O等元素是不可行的,因为T2噬菌体的 蛋白质和DNA分子的组分中都含有这两种元素。
DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。
思考？
1.采用T2噬菌体研究遗传物质 究竟是蛋白质还是DNA有什么好处？
T2噬菌体头部和尾部的外壳是由蛋白质 构成的，在它的头部内含有一个DNA分子。
2.采用什么实验方法证明T2噬菌体 的遗传物质究竟是蛋白质还是DNA呢？
放射性同位素标记法。
思考？
3.为什么选择35S和32P这两个元素分 别对蛋白质和DNA作标记？
思考？
5.如何对T2噬菌体的蛋白质和DNA进 行放射性同位素标记呢？
首先用放射性同位素35S标记了的培养基培养一部分 细菌，并用放射性同位素32P标记了培养基培养另一部分 细菌。然后，用被标记的细菌分别去培养T2噬菌体 。当 噬菌体在细菌体内大量增殖后，就可获得分别被放射性同 位素35S标记了的和被放射性同位素32P标记了的T2噬菌体。
这种转化因子究竟是什么物质呢？
R型菌的培养基
R型菌
加入物质
S型菌的DNA
培养一段时间后的现象
S型细菌和R型细菌
R型菌 R型菌
Hale Waihona Puke S型菌的蛋白质 或荚膜多糖
S型菌的DNA + DNA酶
只长R型细菌 只长R型细菌
思考？
2.艾弗里和他的同事的实验思路的关键是什么？

人教版高中生物必修二课件：3.1 DNA是主要的遗传物质(共55张PPT)

人教版高中生物必修二课件：3.1 DNA是主要的遗传物质(共55张PPT)

DNA是主要的遗传物质的证据
格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验 艾弗里确定转化因子的实验 噬菌体侵染细菌的实验
一.格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验
1.实验目的： 研究DNA和蛋白质谁是遗传物质？
2.实验材料： 两种肺炎双球菌 多 糖 类 荚 膜
R型菌 粗糙， 无荚膜，无毒
S型菌 光滑， 有荚膜，有毒，可致死
思考
为什么第四组实验将R型活细 菌和加热杀死后的S型细菌混合后 注射到小鼠体内，导致小鼠死亡？
转化 因为: R型细菌 S型细菌
使小鼠患败血症而死亡.
S型加热 R型活菌
混合
小鼠死亡
S型加热
混合
R型活菌
后代
S型活菌
S型活菌
细菌发生转化，性状的转化可以遗传。
格里菲思实验的结论是什么 ? 实验结论：
已经被加热杀死的S型细菌中， 必然含有某种促成这一转化的活性
新课标人教版课件系列
《高中生物》
必修2
第三章《基因的本质 》
第一节 《DNA是主要的遗 传物质》
教学目标




1．知识目标 （1）知道肺炎双球菌转化实验和“同位素标记法”是研究噬菌体侵 染细菌所采用的方法，也是目前自然科学研究的主要方法。 （2）分析证明DNA是主要的遗传物质的实验思路。 2．能力目标 （1）分析证明DNA是遗传物质的实验设计思路，提高逻辑思维的能 力。 （2）用“同位素标记法”来研究噬菌体侵染细菌的实验，说明DNA 是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，训练学生由特殊到一般的归纳思 维的能力。 3．情感目标 学习科学家严谨细致的工作作风和科学态度以及对真理不懈追求的科 学精神，激发学生辩证唯物主义世界观的树立。 教学重点：（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。（2）噬菌体侵 染细菌实验的原理和过程。 教学难点：（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。（2）如何理解 DNA是主要的遗传物质

高中生物人教版必修二3.1 DNA是主要的遗传物质教学课件 (共25张PPT)

高中生物人教版必修二3.1 DNA是主要的遗传物质教学课件 (共25张PPT)

