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人教版PEP小学英语五年级下册Unit 1 My day( Part A Let’s learn)文水县凤城镇宜儿学校曹星丽一、教学目标：（1）知识目标：使学生掌握“Let’s learn”部分的五个动词短语，并初步理解句型“When do you···？I···at···”。
（2）能力目标：使学生能正确听、说、读、写五个动词短语，并能熟练运用句型“When do you···？”“I···at···”来进行简单的交流与表演。
（3）情感目标：培养学生从小养成按时作息的好习惯，激发学生热爱生活的美好情感。
二、教学重难点：1、重点：使学生能正确听、说、读、写五个动词短语，并能初步理解和运用句型“When do you···？”“I···at···”进行问答。
2、难点：短语中一些单词的正确发音，尤其是单词“exercises”的发音。
三、教学方法：运用以旧引新、新旧结合等手段，利用PPT教学辅助法、小组对话表演法，通过“自主学习，合作探究，点拔演练，练习巩固，课堂小结，布置作业”等环节来展开教学，使学生在体验中感受新知。
四、教学准备：多媒体课件、录音机、磁带等。
五、导学流程：【自主学习】温故知新：（课前复习四年级英语下册第二单元的内容，并独立完成下列各题）1、用英语表达写出下列时间。
8:00 7:30 12:00 .6:00 9:30 .2、写出下列英语单词或短语。
早饭午饭晚饭.英语课语文课 .起床去上学 .回家上床睡觉 .3、根据汉语意思将下列句子补充完整。
（1）It’s time for . 到上英语课的时间了。
（2）It’s time for . 到吃早饭的时间了。
Unit 1 My DayRead and Write Let’s check Let’s wrap it up【学习内容】1. 学习B部分Read and Write中的对话。
2. Let’s check根据所学句型进行听力练习。
3. Let’s wrap it up.【课标与教材分析】依据新课标，要求小学四年级学生能对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。
能做简单的角色扮演；对所学内容能主动复习和归纳；积极运用所学英语进行表达和交流；敢于开口，表达中不怕出错误；能体会到英语学习的乐趣；积极与他人合作，共同完成学习任务。
这是本单元的第六课时。
重在复习本单元重点内容：表示日常活动的短语动词；询问并回答他人日常活动与安排。
“Read and write”和“Let’s check”为以上基础知识的练习。
“Let’s wrap it up.”为以前学过知识的归纳与整理。
【学情分析】在本单元前五课时中，学生已经学习了表示日常活动的短语动词及如何询问并回答他人日常活动与安排，本课时重在复习、练习并检测重点内容。
【学习目标】（一）能力目标1. 能够阅读和理解运用B部分语言点的综合语言材料，培养和提高学生的阅读理解能力。
2. 能够学以致用，合理地安排周末活动。
（二）知识技能目标1. 能够在图片和语境的帮助下读懂信件，并且能够以信件为基础，运用本单元所学重点内容。
（Read and write）2. 能听、说、认读单词“play”, “letter”, “live”，“island”, “always”, “cave”, “win”和词组“go swimming”。
新课标第一网3. 检测部分要求学生能够熟练地听、说并运用本单元对话部分的主要句型，能够听、说、读、写四会单词及短语。
（Let’s check.）4. 能归纳、整理学过的常见的以go, play, have, do开头的动词短语。
Unit 1 My day第四课时一、课时内容教科书第8页：B.Let’s learn Do a survey二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第一单元第四课时，依然围绕“My day”这个话题展开内容。
包括Let’s learn和Do a survey三个板块。
Let’s learn是呈现Sarah周末活动的四幅图片与相对应的四个动词短语，还有一个陈述句，使学生们进一步了解Sarah具体的周末活动情况。
Do a survey呈现的是有关伙伴的周末活动安排表格，鼓励学生运用What do you do on the weekend?句型，采用问答方式，获得伙伴的完整信息，了解伙伴的有关周末的生活规律。
Let’s learn是第一单元B部分的重点内容，是关于周末活动的四个新的动词短语，属于课程标准的二级词汇，要求听、说、读、写四会，进一步丰富了学生们的词汇量，为今后学习新知识奠定更好的基础。
Do a survey以表格形式呈现，将一个完整的句子分割成主语部分、频度副词部分、谓语动词短语部分、with引导的介词短语部分和时间短语部分。
这样呈现，更多的提供给学生们自由选词组句子的空间，可以随意调换任意一部分，组成新句子，把复杂的知识简单化呈现，真是绝妙至极。
学生们喜欢简单、易操作、多变化的学习方式，学习兴趣和自信心油然而生，从而达到事半功倍的最佳效果。
本课时重点掌握四个动词短语和两个陈述句，我准备了充足的PPT动画课件，采用滚动播放方式呈献给学生们，帮助学生练习快速说短语，还可以运用“你做动作我猜短语、英汉互译、萝卜蹲、炸弹人”等多种游戏加以巩固。
针对句型的练习，可以采用“抽签问答、排队问答、采访问答”等多种活动巩固重点句型的熟练运用。
提高学生用英语交际完成活动任务的能力。
三、课时目标1.能够听、说、读、写四个动词短语clean my room, go for a walk, go shopping。
PEP小学英语５年级下册Unit 1 Part B Let’s learn第四课时一、课时学习总目标：1．能够听、说、读、写四个关于周末生活的词组：clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class 。
2．能够熟练运用上述词组，描述周末的活动。
3．能够体会和理解频度副词：always，often，sometimes。
三、课时教学评价设计：1．通过回答问题获取动词短语卡片。
2．搭配所需的动词词组。
四、课时教学步骤Step3 Consolidation and Extention 1.Listen ，choose and fill in the blanks.T:Do you remember what do I do on the weekend?clean my room go shoppingtake a dancing class go for a walkHello! My friend! I often ________ onSaturdays. Sometimes ____________I with my mum.I always ____________ on Sundays. Sometimes I____________with my friends. I have a happyweekend.2.Do a survey.A: What do you do on the weekend?3.理解always ，sometimes，often①read words②日历呈现，理解词汇【语言技能】3.能根据图片、词语的提示，写出简短的语句。
【语言知识】2.词汇：能听、说、读、写cleanmy room, go for awalk, go shopping, takea dancing class四个词汇，并能初步运用这些词汇表达日常活动的话题。
