汲不的姐姐走进画里来了， 拖着美丽的彩裙； 梳妆的小妹走进画面来了， 小河捧起一块明镜。
打泰极拳的爷爷走进画里来了， 垂柳在向他深深地鞠躬； 长跑的哥哥跑进画里来了， 这是山村的马拉松。
朗读诗的第7节，想像 日出时孩子们上学走在山 路上的情景，体会山里的 孩子们求知向上的热情。
迟到的太阳刚一露面， 圆圆的脸蛋羞得通红； 上学的孩子可不想迟到， 山路上，闪过他们的身影……
(美丽的、宁静的、睡眼惺忪的、充满生 机与活力的)
朗读诗的第1---3节， 想像诗句所描写的画面， 感受山村早晨的美丽宁静。 从比拟手法的描写中，感 悟诗歌的语言美。
小溪带走夜的鼾声， 露珠打湿美的黎明； 山村从甜梦中醒来， 晨风给她揉着眼睛。
（重点体会：露珠打湿美的黎明； 晨风给她揉着眼睛。）
拓展实践
山村的早晨是令人陶醉的，让人 留恋忘返的。 我是小诗人： （ ）走进画里来了， （ ）； （ ）走进画里来了， （ ）……
句子对比
(缤纷的)彩蝶舞姿轻盈， (采花的)蜂儿歌声嘤嘤, 彩蝶舞姿轻盈，; 蜂儿歌声嘤嘤；
(欢快的)小河伸展着腰肢,
(轻巧的)炊烟袅袅地上升,
小河伸展着腰肢;
语文S版三年级语文下册第四单元
学习目标
1.认识本课生字新词，理解词语，积累 词汇。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.通过学习课文内容，培养同学们热爱 山村，热爱大自然的思想感情。
学习生字
chén yíng zhǎn níng fú yuè chuī
晨 盈
tǒng jiě
展 梳 影
宁 妆 揉
山村的早晨美丽、宁静
同学们，大自然为我们展现 的水墨丹青仅仅是这些内容吗? 画里面还有什么景象呢?让我 们一起来学习课文的最后四个 小节，看看作者是怎样为我们 描绘这幅水墨丹青的。