么特点？
你认为遗传物质可能具有什么特点？
• （1）在细胞生长和繁殖的过程中能够精确 地复制自己,使得前后代具有一定的连续性； • （2）能够指导蛋白质合成,从而控制生物的 性状和新陈代谢的过程； • （3）具有贮存大量遗传信息的潜在能力； • （4）结构比较稳定,但在特殊情况下又能发 生突变,而且突变以后还能继续复制,并能遗 传给后代.
蛋白质 DNA DNA+DNA水解酶
T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验
T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验
标 记 细 菌
细菌+含35S培养基的培养基
含35S的细菌
细菌+含32P培养基侵染大肠杆菌的实验
标 含35S的细菌 记 噬 菌 含32P的细菌 体
含35S的噬菌体
含32P的噬菌体
格里菲思肺炎双球菌转化实验
认识两类肺炎双球菌： S型细菌：细菌的菌体有多糖类的荚膜，菌落 表面光滑，可以使人患肺炎或使小鼠患败血 症，因此是有毒性的。 R型细菌：细菌的菌体没有多糖类的荚膜，菌 落表面粗糙，无毒性。
格里菲思肺炎双球菌转化实验
艾弗里肺炎双球菌转化实验 S 型 活 细 菌 多糖
分 离
T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验
噬 菌 体 侵 染 细 菌
含35S的噬菌体+细菌
上清液中放射性
强，沉淀物中放射性弱，形成新的噬 菌体中没有放射性。 含32P的噬菌体+细菌 上清液中放射性
弱，沉淀物中放射性强，形成新的噬 菌体中有放射性。
1.科学家是怎样证明DNA是遗传 物质的？ 2.你认为遗传物质可能具有什
第1节 DNA是主要的遗传物质
汶上圣泽中学： 杨 幂
学习目标
• 总结“DNA是主要的遗传物质”的探索过程。 • 分析证明DNA是主要遗传物质的实验设计 思路。

人教新课标高中生物必修二 3.1DNA是主要的遗传物质 课件(共28张PPT)

人教新课标高中生物必修二 3.1DNA是主要的遗传物质 课件(共28张PPT)

一、DNA是遗传物质的证据
2．直接证据 (1)肺炎双球菌转化实验 ①格里菲思转化实验(体内转化)
如果请你设计一个实验来确定转化因子，你 的实验设计思路是什么? 本实验体现了一个完整的科学发现过程的一 部分，即发现问题―→ 提出假说―→实验验 证―→得出结论的前两步，后两步由艾弗里 完成。
一、DNA是遗传物质的证据
第三单元
基因的本质与基因的表达
第一讲 DNA是主要的遗传物质
1 2
基础知识概述
重点、难点解析 实验技能
3 4
5
课堂小结
巩固练习
一、DNA是遗传物质的证据
1．间接证据(早期推测)
B:DNA是遗传物质 稳定 蛋白质
连续
DNA DNA
DNA
练习：
1、探索遗传物质的过程是漫长的．直到20世 纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。 当时人们作出判断的理由不包括 C
含35S的噬菌体
再辩再析
5、保温有利于噬菌体充分入侵大肠杆 菌，所以保温时间越长越好
6、搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬 菌体与细菌分离。
7、通过离心使上清液全为噬菌体外壳， 沉淀物全为宿主细胞
蔡斯和赫尔希的实验设计：
1、在噬菌体侵染细菌的实验中，用同位素
31P、32P和32S、35S分别做如下标记并将亲代
问题：两种不同的推测如何求证呢？
一、DNA是遗传物质的证据
2．直接证据 (1)肺炎双球菌转化实验 ①格里菲思转化实验(体内转化)
两种菌落的比较
菌落 粗糙 光滑 荚膜 无多糖荚膜 有多糖荚膜 毒性 无毒 有毒
R型细菌菌落 S型细菌菌落
一、DNA是遗传物质的证据
2．直接证据 (1)肺炎双球菌转化实验 ①格里菲思转化实验(体内转化)

3.1DNA是主要的遗传物质—人教版高中生物必修二课件(共40张PPT)

3.1DNA是主要的遗传物质—人教版高中生物必修二课件(共40张PPT)

