口齿噙香细品文笔端蕴秀巧扩诗《夜》扩写作文指导(九年级选修)
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口齿噙香细品文笔端蕴秀巧扩诗《夜》扩写作文指导(人教版九年级选修)创意说明:诗歌教学如果寻求“通幽曲径”,作文指导亦可随之有“柳暗花明”的奇境。
具体而言,就是通过细腻的品析,让学生在“口齿噙香”之时,放飞想像,巧妙运思,“笔端蕴秀”,把诗歌扩写成一篇优美的散文,从而收到“趣教”、“美教”之效。
教学过程设计:一、导入景物被拍成照片更美,因为它是艺术的浓缩;而照片与影片相比,影片更生动,因为它有层次、有情节。
《夜》就是诗人拍摄的一组照片,很美,如果我们对它进行扩充,让景物活起来,不是更迷人吗?现在我们来过把导演瘾,先去体验诗文,感受美点,然后试着把它扩写为一篇写景抒情散文。
二、未成曲调先有情――品析师诵读诗文(一)切分画面――取景学生自由朗读诗歌1.找出诗中体现时间推移的词语,切分画面。
“幽暗”、“夜来临”、“明月”、“银星万点”、“青草闪银光”等,由此可见作者选取了五个时间段的景物。
按照时间推移,将诗歌切分为五幅画面。
2.引导学生抓住景物特点,真切地描述诗文展示的意境,为画面命名。
(屏显画面)师生互动,分析第一幅:我们可以看到浓浓的暮色下,环绕的河流和幽暗的松林。
可以想见河水环绕着松林的画面,感受到夜幕的降临。
命名为:“河绕松林暮色浓”讨论后四个画面:先请学生说自己的创意,修订、完善为这样五幅画面:(屏显)河绕松林暮色浓、溪水轻唱夜寂静、月撒银光罩山林、河映星空水闪耀、青草披露闪银光。
(二)品读诗文――定焦1.析词语。
照样子品析词语。
例:“河绕松林暮色浓”这节诗中的“悄悄”一词,运用拟人的手法,把河水写得静默而有情意。
学生自由品析,如:“溪水轻唱夜寂静”这节中,“轻唱”一词运用拟人的修辞手法,把溪水声的欢快情绪传染给读者,同时衬托出夜的寂静。
“月撒银光罩山林”一节中,“银装”一词运用比喻的修辞手法,把月光的皎洁、美丽形象地表现了出来。
“河映星空水闪耀”一节中,“微漾”一词准确地表达了微风拂过水面时水波荡漾的情景,体现了夜的安详、宁静。
《夜》满分作文夜,总是那么神秘而迷人,宛如一块黑色的绸缎,轻轻地覆盖着整个世界。
我对夜的最初记忆,是小时候在农村的老家。
那时候,没有城市的灯火辉煌,没有车水马龙的喧嚣。
夜晚,是真正的宁静与祥和。
夏日的夜晚,尤为让人陶醉。
太阳刚刚落山,热气还未完全消散,大人们就会把竹椅搬到院子里,手里拿着蒲扇,一边扇着风,一边唠着家常。
孩子们则在一旁嬉笑打闹,直到被大人呵斥几句,才会稍微安静一会儿。
我总是喜欢躺在院子里的竹床上,仰望着那片浩瀚的星空。
星星闪烁着,像是无数双眼睛注视着大地。
有时候,我会试图数清到底有多少颗星星,可总是数着数着就乱了套。
月亮则像一个大圆盘,高高地挂在天上,洒下银白的光辉。
月光下,院子里的一切都变得朦朦胧胧,仿佛披上了一层轻纱。
院子的角落里,传来阵阵蛐蛐的叫声。
那声音此起彼伏,像是在演奏一场小型的音乐会。
我会忍不住起身,循着声音的方向悄悄走去,想要找到那些隐藏在草丛里的小音乐家。
可每当我快要靠近的时候,它们就像是察觉到了我的意图,瞬间停止了歌唱。