二、赫尔希和蔡斯——噬菌体侵染细菌的实验
35
上清液：放射性很高；
为什么32P组实验，上清液 中也会有少量放射性，误
S
差如何分析？
沉淀物：放射性很低； 可 能 是 培 养 时 间 过 短 ，
DNA未完全注入细菌内就
被分开了；也可能是培养
上清液：放射性很低； 时间过长，细菌裂解，子
32P
代噬菌体释放悬浮于上清
标记蛋白 质外壳
第一步：放射性同位素 标记噬菌体
标记DNA
二、赫尔希和蔡斯——噬菌体侵染细菌的实验
第一步：放射性同位素 标记噬菌体
第二步：培养（标记噬 菌体与细菌混合）
(
未标记的
细菌
二、赫尔希和蔡斯——噬菌体侵染细菌的实验
※噬菌体轻，在上清
液中；细菌重在沉淀 物中。
第一步：放射性同位素
标记噬菌体
艾弗里对S型细菌中的物质 进行提取、分离和鉴定（设法
将DNA与蛋白质分开，艾弗里实
验设计思路最关键之处 ） ，提 取出了DNA、蛋白质和多糖 等物质，分别加入已培养了 R型细菌的培养基中。
（二）艾弗里确定转化因子的实验
艾弗里实验结论： DNA是转化因子，是使R型 细菌产生稳定遗传变化的物 质，也就是说DNA是遗传物 质。
二、赫尔希和蔡斯——噬菌体侵染细菌的实验
上清液：放射性很高；
这一结果说明什么？
35
S
沉淀物：放射性很低；
噬菌体侵染细菌时， 噬 菌 体 的 DNA 进 入 细
菌，蛋白质外壳不进
入。
上清液：放射性很低；
32P
沉淀物：放射性很高；
实验结果：
第一组 实验
第二组 实验
亲代 大肠杆菌 噬菌体 细胞内

DNA是主要的遗传物质人教版高中生物必修二教学课件2

DNA是主要的遗传物质人教版高中生物必修二教学课件2
DNA是主要的遗传物质人教版高中生物 必修二 课件2
DNA是主要的遗传物质人教版高中生物 必修二 课件2
问题: 艾弗里实验中提取出的DNA纯度最高时也
还有0.02%的蛋白质，是否可以将DNA和蛋白质 彻底分开，单独地、直接地去观察它们各自的 作用呢？
DNA是主要的遗传物质人教版高中生物 必修二 课件2
DNA是主要的遗传物质人教版高中生物 必修二 课件2
DNA是主要的遗传物质人教版高中生物 必修二 课件2
证明DNA是遗传物质的实验
1.肺炎双球菌转化实验
S型菌
R型菌
菌落 光滑 Smooth
粗糙 rough
菌体 有多糖类的荚膜 无多糖类的荚膜
毒性 有毒性，可致死
无毒性
DNA是主要的遗传物质人教版高中生物 必修二 课件2
DNA是主要的遗传物质人教版高中生物 必修二 课件2
第3章 基因的本质 第1节 DNA是主要的遗传物质
教学目标: 1.知道人类对遗传物质的探索过程。 2.分析并证明DNA是主要的遗传物质的实验设计思路。 3.知道与人合作在科学研究中的一个重要性，讨论一下技术的 进步在探索遗传物质奥秘中的重要作用。 4.知道人类对遗传物质的认识是不断深化不断完善的一个过程。 5.讨论实验技术在证明DNA是主要遗传物质中的作用。
思考：为什么选择35S和32P这两种同位素分别对蛋白质 和DNA标记？用14C和18O同位素标记可行吗？ S仅存于蛋白质中，P几乎都存在于DNA中 不行，蛋白质和DNA中都存在C和O
DNA是主要的遗传物质人教版高中生物 必修二 课件2
DNA是主要的遗传物质人教版高中生物 必修二 课件2
①标记噬菌体方法： ❖在分别含有放射性同位素32P和35S的培养基中 培养细菌。 ❖分别用上述细菌培养T2噬菌体，制备含32P的 噬菌体和含35S的噬菌体。

高中生物人教版必修2课件3.1 DNA是主要的遗传物质


1.格里菲思的体内转化实验能否证明DNA是遗传物质? 答案: 不能。只能证明S型细菌含有使R型活细菌转化为有毒性 的S型活细菌的转化因子。 2.请分析格里菲思的肺炎双球菌转化实验和艾弗里转化实验的 关系。
答案:肺炎双球菌的转化实验包括格里菲思的体内转化实验和艾
弗里的体外转化实验,其中格里菲思的实验证明了S型细菌体内含
探究点一 探究点二
联系
体内转化实验
体外转化实验
①所用材料相同,都是肺炎双球菌(R 型和 S 型); ②体内转化实验是基础,仅说明 S 型细菌体内有“转化因 子”,体外转化实验进一步证明“转化因子”是 DNA;③两实 验都遵循对照原则、单一变量原则
2.S型菌和R型菌转化的实质 (1)加热杀死S型细菌的过程中,其蛋白质变性失活,但是其内部的 DNA在加热结束后,随温度的降低又逐渐恢复活性。 (2)肺炎双球菌转化作用的实质是外源DNA与受体细胞DNA之 间的重组,使受体细胞获得了新的遗传信息。
-14-
第1节 DNA是主要的 遗传物质
X 新知导学 INZHI DAOXUE
D 答疑解惑 A YI JIE HUO
A案例探究 N LI TAN JIU
K D 课堂小结 ETANG XIAOJIE
当堂检测
ANGTANGJIANCE
探究点一 探究点二
探究点二噬菌体侵染细菌的实验
问题导引 噬菌体侵染细菌的实验中有哪些需要注意的问题? 尝试完成下列问题。 (1)噬菌体侵染细菌的实验中用32P和35S同时标记噬菌体,能否判 断蛋白质是遗传物质,还是DNA是遗传物质? 答案:不能。如果同时用32P和35S标记噬菌体,在上清液和沉淀物 中都能检测到放射性,不能形成对照,无法判断是哪种成分侵入了 大肠杆菌。

3-1DNA是主要的遗传物质(第2课时)高一生物同步备课课件(人教版2019必修2)


T2噬菌体是一种专门
（含P）——用32P标记
寄生在大肠杆菌体内 的病毒,它的头部和尾
部的外壳都是由蛋白
——用35S标记 质构成的，头部含有
（含S）
DNA。
放射性同位素标记
的组成元素： C、H、O、N、S
DNA的组成元素： C、H、O、N 、P 噬菌体结构模式图
三 噬菌体侵染细菌实验
三 噬菌体侵染细菌实验
结论：DNA是遗传物质（。说明DNA是遗传物质。）
能不能说明蛋白质不是遗传物质？
三 噬菌体侵染细菌实验
两个经典实验比较
艾弗里实验
噬菌体侵染细菌实验
处理方式
直接分离
同位素标记法
对照原则
S型细菌的分离物质分 别与R型细菌混合培 养相互对照
分别标记噬菌体DNA和蛋白质 的两组实验相互对照
实验结论 设计思路
三 噬菌体侵染细菌实验
P46思考讨论： 1、个体很小，结构简单，易于观察由遗传物质改变导致的结构和 功能的变化；繁殖快，细菌20-30min就可以繁殖一代，病毒可在短 时间内大量繁殖。
2、巧妙运用减法原理，最大的困难是如何彻底去除细胞中含有的 某种物质（糖类、脂质、蛋白质等）。
3、艾弗里：细胞培养技术、物质的提纯和鉴定技术等； 赫尔希：噬菌体的培养技术、同位素标记法、物质的提取和分离等技 术。 启示：科学成果的取得必须有技术手段作保证，技术的发展需要以 科学原理为基础，因此，科学与技术是相互支持、相互促进的。
2.下列有关核酸与遗传物质关系的叙述中，不正确的是( C )
A.DNA是绝大多数生物的遗传物质 B.有些生物的遗传物质是RNA C.在真核生物中，DNA和RNA都是遗传物质，其中DNA是主要的遗传物质 D.核酸是所有生物的遗传物质，其中DNA是主要的遗传物质