我只能无奈地站在原地,等上一会儿,希望它们能再次响起那动听的旋律。
奶奶家的院子里种了几棵果树,有桃树、梨树和枣树。
夜晚的微风拂过,树叶沙沙作响,偶尔会有熟透的果子掉落下来,发出“砰”的一声闷响。
我会兴奋地跑过去,捡起那掉落的果子,在衣服上蹭一蹭,就迫不及待地咬上一口。
甜甜的汁水在嘴里四溢开来,那种满足感至今都让我难以忘怀。
夜渐渐深了,大人们的聊天声也渐渐低了下去。
我被妈妈抱回屋里,躺在炕上,却怎么也睡不着。
透过窗户,我还能看到那片星空,心里想着宇宙到底有多大,是不是真的有外星人存在。
想着想着,不知不觉就进入了梦乡。
后来,我们搬到了城市里。
城市的夜晚,灯火通明,霓虹闪烁。
街道上车辆川流不息,人们行色匆匆。
虽然城市的夜晚很热闹,但我却总觉得少了些什么。
没有了那片璀璨的星空,没有了蛐蛐的歌声,没有了果子掉落的惊喜。
夜晚,对于城市里的大多数人来说,只是一天的结束,是疲惫的身躯寻找休息的时刻。
初三作文初三写景作文:夜
(天空)似乎被泼了墨汁般的,不复湛蓝明朗。
院中的花花草草也好像蒙上了一层浓浓的阴影,显得那么苍白,那么憔悴。
缸里的水清亮到不忍摩挲,但水温却冷到彻骨。
粼粼水波的线条反射到屋壁上,为灰白色的墙画上银丝般的条纹。
寒风拂过,水优雅地起舞,杂草沙沙地碰撞声,好像羞怯的少女坐在月牙石上唱歌。
条纹与水跟着节奏轻轻应和,犹如一对亲热的情人,旋转!渐离!
步轻移,古老的青石板,沉重地呻吟。
小路动听处,有暗香充满。
在纵横交叉的绿枝深处,淡淡的馨香与空气融为一体。
原来是小巧纯白的夜来香啊!与一朵朵花儿像包裹在母亲怀里的洋娃娃,那么可爱`漂亮,诱发我心底剧烈的爱护欲。
穿过带刺的荆条丛,柔嫩的手有一丝痛苦。
模糊间,白暂的手背上,爬上一条微小的红线,有些刺眼。
我闭目不想看伤口多深,只想坐在冰冷的石椅上睡一会儿。
石椅纵然无情,却也让我紧紧地依偎着它,仿佛我是个迷了路的小孩,无助而彷徨。
蓦地一瞥,地上铺了一层浅浅的银毯。
我抬头望天,漂亮的玉盘身着皎洁的柔纱,好像月里的嫦娥要上凡般的隆重,美
得迷离而又尊贵,周边几颗隐隐闪光的星星追随其旁。
风起,我真怕瘦弱的星星会被它吹落,但是,众星捧月的殊荣,怎不叫人艳羡。
慢慢地,一切都沉睡了,只是花儿更加芳香,水儿更加清亮,连古老的青石板也年轻起来了.。
夜作文700字
夜作文700字—夜,悄悄地降临,黑色渐渐布满整个天空,皎洁的月光代替了灿烂的阳光与零星点点的星光一起点缀在黑色的幕布上,给城市添上了几分神秘,几分深邃和几分静谧。
夜晚,走在小路上,你是否闻到茉莉和夜来香的芬芳,夜晚不是死寂的,但也不如白日里热闹,夜晚是属于也得音乐家的舞台,听,蝈蝈的声音如同那低沉的大提琴,那蟋蟀如同一位歌唱家随着乐曲唱着夜的歌谣,不过,也有的歌唱家一边唱,一边拉着小提琴,为这支乐曲增加一些乎那块的音符,是这支乐曲如同夜的精灵一般,跳跃在夜的空气中。
夜的乐章已经响起,既然夜的乐队已经出场,那又怎么能少了夜的舞者呢?看,一个,两个,三个......一点点亮光从草丛中升起,起初亮光是微弱,但如果团结起来的话,如一颗闪耀的星在夜晚闪闪发光,它们随着乐曲,舞出动人的舞姿,那么柔美,那么美丽......