3.1 DNA是主要遗传物质(第2课时)(课件)高一生物下学期课件(2019人教版必修2)


1.艾弗里与赫尔希等人选用细菌或病毒作为实验材料，以细菌或病毒作为实验材料具 有哪些优点？
①个体小、结构简单（细菌是单细胞，病毒无细胞结构，只有核酸和蛋白质外壳),易于观察 因遗传物质改变导致的结构和功能的变化 ②繁殖快(细菌20-30分钟就可繁殖一代，病毒短时间内可大量繁殖)
2.从控制自变量的角度，艾弗里实验的基本思路是什么？在实际操作过程中最大的 困难是什么？
RNA
蛋白质
分别侵染健康烟 草植株
不患 病
不能得到病 毒
蛋白质
RNA
(2) 实 验 结 论 ：RNA
患
得到全新病
病
毒
是烟草花叶病毒的遗传物质，
巩固练习促提升
评
1.艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证 明了DNA是遗传物质。下列关于这两个实验的叙述正确的是
A．二者都应用同位素示踪技术
第3章 基因的本质
第1节 DNA是主要的遗传物质（第2课时）
学习目标
通过肺炎链球菌转化实验和噬菌体侵染等实验认 01 同DNA是主要的遗传物质。
掌握肺炎链球菌体内和体外转化实验的过程和结论； 02 体验探究生物遗传物质的实验思路；分析比较本节三
大实验的实验方法和实验结论。
认同人类对遗传物质的认识是不断深化、不断完善的 03 过程，认同实验技术在证明DNA是遗传物质中的作用。
问题1：短时间保温的目的？ 问题2：搅拌的目的? 问题3：离心的目的？ 问题4：离心后的上清液中是什么？沉淀中是什么？ 问题5：预期放射性如何分布？实际实验结果？
细菌裂解后检 测子代放射性
问题1：短时间保温的目的？
“短时间”：促使噬菌体充分侵染细菌；同时避 免大肠杆菌裂解释放子代噬菌体 “保温”：为噬菌体培养提供适宜的恒定的温度， 以保证酶的活性
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吸附
注入
释放
组装

合成
吸附
注入
合成
组装
释放
制备含有放射性标记噬菌体
在分别含有放射性同位素32P 和35S的培养基 中培养细菌 分别用上述细菌培养T2噬菌体，制备含32P的 噬菌体和含35S的噬菌体
证明：
DNA是遗 传物质
四、烟草花叶病毒的侵染实验
烟草花叶病毒（简称TMV），它的基本 成分就是蛋白质和RNA。
定遗传变化的物质，也就是说，DNA才 是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。 艾弗里的实验引起了人们的注意，但是， 不是所有的人都信服这一结果，因为实验 中DNA纯度最高时也还有0.02%的蛋白 质，所以有人对其结果表示怀疑。
1952年，赫尔希和蔡斯，完成了更有 说服力的实验——噬菌体的侵染实验
三、噬菌体侵染细菌的实验
第3章 基因的本质 第1节 DNA是主要的遗传物质
作为遗传物质应具有的特点：
1、在细胞生长和繁殖过程中能够精确的 自我复制 2、指导蛋白质合成，控制生物的性状和 新陈代谢 3、具有储存巨大数量遗传信息的潜在能力 4、结构具有稳定性，能够发生突变，突变 后能够继续复制并遗传给后代（连续性）
染色体＝DNA＋蛋白质
2、蛋白质不是遗传物质的原因之一是
( B ) A.它的含量很少 B.它不能自我复制 C. 它与新陈代谢无关
D.它的种类很多
3、某科学家用噬菌体侵染大肠杆菌，并用 同位素32P和35S作了如下标记：
（1）子代噬菌体的DNA分子中将会含有上述的 32P 和31P ____ 元素,原因 是子代噬菌体的蛋白质外壳没有进入细菌内。 。 35S 元 （2）子代噬菌体的外壳上将会含有上述___ , 素,原因是子代噬菌体的DNA分子进入了细菌内 。 并利用细菌的原料合成新的噬菌体。
染色质
染色体 蛋白质
DNA分子
经典实验
格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验 艾弗里确定转化因子的体外转化实验 噬菌体侵染细菌的实验
烟草花叶病毒的侵染实验
一、肺炎双球菌的转化实验 S型菌落(光滑)
肺炎双球菌
S型：菌落表面光滑，不被
免疫系统识别，有多糖
荚膜，使人患肺炎或小 鼠得败血症，有毒性。 R型： 菌落表面粗糙，被 免疫系统识别，没有荚 R型菌落(粗糙)
实验 结果
实验 结论 四个实验 的共同点
DNA是遗传物质
RNA是遗传物质
①设计思路都是:设法把DNA(RNA)与蛋白质分开， 单独地、直接地去观察DNA(RNA)的作用 ②都遵循了对照原则
2.本课理念——掌握科学家们科学探究的一般过程
提出问题
得出结论
作出假设
分析结果
设计实验
练一练:
1、下列说法错误的是 ( B ) A、绝大多数生物的遗传物质是核酸 B、遗传物质的载体是DNA C、除少数生命外，一切生物均含核酸 D、遗传物质的主要载体含蛋白质
1957年，格勒和施拉姆
结论：
RNA是烟草花叶病毒的遗传物质
核酸是一切生物的遗传物质，核酸包括脱氧核糖核 酸（DNA）和核糖核酸（RNA），绝大多数生物都是以 DNA作为遗传物质的，因此DNA是主要的遗传物质。
非 细 胞 生 物
RNA病毒：艾滋病病毒(HIV逆转录)、 流感病毒（如禽流感，猪流感， 遗传物质是RNA 现称甲型H1N1病毒，逆转录）、 SARA（不逆转录）毒、登革热病毒、 甲肝病毒、烟草花叶病毒及类病毒等 DNA病毒：噬菌体、乙肝病毒、 天花病毒等 原核生物：细菌、支原体、衣原体、 蓝藻、放线菌等 真核生物：植物、动物、原生生物、 真菌 遗传物质是DNA
膜，无毒性。
肺 炎 球 菌 转 化 实 验
［过程探究1］体内转化实验——格里菲思等
步骤
1 2
方 法
R型活菌
现象
活 死 活
结论
R型活菌无毒 S型活菌有毒
加热杀死的S型菌无毒
S型 活 菌
加热杀死 S型菌 R型 活 细菌
3
4
死
（体内有 S型活细 菌）
+
S型 死细菌
存在“转化因子”
［实验设计］寻找转化因子：
在杀死的S型细菌中含有哪些物质？ 加热杀死的S型细菌
多糖 脂类 蛋白质 RNA DNA
但究竟哪一个才是转化因子呢？
二、艾弗里确定转化因子的体外转化实验
R型细菌 S型菌的DNA
R型细菌
S型菌
R型细菌
S型菌的 蛋白质或荚膜多糖
只长R型菌
R型细菌
S型菌的 DNA+DNA酶
只长R型菌
实验结论：DNA才是使R型细菌产生稳
T2噬菌体（一种专门吸附在大肠杆菌上 的病毒）放大25000倍
方法：放射性同位素标记
在T2噬菌体的化学分析中, 对蛋 白质和DNA的进一步分析表明:
硫仅存在于蛋白质分子中, 99%的磷都存在于DNA分子中.
离心
在新生成的 噬菌体中检 测不到35S 。
离心
在新生成的 噬菌体中检 测到了32P。
噬菌体侵染细菌过程
生 物 界
细 胞 生 物
归 纳 总 结
1.列表比较DNA是主要的遗传物质的实验证据
肺炎双球菌转化实 验 实验 原理 噬菌体侵染细菌实验 烟草花叶病毒侵 染烟草实验
从烟草花叶病 毒中提取RNA 和蛋白质，分 别感染烟草 只有RNA才 能感染烟草
从S型活细菌中提取 用同位素32P标记DNA， 的DNA、蛋白质和多 35S标记蛋白质，来证明只 糖，分别与R型活细 有噬菌体的DNA进入细菌 体内，完成遗传作用 菌培养液混合培养 仅加入DNA，才能使R 型活细菌转化为S型， 且能遗传。用DNA酶处 理的DNA失去转化作用 DNA是遗传物质,蛋白 质等物质不是 带有同位素32P的 DNA进入细菌内 完成遗传作用