突然一丝洁白的光芒,撒在我的面前,一丝,一丝,又一丝,伸出手,让光芒照在我的手上,抬头看向光的来源——月。
这个学期,我们学习了苏轼的《水调歌头》,其中有一句:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
”,同人世间的悲欢离合一样,月也有阴晴圆缺,世间万物都是不完美的,但月在它不完美的时候,始终将自己的一切展示在人们面前,现在科学发达,他将月的本来面目无情的展示出来,打碎了人们对月的想象,但这有什么关系呢?我们只要珍惜眼前的美好,感受夜的祥和与宁静,就好了。
渐渐的,月的光芒黯淡了,夜的乐章慢慢消逝在空气中,莹亮的光芒悄悄地隐入草丛中,植物的叶上,逐渐挂上了圆圆的,晶莹剔透的露珠,黑色的夜空渗着少许白色,夜,即将退去。
种种的一切证明了,今天已经成为了明天,明天成为了今天,又有一个崭新的明天等待着我们。
夜优秀作文通用15篇夜优秀作文通用15篇在生活、工作和学习中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编整理的夜优秀作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
夜优秀作文1夜是宁静的、黑暗的。
外面一片漆黑,灰黑一片,时不时下一点毛毛小雨。
偶尔会有微风吹过,十分凉爽。
夜里,只能借着淡淡的月光向前走。
有时候,那孤独的月亮旁边会有几颗不太显眼的小星星陪伴着。
可现在的月亮早已被云儿遮住了,要不是有几个路灯闪亮着,从窗外望去,外面多像一个又高又宽的黑墙呀!大路上虽然偶尔有一些小汽车经过,但我还是觉得仿佛这夜把世界按了暂停键。
我看着这个暂停的世界,突然心中有一种萌动这夜真美呀!我忽然认为白天的活泼、生机无论如何也比不上这样的夜了。
夜,十分宁静。
白天的知了不再唱小曲儿,取而代之的是那宁静又温柔的风声。
走在外面,我不敢大声说话、奔走、甚至呼吸,生怕把夜的宁静打破了。
我隐约听见几声鸟叫,或许你会觉得觉得吵,但我认为是鸟鸣山更幽。
鸟的鸣叫,更显得这夜的宁静了。
有人会觉得夜黑得可怕,但是我觉得夜像是一个十分优雅的皇后!夜优秀作文2夏夜的声音这是一个夏夜狂欢音乐会,每年夏天,这些音乐家总是在这开音乐会。
举行狂欢音乐会的那天又到了,我坐在院子里耐心地等着音乐会的开始。
啊,音乐会开始了!院子里的小花、小草随着风姐姐的歌声抖动了起来,那舞姿优雅极了。
他们的默契配合引来了蝴蝶为他们伴舞,引来了萤火虫为他们点灯,这次的开幕仪式好到极点了。
这时音乐会的第一个节目开始了,小青蛙拿起它的话筒,开始他的歌唱。
别看他刚刚从小蝌蚪变成小青蛙,但它的声音十分美妙,高低起伏,抑扬顿挫。
到了最重要的部分,青蛙大军们一起开始大合唱,那声音如此洪亮,如此壮观,那声音那场景我永远都记着呢!一个接一个的节目,我看得眼花缭乱,但心情美到飞起。
名师点评:俏皮的语言,生动的描写,小小作文家就是你!夜优秀作文3一轮残月挂在夜空中,乌云盖满了天空,乌鸦那凄凉的叫声,打破夜里的宁静,树叶上盖着一层薄薄的白霜。
夜(扩写)作文
朋友,你爱夜吗?你真正认识过夜吗?可能我们大家都不曾真正的认识过。
在这不认识中,我突发奇想:在一个漆黑的夜晚,天上挂满了星星,和半弯的月亮。
地上有着红红的花儿,青青的小草,绿绿的大树,清澈的小河,无私的小桥,走过小桥,还可以看一座可爱的小屋,那就是夜之神家。
皎洁的月色笼罩着大地,给人一种既朦胧,又清晰的柔和美。
月光使整个夜变得更丰富多彩。
夜,它不繁华,不高贵。
它没有早晨的光亮,也没有中午的炎热,更没有黄昏的绚丽。
但是夜,它幽静,它可爱,它美丽,它优雅。
他能让人们感到他的存在,因此,它成了人们生活中的一部分……
夜静了,我惊异的发现,那天空中零零星星的闪烁着宝石般的光泽,多迷人!在那深蓝色的天空中,悬着半明半暗的星星。
它们与月亮把光都给黑夜,那幽静的光似乎是黑暗里唯一的生机。
括许我们该感叹夜之神,可以把一个单调,漆黑的夜,很自然的搭配得如此美丽,如此雅观。
如此冷淡清闲,就像另外一个天堂!
夜,你喜欢吗?。
《夜》初三作文夜晚,被墨色渲染,如同一幅浓墨重彩的画卷。
它神秘而深邃,既让人感到恐惧,又散发着独特的魅力。
当夜幕降临,世界仿佛被按下了暂停键,一切都变得安静而祥和。
对于夜,人们的感受各有不同。
小时侯的我,对夜充满了恐惧。
夜里,有贼出没,我担心他们会把我偷走;夜里会刮风,我害怕它会把我吹走;夜里还要打雷,我恐惧它会把我电到……我原本以为我会永远畏惧夜的到来。
然而,随着时光的流逝,我的性格、兴趣爱好都发生了改变。
也许是因为看多了世间的不同之事,也或许是遭遇了些什么,我对夜竟产生了一种难以言喻的眷恋。
夜,是美丽的。
看,天上繁星闪烁,它们像是无数双眼睛,注视着大地。
我常常在夜晚仰望星空,把自己一天中发生的事情告诉它们。
星星们是我的知己,它们不会嘲笑我,也不会责骂我,而是给予我心灵上最大的安慰。
纵然它们不在我身边,也会有微风陪伴着我。
站在门外,微风轻轻拂过,带来丝丝凉意,吹起了我的愁绪,也带走了我难过的记忆。
随后,我回到屋里,上床睡觉,做了一个美梦,在梦中我坐在星星和月亮上,它们带我到处旅行,我开心极了……夜并不总是宁静的,它就像繁华的街市。
你听,有青蛙的呱呱声,有蝈蝈的唧唧声,还有狗叫声……这些声音交织在一起,构成了一首美妙的夜之歌。
我家乡的夜格外美丽。
夜幕降临时,夕阳的余晖洒在大地上,也洒在我的家、我的脸上。
每当我跑到田边叫阿公阿婆回家时,余晖便涂抹在我的脸上,给我增添了灿烂的笑容。
夜,渐渐深了,村舍里的人们吃完晚饭,纷纷出来歇凉。
大家聚在一起,吹着龙门阵,谈论着星星月亮的传说。
我每次都要听,尽管已经听过很多遍了,但还是百听不厌。
到了深夜,家家户户都已入睡,看家狗在门前蜷缩着,只要有一点动静,它便会竖起耳朵,仔细倾听。
春天的夜,绵绵的细雨滋润着万物,给刚破土而出的麦苗提供了充足的水分。
在这宁静的夜晚,麦苗们静静地、快速地生长,为农民伯伯带来了无限的希望。
夏夜,萤火虫闪烁着微弱而美丽的荧光,为星星伴舞,奏响了和谐的仲夏夜旋律。
《夜》作文800字_初三优秀作文
夜,是一个神秘的时间。
人们赞叹过白昼的辉煌,同样也要重视夜晚的分寸。
夜的到来,是万物休息的时候。
而我们也应该借此机会好好休息。
夜总是沉默而优美。
人们说白天的城市繁华,而夜晚的城市更有味道。
夜晚绚烂的灯
火和音乐声,都可以塑造出一个独特的氛围。
夜晚市场,成为人们放松心情、享受美食的
好去处。
当郁郁的烟雾和经年的灰尘在清晨中散去,城市的夜晚格外明亮,街上行人络绎不绝,他们疲惫的脸上都写着欣喜之情。
因为夜晚是一个特别的家庭聚会的时候,家庭成员在夜
晚共进晚餐,交流心得,打牌娱乐,家庭的感情更加融洽。
夜晚,好像是一个神秘的女人。
她并不热情,但是总能勾起人们的好奇心,搔动人们
的心弦。
夜为人们打开了想象的大门,让人们追求一种从未有过的情感;清澈的夜空,点
点繁星,仿佛在告诉世人,人生不能只追逐功利,也要品味一些不能忘却的浪漫。
夜晚的
沉静,也让许多话语被压抑了一整天,找到了宣泄的出口。
但与此同时,夜也会有一些危险因素。
夜晚不同于白天,视野有所受限,不注意的话
容易发生安全事故。
因此,在夜晚我们一定要加强安全意识,避免意外事件的发生。
并且
在城市中,雾霾等污染物的致癌率较高,因此在夜晚尽量通风,避免呼吸到不好的空气,
对身体健康也有好处。
夜是一个令人敬畏的时间,也是人们疲惫时寻找舒适的时间。
在夜,我们应趁着它提
供的机会好好休息,从而准备好迎接新的日出。
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创意说明:
诗歌教学如果寻求“通幽曲径”,作文指导亦可随之有“柳暗花明”的奇境。
具体而言,就是通过细腻的品析,让学生在“口齿噙香”之时,放飞想像,巧妙运思,“笔端蕴秀”,把诗歌扩写成一篇优美的散文,从而收到“趣教”、“美教”之效。
教学过程设计:
一、导入
景物被拍成照片更美,因为它是艺术的浓缩;而照片与影片相比,影片更生动,因为它有层次、有情节。
《夜》就是诗人拍摄的一组照片,很美,如果我们对它进行扩充,让景物活起来,不是更迷人吗?现在我们来过把导演瘾,先去体验诗文,感受美点,然后试着把它扩写为一篇写景抒情散文。
二、未成曲调先有情——品析
师诵读诗文
(一)切分画面——取景
学生自由朗读诗歌
1.找出诗中体现时间推移的词语,切分画面。
2.引导学生抓住景物特点,真切地描述诗文展示的意境,为画面命名。
(屏显画面)师生互动,分析第一幅:我们可以看到浓浓的暮色下,环绕的河流和幽暗的松林。
可以想见河水环绕着松林的画面,感受到夜幕的降临。
命名为:“河绕松林暮色浓”
讨论后四个画面:先请学生说自己的创意,修订、完善为这样五幅画面:
(屏显)
河绕松林暮色浓、溪水轻唱夜寂静、月撒银光罩山林、河映星空水闪耀、青草披露闪银光。
(二)品读诗文——定焦
1.析词语。
照样子品析词语。
例:“河绕松林暮色浓”这节诗中的“悄悄”一词,运用拟人的手法,把河水写得静默而有情意。
学生自由品析,如:
“溪水轻唱夜寂静”这节中,“轻唱”一词运用拟人的修辞手法,把溪水声的欢快情绪传染给读者,同时衬托出夜的寂静。
“月撒银光罩山林”一节中,“银装”一词运用比喻的修辞手法,把月光的皎洁、美丽形象地表现了出来。
“河映星空水闪耀”一节中,“微漾”一词准确地表达了微风拂过水面时水波荡漾的情景,体现了夜的安详、宁静。
2.品画面。
如果可以把自己放到诗人所描绘的画面中,你会选择哪一幅,说说理由。
教师示范:
我想把自己放到“河映星空水闪耀”这一幅画面中。
因为这一幅画面中,辽阔的夜空中星星闪烁,好像在和我说着悄悄话;月光照耀下的小溪,波光粼粼,那么宁静,那么幽美!在这样美好的夜色中,在这样可爱的小溪畔漫步,可能呼吸的空气都是清香的呢。
学生自由发言,教师鼓励性评定。
3.悟情感。
这样静谧、美好的夜晚,你想不想对它说两句话呢?请你以“夜,我想对你说”为题抒发你的感受。
教师示范:
夜,我想对你说,我爱你。
因为在你安详、宁静的怀抱里,我感到悠闲、自在、幸福!
学生自由发言。
如:
(1)夜,我想对你说,你太美了!因为你有星星点缀天空,明月装扮大地,溪水为你伴奏。
(2)夜,我想对你说,我爱你的温柔。
因为你沉静、柔美,在你的怀抱里,我感到如母亲般的抚摩。
(3)夜,我想对你说,我感谢你。
因为你带给我美妙的旋律、美好的月色,我感到轻松、惬意。